资源简介

(共14张PPT)
2.拉拉手 交朋友
活动一：我的好伙伴
你们有自己的好伙伴吗？
1、让我们一起来先介绍一下自己的名字、年龄、爱好、梦想.....
2、再介绍一下自己的小伙伴吧！
李明是我的好伙伴，我们是一起跳绳认识的，我们喜欢一起观察蚂蚁。
是我的好伙伴，我们是 认识的，我们喜欢一起 。
活动二：“碰”到一个新朋友
1.组织学生做“好朋友碰碰车”的游戏
2、游戏的规则：
当老师说“好朋友”时，你们大声说“碰碰车”；老师说“肩碰肩”，搭档就相互碰碰对方的肩膀......
认识你真好
同学认识了很多新朋友，如果朋友开心，我们该怎么做？如果朋友伤心我们该怎么做？
绘本故事：交朋友
太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？”我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。小兔子和小猴子唱着《上学歌》来到学校，它们想在学校交到有很多很多的朋友，陪它们玩耍。
怎样才能交到到朋友呢？
绘本故事：交朋友
动物王国开学了，小兔和小猫高高兴兴上学去。下课了出去玩，小兔说：“我不认识他们。”小猫说：“一起玩就成好朋友。”
绘本故事：交朋友
小狗和小猪邀请小兔一起拍球，大家一起很开心。这时小猴跑来,把小兔手中的球，抢走了。
绘本故事：交朋友
小猴嘲笑大家说：“哼，这球是我的。”小伙伴们很生气，于是他们一起跳绳。小猴心想：为啥大家不理我
绘本故事：交朋友
伤心的小猴找到山羊老师说：“老师，大家不理我，因为我抢球了。”山羊老师摸摸小猴说：“你已经认识到错误了，快去道歉吧。”......
大家说:
请说说你喜欢哪些同学们的表现？
哪些行为受人欢迎？
哪些行为不受人欢迎？
礼仪须知
讲究卫生,保持干净整洁;
应该讲文明、不乱扔垃圾、不随地吐痰；
应该对人有礼貌，学会礼貌用语；
应该与人友好相处、尊重、善待别人……
作业：做名片交朋友
画一画自己的名片，并递给新朋友。（边听音乐边画）
课堂小结：
今天通过这节课， 在与同伴相处时，懂礼貌、懂尊重、守规则、爱帮助人的同学更受人欢迎，会交到更多朋友，希望同学们成为这样的人。《拉拉手 交朋友》一课时教学设计
课题 拉拉手 交朋友 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 一年级
核心素养 1.愿意和同学交朋友，感受和同学一起学习、活动的快乐。2.学习和同学友好相处的方法及规则。3.在与同学交往的过程中，感受伙伴之间的情谊和美好。
重点 在自我介绍和找伙伴的游戏活动中，认识和熟悉同学。
难点 体验交往的快乐，学习交往的规则和技巧；理解同学间的交往需要真诚、尊重、友好的态度。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.播放歌曲《找朋友》2.师：孩子们，刚才儿歌里说怎样才能成为好朋友呢？ （敬个礼，握握手） 3.师：对呀，敬个礼，握握手，我们就都成了好朋友。今天，我们也来学着交朋友。4.揭示课题：2.拉拉手，交朋友 听歌曲（敬个礼，握握手） 吸引学生的注意力，让学生快速进入情境，自然引出主题
讲授新课 一、活动一：我的好伙伴1.师：大家好，我是你们本节课的道德与法治老师肖红，这是我的名片，我喜欢读书、画画、听音乐......我们能成为好朋友吗？（能）那现在我们就是朋友、是伙伴啦！（老师走下去和同学拉拉手，递名片。）2、你们有自己的好伙伴吗？让我们一起来先介绍一下自己，再介绍一下自己的小伙伴吧！ （1）出示自我介绍的内容，向对方介绍自己的名字、年龄、爱好、喜欢什么.....（2）出示书上介绍好伙伴的图片，并照样子介绍自己的好伙伴。 是我的好伙伴，我们是 认识的，我们喜欢一起 。 （3）每个小组推荐一名同学到台上介绍。师：介绍自己伙伴时，我们需要注意什么？你发现了什么？生1：礼貌用语生2：我发现我们有共同的爱好。生3：和新朋友一起做游戏。3、小结：不管是生活还是学习方面，我们总能找到和自己有相同爱好的人。只要我们勇敢地伸出双手，友好地跟别人一起玩、一起游戏，就可以找到朋友!二、活动二：“碰”到一个新朋友1.组织学生做“好朋友碰碰车”的游戏。 2、游戏的规则： 好朋友碰碰车：所有同学任意找一搭档，当老师说“好朋友”时，你们大声说“碰碰车”；老师说“肩碰肩”，搭档就相互碰碰对方的肩膀；头、手、鼻子......3、问：做完游戏你的感受如何？生1：开心 生2：愉快 问：和小伙伴们玩游戏一定要遵守什么？生3：游戏规则。请说说除游戏规则，你还知道哪些规则？生4：交通规则 班级规则 公共场合规则 三、认识你真好1、同学认识了的很多新朋友。如果朋友开心，我们该怎么做？如果朋友伤心我们该怎么做？2、学生自由交流，师引导同学们读p9儿歌《好朋友》3、师总结：同学们都很棒认识了这么多的好朋友，希望大家主动的认识新同学，学会和小伙伴友好相处。四、绘本故事《交朋友》： 1、学生阅读P6-P9的绘本故事《交朋友》，并试着用自己的话讲出来。生读：太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？”我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。师读：小兔子和小猴唱着《上学歌》来到学校，它们想在学校交到有很多很多的朋友，陪它们玩耍。2、请同学们扮演小兔、小狗、小猪、小猴、小猫、山羊老师，旁白。3、交流：说说你喜欢哪些同学的表现？在与同学交往中，哪些行为受人欢迎，哪些行为不受人欢迎？4、礼仪须知讲究卫生,保持干净整洁;应该对人有礼貌，学会礼貌用语；应该讲文明、不乱扔垃圾、不随地吐痰；应该与人友好相处、尊重、善待别人……五、作业：做名片交朋友老师展示自己的名片，让学生观察，伴随着好听的音乐，我们独立完成名片，并递给新朋友。 上台交流：（勇敢地同别人交流、大方地介绍自己等等）；学生答：李明是我的好伙伴，我们是通过一起跳绳认识的，我们喜欢一起观察蚂蚁等。讨论回答相关问题，说说自己的在交朋友时要注意礼貌。遵守游戏的规则，谈游戏的感受。自由交流，说说和朋友相处的方法。学生通过扮演小兔、小猴、小猫、山羊老师，想一想故事中的启示。学生制作名片，与自己的新朋友握握手，如果不懂的问题可以向新朋友请教。 活跃气氛、让学生熟悉同学对入学不久的学生来说，彼此间不是很熟悉，这个游戏能让学生之间互动起来，找到彼此的相似之处，相互了解，消除陌生感。通过介绍自己和伙伴，让同学们产生交朋友的愿望。在平时和交往过程中要遵守规则，存在一定的问题时给予合适的指导，注意正确的交往方式。阅读绘本故事和角色扮演都是学生喜欢的学习方式,本活动让学生知道哪些行为在与伙伴交往中容易发生问题,并学习解决问题的方法,学会与伙伴友好相处。拓展礼仪须知，培养学生交友的技巧。通过交换名片的方式，帮助学生交到更多的朋友，找到与自己兴趣、爱好相同的小伙伴，感受快乐与欣喜。
课堂小结 1、今天通过这节课， 在与同伴相处时，懂礼貌、懂尊重、爱帮助人的同学更受人欢迎，会交到更多朋友，希望同学们成为这样的人。2、观看巴以冲突下的儿童生活现状。 延伸一下，在我们生长在和平时代，但世界并不太平，请看看战争下的儿童生活现状。 世界并不太平，请看看战争下的儿童生活现状。
板书 五、2、拉拉手，交朋友 礼貌 快乐 守规则 尊重六、课后反思：本次课例展示是进一步推进思政课一体化设计，我和七中的倪倩老师开展了以“朋友”为主题的课例展示。本课的教授主要目的是让同学们做到愿意和同学交朋友，感受和同学一起学习、活动的快乐，同时学习和同学友好相处的方法及规则。本课分为2课时，考虑到前期已上过，于是我将两节课的内容整个为一课时，初步引导学生大单元的学习方式。 本节课我设计了四个环节如：一、我的好伙伴；二、“碰”到一个好朋友；三、认识你真好；四、绘本故事“交朋友”；课前用歌曲《找朋友》导入新课，引发同学们的兴趣，同时让同学们交流歌曲中的小朋友是通过敬个礼、握握手、点点头等方式交到朋友。顺势我通过名片的方式介绍自己，拉近与学生的距离。 其次，通过四个环节的主题设计，让同学们自我介绍、介绍小伙伴、游戏中体验与朋友交流、如何与朋友相处、故事中的体会交朋友的经验，从而总结出，与朋友相处时要懂礼貌、守规则、需尊重。课堂生成过程中，同学们积极参与，学习的兴趣浓厚。在学习规则的环节，顺势引出除游戏规则外，学生们还例举出：公共秩序规则、班级规则、学校规则、交通规则、生命安全规则等。这个环节突破了本课的重难点，同时也拓展延伸了学生的知识面。 最后，课堂的第四环节是听故事，演故事，谈体会，让同学们感知与伙伴交往中要相互尊重，感受伙伴之间的情谊和美好。作业设计环节给予双减工作为基点，1-2年级的学生不留书面作业。故在课堂上让学生设计自己的名片递名片，让学生在新环境中认识其他的同学，并为后续内容的学习奠定基础。 本节课虽然完成了我预期的目的，但是我在课堂中语言的凝练、课堂环节过度的有序衔接，都是我要进一步完善的。相信在思政一体化教学模式中，我们的教学水平将进一步提升。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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