资源简介

15 《可亲可敬的家乡人》
第二课时教学设计
教学目标
1.通过对家乡优秀人物的了解，体会家乡人的可亲可敬，提高 学生收集、处理信息资料的能力以及语言表达能力。
2.学生能感知家乡人的可亲可敬，学习他们的优秀品质和奋发 图强的精神。
3.学生懂得感激、敬佩家乡人，懂得人人都要为家乡的建设尽 自己的力量，产生热爱家乡的情感。
教学重难点：
教学重点： 了解家乡人及对他们劳动的认同和优秀品质的认 同，增强对家乡的热爱。
教学难点：激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立 做有责任感的家乡人意识。
课前准备：
学生准备：用各种各样的方式去了解一位最值得敬佩的家乡 人。
教师准备：多媒体教学课件(视频)。
教学过程：
活动一 ： 发现家乡人 ， 感受了不起
1.师：前面我们一起聊了我们的家乡，那么我们的家乡在哪里 呢？（预设：湖北省、荆门市、京山市、永隆镇、杨浲村。）家乡 是我们共同生活的地方，生活在这里的人都是我们的“老乡 ”。 （板书：家乡人）
2.师：播放视频《烈士公园》。说一说视频中展示的是什么地 方？找一找视频中出现的家乡名人，他们是谁？（预设：京山烈士 公园。李先念，张文秋，聂绀弩。）
3.师：这几位都是我们家乡历史上的名人。（预设：他们可真 厉害啊！ ）师 ：是的，他们都很了不起 。 （资料附件： 名人介 绍。）
4.师：我们家乡的名人可真了不起 。是不是只有名人才了不 起呢？其实我们身边还有很多了不起的人，大家看，这位生活在你 们身边的家乡人，你们知道他们的职业吗？ （预设:清洁工）请学 生介绍清洁工的工作。她的工作仅仅是这些吗？视频展示工作内 容。播放视频《环卫工人》。
5.师：清洁工虽然平凡，但是却为家乡的净化默默地做着贡 献。你们觉得他们是了不起的人吗？
6.师小结：了不起的人，可以是作出过巨大贡献的名人，也可 以是有着美好心灵的普通人。
【设计意图：此环节旨在用视频、图文引导孩子们观察社会， 思考、联想，增加学生对家乡人的了解。明白了不起的人，可以是
作出过巨大贡献的名人，也可以是有着美好心灵的普通人。初步建 立做个了不起的家乡人意识。】
活动二 ： 走进家乡人 ， 寻找“闪光点”
1.师：在我们身边还有很多了不起的人，尽管他们很普通，但 是在老师的眼里，他们很是了不起。（出示照片）例如我的邻居张 大姐就是一个了不起的人，她的婆婆生病卧床已经两年了，可是张 大姐还是悉心照顾她。老师为什么觉得她是了不起的人呢？ （预 设：因为她很善良，很孝顺。）
2.同学们知道这些普通劳动者是怎么辛勤工作的吗？让我们一 起走进他们，去发现他们身上美好的闪光点吧！
3.咱们一起走近警察叔叔勤恳工作的场景。（观察）
①出示课件展示警察叔叔站岗维护交通秩序的情景。
透过画面，你们看到了什么？（预设：警察叔叔站岗）环境怎 么样？（预设：很热，大太阳。）你们愿意站在这炎热的太阳下 吗？如果没有他，会有什么后果。请2-3个同学来说一说。
②出示课件展示警察叔叔在暴雨中工作的情景。（出示照片）
透过画面，你们看到了什么？（预设：警察叔叔指挥交通。） 环境怎么样？（预设：下大雨。）你们愿意站在大雨中淋雨吗？如
果没有他，会有什么后果。请2-3个同学来说一说。例如人民医院 前和京山小学校门前的下水道积水，就会导致车辆穿行不便，是他
们及时清理被淹没的非机动车，是他们指挥着机动车有序行驶。我 们不能没有他们。
③师：虽然他们只是普通的劳动者，但是他们为了城市的环境 和道路的井然有序，也在自己的岗位上默默地奉献。所以说，他们 在平凡的岗位做着不平凡的事，他们就是了不起的人！
4.师：请同学们说一说你还知道哪些了不起的人呢？他们身上 有着什么样的闪光点？（预设：我看到为了早日修好村前的路，叔 叔伯伯们起早贪黑地干，真是很辛苦，他们真的很了不起，因为他 们不怕艰难困苦，顽强拼搏：我在电视上看到卖菜的叔叔被评为了 “诚信模范”，他很了不起，因为他诚实守信……）你们是怎么搜 集了解家乡可敬的人的呢？（预设:问爸爸妈妈，看电视、报纸上 的报道，网络，亲眼看到经历过……）
5.在我们身边还有许许多多我们未曾谋面的家乡人在为我们默 默地奉献着。这些常见却又平凡的身影你们认识吗？（课件出示： 教师、医生、电工、修路工人等）校园里，老师在精心地备课，上 课，批改作业；生病了，医生在为病人检查身体，开药，打针；停 电了，电工叔叔在为我们紧张地抢修；双十一过后，快递员日夜兼 程，分检理货……就是这些可亲可敬的家乡人，为我们的生活默默 地服务着，我们的生活才会如此美好。
6.小结：他们都是生活在各行各业普通的劳动者，他们默默地 为我们服务着，用辛勤的汗水换来了万家人幸福的生活。我们从这 些可亲可敬的家乡人身上都能看到闪光点。
【设计意图：此环节旨在增加学生对家乡人的了解及对他们劳 动的认同和优秀品质的认同，增强对家乡的热爱，构建自己的成长 榜样。让学生知道为家乡做贡献的重要性，懂得人人都要为家乡的 建设尽自己的力量，树立为家乡服务的决心。】
活动三 ： 点赞家乡人 ， 分享“好品质”
1.在上一环节，我们知道同学们通过各种途径与方法寻找到有 “闪光点”的家乡人，原来在我们家乡，还有许许多多了不起的 人，值得我们给他们点赞!
2.开展点赞家乡人的活动。
（1）明确活动要求：
①填写点赞卡，将搜集到的最可敬家乡人的人物姓名和人物品 质填写清楚。
②小组依次交流，选取一位“最可敬的家乡人”，推荐到最美 家乡人的班级点赞榜。
③小组选用自己喜欢的方式，合作或派一名代表，向同学们推 荐。学生明确活动要求后分小组讨论，教师在各个小组指导。
（2）学生分小组汇报，可敬的家乡人是谁？他们有什么令人 敬佩的可贵品质值得点赞上榜？（预设：可贵的品质有诚实守信， 乐于助人；正直勇敢，勤奋刻苦；孝顺长辈，懂得感恩；有责任 心，有爱心……）
（3）教师随机点评，提炼人物品质并板书。引导学生齐诵家 乡人的好品质，并为他们点赞。
3.他们的故事给我们带来温暖、向上的力量，他们是我们家乡 的骄傲！他们是我们的榜样，我们要向他们好好学习，学习他们身 上令人敬佩的地方！请同学们夸一夸他们，说说如果遇到他们，你 会怎么做？
4.教师先示范：
张大姐可真不简单，她的婆婆生病卧床已经两年了，可是张大 姐还是悉心照顾她。
如果下次遇到她，我会对她说：你很善良，也很孝顺，你真了 不起！
“他可真不简单……，如果下次遇到他，我会 …… ” 用此句式夸一夸，学生举手说一说。
5.小结:同学们，不管是普通的一员，还是杰出的名人，他们 都在为自己的家乡建设贡献自己的力量,他们都是我们可亲可敬的 家乡人。作为一名家乡人，我们为此而骄傲！希望同学们带着一颗
感恩的心，细细体会他们的辛劳与无私，珍惜劳动成果，学习他们 的优秀品质。同时，我们要为各个时期可敬的家乡人点赞，并且立 志以后长大也要为家乡建设增砖添瓦。
【设计意图：此次活动在课前，需要学生主动探索，获取信
息。教师指导学生用各种不同的方法去查找资料，搜集信息。在课 堂上，通过老师的举例，引导学生表达调查对象的上榜理由，然后 指导学生分组交流，突破学生在表达上的难点。通过课堂上小组的 交流汇报，进行师生、生生间的情感互动，获得情感共鸣。通过榜 样的示范作用，唤起学生模仿的内驱力，帮助学生进行对照式自我 反思，不断生成对家乡人奋斗、家乡人智慧、家乡人精神的认
同。】
板书设计
可亲可敬的家乡人
点赞榜 孝顺长辈 乐于助人 诚实守信 坚强勇敢 ···
资料附件：
李先念，1909年生，湖北黄安（今红安）人。1927年加入中 国共产党。建国后，历任湖北军区司令员兼政委，中共湖北省委书 记，湖北省人民政府主席，中共武汉市委书记，武汉市市长，中共 中央中南局副书记、中南军政委员会副主席。任国务院副总理，兼 任财政部部长。在第六届全国人民代表大会上当选为中华人民共和 国主席。
张文秋，湖北京山县人，中国共产党早期党员，长期从事地 下工作，经历颇为传奇，是中华人民共和国第一任国家主席毛泽东 的亲家，其大女儿刘思齐嫁予毛泽东长子毛岸英，其二女儿邵华嫁 予毛泽东次子毛岸青。张文秋堪称世纪老人，她几乎经历了中国革 命全过程，又是一位名副其实的革命老人，她一生经历坎坷，曾两 次坐过国民党的大牢。"文化大革命"中，又受到迫害。
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