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第六章 第一节 人地关系思想的演变
班级 姓名 学号
【学习目标】
1、了解人地关系思想历史演变的四个阶段。
2、掌握环境问题的形成原因、主要表现和分布差异。
3、理解可持续发展的基本内涵和三个基本原则。
★课前自学案★
【自主学习】（通读课本并参照同步练习册，在课本上标出下列题目答案并背诵）
一、人地关系的历史回顾
1、采集渔猎时代：2、农业文明时期：3、工业革命以来
二、直面环境问题
1、人类与环境的关系： 一方面： 另一方面：
人类对待自然的态度和行为，会得到环境不同的 。
2、环境问题的产生与表现
（1）资源短缺、生态破坏
①产生： ②表现：资源短缺：生态破坏：
（2）环境污染
①产生：②表现（图6.8污染类型）
3、范围及危害
（1）全球性的环境问题，危及 。
（2） 的环境问题：演变成社会公害，制约 和危害 。
4、地域差异
（1）聚落：城市主要表现为 ；乡村主要表现为 。
（2）国家：发达国家过分 带来的环境问题；
发展中国家承受着 的双重压力和污染转移。
三、走向人地协调——可持续发展
1.环境问题的实质： 问题。
2.可持续发展（1）概念：既满足 的需求，而又不危及 满足其需求的发展。
（2）内涵： 持续发展是基础， 持续发展是条件， 持续发展是目的。
（3）原则： 性原则， 性原则和 性原则。
【自我检测】
1．下列关于一定历史时期人地关系的叙述，正确的是（ ）
A．采猎文明时期，人受地的制约比较小
B．农业文明时期，人地关系得到和谐发展
C．产业革命之后，人地关系开始出现矛盾，局部地区产生环境问题
D．到了近代，人们对人地关系的认识逐渐走向系统化和科学化
2．环境问题主要表现为两方面（ ）
A．大气污染、水体污染 B．噪声污染、固体废弃物污染
C．环境污染、生态破坏 D．海洋污染、放射性污染
3.下列关于“可持续发展”的认识，正确的是（ ）
A．停止开采不可再生资源，为子孙积累巨大财富
B．加大加快各类可再生资源的开采力度
C．控制人口增长，使人口数量维持在目前的水平
D．在资源开发利用时，不能危害未来人类的生活需求
4.“竭泽而渔，岂不得鱼，而明年无鱼”。这句话较能体现可持续发展的（ ）
A．公平性原则 B．持续性原则 C．共同性原则 D．协调性原则
5．在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林（草）”是两项重要内容， 采取这两项措施的首要目标是（ ）
A．开展生态旅游 B．发展畜牧业 C．增加木材产量 D．改善生态环境
6．下列主张和观念，符合可持续发展原则的是 (　　)
A．可持续发展重在经济的持续发展
B．发达国家应当限制消费
C．发展中国家在经济发展过程中的唯一目标就是发展
D．在保护全球环境时，发达国家应当承担更多的责任
★课内探究案★
知识点一：人地关系的历史回顾
【例1】下列四种生产方式或有关生产的叙述，同人地关系演变的四个阶段(崇拜自然、改造自然、征服自然、谋求人地协调)顺序相对应的是 (　　)
①轮作、间种、生态种养　②人口增加，生产以粮为纲　③驯养野兽，种植禾谷　④人有多大胆，地有多大产
A．①②③④ 　B．①④③② C．③②④① D．③④②①
知识点二：直面环境问题
1．环境问题产生的原因及表现。 2．环境问题的分布特点。
【例2】读“人类与环境相互关系模式图”，回答下列问题。
(1)图中外圆A代表________，内圆B代表___________。
(2)图中箭头①表示人类通过生产活动从环境中输入______
__________，箭头②表示人类通过消费活动向环境中输出
________，箭头③表示人类的________________________
_______________________________________，箭头④表示_______________________________________________。
(3)乱砍滥伐、毁林开荒可用图中箭头________表示；任意排放有害物质可用箭头________表示；酸雨可用图中箭头________表示；植树种草可用图中箭头________表示。
【例3】关于环境问题分布特点的叙述，正确的是 (　　)
A．在城市地区，环境问题主要表现为生态破坏
B．在广大的乡村地区，环境问题主要表现为环境污染
C．从全球看，发达国家的环境问题比发展中国家更为严重
D．有些环境问题不只影响某一个国家或地区，而且可能影响到其他国家甚至全球
知识点三：走向人地协调——可持续发展
【例4】读可持续发展复合系统示意图，回答(1)～(2)题。
(1) 图中①、②、③、④号码的含义
分别是 (　　)
A．①经济系统　②生态系统　
③社会系统　④人的管理调控
B．①生态系统　②经济系统
　③社会系统　④人的管理调控
C．①社会系统　②生态系统　
③经济系统　④人的管理调控
D．①社会系统　②经济系统　③生态系统　④人的管理调控
(2)图中①对②的影响是 (　　)
A．提供环境资源 B．产生生活废弃物
C．产生生产废弃物 D．提供物质产品、资金等
【当堂检测】 （A层）
1．正确体现人地关系思想发展的历史演变过程的是（ ）
A．崇拜自然—征服自然—改造自然—谋求人地协调
B．谋求人地协调—征服自然—改造自然—崇拜自然
C．崇拜自然—改造自然—征服自然—谋求人地协调
D．改造自然—崇拜自然—谋求人地协调—征服自然
“牧童经济”是英国著名经济学家博尔丁提出的一种现有的对自然界进行掠夺、破坏式的经济模式。其主要特点是把地球看作一个取之不尽的资源宝库，并且进行无限度的索取，使自然生态遭到毁灭性的破坏；同时造成废物大量积累、环境污染日益严重。据此完成2～3题。
2．下列恶果不是由“牧童经济”模式造成的是（ ）
A．土地沙漠化 B．大气污染 C．温室效应 D．破坏性地震
3．下列经济模式属于“牧童经济”的是（ ）
①刀耕火种，毁林开荒 ②南水北调，发展生产 ③围湖造田，开垦荒地
④发展工业，随意排污
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
2009年2月2日是世界湿地日，其主题是“上游到下游，湿地连接你和我”。湿地与森林、海洋称为全球三大生态系统，在防洪、抗旱、调节气候、控制污染等方面具有其他生态系统所不可替代的功能和效益，被称为地球之“肾”。完成4～5题。
4．我国长江流域湿地破坏严重的主要原因是 ( )
①围湖造田　②森林破坏　③滥捕乱杀　④兴修水库 ⑤环境污染
A．①②④ B．②③⑤ C．①②⑤ D．①③④
5．世界湿地日的主题没有体现可持续发展的 ( )
A．共同性原则 B．持续性原则 C．公平性原则 D．合理性原则
★课后拓展案★ 1—4为B层（拓展） 5为C层（提高）
右图显示了世界经济发展不同阶段的环境质量变化趋势，请据图完成1-2题。
1．由图中环境质量变化趋势看，发展中国家必
须清醒地认识到（ ）
A．后工业化阶段环境问题会自然解决
B．环境污染不可避免，只能采取“先污染，后治理”的策略
C．保护环境至关重要，必须杜绝兴建大量排污工业
D．可以采取措施，减少或避免发展过程中的环境污染问题
2．这种关系反映了环境质量的提高主要取决于（ ）
A．经济发展水平不断提高 B．人的认识能力不断增强
C．发展中国家工业化战略不断调整 D．发达国家环保政策不断完善
3. 下列属于可持续发展公平性原则的是（ ）
①保护生物多样性 ②世界各国共同开发热带雨林 ③国际合作解决大气污染问题
④人类和子孙后代共享资源和环境
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
4．2010年4月22日，是第41个世界“地球日”，其主题是“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。针对这一主题，“倡导低碳生活”体现了可持续发展的(　　)
A．公平性原则　 B．共同性原则 C．持续性原则 D．循环性原则
5．读以下漫画，回答下列问题。
(1)图示反映的环境问题主要有哪些？其分布有何特点？
(2)造成上述环境问题的原因是什么？
(3)图中环境问题的存在主要违背了可持续发展的哪些原则？
第六章 第一节 人地关系思想的演变 参考答案
【自我检测】 1、D 2、C 3、D 4、B 5、D 6、D
例1 C
例2(1)环境 人类社会
(2)物质和能量 废弃物 生产活动和消费活动对环境的作用 环境对人类社会产生的反作用(或环境对人类的反馈作用)
(3)① ② ④ ③
例3 D 例4（1）A （2）C
【当堂检测】 1、C 2、D 3、B 4、C 5、D
课后拓展案 1、D 2、A 3、C 4、B
5.(1)①环境问题主要有环境污染(大气污染、水污染)和生态破坏(水土流失、生物多样性减少)。②分布特点：乡村、发展中国家主要表现为水土流失、生物多样性减少；城市、发达国家主要表现为大气污染、水污染。
(2)工业排放废水、废气；乱砍滥伐。
(3)公平性原则、持续性原则。
第六章 第一节 人地关系思想的演变 参考答案
【自我检测】 1、D 2、C 3、D 4、B 5、D 6、D
例1 C
例2(1)环境 人类社会
(2)物质和能量 废弃物 生产活动和消费活动对环境的作用 环境对人类社会产生的反作用(或环境对人类的反馈作用)
(3)① ② ④ ③
例3 D 例4（1）A （2）C
【当堂检测】 1、C 2、D 3、B 4、C 5、D
课后拓展案 1、D 2、A 3、C 4、B
5.(1)①环境问题主要有环境污染(大气污染、水污染)和生态破坏(水土流失、生物多样性减少)。②分布特点：乡村、发展中国家主要表现为水土流失、生物多样性减少；城市、发达国家主要表现为大气污染、水污染。
(2)工业排放废水、废气；乱砍滥伐。
(3)公平性原则、持续性原则。
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