资源简介

(共43张PPT)
青岛版数学一年级（上）
快乐的课堂
信息窗1 1~5 各数的认识
一
——1~5数的认识和加减法
学习目标
1.认识1~5各数，能正确地数出数量在1~5的物体的个
数，理解5以内数的具体含义。
2.规范书写1~5，掌握5以内数的组成。
3.在解决生活情境问题中，经历数字的抽象过程，理解数学与生活的联系，形成初步的符号意识和数感。
【难点】
经历从具体情境到数字的抽象过程。
【重点】
理解1~5各数的意义，掌握其书写及组成。
课堂导入
打开看看。
箱子里有什么？
新知探究
1
里有什么？各有几个？
2
里有什么？各有几个？
3
里有什么？各有几个？
4
里有什么？各有几个？
5
里有什么？各有几个？
1
里有什么？各有几个？
2
里有什么？各有几个？
3
里有什么？各有几个？
4
里有什么？各有几个？
1
2
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5
认识1~5。
小结
（2）同一个数可以表示数量相同的不同事物。
（1）事物的数量是几，就可以用数字几来表示。
1
2
拨一拨，数一数。
3
4
5
1添上1是2。
从前往后数，1、2、3、4、5。
从后往前数，5、4、3、2、1。
2添上1是3。
3添上1是4。
4添上1是5。
1像 细又长。
1
这些数怎么写呢？
2像 水上游。
2
3像 听声音。
3
4像 迎风飘。
4
5像 称东西。
5
书写1~5各数时，都要写在田字格的左半格。
小贴士
1
4
5
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1
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5个 分成两部分，可以怎样分？
分法一
5可以分成1和4。
分法二
分法三
分法四
5可以分成2和3。
5可以分成3和2。
5可以分成4和1。
想一想:4可以分成几和几？
4
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4
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1
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分法一
分法二
分法三
想一想:3可以分成几和几？
3
2
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2
3
1
分法一
分法二
想一想:2可以分成几和几？
2
1
1
只有一种分法
课堂练习
1.连一连：各有几人？
2.先数一数各有几片叶子，再写一写。
我有2只手。
一辆小汽车有4个轮子。
我家有5口人。
国旗上面有5颗星星。
3.说一说。
4.
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4.
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2
4.
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5.看数画珠子。
家里来了 位客人。
6.数一数，写一写。
客人的鞋子
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7.涂一涂。
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8.接着画。
1
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3
4
9.按顺序排一排。
从大到小
3
从小到大
5
1
4
2
10.照样子，画一画，写一写。
11.想一想，填一填。
4
5
11.想一想，填一填。
12.想一想，填一填。
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1
2
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
通过这节课的学习，你学会了什么？
1~5各数的顺序：从前往后数是1、2、3、4、5；从后往前数是5、4、3、2、1。
数量是1、2、3、4、5的物体可以用数字1~5表示。

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