资源简介

(共26张PPT)
1、★怎样做好初中生活规划 P6
复习要点
①应当先确定个人发展目标，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件设定合理的发展目标。
②应当制订切实可行的行动方案，可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划
③应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
森林中要举办“比大”比赛，老虎走上擂台，动物们高呼“大”。大象登台表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗 青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗 ”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。
想一想: 青蛙活该吗 为什么？
第1框
认识自己
（2024统编版）七年级
上
第一单元 少年有梦 第二课 正确认识自己
学习目标
01
1、为什么要认识自己？（重要性和作用）
2、★怎样正确认识自己？
3、怎样正确对待他人的评价？
02
03
新知导入
进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我：“我是怎样一个人 ”“我为什么和别人不一样 ”“我将来会成为一个怎样的人 ”“我对他人、对社会有什么意义？”……虽然我们的答案可能不同，但是，探寻这些问题却很有意思，也很有意义。
探究新知
知人者智，自知者明；
胜人者有力，自胜者强。
---老子
译文
能了解、认识别人叫做智慧，能认识、了解自己才算聪明。
知识点
1、为什么要正确认识自己？
正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
知识点2.怎么样正确认识自己？①.通过对自我的全面分析来认识自己。②.通过他人的评价来认识自己。③.在生活实践中认识自己。布置任务：写一篇自我介绍
要求：
1.模式为 爱……，也爱（不爱）……，是……，不是……，我是……
2.内容可从外貌、性格、学习、爱好、特长、能力、优点、缺点等方面入手。
思考：
1.分享你的代言词。
2.说说你是从哪些方面介绍自己的？又是通过哪些途径获取的以上信息呢？
3.其他同学进行补充。
探究新知
活动一：怎么样正确认识自己--全面分析认识自己
身材、相貌、体能、性别等
性格、气质、能力等
社会角色、与他人的关系
通过对自我的全面分析来认识自己。
生理
心理
社会
想知道我是谁，不那么容易。
在不同人的眼里，我有所不同。
数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功。
在有的同学眼里，我是一个做事很认真的人;在有的同学眼里，我成了骄做自大的人。
同学说我性格内向，妈妈却说我有些外向。
在邻居眼里，我是个勤快又懂礼貌的女孩子;在妈妈看来，我有点懒，还有些小脾气。
爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。
在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。
不同的人对“我"的看法各不相同，究竟哪一个才是真正的“我”
“我”该如何对待这些评价
活动二 怎么样正确认识自己--对待他人的评价
探究新知
探究新知
通过他人的评价来认识自己
他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
知识点3.正确对待他人评价的方法①用心聆听②勇于面对③注重沟通④理性应对1979年，周杰伦出生在台北一个普通的教师家庭，后来父母离婚，单亲家庭让他性格慢慢变得有些孤僻腼腆，脸上也总是冷冷冰冰的。
周杰伦
周杰伦上学时学习不好，但幸好有音乐陪伴，他也清楚自己不是读书的料，所以大部分精力都放在乐器上，也很少做与音乐无关的事，中考时因为擅长钢琴而被淡江中学第一届音乐班录取。
思考：周杰伦是如何认识自己的？
活动三 怎么样正确认识自己--生活实践认识自己
探究新知
学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己,对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。
在生活实践中认识自己。
课堂小结
他人的评价来认识自己
生活实践中认识自己
自我的全面分析来认识自己
认识自己
为什么要认识自己
怎样正确认识自己
怎样正确对待他人的评价
课堂练习
1.“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”这句话对我们个人的成长启示是（ ）
①要看到梅与雪的差别
②要看到别人的优点与长处
③要看到梅与雪的共性
④要正确的认识和评价自己
A ② ③ B ① ③ C ② ④ D ① ②
C
2．“要想了解自己，最好问问别人。”这句谚语启示我们要通过 (　 　)
A．自我评价认识自己
B．他人评价认识自己
C．兴趣爱好认识自己
D．外在特征认识自己
B
3.学会正确认识自己，是人生的一大智慧，我们应该(　　)
A．欣赏自己，不要被他人的评价左右
B．找到自己的优势，塑造完美超人
C．全面客观地认识自己，既看到优点，也看到不足
D．多看优点，不要太在意自己的缺点
C
4．学会正确认识自己，是人生的一大智慧，我们应该 (　 　)
A．欣赏自己，不要被他人的评价左右
B．找到自己的优势，塑造完美超人
C．全面客观地认识自己，既看到优点，也看到不足
D．多看优点，不要太在意自己的缺点
C
5.在一次班会上，同学们围绕“了解自己，认识自己，融入新的集体*展开了一次讨论。思思:我是班长，所以我不
能迟到，我要认真学习，带头遵守纪律积极，维护集体利益。萌萌:我的同桌遇到难题，经常请别的同学讲解却不
找我，他认为我对他人缺乏热情。
(1)上述同学是通过哪些途径认识自己的
(2)你认为还可以通过哪些途径认识自己
扩展延伸
认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔,我们对自己的认识逐步深人。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。
》》完《《
课前：看一看! 课堂上：写一写! 课后：记一记!
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1.2.1认识自己 教学设计
课题 认识自己
时间 第二周 节次 第1节
来源 统编版七年级上册第1单元第2课第1框，课本第9-11页的内容。
课型 新授课 授课对象 七年级（1）（2）班
设计 授课教师姓名、学校等
素养目标 政治认同: 懂得认识自己的重要性，知准认识自己是不断深化的过程； 道德修养: 激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标; 健全人格: 学会正确认识自己，知道如何正确对待他人评价； 责任意识: 正确认识自己，不断提高自我认识程度。 .
学习目标 1、为什么要认识自己？（重要性和作用） 2、★怎样正确认识自己？ 3、怎样正确对待他人的评价？
学习重点 人贵自知，正确认识自己的途径和方法
学习难点 人贵自知
教学活动
教学环节 学生的学 评估要点 设计意图
课堂导入 通过讲述森林中老虎，大象，青蛙比大的故事，认识到青蛙的自大带来的后果，开心进入本节课的学习 老师讲述故事的时候，尽量要带有讲故事的语气，让学生进入故事情景。 通过向学生讲述青蛙不充分认识自己盲目与其他动物比大带来的后果，让学生认识到必须要认识自己。
探索新知 知人者智，自知者明； 胜人者有力，自胜者强。---老子 通过老子的名言掌握两个知识点： 1、为什么要正确认识自己？ 2.怎么样正确认识自己？ 活动一：怎么样正确认识自己--全面分析认识自己 布置任务：写一篇自我介绍 要求： 1.模式为 爱……，也爱（不爱）……，是……，不是……，我是…… 2.内容可从外貌、性格、学习、爱好、特长、能力、优点、缺点等方面入手思考： 1.分享你的代言词。 2.说说你是从哪些方面介绍自己的？又是通过哪些途径获取的以上信息呢？ 3.其他同学进行补充。。 活动二 怎么样正确认识自己--对待他人的评价 不同的人对“我"的看法各不相同，究竟哪一个才是真正的“我” “我”该如何对待这些评价 掌握： 3.正确对待他人评价的方法 活动三 怎么样正确认识自己--生活实践认识自己 分享周杰伦的故事 思考：周杰伦是如何认识自己的？ 教师根据学生参与教学活动的实际情况，及时做出评价与鼓励。 教师通过学生分享交流的有效性，及时做出评价。 教师通过学生参与猜人及回答问题的的准确性，做出评价也指引。 教师通过观察学生参与小组合作情况，及时做出评价。 通过老子的名言。引导学生对自我认识的重要性。通过组织学生阅读教材，列举回答问题，使学生更深刻的理解为什么要正确认识自己。 通过引导学生分享活动一，知道交流怎么从各个分享认识自己。学生表现积极的要给充分的鼓励。 通过组织学生参与活动二怎么样正确认识自己，以及怎么对待他人的评价活动，调动学生参与教学的积极性，同时引出知道认识自己对我们的成长的的重要性。 通过引导学生合作交流，培养学生的小组合作意识和能力 通过组织学生参与活动三认识对待别人的评价。自信不盲目理性客观的认识自己。
尝试应用 1.“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”这句话对我们个人的成长启示是（ ） ①要看到梅与雪的差别 ②要看到别人的优点与长处 ③要看到梅与雪的共性 ④要正确的认识和评价自己 A ② ③ B ① ③ C ② ④ D ① ② 2．“要想了解自己，最好问问别人。”这句谚语启示我们要通过 (　 　) A．自我评价认识自己 B．他人评价认识自己 C．兴趣爱好认识自己 D．外在特征认识自己 3.学会正确认识自己，是人生的一大智慧，我们应该(　　) A．欣赏自己，不要被他人的评价左右 B．找到自己的优势，塑造完美超人 C．全面客观地认识自己，既看到优点，也看到不足 D．多看优点，不要太在意自己的缺点 4．学会正确认识自己，是人生的一大智慧，我们应该 (　 　) A．欣赏自己，不要被他人的评价左右 B．找到自己的优势，塑造完美超人 C．全面客观地认识自己，既看到优点，也看到不足 D．多看优点，不要太在意自己的缺点 5.在一次班会上，同学们围绕“了解自己，认识自己，融入新的集体*展开了一次讨论。思思:我是班长，所以我不 能迟到，我要认真学习，带头遵守纪律积极，维护集体利益。萌萌:我的同桌遇到难题，经常请别的同学讲解却不 找我，他认为我对他人缺乏热情。 (1)上述同学是通过哪些途径认识自己的 (2)你认为还可以通过哪些途径认识自己
课堂小结
迁移拓展 认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔,我们对自己的认识逐步深人。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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