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(共28张PPT)
第三章 陆地和海洋
第一节 大洲和大洋
学科素养
■ 区域认知
在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征，在地图上识别七大洲、四大洋。
■ 综合思维
运用地图和数据，说出地球表面海陆所占比例，描述海陆分布特点。
■ 人地协调观
帮助学生了解人类探索、认识地球面貌的过程，掌握世界大洲大洋的分布，对学生进行科学史教育。
■ 地理实践力
运用地图判别大陆、大洲、半岛、岛屿及洋、海、海峡，并掌握海洋对人类生产生活的影响。
难点
重点
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请学生任意投掷地球仪10 次，观察接住地球仪时表面手指接触的地方是陆地还是海洋，并分别记录。提出问题：为什么×× 同学手指接触海洋的次数更多而接触陆地的次数更少呢？
游戏导入
因为世界海陆分布不均，海洋面积大于陆地面积。
世界上第一个进入太空的人 —— 苏联宇航员加加林说，
从太空中看我们所居住的地球，是一个美丽的蔚蓝色星球，
它看上去更像是一个“水球”。为什么他会这么说？加加林
的说法正确吗？
问题导入
正确。因为世界海陆分布不均，海洋面积大于陆地面积。
图片导入
请看右侧图片，这个图片大家眼熟吗？
它的名字叫做“蓝色弹珠”，是1972 年某太
空船在距离地球45 000 千米之处拍下来的照片，
当时观看地球的大小就像弹珠一样，因而命名。
为什么地球被叫做“蓝色弹珠”而不是“绿色
弹珠”呢？
因为世界海陆分布不均，海洋面积大于陆地面积。
1. 读课本第44 图3.1“水球？地球？”，并结合44 页至45 页的“思与学”材料，分析出地球表面明显分为陆地和海洋，进一步读图发现陆地被海洋分隔成许多大大小小的陆块，海洋彼此相连。归纳出海陆分布构成了地球的基本面貌特征。
海陆分布
2. 阅读世界海陆面积比较图（课本图3.2）及课本第44页内容。思考 问题：地球表面的海洋、陆地面积占比各是多少呢？
地球表面陆地面积约占29%，海洋面积约占71%。
总结：
概括地说，地球表面七分是海洋，三分是陆地。所以世界上
第一个进入太空的宇航员加加林说，从太空中看地球更像
是一个“水球”。
3. 请看南北半球、东西半球大洲和大洋的分布图，读图并观察思考：陆地主要集中在哪个半球？海洋大多分布在哪个半球？
北半球和东半球；南半球和西半球。
总结：
从南北半球来看，陆地主要分布在北半球，海洋主要分布在南半球。从东西半球来看，陆地主要分布在东半球，海洋主要分布在西半球。北极周围为一片海洋，南极周围为一块陆地。
4. 请看陆半球和水半球图（课本图3.3），结合动画出示水、陆半球中陆地、海洋所占比例，分别读出水半球、陆半球中陆地和海洋各自所占比例。
总结：
陆半球是陆地分布最集中的半球，陆地面积约占48％；水半球是海洋分布最集中的半球，海洋面积约占90％。所以，即使是陆半球，也是海洋面积大于陆地面积。无论我们怎样划分半球，地球的任何一个半球的海洋面积都大于陆地面积。
七大洲
1. 请看海陆景观图，这些陆地按照其面积大小及连接方式不同分为岛屿、大陆、大洲。观察一下看它们有何区别。
总结：
岛屿：四面环海，面积较小的陆地。世界上最大的岛屿是格陵兰岛。世界上著名的岛屿有很多，如马达加斯加岛、台湾岛等。
大陆：面积较大的陆地。世界上有六块大陆，分别是亚欧大陆、非洲大陆、北美大陆、南美大陆、澳大利亚大陆、南极大陆。
大洲：大陆及其周边的岛屿，构成了大洲。
2. 请看七大洲轮廓与面积图（课本图3.4）和大洲的分布图（课本图3.5），结合课本第46页的文字内容，找出七个大洲。
课本图3.4
课本图3.5
总结：
全球陆地共分为七个大洲，按面积大小排序分别是亚洲、
非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。其中，亚洲的面积最大，大洋洲的面积最小。以顺口溜方式记忆大洲名称：亚非北南美、南极欧大洋。
3. 请看世界大洲和大洋的分布图，并与同学们一起在图中画出赤道及东西半球分界线，并回答：主要位于东半球的大洲有哪些？主要位于西半球的大洲有哪些？赤道穿过的大洲有哪些？全部位于北半球的大洲有哪些？全部位于南半球的大洲是哪个？
主要位于东半球的大洲：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲。
主要位于西半球的大洲：北美洲、南美洲（全部）。
赤道穿过的大洲：非洲、亚洲、大洋洲、南美洲。
全部位于北半球的大洲：欧洲、北美洲。
全部位于南半球的大洲：南极洲。
特别提醒：
大家还需要特别关注南极洲，这个大洲不仅全部位于南半球，同时还是纬度最高、跨经度最广的大洲。
4. 请看世界大洲和大洋的分布图，并结合课本4 6 页至4 7 页的文字内容和课本图3 .6“亚洲与欧洲、非洲的分界”，观察七大洲中有的大洲陆地是相连的，有的大洲是被海域分开的，在地图中找出各大洲的分界线。
世界大洲和大洋的分布图
课本图3 .6“亚洲与欧洲、非洲的分界
总结：
亚洲和欧洲的分界线：乌拉尔山脉—乌拉尔河—里海—大高加索山脉—黑海—土耳其海峡；
亚洲和非洲的分界线：苏伊士运河；
欧洲和非洲的分界线：地中海—直布罗陀海峡；
亚洲和北美洲的分界线：白令海峡；
南美洲和北美洲的分界线：巴拿马运河；
南美洲和南极洲的分界线：德雷克海峡。
1. 请看海陆景观图，初步认识海、洋、海峡的概念。
四大洋
总结：
海峡是指沟通两个水体间的狭窄水道，比如白令海峡、马六甲海峡、霍尔木兹海峡等。
海是洋的边缘部分，近岸，面积较小，深度较浅。比如，中国东部濒临的渤海、黄海、东海、南海，还有欧洲、非洲之间的地中海，亚洲、非洲之间的红海等。
洋，是海洋的主体部分，远离大陆，面积大，水深。
2. 请看世界陆地和海洋分布图，地球总共有四大洋，看图并回答：你能准确填写出四个大洋的名称吗？
太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
总结：
太平洋：面积最大，深度最深，有世界最深处马里亚纳海沟；
大西洋：面积第二大，形状略呈“S”形；
印度洋：面积第三大，全部位于东半球；
北冰洋：面积最小，跨经度最广。
在世界地图上找到下表所列海峡、运河，将它们沟通的海洋名称分别填入下表，并说说它们为什么被称为海上交通线的“咽喉”。
海峡、运河沟通的海洋
学以致用1
3. 请阅读课本第50 页的第二段文字内容，归纳总结海洋对人类生产生活的影响。
（1）海洋为人类提供了丰富的资源，如矿产资源、渔业资源等。
（2）利用海洋运输加强与其他国家的联系。海洋运输运量大、成本低。由于海洋具有互联互通的特点，沿海国家对外贸易，特别是全球洲际货物贸易，主要是通过海洋运输完成的。
（3）海洋为人类的生存发展提供了新的空间。
阅读海洋影响生活举例图（课本图3 .13），结合自身经验，举例说说海洋对我们生活的影响。
学以致用2
结合课本48 页至49 页的“活动”第4 题——笔画世界，教师在黑板上绘制板图，并请学生在书中一笔画出大洲轮廓简图。师生一起梳理归纳世界海陆分布、七大洲、四大洋的知识点。

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