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(共43张PPT)
第二单元 走近我们的老师
部编版道德与法治小学三年级上册
5.我和老师的故事
（第一课时）
活动一：我与老师的故事
我在9月10日出生，
我的一生中有很多学生，
三尺讲台荡笑声，
桃李芬芳满天下。
猜一猜
老师
老师的陪伴成长
想一想：
老师在我们心目中是什么样子的？
聊一聊
我和老师的故事
A
C
B
D
老师的眼睛会“说话”
老师的眼睛会“说话”
我的班主任姚老师有一双大大的眼睛，她的眼睛不仅漂亮，而且还会“说话”。
有一次，我早上起晚了，还没来得及吃早饭就去上学了，整整饿了一个上午。到了午饭时间，拿到饭我一阵狼吞虎咽，不一会儿就把一盘饭全部吃光了。但我还是很饿，就眼馋地看着别人盘里的饭。姚老师看出我没吃饱，就悄悄走过来，示意我拨一些她盘里还没动过的饭菜。我很不好意思，但从她的眼睛里，我看到了温柔慈祥的目光，好像在说：“孩子，吃吧、吃得饱饱的，下午好有力气上课呀。”我一下子就想起了妈妈的眼神，于是我就拨了一些饭菜，大口大口地吃了起来。这顿饭我吃得格外香、格外饱。
这就是我的老师，眼睛会“说话”的姚老师。
很多时候，老师会用无声的语言和同学交流，给予鼓励和关心，你们感受到了吗？
活动二：老师对我的爱
课间，有的同学在教室里写作业，老师偏偏要催促大家到教室外休息会儿。
理解老师的用心良苦
活动三：我对老师的爱
情景一：值日时
请同学们打开心门，帮这位同学想想，出出主意。
情景二：冲动时
1.
处理师生关系小妙招：
1.我们可以向老师说明情况。
2.可以向老师提出建议，提建议的时候要注意方式方法。
3.要尊重老师，对老师有礼貌。
情景三：和好时
情境体验：议一议，演一演
刚把地面扫干净，不知道是谁又丢了纸屑，老师却批评我扫地不认真。真是冤枉……
演一演
小组讨论，演一演
演一演
小组讨论，演一演
做判断，辨一辨。
1.小红被老师批评了，他不想去上学了。( )
2. 老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题，
我也很想回答，但老师总是不点我名。
我真不服气……( )
3.尊敬老师就是不管老师说得对还是错，
都要听老师。（ ）
×
×
×
当老师的批评不够恰当，或者对我们产生误会时我们:
1.可以口头向老师说明情况；
2.可以事后向老师写纸条；
3.可以提出建议；
提建议时要注意方式方法，也要尊重老师和懂礼貌，只有这样，学生和老师之间的距离才会越来越近。
活动四：老师一天的学校生活
清晨的6:00白老师已经起来，她像往常一样起床洗漱，吃完早餐
白老师7点前走进学校的大门口，放下背包后，通常来不及休息片刻，就会出现在班级的教室。迎接孩子们抵达学校。
一天的学习从阅读开始，白老师有时会带孩子们一起读课本，有时也会朗读，学习古诗词或其他的读物。
课间，白老师带领学生们有序地走到操场做早操。
平时每天要上2到3节语文课，语文课除了上课外，白老师还要备教案，批改作业。
铃声响起，白老师的语文课开始了。
语文课时不仅是语文，白老师让学生们讲自己的故事，将这些抽象的词汇 化为真情实感。
到吃中饭时间白老师来不及吃饭，不知何时已经带上口罩和手套。为学生们打饭，学生们有时会挑食，白老师一遍一遍不厌其烦的告诉大家要注意营养均衡。
午休时间，白老师为学习基础薄弱的学生补习功课。
课间休息，白老师用熟练的手法帮一位女同学梳好头发。
放学后依然精神饱满，耐心地与家长交流孩子一天学习和生活情况。
下午的四点30分一天的教学研讨工作也许才刚刚开始。总结当天的授课情况，制定具有创意性的教案，向年轻的老师传授经验，这些工作都在学生放学后持续进行。关于白老师几点能“回家”有时真是个未知数。
晚上回到家，白老师时常进门后就深陷在沙发里，几乎没有力气说话，当她看到孩子们送的教师节日问候时，她的心甚是感动和欣慰。
同学们，再见！

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