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广东省广州市荔湾区2023-2024学年三年级下学期语文期末试卷
一、基础知识。
1．（2023·荔湾期末）听读短文两遍，完成题目。
（1）张衡在公元117年制成了（　　）。
A．天文仪 B．地动仪 C．地震仪 D．浑天仪
（2）“盖天说”的意思是（　　）。
A．地好像蛋黄，天好像蛋壳，包在地的外面。
B．天像一张网铺在大地上面。
C．天像一只巨大的碗反扣在大地上面。
D．大地围着天空团团转。
（3）从这个故事中，我们可以知道古时候人们就已经很想了解和研究（　　）。
A．日月星辰的运动 B．地球运转的速度
C．地球的天气 D．九大行星的位置
（4）你在这个学期做过小实验吗？请把实验中的发现写下来。
【答案】（1）D
（2）A
（3）A
（4）我做过种子发芽的实验，我发现只要有充足的水分和适宜的温度种子发芽就很快。
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】(1)张衡在公元117年制成了浑天仪。
(2)“盖天说”的意思是地好像蛋黄，天好像蛋壳，包在地的外面。
(3)从这个故事中，我们可以知道古时候人们就已经很想了解和研究日月星辰的运动。
(4)写出自己做过的实验，把实验中的发现写下来即可。
故答案为：(1)D；(2)A；(3)A；(4)我做过种子发芽的实验，我发现只要有充足的水分和适宜的温度种子发芽就很快。
【点评】这道题考查了阅读理解。要明白短文的内容，把握短文的主旨，然后根据具体的题目来分析作答。
二、按题目要求，选择正确答案。（12分）
2．（2023·荔湾期末）下面加点字读音全部正确的一组是（　　）。
A．束缚（fù） 墨砚（yàn） 税（shuì）务局
B．投掷（zhì） 旭（xù）日 电灯泡（pāo）
C．瞭（liáo）望 模（mú）样 档（dǎng）案馆
D．铁锚（miáo） 缭（liào）乱 阿拉伯（bó）
【答案】A
【知识点】字音
【解析】【分析】A.正确。
B.有误。“旭日”的“旭”应读“xù”。泡：读“pào”时意思有气体在液体内使液体鼓起来造成的球状或半球状体；像泡的东西；在液体中浸渍；消磨时间；较长时间待在某处。读“pāo”时意思有虚而松软；鼓起而松软的东西；量词。用于涕泪或尿屎。故“电灯泡”的“泡”应读“pào”。
C.有误。瞭：[liǎo]时有了的含义，读[liào]时，有远远地望的意思。故“瞭望”的“瞭”应读“liào”。“档案室”的“档”应读“dàng”。
D.有误。“铁锚”的“锚”应读“máo”。“缭乱”的“缭”应读“liáo”。
故答案为：A
【点评】考查了汉字读音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
3．（2023·荔湾期末）梳理下列词语，特点不相同的一组是（　　）。
A．嘀咕 唠叨 B．津津有味 勃勃生机
C．谣言 谚语 D．无忧无虑 应有尽有
【答案】C
【知识点】词语归类
【解析】【分析】A．嘀咕和唠叨：这两个词语是由近义词组成的词语。
B．津津有味和勃勃生机：这两个词语都是AABC式的词语。
C．谣言和谚语：这两个词语性质完全不同。谣言：指未经证实的消息或传闻，通常是虚假的。谚语：指广为流传的固定语句，含有深刻的道理或经验总结。
D．无忧无虑和应有尽有：这两个词语都是ABAC式的词语。
故答案为：C
【点评】本题考查了学生进行词语分类的能力。完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类。
4．（2023·荔湾期末）读句子，选择恰当的词语填在括号里。
小文同学看到小弟弟在楼梯边滑倒了，（　　）跑过去扶起他。
A．匆忙 B．连忙 C．慌忙 D．帮忙
【答案】B
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】“匆忙“指急急忙忙；
“连忙“指赶紧，急忙；
“慌忙“指急忙，不从容；
“帮忙“指帮助别人做事。泛指在别人有困难的时候给予帮助。
根据语境，小文看到小弟弟滑倒，急忙跑过去扶起他，应选“连忙”。
故答案为：B
【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
5．（2023·荔湾期末）小语同学想看寓言故事，你会建议她看（　　）。
A．《白雪公主》《叶公好龙》 B．《北风和太阳》《杞人忧天》
C．《盘古开天地》《南辕北辙》 D．《女娲补天》《嫦娥奔月》
【答案】B
【知识点】寓言故事阅读
【解析】【分析】A项中，《白雪公主》是童话故事，《叶公好龙》是寓言故事。
B项中，《北风和太阳》《杞人忧天》都是寓言故事。
C项中，《盘古开天地》是神话故事，《南辕北辙》是寓言故事。
D项中，《女娲补天》《嫦娥奔月》都是神话故事。
故答案为：B
【点评】本题考查知识百科。百科知识是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查，包括历史、地理、文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。
6．（2023·荔湾期末）下面的传统节日习俗记录卡里，有误的一项是（　　）。
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知识点】重要节日；习俗及习俗寓意
【解析】【分析】A、C、D正确；B：有误 ，因为猜灯谜是元宵节的习俗。
故答案为：B
【点评】这道题 考查了传统节日。包括节日的时间和习俗，首先要了解这些知识，这需要平时的积累。
7．（2023·荔湾期末）下列诗句不是写花草树木的是（　　）。
A．遥知不是雪，为有暗香来。
B．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
C．危楼高百尺，手可摘星辰。
D．绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
【答案】C
【知识点】诗
【解析】【分析】A.“遥知不是雪，为有暗香来”出自宋代王安石的《梅花》。句意：为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
B.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”出自唐代贺知章的《咏柳》。句意：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
C.“危楼高百尺，手可摘星辰”出自唐代李白的《夜宿山寺》。句意：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
D.“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”出自宋代曾几的《三衢道中》。句意：山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
A、B、D都是写的花草树木，C不是。
故答案为：C
【点评】本题考查的是对诗文词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。
三、按题目要求，完成练习。（33分）
8．（2023·荔湾期末）读准拼音，把词语工整地写在田字格里。
wēi wǔ mó gu qiān xū yuán mǎn suí fēng piāo dòng

【答案】威武 蘑菇 谦虚 圆满 随风飘动
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】不要把“谦虚”的“虚”写成“虑”，不要把“圆满”的“满”写成上下结构。
故答案为：威武 蘑菇 谦虚 圆满 随风飘动
【点评】这道题考查了看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。
9．（2023·荔湾期末）先把成语补充完整，再选择一个恰当的成语填到下面句子中的横线上。
A.掩　 　盗　 　
B.滥竽　 　
C.邯郸　 　
D.井　 　之　 　
老师常对我们说：“大家要多到外面看看，增广见识，不要做　 　。”（填序号）
【答案】耳；铃；充数；学步；底；蛙；D
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】补充后的词语依次是：掩耳盗铃 滥竽充数 邯郸学步 井底之蛙
井底之蛙：比喻目光短浅，见识少。
故答案为：耳铃 充数 学步 底蛙 D
【点评】这道题考查了成语故事的积累，要根据提示的字来填写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯，理解成语的意思学会恰当运用。
10．（2023·荔湾期末）按要求完成练习。
（1）注意加点部分，照样子把句子补充完整。
例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
叶公看到了真龙，　 　：“天啊，真龙太可怕了！”
（2）读一读，想一想例句的表达特点，照样子写一写。
①例：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
不同的花有不同的开放姿态：　 　。
②例：我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。这本书真好看，　 　。
（3）“　 　墨　 　砚”是中国独特的传统书画文具。“　 　书画”是文人学士的雅事。“　 　”是在长期医疗实践中总结出来的四种中医诊病方法。
（4）先给带点词选择正确解释，再用另一个意思写句子。
这颗糖果的味道真香甜。
（A．舌头品尝东西时产生的感觉。 B．感受、情趣和滋味）
我用　 　（填序号）写句子：　 　
（5）看到下边的图画，同学们一定会想起了杜甫的《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。　 　，　 　。
【答案】（1）吓得浑身哆嗦，脸色铁青失魂落魄
（2）有的含苞欲放；有的争相开放；有的完全绽开。；书中的故事情节非常生动；书中的人物形象栩栩如生；文章的语言风趣幽默。
（3）笔；纸；琴棋；望闻问切
（4）B；这部电影充满了冒险的味道，让人看得津津有味。
（5）泥融飞燕子；沙暖睡鸳鸯
【知识点】仿写；古诗词默写
【解析】【分析】(1)例句写出了人物的动作和神态，仿写时注意写出叶公害怕的样子即可。
(2)①具体描述出不同的花开放的姿态即可。比如，有的含苞欲放；有的争相开放；有的完全绽开。
②具体描述出这本书真好看即可。比如，书中的故事情节非常生动；书中的人物形象栩栩如生；文章的语言风趣幽默。
(3)考查了传统文化知识。中国独特的传统书画文具是笔墨纸砚；文人学士的雅事是琴棋书画；四种中医诊病方法是望闻问切。
(4)这颗糖果的味道真香甜，这句话中的“味道”指的是（A.舌头品尝东西时产生的感觉）。所以，句子的意思是这颗糖果尝起来很香甜。
使用另一个意思写句子：即B选项：感受、情趣和滋味来写一个句子。在这个情境中，“味道”可以用来描述某种感受或体验。例如，我们可以写：“这部电影充满了冒险的味道，让人看得津津有味。”在这个句子中，“味道”用来描述观看电影时的感受和体验。
(5)由前两句”迟日江山丽，春风花草香。“可知后两句是”泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯“。
故答案为：(1)吓得浑身哆嗦，脸色铁青失魂落魄；(2)有的含苞欲放；有的争相开放；有的完全绽开。书中的故事情节非常生动；书中的人物形象栩栩如生；文章的语言风趣幽默。(3)笔 纸 琴棋 望闻问切(4)B 这部电影充满了冒险的味道，让人看得津津有味。(5)泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【点评】考查了句子仿写、传统文化知识、词语理解、古诗积累。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
11．（2023·荔湾期末）活学活用，实践交流。
（1）体育老师对小文同学说：“小文，请你通知全班同学放学后到体育馆集中一下。”小文说：“好的。我现在回去告诉大家。”
回到课室，小文向同学们转述了体育老师的话，她会这样说：“　 　。”
（2）昨天下午第一节下课后，三年（1）班的小文同学在学校图书馆落下了一个红色的长方形笔盒。请你帮助他写一则寻物启事。
寻物启事
【答案】（1）体育老师让我告诉大家，放学后到体育馆集中一下。
（2） 寻物启事
昨天下午第一节下课后，我在学校图书馆落下了一个红色的长方形笔盒，请拾到者与我联系。
三年级（1）班的小文
6月4日
【知识点】对话交流；寻物启事
【解析】【分析】（1）考查了改写句子。要写出是体育老师让告诉大家的，写出时间、地点。
（2）考查了启事。写出丢失物品的特点、地点和时间，注意启事的格式。
故答案为：（1）体育老师让我告诉大家，放学后到体育馆集中一下；
（2） 寻物启事
昨天下午第一节下课后，我在学校图书馆落下了一个红色的长方形笔盒，请拾到者与我联系。
三年级（1）班的小文
6月4日
【点评】考查了句子的改写和启事。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
四、阅读短文，完成练习。（21分）
（2023·荔湾期末）我们奇妙的世界（节选）
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
（选自统编版小学语文三年级下册教材）
12．联系上下文，与带点词语“映射”意思相近的词语是（　　）。
A．反射 B．投射 C．映照 D．反映
13．景色的变幻能让我们看出这个文段是按照　 　顺序来写的，分别写了水洼、余晖和　 　这些美丽的事物。
14．读划线部分，我们在雨后还会看到什么奇妙的画面呢？结合生活经验，把你想到的画面写一写。
【答案】12．C
13．时间；群星
14．雨后的云彩呈现出绵羊的形状，那是它在大草原上自由地散步呢。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
12．考查近义词。映射：映照、照射，也可以指反射反映。故意思相近的词语是：映照。
故答案为：C
13．考查写作顺序。结合“一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。”“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。”可知，景色的变幻能让我们看出这个文段是按照时间顺序来写的，分别写了水洼、余晖和群星这些美丽的事物。
故答案为：时间 群星
14．考查了想象写话。结合例句特点，发挥想象，补全句子。
故答案为：雨后的云彩呈现出绵羊的形状，那是它在大草原上自由地散步呢。
（2023·荔湾期末）草地上的空罐头
①森林里有一块可爱的绿草地，绿草地上有一些小野花。可是有一天，突然有个空饮料罐头，大模大样地躺在绿草地上，怎么看都不顺眼。
②猴子说：“这么好的草地，弄得不像样子了！人们真是的，总不爱干净！”猴子捡起罐头狠狠地扔了出去。
③罐头飞呀飞，最后“咚”的一声，砸到野猪的头上。野猪说：“怎么能乱扔废物呢？幸好我的皮厚。”野猪用他的两只长牙用力一顶，罐头“咕噜咕噜”滚开去，一直滚到了兔子的家门口。兔子飞起一脚，把罐头踢出去，落到一个鸟窝里。
④鸟爸爸动作快，一下子接住，没让罐头碰伤孩子们。鸟妈妈问鸟爸爸：“是给咱孩子送吃的来了吧？”
⑤鸟爸爸啄啄罐头：“空空，空空！”鸟妈妈不明白，“为什么送个不能吃的废物来呢？”鸟爸爸就又把罐头推下去。
⑥鸟窝下面有条小溪。罐头掉到小溪里，就顺着溪水，向前漂。小溪流着流着，变成一条小河，河边有一对乌龟兄弟。
⑦乌龟哥哥对乌龟弟弟说：“瞧，河里漂来个好东西。”乌龟弟弟说：“不，这是废物。”乌龟弟弟瘸(qué)了腿，哪儿也不能去。乌龟哥哥去把罐头捞到岸边，让弟弟趴在罐头上面。“我们的旅行要开始了。你瞧，它才不是废物呢！”
⑧他们向着大江，向着大海出发了。当这红色的空罐头不再是废物时，看起来还挺漂亮的······
（选自《草地上的空罐头》，有删改）
15．读一读，想一想。看看下面句子对短文内容的理解是否正确，用“正确”“错误”表。
①森林里的小动物都很不欢迎这个草地上的空罐头。　 　
②这个故事主要是想告诉我们要爱护环境，保护小动物的道理。　 　
③这个空罐头并不是一无用处的。　 　
16．先把示意图补充完整，再回答问题。
①补充示意图。
②森林里的小动物们对草地上的空罐头有着不同的反应和做法，你从中得到什么启发呢？请写下来。
③合适的劝告能给他人带来帮助。短文中，你想劝告谁呢？会怎样劝？请写下来。
我想劝 。我会这样和它说：“ ”
【答案】15．错误；错误；正确
16．①用力顶 兔子 推下去 乌龟哥哥 捞起并让弟弟趴在上面；②如果适用恰当，废物也能变为宝；③兔子 你飞起一脚的后果可能会伤害到小年，以后不要这么莽撞了！
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】童话题材的阅读题，解答的关键是要能感悟出作者通过此故事，想要揭示一个什么问题。注意抓住含义深刻的句子，体会文段中所表达出的寓意。
15．本题考查文章内容理解分析。
①有误，结合“我们的旅行要开始了。你瞧，它才不是废物”分析，可知题干“都很不欢迎这个草地上的空罐头”错误。
②有误，结合“他们向着大江，向着大海出发了。当这红色的空罐头不再是废物时，看起来还挺漂亮的……不，这是废物”分析，文章告诉我们如果适用恰当，废物也能变为宝。
③正确。
故答案为：①错误；②错误；③正确
16．①本题考查文章内容概括。结合“野猪用他的两只长牙用力一顶”“兔子飞起一脚，把罐头踢出去”“鸟爸爸就又把罐头推下去”“乌龟哥哥去把罐头捞到岸边，让弟弟趴在罐头上面”填空即可。
②本题考查文章主旨把握。结合“他们向着大江，向着大海出发了。当这红色的空罐头不再是废物时，看起来还挺漂亮的……不，这是废物”分析，文章启示我们如果适用恰当，废物也能变为宝。
③本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。可结合“兔子飞起一脚，把罐头踢出去，落到一个鸟窝里。鸟爸爸动作快，一下子接住，没让罐头碰伤孩子们”作答。
故答案为：①用力顶 兔子 推下去 乌龟哥哥 捞起并让弟弟趴在上面；②如果适用恰当，废物也能变为宝；③兔子 你飞起一脚的后果可能会伤害到小年，以后不要这么莽撞了！
五、习作。（30分）
17．（2023·荔湾期末）《草地上的空罐头》这个故事后来还会怎样呢？试着继续编下去。注意书写工整，不写错别字，正确使用标点。题目自定。
【答案】《空罐头的奇妙旅程》 在一个阳光明媚的早晨，一只好奇的小兔子在草地上蹦跳玩耍时，发现了那个被遗忘的空罐头。小兔子围着空罐头转了几圈，用鼻子嗅了嗅，似乎对这个新奇的东西充满了好奇。
“咦？这是什么呢？”小兔子自言自语道。它想了一会儿，决定把空罐头当作自己的新玩具。于是，小兔子开始用前爪推着空罐头在草地上滚来滚去，玩得不亦乐乎。
不久，一只聪明的小狐狸路过，看到了这一幕。小狐狸眼珠一转，想到了一个好主意。“嘿，小兔子，我们可以用这个空罐头做点什么有趣的事啊！”小狐狸提议道。
小兔子一听，立刻来了兴趣。“好啊！好啊！我们该怎么做呢？”
小狐狸想了想，说：“我们可以把空罐头变成一个漂亮的花盆，种上一些小花小草，放在这里让大家都来欣赏。”
小兔子觉得这个主意太棒了！于是，它们两个一起动手，找来了泥土和小花种子，小心翼翼地把它们放进空罐头里。经过一番努力，一个别致的花盆诞生了。
随着时间的推移，空罐头里的小花渐渐长大，开出了五彩斑斓的花朵，吸引了许多小动物前来观赏。它们围坐在空罐头花盆旁，分享着彼此的故事和快乐，草地上的空罐头从此成了大家心中的一个小小奇迹。
【知识点】作文续写
【解析】【分析】本题要求基于给定的故事开头《草地上的空罐头》进行续写，这需要我们首先理解原故事的基本情境和氛围，即一个空罐头被遗留在草地上，然后围绕这个空罐头展开合理的想象，创造出一个既符合逻辑又富有创意的故事情节。解题思路可以分为以下几个步骤：1. 确定故事基调：延续原故事的轻松或环保等基调，为续写的故事定下整体氛围。2. 引入新元素：通过想象，为故事添加新的角色（如小动物、人物等）或事件，使故事更加丰富多彩。3. 构建情节发展：设计一系列事件，展示空罐头如何被新元素发现、如何利用或如何引发一系列有趣或有意义的反应。4. 深化主题：在故事中融入教育意义或深刻寓意，如环保、友谊、创造力等，使故事不仅有趣还富有内涵。5. 圆满结局：为故事设计一个合理且令人满意的结局，可以是问题解决、情感升华或环境改善等。
【点评】这道续写题目既考察了学生的想象力和创造力，又促进了学生对环保、友谊等主题的思考。通过续写《草地上的空罐头》这个故事，学生可以自由发挥，将空罐头这个废弃物品转化为具有正面价值的物品，传递出环保和变废为宝的理念。同时，故事中新角色的引入和情节的构建也锻炼了学生的叙事能力和逻辑思维能力。整个续写过程既有趣又富有教育意义，是一道值得推荐的作文题目。
1 / 1广东省广州市荔湾区2023-2024学年三年级下学期语文期末试卷
一、基础知识。
1．（2023·荔湾期末）听读短文两遍，完成题目。
（1）张衡在公元117年制成了（　　）。
A．天文仪 B．地动仪 C．地震仪 D．浑天仪
（2）“盖天说”的意思是（　　）。
A．地好像蛋黄，天好像蛋壳，包在地的外面。
B．天像一张网铺在大地上面。
C．天像一只巨大的碗反扣在大地上面。
D．大地围着天空团团转。
（3）从这个故事中，我们可以知道古时候人们就已经很想了解和研究（　　）。
A．日月星辰的运动 B．地球运转的速度
C．地球的天气 D．九大行星的位置
（4）你在这个学期做过小实验吗？请把实验中的发现写下来。
二、按题目要求，选择正确答案。（12分）
2．（2023·荔湾期末）下面加点字读音全部正确的一组是（　　）。
A．束缚（fù） 墨砚（yàn） 税（shuì）务局
B．投掷（zhì） 旭（xù）日 电灯泡（pāo）
C．瞭（liáo）望 模（mú）样 档（dǎng）案馆
D．铁锚（miáo） 缭（liào）乱 阿拉伯（bó）
3．（2023·荔湾期末）梳理下列词语，特点不相同的一组是（　　）。
A．嘀咕 唠叨 B．津津有味 勃勃生机
C．谣言 谚语 D．无忧无虑 应有尽有
4．（2023·荔湾期末）读句子，选择恰当的词语填在括号里。
小文同学看到小弟弟在楼梯边滑倒了，（　　）跑过去扶起他。
A．匆忙 B．连忙 C．慌忙 D．帮忙
5．（2023·荔湾期末）小语同学想看寓言故事，你会建议她看（　　）。
A．《白雪公主》《叶公好龙》 B．《北风和太阳》《杞人忧天》
C．《盘古开天地》《南辕北辙》 D．《女娲补天》《嫦娥奔月》
6．（2023·荔湾期末）下面的传统节日习俗记录卡里，有误的一项是（　　）。
A．A B．B C．C D．D
7．（2023·荔湾期末）下列诗句不是写花草树木的是（　　）。
A．遥知不是雪，为有暗香来。
B．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
C．危楼高百尺，手可摘星辰。
D．绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
三、按题目要求，完成练习。（33分）
8．（2023·荔湾期末）读准拼音，把词语工整地写在田字格里。
wēi wǔ mó gu qiān xū yuán mǎn suí fēng piāo dòng

9．（2023·荔湾期末）先把成语补充完整，再选择一个恰当的成语填到下面句子中的横线上。
A.掩　 　盗　 　
B.滥竽　 　
C.邯郸　 　
D.井　 　之　 　
老师常对我们说：“大家要多到外面看看，增广见识，不要做　 　。”（填序号）
10．（2023·荔湾期末）按要求完成练习。
（1）注意加点部分，照样子把句子补充完整。
例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
叶公看到了真龙，　 　：“天啊，真龙太可怕了！”
（2）读一读，想一想例句的表达特点，照样子写一写。
①例：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
不同的花有不同的开放姿态：　 　。
②例：我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。这本书真好看，　 　。
（3）“　 　墨　 　砚”是中国独特的传统书画文具。“　 　书画”是文人学士的雅事。“　 　”是在长期医疗实践中总结出来的四种中医诊病方法。
（4）先给带点词选择正确解释，再用另一个意思写句子。
这颗糖果的味道真香甜。
（A．舌头品尝东西时产生的感觉。 B．感受、情趣和滋味）
我用　 　（填序号）写句子：　 　
（5）看到下边的图画，同学们一定会想起了杜甫的《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。　 　，　 　。
11．（2023·荔湾期末）活学活用，实践交流。
（1）体育老师对小文同学说：“小文，请你通知全班同学放学后到体育馆集中一下。”小文说：“好的。我现在回去告诉大家。”
回到课室，小文向同学们转述了体育老师的话，她会这样说：“　 　。”
（2）昨天下午第一节下课后，三年（1）班的小文同学在学校图书馆落下了一个红色的长方形笔盒。请你帮助他写一则寻物启事。
寻物启事
四、阅读短文，完成练习。（21分）
（2023·荔湾期末）我们奇妙的世界（节选）
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
（选自统编版小学语文三年级下册教材）
12．联系上下文，与带点词语“映射”意思相近的词语是（　　）。
A．反射 B．投射 C．映照 D．反映
13．景色的变幻能让我们看出这个文段是按照　 　顺序来写的，分别写了水洼、余晖和　 　这些美丽的事物。
14．读划线部分，我们在雨后还会看到什么奇妙的画面呢？结合生活经验，把你想到的画面写一写。
（2023·荔湾期末）草地上的空罐头
①森林里有一块可爱的绿草地，绿草地上有一些小野花。可是有一天，突然有个空饮料罐头，大模大样地躺在绿草地上，怎么看都不顺眼。
②猴子说：“这么好的草地，弄得不像样子了！人们真是的，总不爱干净！”猴子捡起罐头狠狠地扔了出去。
③罐头飞呀飞，最后“咚”的一声，砸到野猪的头上。野猪说：“怎么能乱扔废物呢？幸好我的皮厚。”野猪用他的两只长牙用力一顶，罐头“咕噜咕噜”滚开去，一直滚到了兔子的家门口。兔子飞起一脚，把罐头踢出去，落到一个鸟窝里。
④鸟爸爸动作快，一下子接住，没让罐头碰伤孩子们。鸟妈妈问鸟爸爸：“是给咱孩子送吃的来了吧？”
⑤鸟爸爸啄啄罐头：“空空，空空！”鸟妈妈不明白，“为什么送个不能吃的废物来呢？”鸟爸爸就又把罐头推下去。
⑥鸟窝下面有条小溪。罐头掉到小溪里，就顺着溪水，向前漂。小溪流着流着，变成一条小河，河边有一对乌龟兄弟。
⑦乌龟哥哥对乌龟弟弟说：“瞧，河里漂来个好东西。”乌龟弟弟说：“不，这是废物。”乌龟弟弟瘸(qué)了腿，哪儿也不能去。乌龟哥哥去把罐头捞到岸边，让弟弟趴在罐头上面。“我们的旅行要开始了。你瞧，它才不是废物呢！”
⑧他们向着大江，向着大海出发了。当这红色的空罐头不再是废物时，看起来还挺漂亮的······
（选自《草地上的空罐头》，有删改）
15．读一读，想一想。看看下面句子对短文内容的理解是否正确，用“正确”“错误”表。
①森林里的小动物都很不欢迎这个草地上的空罐头。　 　
②这个故事主要是想告诉我们要爱护环境，保护小动物的道理。　 　
③这个空罐头并不是一无用处的。　 　
16．先把示意图补充完整，再回答问题。
①补充示意图。
②森林里的小动物们对草地上的空罐头有着不同的反应和做法，你从中得到什么启发呢？请写下来。
③合适的劝告能给他人带来帮助。短文中，你想劝告谁呢？会怎样劝？请写下来。
我想劝 。我会这样和它说：“ ”
五、习作。（30分）
17．（2023·荔湾期末）《草地上的空罐头》这个故事后来还会怎样呢？试着继续编下去。注意书写工整，不写错别字，正确使用标点。题目自定。
答案解析部分
1．【答案】（1）D
（2）A
（3）A
（4）我做过种子发芽的实验，我发现只要有充足的水分和适宜的温度种子发芽就很快。
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】(1)张衡在公元117年制成了浑天仪。
(2)“盖天说”的意思是地好像蛋黄，天好像蛋壳，包在地的外面。
(3)从这个故事中，我们可以知道古时候人们就已经很想了解和研究日月星辰的运动。
(4)写出自己做过的实验，把实验中的发现写下来即可。
故答案为：(1)D；(2)A；(3)A；(4)我做过种子发芽的实验，我发现只要有充足的水分和适宜的温度种子发芽就很快。
【点评】这道题考查了阅读理解。要明白短文的内容，把握短文的主旨，然后根据具体的题目来分析作答。
2．【答案】A
【知识点】字音
【解析】【分析】A.正确。
B.有误。“旭日”的“旭”应读“xù”。泡：读“pào”时意思有气体在液体内使液体鼓起来造成的球状或半球状体；像泡的东西；在液体中浸渍；消磨时间；较长时间待在某处。读“pāo”时意思有虚而松软；鼓起而松软的东西；量词。用于涕泪或尿屎。故“电灯泡”的“泡”应读“pào”。
C.有误。瞭：[liǎo]时有了的含义，读[liào]时，有远远地望的意思。故“瞭望”的“瞭”应读“liào”。“档案室”的“档”应读“dàng”。
D.有误。“铁锚”的“锚”应读“máo”。“缭乱”的“缭”应读“liáo”。
故答案为：A
【点评】考查了汉字读音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
3．【答案】C
【知识点】词语归类
【解析】【分析】A．嘀咕和唠叨：这两个词语是由近义词组成的词语。
B．津津有味和勃勃生机：这两个词语都是AABC式的词语。
C．谣言和谚语：这两个词语性质完全不同。谣言：指未经证实的消息或传闻，通常是虚假的。谚语：指广为流传的固定语句，含有深刻的道理或经验总结。
D．无忧无虑和应有尽有：这两个词语都是ABAC式的词语。
故答案为：C
【点评】本题考查了学生进行词语分类的能力。完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类。
4．【答案】B
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】“匆忙“指急急忙忙；
“连忙“指赶紧，急忙；
“慌忙“指急忙，不从容；
“帮忙“指帮助别人做事。泛指在别人有困难的时候给予帮助。
根据语境，小文看到小弟弟滑倒，急忙跑过去扶起他，应选“连忙”。
故答案为：B
【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
5．【答案】B
【知识点】寓言故事阅读
【解析】【分析】A项中，《白雪公主》是童话故事，《叶公好龙》是寓言故事。
B项中，《北风和太阳》《杞人忧天》都是寓言故事。
C项中，《盘古开天地》是神话故事，《南辕北辙》是寓言故事。
D项中，《女娲补天》《嫦娥奔月》都是神话故事。
故答案为：B
【点评】本题考查知识百科。百科知识是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查，包括历史、地理、文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。
6．【答案】B
【知识点】重要节日；习俗及习俗寓意
【解析】【分析】A、C、D正确；B：有误 ，因为猜灯谜是元宵节的习俗。
故答案为：B
【点评】这道题 考查了传统节日。包括节日的时间和习俗，首先要了解这些知识，这需要平时的积累。
7．【答案】C
【知识点】诗
【解析】【分析】A.“遥知不是雪，为有暗香来”出自宋代王安石的《梅花》。句意：为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
B.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”出自唐代贺知章的《咏柳》。句意：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
C.“危楼高百尺，手可摘星辰”出自唐代李白的《夜宿山寺》。句意：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
D.“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”出自宋代曾几的《三衢道中》。句意：山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
A、B、D都是写的花草树木，C不是。
故答案为：C
【点评】本题考查的是对诗文词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。
8．【答案】威武 蘑菇 谦虚 圆满 随风飘动
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】不要把“谦虚”的“虚”写成“虑”，不要把“圆满”的“满”写成上下结构。
故答案为：威武 蘑菇 谦虚 圆满 随风飘动
【点评】这道题考查了看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。
9．【答案】耳；铃；充数；学步；底；蛙；D
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】补充后的词语依次是：掩耳盗铃 滥竽充数 邯郸学步 井底之蛙
井底之蛙：比喻目光短浅，见识少。
故答案为：耳铃 充数 学步 底蛙 D
【点评】这道题考查了成语故事的积累，要根据提示的字来填写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯，理解成语的意思学会恰当运用。
10．【答案】（1）吓得浑身哆嗦，脸色铁青失魂落魄
（2）有的含苞欲放；有的争相开放；有的完全绽开。；书中的故事情节非常生动；书中的人物形象栩栩如生；文章的语言风趣幽默。
（3）笔；纸；琴棋；望闻问切
（4）B；这部电影充满了冒险的味道，让人看得津津有味。
（5）泥融飞燕子；沙暖睡鸳鸯
【知识点】仿写；古诗词默写
【解析】【分析】(1)例句写出了人物的动作和神态，仿写时注意写出叶公害怕的样子即可。
(2)①具体描述出不同的花开放的姿态即可。比如，有的含苞欲放；有的争相开放；有的完全绽开。
②具体描述出这本书真好看即可。比如，书中的故事情节非常生动；书中的人物形象栩栩如生；文章的语言风趣幽默。
(3)考查了传统文化知识。中国独特的传统书画文具是笔墨纸砚；文人学士的雅事是琴棋书画；四种中医诊病方法是望闻问切。
(4)这颗糖果的味道真香甜，这句话中的“味道”指的是（A.舌头品尝东西时产生的感觉）。所以，句子的意思是这颗糖果尝起来很香甜。
使用另一个意思写句子：即B选项：感受、情趣和滋味来写一个句子。在这个情境中，“味道”可以用来描述某种感受或体验。例如，我们可以写：“这部电影充满了冒险的味道，让人看得津津有味。”在这个句子中，“味道”用来描述观看电影时的感受和体验。
(5)由前两句”迟日江山丽，春风花草香。“可知后两句是”泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯“。
故答案为：(1)吓得浑身哆嗦，脸色铁青失魂落魄；(2)有的含苞欲放；有的争相开放；有的完全绽开。书中的故事情节非常生动；书中的人物形象栩栩如生；文章的语言风趣幽默。(3)笔 纸 琴棋 望闻问切(4)B 这部电影充满了冒险的味道，让人看得津津有味。(5)泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【点评】考查了句子仿写、传统文化知识、词语理解、古诗积累。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
11．【答案】（1）体育老师让我告诉大家，放学后到体育馆集中一下。
（2） 寻物启事
昨天下午第一节下课后，我在学校图书馆落下了一个红色的长方形笔盒，请拾到者与我联系。
三年级（1）班的小文
6月4日
【知识点】对话交流；寻物启事
【解析】【分析】（1）考查了改写句子。要写出是体育老师让告诉大家的，写出时间、地点。
（2）考查了启事。写出丢失物品的特点、地点和时间，注意启事的格式。
故答案为：（1）体育老师让我告诉大家，放学后到体育馆集中一下；
（2） 寻物启事
昨天下午第一节下课后，我在学校图书馆落下了一个红色的长方形笔盒，请拾到者与我联系。
三年级（1）班的小文
6月4日
【点评】考查了句子的改写和启事。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
【答案】12．C
13．时间；群星
14．雨后的云彩呈现出绵羊的形状，那是它在大草原上自由地散步呢。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
12．考查近义词。映射：映照、照射，也可以指反射反映。故意思相近的词语是：映照。
故答案为：C
13．考查写作顺序。结合“一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。”“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。”可知，景色的变幻能让我们看出这个文段是按照时间顺序来写的，分别写了水洼、余晖和群星这些美丽的事物。
故答案为：时间 群星
14．考查了想象写话。结合例句特点，发挥想象，补全句子。
故答案为：雨后的云彩呈现出绵羊的形状，那是它在大草原上自由地散步呢。
【答案】15．错误；错误；正确
16．①用力顶 兔子 推下去 乌龟哥哥 捞起并让弟弟趴在上面；②如果适用恰当，废物也能变为宝；③兔子 你飞起一脚的后果可能会伤害到小年，以后不要这么莽撞了！
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】童话题材的阅读题，解答的关键是要能感悟出作者通过此故事，想要揭示一个什么问题。注意抓住含义深刻的句子，体会文段中所表达出的寓意。
15．本题考查文章内容理解分析。
①有误，结合“我们的旅行要开始了。你瞧，它才不是废物”分析，可知题干“都很不欢迎这个草地上的空罐头”错误。
②有误，结合“他们向着大江，向着大海出发了。当这红色的空罐头不再是废物时，看起来还挺漂亮的……不，这是废物”分析，文章告诉我们如果适用恰当，废物也能变为宝。
③正确。
故答案为：①错误；②错误；③正确
16．①本题考查文章内容概括。结合“野猪用他的两只长牙用力一顶”“兔子飞起一脚，把罐头踢出去”“鸟爸爸就又把罐头推下去”“乌龟哥哥去把罐头捞到岸边，让弟弟趴在罐头上面”填空即可。
②本题考查文章主旨把握。结合“他们向着大江，向着大海出发了。当这红色的空罐头不再是废物时，看起来还挺漂亮的……不，这是废物”分析，文章启示我们如果适用恰当，废物也能变为宝。
③本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。可结合“兔子飞起一脚，把罐头踢出去，落到一个鸟窝里。鸟爸爸动作快，一下子接住，没让罐头碰伤孩子们”作答。
故答案为：①用力顶 兔子 推下去 乌龟哥哥 捞起并让弟弟趴在上面；②如果适用恰当，废物也能变为宝；③兔子 你飞起一脚的后果可能会伤害到小年，以后不要这么莽撞了！
17．【答案】《空罐头的奇妙旅程》 在一个阳光明媚的早晨，一只好奇的小兔子在草地上蹦跳玩耍时，发现了那个被遗忘的空罐头。小兔子围着空罐头转了几圈，用鼻子嗅了嗅，似乎对这个新奇的东西充满了好奇。
“咦？这是什么呢？”小兔子自言自语道。它想了一会儿，决定把空罐头当作自己的新玩具。于是，小兔子开始用前爪推着空罐头在草地上滚来滚去，玩得不亦乐乎。
不久，一只聪明的小狐狸路过，看到了这一幕。小狐狸眼珠一转，想到了一个好主意。“嘿，小兔子，我们可以用这个空罐头做点什么有趣的事啊！”小狐狸提议道。
小兔子一听，立刻来了兴趣。“好啊！好啊！我们该怎么做呢？”
小狐狸想了想，说：“我们可以把空罐头变成一个漂亮的花盆，种上一些小花小草，放在这里让大家都来欣赏。”
小兔子觉得这个主意太棒了！于是，它们两个一起动手，找来了泥土和小花种子，小心翼翼地把它们放进空罐头里。经过一番努力，一个别致的花盆诞生了。
随着时间的推移，空罐头里的小花渐渐长大，开出了五彩斑斓的花朵，吸引了许多小动物前来观赏。它们围坐在空罐头花盆旁，分享着彼此的故事和快乐，草地上的空罐头从此成了大家心中的一个小小奇迹。
【知识点】作文续写
【解析】【分析】本题要求基于给定的故事开头《草地上的空罐头》进行续写，这需要我们首先理解原故事的基本情境和氛围，即一个空罐头被遗留在草地上，然后围绕这个空罐头展开合理的想象，创造出一个既符合逻辑又富有创意的故事情节。解题思路可以分为以下几个步骤：1. 确定故事基调：延续原故事的轻松或环保等基调，为续写的故事定下整体氛围。2. 引入新元素：通过想象，为故事添加新的角色（如小动物、人物等）或事件，使故事更加丰富多彩。3. 构建情节发展：设计一系列事件，展示空罐头如何被新元素发现、如何利用或如何引发一系列有趣或有意义的反应。4. 深化主题：在故事中融入教育意义或深刻寓意，如环保、友谊、创造力等，使故事不仅有趣还富有内涵。5. 圆满结局：为故事设计一个合理且令人满意的结局，可以是问题解决、情感升华或环境改善等。
【点评】这道续写题目既考察了学生的想象力和创造力，又促进了学生对环保、友谊等主题的思考。通过续写《草地上的空罐头》这个故事，学生可以自由发挥，将空罐头这个废弃物品转化为具有正面价值的物品，传递出环保和变废为宝的理念。同时，故事中新角色的引入和情节的构建也锻炼了学生的叙事能力和逻辑思维能力。整个续写过程既有趣又富有教育意义，是一道值得推荐的作文题目。
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