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统编版
语文 五年级
上
慈 母 情 深
同学们，世界上有这样一个人，她给了我们生命，呵护我们成长，还给予了我们世界上最无私、最伟大的爱，她就是我们的母亲。
梁晓声，儿童电影制片厂任艺术委员会副主任，中国作家协会会员。他的名字被收入到英、美、澳三国“世界名人录”。他的作品有短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯罩》、《死神》。中篇小说集《人间烟火》。长篇小说《一个红卫兵的自白》、《从复旦到北影》、《雪城》等。
压抑 颓废 噪音 褐色 疲惫
耽误 裤兜 权利 缝纫机 失魂落魄
辞
抑
碌
吊
cí yì lù diào kù
噪
脊
罩
竟
shǔ zào jǐ zhào jìng
酷
暑
wa rěn xiè suān quán
哇
忍
酸
权
械
阅读提示：
1.用喜欢的方式快速读读课文，思考：课文讲了一件什么事？
初读课文，感知内容。
　　　
我一直想买（ ），想得整天（ ）。于是，我来到母亲工作的地方，发现母亲极其瘦弱，当知道我想要一元五角钱买书时，母亲用( )的手将钱塞给我，立刻又陷入了( )状态。我鼻子一酸，( )着钱跑了出去。我没买书，而是买了（ ）。后来，母亲又给我钱买书。
《青年近卫军》
失魂落魄
2.阅读后，你知道课文内容了吗？完成下面填空。
皲裂
忙碌
攥
水果罐头
3.故事里连续出现的几处动人的情节转折，你能归纳吗？
我向妈妈要钱买书。
我没有用这钱买书，而是买了水果罐头。
妈妈又给钱让我买书。　
再读课文，合作探究。
第一次转变
　 我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。 　　母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。 　　但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。 　　我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
“一直想”“整天失魂落魄”表现出我对书的渴望。
　 我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。 　　 母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。 　　但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。 　　我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
两个“从来没有”“破收音机已经卖了”“吃进了肚子里”写出了我家境贫寒。
这么想买的书为何最后却买了水果罐头？文中有个关键词“鼻子一酸”，你知道这是为什么吗？
第二次转变
　　　 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
动作描写表现出母亲的工作的辛苦。
赏读关键句，体会母亲的辛劳。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
“疲惫”一词表现出母亲的工作的辛苦。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
这样间隔反复，表达了我对母亲劳动环境恶劣的程度和劳动艰辛劳累的程度的意外和震惊，也表达了我对母亲的同情、感动、敬仰等十分复杂的情感。
赏读关键句，体会“我”的心情变化。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
“皱皱”写出母亲收藏毛票时的谨慎，也说明来之不易。“皲裂”说明母亲长期劳动的艰辛，挣钱不易。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
连用四个“立刻”，表明母亲工作时的动作快、节奏快，写出了母亲不辞辛劳、争分夺秒工作的状态，刻画出一位辛苦工作的母亲的形象。
“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”作者的思想感情发生了怎样的变化？
以前从未理解过母亲，今天亲眼目睹了母亲辛勤劳作的场面，才知母亲劳动的辛苦，才知钱是来之不易的，更理解了母亲支持我买书所寄寓的期待与深情。所以想为母亲做点什么，哪怕只是为母亲买一听水果罐头。
第三次转变
我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。
　
“无论为我自己还是为母亲”，充分说明家里开支的拮据，说明了那本书的来之不易，更体现了母亲对“我”的关爱。
“那钱”指母亲的钱。
“我没有权利”那样做是因为这是母亲省下来给“我”买书的钱。
　
《纸船》
冰心
我从不肯妄弃了一张纸， 　 总是留着——留着， 　　叠成一只一只很小的船儿， 　　从舟上抛下在海里。 　　有的被天风吹卷到舟中的窗里， 　　有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着。
总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 　　不要惊讶它无端入梦。 　　这是你至爱的女儿含着泪叠的， 　　万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
我向妈妈要钱买书。
我没有用这钱买书，而是买了水果罐头。
妈妈又给了我钱买书。　
慈母情深
支持我买书所寄寓的期待与深情
本文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的故事，表现了母亲的慈祥、善良和对孩子深沉的爱，表达了“我”对母亲的感激和崇敬之情。
1.用“母爱是……”句式续写三个句子组成排比句。
母爱是游子临行前密密缝织的针线,
母爱是 ，
母爱是 。
夏夜书桌旁那把不倦的蒲扇
上学前一句句温柔的叮咛唠叨
2.读完此文，你是否有一些话想说给自己的母亲听？试着写一写吧。
一、 给加点字选择正确的读音，画“√”。
bèi
dōu
zhènɡ
sāi
zuàn
一
二
三
四
五
六
√
√
√
√
√
不辞辛劳
忙
碌
噪声
脊背
忍
心酸
一
二
三
四
五
六
三、 按要求完成练习。
1. 给句子中的破折号选择相应的作用。
A. 表示声音的延长 B. 表示解释说明 C. 表示话题的转变
B
A
C
一
二
三
四
五
六
失魂落魄
震耳欲聋
手脚并用
一
二
三
四
五
六
贫穷
关爱孩子
一
二
三
四
五
六
4. （教材课后习题变式）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母 亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的 眼睛……
（1） 这段话中出现了三个“我的母亲”，运用了 的修辞手 法，突出了母亲的 。
反复　
辛苦与疲惫　
一
二
三
四
五
六
终于找到母亲的激动之情。
B. 看到忙碌的母亲转过身时的心疼、酸楚之情。
C. 发现母亲脊背弯曲的担忧之情。
D. 想到马上可以拿钱买书的喜悦之情。
B
一
二
三
四
五
六
梁晓声　
青年近卫军　
语言　
动作　
神态　
瘦
弱　
贫苦　
辛劳　
通情达理　
深深的爱和无限感激之情　
一
二
三
四
五
六
五、 阅读课文片段，完成练习。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！ 没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书 哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱 买书哇？”
一
二
三
四
五
六
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当 妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝 纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得 自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
一
二
三
四
五
六
母亲攒这些钱十分
不易　
母亲的辛劳　
一
二
三
四
五
六
2. 片段中的哪一句话告诉我们母亲的负担十分沉重？请用“ 　　” 画出来。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！ 没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书 哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱 买书哇？”
一
二
三
四
五
六
3. （阅读要素）片段描写了“母亲给钱买书”的场景，其中关于母亲有 两处细节描写： 、 ，从中可以体会 到 。
4. （教材核心题）片段中画“ 　　”的句子中，作者连续使用了四个 “立刻”，表现了什么？你从中感受到了什么？
母亲掏钱　
母亲立刻投入工作　
母亲攒钱不易和“我”对母亲的心疼　
　作者连续使用四个“立刻”，表明母亲工作时动作快、节奏快，表现 了母亲不辞劳苦、争分夺秒的工作状态。母亲工作如此辛苦，但仍给 “我”钱买书，从中我感受到了慈母的深情。　
一
二
三
四
五
六
六、 （创意表达）生活中你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着写一 写，用上合适的场景描写。70字左右。
　示例：周日，该上素描课了，妈妈大老远从单位赶回来送我去上课。 可天公不作美，突然下起了大雨。豆大的雨珠落在妈妈的脸上、眼镜 上、衣服上，我看着她费力地蹬着自行车，鼻子一酸……　
一
二
三
四
五
六
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