资源简介

9.《这些都是大家的》
第二课时教学设计
教学目标
1、从“我”和公物的故事中，明白爱护公物的道理。
2、通过讨论，能掌握爱护公物的方法，知道如何去爱护公物。
3、知道公物是为大家服务的，人人都应该爱护。 教学重难点
教学重点：掌握爱护公物的方法，知道如何去爱护公物。
教学难点：知道公物是为大家服务的，人人都应该爱护。 教学过程：
活动一： 我与公物的故事
导入新课：上节课我们认识了校园里的很多公物，我们也知道 这些公物是我们大家的好伙伴，这节课我们首先来看一段视频，大 家看看视频中的小朋友和哪些公物之间发生了什么故事？小朋友最 后意识到了什么呢？
观看视频《请爱护公物》
师：同学们，下面请大家来说说，视频中的小朋友和哪些公物 之间发生了什么样的故事？小朋友最后意识到了什么呢？
（学生回答：1、小朋友听见了小草的声音，知道了小草也有 生命；2、小朋友不爱护饮水机，经过其他小朋友的劝诫，他知道 了要爱护饮水机；3、小朋友看见水龙头没关，赶紧关上了； 4、
小朋友使劲捶门，经过其他小朋友的劝诫，他知道了门是公共财 物，我们要爱护它； 5：小朋友不爱护桌椅，经过同学的劝诫，知 道了爱护桌椅是我们的义务。）
师：今天我们也来讲讲我和公物之间的故事。 板书：我和公物的故事
1. 上节课我们讲了校园里的公物给我们的学习生活带来了便利， 是我们大家的好伙伴，我们和公物之间是否发生了一些故事 呢？
我们先来看看课本上的桌椅，听听它们的心声和期盼吧。 出示课本图片
问：这些桌椅在谈论什么？听到这些桌椅的心声和期盼，你觉 得它们喜欢什么样的小主人呢？
（学生回答：桌椅喜欢爱护它的小主人）
观察一下你们自己的课桌椅，看看有没有涂写损坏的情况。看 看你是称职的小主人吗？如果有损坏，你以后决定怎么做呢？
（学生参与活动并回答问题）
2. 同学们都能意识到桌椅给我们的学习带来了便利，我们应该爱 护它。
3. 那么你们对待其他公物呢？
出示图片：你身边是否存在这些破坏公物的现象呢？
说一说，你还见过哪些损坏公物的行为。这些行为好吗 应该 怎么做才正确呢？
（学生回答：黑板，点灯，玻璃，乒乓球台，篮球架，餐桌，水龙 头）
视频《爱护公共设施》
4. 你是否是一名爱护公物的好孩子呢？
全班交流，说说你和公物之间的故事吧（全班交流后，请两个小组 派代表发言）。
小结：同学们讨论得很精彩，从一个个故事中，我们再次了解 了学校公物是我们大家的，给我们的生活带来了便利，我们应该爱 护它。
活动二： 大家一起爱护公物
板书：大家一起爱护公物
我们知道公物对我们很重要，大家应该从我做起去爱护它。
那么我们现在就来讨论一下：怎样做一个爱护公物的小卫士呢？ 我们先来看看下面几个小朋友的表现。
出示图片：公共马桶用完要冲干净； 出示图片：教室墙壁不能乱画;
出示图片：公共用品要摆放整齐； 出示图片：教室桌椅要摆放好。
问：你认为上图中的几位小朋友表现好吗？ 说一说：我们还可以做哪些保护公物的事情。 （分组讨论）
教师小结：如果大家都能做个爱护公物的好孩子，那么环境会更 美、图书室更安静、教室更干净。
出示图片：我会爱护公物、爱护坏境； 出示图片：我会轻拿轻放，爱护图书；
出示图片：我会勤打扫，保持教室的干净整洁。
爱护公物的事情非常多，大家做得也非常好，说一说咱们班哪些小 朋友在爱护公物方面表现最突出。
给他们一个大大的赞吧！
结语：让我们从我做起，从小事做起，用心去爱护所有公物，做一 名爱护公物、爱校如家的小学生吧！
板书设计：
我和公物的故事
大家一起爱护公物

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