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第四课时
调查农业现状
（湘人版）八年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
06
评价展示
07
美丽的岗位
03
劳动准备
04
劳动实践
08
课堂总结
09
板书设计
05
知识拓展
10
课后作业
教学目标
通过实地调查，理解传统农业和现代农业的差异，认识到每一粒粮食、每一分收成都来自农民辛勤的劳动。
01
02
03
04
劳动观念
劳动能力
劳动习惯与品质
劳动精神
提高社会实践能力，学会运用方法收集信息，并能对所得数据进行整理和分析，同时增强观察能力和分析能力。
通过调查农业现状，培养做事认真细致、有始有终的良好劳动习惯与品质。
通过调查农业现状，弘扬“艰苦奋斗、无私奉献”的劳动精神，树立正确的价值观和人生观，为现代农业贡献自己的力量。
新知导入
新知讲解
新知导入
学一学
人类的衣食之源
你知道吗？中国用占世界不到 10% 的耕地，养活了地球上约 20% 的人口。在 20 世纪60年代我国的粮食总产量在 1435 万吨，而目前粮食总产量一直维持在6.2亿吨左右，中国人现在不仅能吃饱，并且能吃好。现在的中国，正大跨步从传统农业向绿色农业迈进。
绿色农业不是传统农业的回归，也不是对生态农业、有机农业、自然农业等各种类型农业的否定，而是避免各类农业种种弊端，取长补短，内涵丰富的一种新型农业。
项目四：调查农业现状
新知讲解
劳
动
准
备
在老师或家长的带领下，我们可以通过校外研学、访谈农民伯伯等方式方法，调查本地区哪些是传统农业，哪些是现代农业；是传统农业多，
还是现代农业多？为什么是这样
呢？同时分析一下传统农业与现
代农业的区别。
新知讲解
劳
动
准
备
我的调查记录
传统农业：我们发现，传统农业在本地区仍然占有一定比例。这些农场通常规模较小，主要依靠人力和畜力进行耕作。农作物种类多样，但产量相对较低。农民们通常根据自己的经验和祖辈传承下来的方法进行种植和管理。比如，张伯伯家的农场就是典型的传统农业模式。他们种植了水稻、蔬菜等多种作物，每天都需要花费大量时间进行田间管理。
新知讲解
劳
动
准
备
我的调查记录
现代农业：与此同时，现代农业在本地区也呈现出蓬勃发展的态势。这些农场往往采用机械化作业，大大提高了生产效率。农作物品种单一，但产量高且稳定。农民们更加注重科学种植和现代化管理技术。李叔叔家的现代化农场给我们留下了深刻印象。他们大面积种植了玉米，并采用了滴灌、喷灌等先进的水肥一体化技术，极大地减少了人力成本。
新知讲解
劳
动
准
备
我的调查记录
我的感受：通过这次调查，我深刻感受到了传统农业与现代农业之间的巨大差异。传统农业虽然充满了人文情怀和乡土气息，但生产效率相对较低，难以满足日益增长的食物需求。而现代农业凭借先进的科技手段和高效的管理模式，为我们提供了更加丰富、安全的食物来源。我也意识到，无论是传统农业还是现代农业，都有其存在的合理性和必要性。我们应该根据实际情况和需求，选择最适合自己的农业发展模式，在实践中不断探索和创新。
新知讲解
小贴士1：中国的代表农业
生态农业：注重农业生产与自然环境的和谐共生，强调生态平衡和可持续发展。
灌溉农业：主要分布在干旱和半干旱地区，通过人工灌溉系统保证作物的水分供应，提高农业生产效率。
设施农业：利用温室、塑料大棚等设施控制作物生长环境，延长生产季节，增加产量。
特色农业：依托特定地理环境和资源优势，发展具有地方特色的农产品生产。
新知讲解
劳动实践
通过调查和思考，我们学会了如何制作鱼菜共生系统，那就一起来探究一下种养一体技术的实际效果如何吧！请参照此表，对鱼菜共生系统和普通种植系统进行对比实验。
学一学
新知讲解
对比实验记录表
劳动实践
对比实验记录表
蔬菜名称 生菜
鱼类名称 鲫鱼 鱼类数量 10条
蔬菜生长高度/cm
种养方式 第1周 第2周 第3周 第4周 第5周
普通种植系统 2cm 5cm 8cm 12cm 15cm
鱼菜共生系统 2cm 6cm 10cm 15cm 18cm
鱼类生存情况/存活状态及数量
项目 第1周 第2周 第3周 第4周 第5周
普通种植系统 无鱼 无鱼 无鱼 无鱼 无鱼
鱼菜共生系统 10条 活跃 9条 活跃 8条 活跃 7条 活跃 6条
活跃
对比实验记录表
新知讲解
对比实验总结
1.蔬菜生长速度：在鱼菜共生系统中，生菜的生长速度明显快于普通种植系统。这可能是由于鱼类的排泄物为植物提供了天然的肥料，同时水培环境也有利于植物根系吸收养分。
2.鱼类生存情况：虽然鱼菜共生系统中的鱼类数量随着时间的推移有所减少，但存活下来的鱼类状态依然活跃。这表明在适当的维护和管理下，鱼菜共生系统可以维持鱼类的健康生存。
3.生态效益：鱼菜共生系统不仅提高了资源的利用效率，还减少了化肥和农药的使用，具有更好的生态效益。
劳动实践
续表
新知讲解
1.资源循环：鱼菜共生系统通过水循环，使鱼类排泄物转化为植物营养，减少外部输入。
2.节水环保：系统节水显著，减少化肥和农药使用，降低环境污染。
3.提高产量：利用垂直空间，增加单位面积产量。
4.减少病害：封闭系统减少了病害和害虫的发生。
5.技术要求：需要一定的技术和设备来维护系统平衡，初期投资较大。
小贴士2：鱼菜共生系统与普通种植系统的差异
知识拓展
数字农业的定义：
数字农业是指利用现代信息技术，如物联网、大数据、人工智能等，对农业生产对象、环境和全过程进行可视化表达、数字化设计和信息化管理的现代农业形态。它通过集成遥感、GIS、GPS、计算机技术、通信网络技术等高新技术，实现对农业生产的精确监测和智能管理，以提高资源利用效率、降低成本、提升生产效率和产品质量，同时改善生态环境。
知识拓展
数字农业的关键技术：
数字农业的核心技术包括农业物联网、农业大数据、精准农业和智慧农业。农业物联网涉及通过传感器和其他设备实现物物相连的自动化调控；农业大数据则侧重于数据的收集、处理和分析，以支持决策制定；精准农业依赖于高精度的农机硬件和智能化控制软件，实现变量控制；智慧农业则是基于经验模型的专家决策系统，强调智能化的决策支持。
知识拓展
数字农业的发展趋势和潜力：
数字农业的发展趋势指向智能化、网络化和服务化，它不仅能够提高农业生产的效率和质量，还能够促进农业与二三产业的融合，开辟新的商业模式和市场机会。随着技术的不断进步和成本的降低，数字农业的应用将越来越广泛，成为推动农业现代化的重要力量。
评价展示
评价展示
本次活动结束了，请将你的收获和作品展示出来，大家交流分享。
我的收获
我的问题
活动照片
评价展示
评价展示
我的收获
实地调查的重要性：通过亲身走访农田、与农民交流，我深刻体会到了解农业现状不能仅凭书本知识，更需要深入田间地头，亲身体验和观察。这种实地调查让我更加直观地了解了农业生产的实际情况，感受到了农民朋友们的辛勤付出和对土地的深厚感情。
农业技术的进步：在调查过程中，我发现现代农业技术已经在很多地区得到了广泛应用。比如，智能灌溉系统、无人机植保等高科技手段的运用，极大地提高了农业生产效率，减轻了农民的劳动强度。这些进步让我深感科技对农业发展的巨大推动作用。
评价展示
评价展示
3.农业面临的挑战：在调查中，我也了解到了一些农业发展面临的问题：土地资源的日益紧张、气候变化对农作物生长的影响、农产品市场价格的波动等，都给农民朋友们带来了不小的困扰。这些问题让我意识到，农业发展不仅需要科技的支持，还需要政策、市场等多方面的保障。
4.团队合作的力量：我与队友们紧密合作，共同完成了调查任务。通过分工协作、互相学习，我们增进了彼此之间的友谊和信任。这种团队合作的经历让我深刻体会到了团结协作的重要性。
我的收获
评价展示
评价展示
1.活动组织与协调：在活动的初期阶段，由于缺乏明确的分工和职责划分，导致部分工作重复进行，而有些重要任务却被遗漏。如何更好地进行任务分配和协调，以提高整体的工作效率？
2.数据收集与分析：在实地调查中，我发现有些数据的收集不够准确和全面，这可能影响到最终的分析结果。如何确保数据收集的准确性和完整性，并有效地进行数据分析？
我的问题
评价展示
评价展示
3.与农民的沟通：在与农民交流的过程中，有时会因为方言和专业术语的差异而出现沟通障碍。如何更有效地与不同地区的农民进行沟通，以获取更真实、详细的信息？
4.个人技能提升：通过此次活动，我意识到自己在某些方面（如数据分析、报告撰写等）还有待提高。如何进一步提升这些技能，以便在未来的活动中发挥更大的作用？
我的问题
评价展示
评价展示
活动照片
美丽的岗位
美丽的岗位
春暖花开的时节，只见田间有一位工作人员坐在田埂上，一手扶着花枝，一手夹持细长尖嘴镊子，正用镊子剥开米粒大小的花蕾，小心剥掉包裹的萼片、花瓣，直到露出深藏的柱头，再将提前采集过的未经蜜蜂触碰的花粉涂抹其上。这个人就是农业科学研究人员的代表之一，专门从事农业发展自然规律和经济规律研究的专业人员。
农业科学研究人员：农业生产的规划师
美丽的岗位
美丽的岗位
农业科学研究人员的主要工作任务包括:研究农作物的生理、栽培、育种、土肥、植保技术及耕作制度；研究畜禽和水产养殖、新品种引进与培育、疫病防控、饲料配方设计与制作等技术；研究农业生态、环境保护及农村能源开发与利用;研究农、林、牧、渔业品种资源保护和利用技术；研究农、林、牧、渔业区划和资源调查、规划设计、监测评价和可持续发展的理论、技术与方法；研究农、林、牧、渔业科技管理，农林经济与农林生产经营管理;等等。
美丽的岗位
美丽的岗位
农业发展离不开科技，科技的核心就是人才，农业科学研究人员以知难而进、敢于创新、勇挑重担、脚踏实地、无私奉献的责任与担当，保障了农业事业的高质量发展，积极为我国农业现代化建设、粮食增产和农民增收服务。
美丽的岗位
美丽的岗位
思考：如何成为一名农业科学研究员？
1.教育背景：申请人通常需要拥有大学本科以上学历或相应学位，有的职位可能还要求具备硕士或博士学位。
2.工作经验：除了教育背景外，申请人还需要具备一定年限的相关工作经验。例如，有些职位要求在获得助理研究员职称后，需要至少5年的工作经验才能晋升为副研究员。
3.专业技术能力：申请人应该系统掌握本学科的基础理论和专业知识，能够独立开展研究工作，并在科研项目中发挥关键作用。
美丽的岗位
美丽的岗位
思考：如何成为一名农业科学研究员？
4.科研成果：申请人需要有一定数量和质量的科研成果，如发表学术论文、获得专利、参与制定标准或获得科技奖项等。
5.外语能力：虽然不是所有职位都强制要求，但良好的外语能力有助于获取国际科研信息和进行学术交流。
6.职业素养：申请人应具有良好的职业道德和敬业精神，能够指导中级以上专业技术人员工作。
走进大国工匠
新知导入
国防军工行业新一代
技术工人陈行行
工匠简介：陈行行(1990- )，男，山东人，现为中国工程物理研究院机械制造工艺研究所高级技师。先后荣获全国五一劳动奖章、“全国技术能手”称号、2018年“大国工匠年度人物”称号等。
走进大国工匠
新知导入
1990年10月的一天，陈行行出生于山东省微山县的一个小山村。
2006年到2009年，陈行行在山东技师学院求学时“拼”下了一张张证书。
2009年，陈行行毕业后进入某食品设备有限公司从事机加工艺与数控程序编制、调试及新产品开发等工作。
2011年，陈行行的“拼”劲儿引起了中国工程物理研究院的关注。
PS：详细内容见教材P37-38。
走进大国工匠
新知导入
这些年来，他凭借扎实、深厚、全面的专业功底和敢于创新的精神，攻坚克难，啃下了一个又一个“硬骨头”：国家重大专项分子泵项目核心零部件动叶轮不仅加工精度要求高，而且加工过程中程序调试异常烦琐。
陈行行的那股“拼”劲儿将继续让他在工作岗位上发光发热，他参与的事业也惊艳了世界。
PS：详细内容见教材P38。
走进大国工匠
新知导入
思考：你认为陈行行的成功经验对于我们有何启示？
1. 持续学习和自我提升
陈行行不断追求知识和技能的提升，这种终身学习的态度对我们来说至关重要。在快速变化的时代，持续学习可以帮助他们适应社会的发展，不断提升自身竞争力。
2. 实践和动手能力
陈行行不仅注重理论知识，更重视实际操作和实践经验的积累。这提醒我们在学习过程中要注重实践，通过动手操作来加深理解和掌握知识。
走进大国工匠
新知导入
思考：你认为陈行行的成功经验对于当代青少年有何启示？
3. 创新和探索精神
陈行行在工作中展现了强烈的创新精神和勇于探索的态度。我们应该培养这种不满足于现状、敢于挑战和突破自我的精神，勇于在学习和生活中尝试新方法和新思路。
4. 专注和坚持
陈行行在某个领域长期深耕，体现了专注和坚持的价值。这对我们来讲，意味着在面对困难和挫折时，需要有坚持不懈的精神，专注于目标，持之以恒地努力。
走进大国工匠
新知导入
思考：你认为陈行行的成功经验对于当代青少年有何启示？
5. 社会责任感和使命感
陈行行的工作不仅是个人的成就，也对社会和国家有重要贡献。这激励我们要有社会责任感，认识到个人的努力可以为社会带来积极的影响，从而更加积极地投身于社会建设和发展中。
6. 平衡传统与现代
陈行行善于将传统工艺与现代技术相结合，这启示我们在学习和生活中要学会平衡传统与现代，既要继承和发扬优秀的传统文化，又要积极拥抱和利用现代科技。
活动角
新知导入
陈行行在求学路上、工作岗位上总是保持着一股“拼”劲儿，“大国工匠”的称号名副其实。请大家寻找身边的“陈行行”，然后一起分享他们的故事吧。
活动角
新知导入
高凤林 - 中国航天科技集团有限公司第一研究院首席技能专家，以其在火箭制造领域的精湛技艺和创新贡献而著称。
李万君 - 中车长春轨道客车股份有限公司首席焊工，以其在铁路车辆制造中的高超焊接技术闻名。
王进 - 国网山东省电力公司检修公司带电作业工，以其在电力系统维护中的专业技能和勇敢表现而受到尊敬。
夏立 - 中国电子科技集团公司第五十四研究所高级技师，以其在通信天线装配方面的精湛技艺受到表彰。
课堂总结
今天我们调查了农业现状，知道了传统农业与现代农业的区别，同时也进行了鱼菜共生系统和普通种植系统的对比实验，扩展了数字农业的相关知识，了解了数字农业对未来我国农业发展的重要性。相信通过这些学习，我们已经大致了解了中国农业现状。未来，随着技术的不断进步和应用的深入，数字农业必将成为现代农 业的重要组成部分，推动农业可持续发展。希望同学们 能继续关注这一领域的发展，为实现农业现代化贡献自 己的力量。
板书设计
调查农业现状
了解农业现状
对比传统农业和绿色农业
鱼菜共生和普通种植系统对比实验
了解农业科学研究人员
课后作业
课后查找一篇关于数字农业实际应用的案例（例如，某农场采用无人机监测作物生长情况）。
描述该案例的具体实施过程、所使用的技术以及取得的成效。
40
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!中小学教育资源及组卷应用平台
第3.4课《调查农业现状》教学设计
课题 调查农业现状 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 八年级
核心素养目标 劳动观念：通过实地调查，理解传统农业和现代农业的差异，认识到每一粒粮食、每一分收成都来自农民辛勤的劳动。劳动能力：提高社会实践能力，学会运用方法收集信息，并能对所得数据进行整理和分析，同时增强观察能力和分析能力。劳动习惯与品质：通过调查农业现状，培养做事认真细致、有始有终的良好劳动习惯与品质。劳动精神：通过调查农业现状，弘扬“艰苦奋斗、无私奉献”的劳动精神，树立正确的价值观和人生观，为现代农业贡献自己的力量。
教学重点 通过实地调查，理解传统农业和现代农业的差异，认识到每一粒粮食、每一份收成都来自农民辛勤的劳动。
教学难点 提高社会实践能力，学会运用方法收集信息，并能对所得数据进行整理和分析，同时增强观察能力和分析能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第3.44课 《调查农业现状》板书课题。 播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。一、新知导入【学一学】项目四：调查农业现状人类的衣食之源 你知道吗？中国用占世界不到 10% 的耕地，养活了地球上约 20% 的人口。在 20 世纪60年代我国的粮食总产量在 1435 万吨，而目前粮食总产量一直维持在6.2亿吨左右，中国人现在不仅能吃饱，并且能吃好。现在的中国，正大跨步从传统农业向绿色农业迈进。 绿色农业不是传统农业的回归，也不是对生态农业、有机农业、自然农业等各种类型农业的否定，而是避免各类农业种种弊端，取长补短，内涵丰富的一种新型农业。二、劳动准备在老师或家长的带领下，我们可以通过校外研学、访谈农民伯伯等方式方法，调查本地区哪些是传统农业，哪些是现代农业；是传统农业多，还是现代农业多？为什么是这样呢？同时分析一下传统农业与现代农业的区别。我的调查记录传统农业：我们发现，传统农业在本地区仍然占有一定比例。这些农场通常规模较小，主要依靠人力和畜力进行耕作。农作物种类多样，但产量相对较低。农民们通常根据自己的经验和祖辈传承下来的方法进行种植和管理。比如，张伯伯家的农场就是典型的传统农业模式。他们种植了水稻、蔬菜等多种作物，每天都需要花费大量时间进行田间管理。现代农业：与此同时，现代农业在本地区也呈现出蓬勃发展的态势。这些农场往往采用机械化作业，大大提高了生产效率。农作物品种单一，但产量高且稳定。农民们更加注重科学种植和现代化管理技术。李叔叔家的现代化农场给我们留下了深刻印象。他们大面积种植了玉米，并采用了滴灌、喷灌等先进的水肥一体化技术，极大地减少了人力成本。我的感受：通过这次调查，我深刻感受到了传统农业与现代农业之间的巨大差异。传统农业虽然充满了人文情怀和乡土气息，但生产效率相对较低，难以满足日益增长的食物需求。而现代农业凭借先进的科技手段和高效的管理模式，为我们提供了更加丰富、安全的食物来源。我也意识到，无论是传统农业还是现代农业，都有其存在的合理性和必要性。我们应该根据实际情况和需求，选择最适合自己的农业发展模式，在实践中不断探索和创新。小贴士1：中国的代表农业1.生态农业：注重农业生产与自然环境的和谐共生，强调生态平衡和可持续发展。2.灌溉农业：主要分布在干旱和半干旱地区，通过人工灌溉系统保证作物的水分供应，提高农业生产效率。3.设施农业：利用温室、塑料大棚等设施控制作物生长环境，延长生产季节，增加产量。4.特色农业：依托特定地理环境和资源优势，发展具有地方特色的农产品生产。三、劳动实践通过调查和思考，我们学会了如何制作鱼菜共生系统，那就一起来探究一下种养一体技术的实际效果如何吧！请参照此表，对鱼菜共生系统和普通种植系统进行对比实验。对比实验记录表蔬菜名称：生菜鱼类名称：鲫鱼 鱼类数量：10条蔬菜生长高度种植方式 普通种植系统 鱼菜共生系统第1周 2cm 2cm第2周 5cm 6cm第3周 8cm 10cm第4周 12cm 15cm第5周 15cm 18cm鱼类生存情况/存活状态及数量项目 普通种植系统 鱼菜共生系统第1周 无鱼 10条活跃第2周 无鱼 9条活跃第3周 无鱼 8条活跃第4周 无鱼 7条活跃第5周 无鱼 6条活跃小贴士2：鱼菜共生系统与普通种植系统的差异1.资源循环：鱼菜共生系统通过水循环，使鱼类排泄物转化为植物营养，减少外部输入。2.节水环保：系统节水显著，减少化肥和农药使用，降低环境污染。3.提高产量：利用垂直空间，增加单位面积产量。4.减少病害：封闭系统减少了病害和害虫的发生。5.技术要求：需要一定的技术和设备来维护系统平衡，初期投资较大。四、知识拓展：数字农业的定义：数字农业是指利用现代信息技术，如物联网、大数据、人工智能等，对农业生产对象、环境和全过程进行可视化表达、数字化设计和信息化管理的现代农业形态。它通过集成遥感、GIS、GPS、计算机技术、通信网络技术等高新技术，实现对农业生产的精确监测和智能管理，以提高资源利用效率、降低成本、提升生产效率和产品质量，同时改善生态环境。数字农业的关键技术：数字农业的核心技术包括农业物联网、农业大数据、精准农业和智慧农业。农业物联网涉及通过传感器和其他设备实现物物相连的自动化调控；农业大数据则侧重于数据的收集、处理和分析，以支持决策制定；精准农业依赖于高精度的农机硬件和智能化控制软件，实现变量控制；智慧农业则是基于经验模型的专家决策系统，强调智能化的决策支持。数字农业的发展趋势和潜力：数字农业的发展趋势指向智能化、网络化和服务化，它不仅能够提高农业生产的效率和质量，还能够促进农业与二三产业的融合，开辟新的商业模式和市场机会。随着技术的不断进步和成本的降低，数字农业的应用将越来越广泛，成为推动农业现代化的重要力量。五、评价展示：本次活动结束了，请将你的收获和作品展示出来，大家交流分享。我的收获1.实地调查的重要性：通过亲身走访农田、与农民交流，我深刻体会到了解农业现状不能仅凭书本知识，更需要深入田间地头，亲身体验和观察。这种实地调查让我更加直观地了解了农业生产的实际情况，感受到了农民朋友们的辛勤付出和对土地的深厚感情。2.农业技术的进步：在调查过程中，我发现现代农业技术已经在很多地区得到了广泛应用。比如，智能灌溉系统、无人机植保等高科技手段的运用，极大地提高了农业生产效率，减轻了农民的劳动强度。这些进步让我深感科技对农业发展的巨大推动作用。3.农业面临的挑战：在调查中，我也了解到了一些农业发展面临的问题：土地资源的日益紧张、气候变化对农作物生长的影响、农产品市场价格的波动等，都给农民朋友们带来了不小的困扰。这些问题让我意识到，农业发展不仅需要科技的支持，还需要政策、市场等多方面的保障。4.团队合作的力量：我与队友们紧密合作，共同完成了调查任务。通过分工协作、互相学习，我们增进了彼此之间的友谊和信任。这种团队合作的经历让我深刻体会到了团结协作的重要性。我的问题1.活动组织与协调：在活动的初期阶段，由于缺乏明确的分工和职责划分，导致部分工作重复进行，而有些重要任务却被遗漏。如何更好地进行任务分配和协调，以提高整体的工作效率？2.数据收集与分析：在实地调查中，我发现有些数据的收集不够准确和全面，这可能影响到最终的分析结果。如何确保数据收集的准确性和完整性，并有效地进行数据分析？3.与农民的沟通：在与农民交流的过程中，有时会因为方言和专业术语的差异而出现沟通障碍。如何更有效地与不同地区的农民进行沟通，以获取更真实、详细的信息？4.个人技能提升：通过此次活动，我意识到自己在某些方面（如数据分析、报告撰写等）还有待提高。如何进一步提升这些技能，以便在未来的活动中发挥更大的作用？活动照片 六、美丽的岗位：农业科学研究人员：农业生产的规划师春暖花开的时节，只见田间有一位工作人员坐在田埂上，一手扶着花枝，一手夹持细长尖嘴镊子，正用镊子剥开米粒大小的花蕾，小心剥掉包裹的萼片、花瓣，直到露出深藏的柱头，再将提前采集过的未经蜜蜂触碰的花粉涂抹其上。这个人就是农业科学研究人员的代表之一，专门从事农业发展自然规律和经济规律研究的专业人员。农业科学研究人员的主要工作任务包括:研究农作物的生理、栽培、育种、土肥、植保技术及耕作制度；研究畜禽和水产养殖、新品种引进与培育、疫病防控、饲料配方设计与制作等技术；研究农业生态、环境保护及农村能源开发与利用;研究农、林、牧、渔业品种资源保护和利用技术；研究农、林、牧、渔业区划和资源调查、规划设计、监测评价和可持续发展的理论、技术与方法；研究农、林、牧、渔业科技管理，农林经济与农林生产经营管理;等等。农业发展离不开科技，科技的核心就是人才，农业科学研究人员以知难而进、敢于创新、勇挑重担、脚踏实地、无私奉献的责任与担当，保障了农业事业的高质量发展，积极为我国农业现代化建设、粮食增产和农民增收服务。思考：如何成为一名农业科学研究员？1.教育背景：申请人通常需要拥有大学本科以上学历或相应学位，有的职位可能还要求具备硕士或博士学位。2.工作经验：除了教育背景外，申请人还需要具备一定年限的相关工作经验。例如，有些职位要求在获得助理研究员职称后，需要至少5年的工作经验才能晋升为副研究员。3.专业技术能力：申请人应该系统掌握本学科的基础理论和专业知识，能够独立开展研究工作，并在科研项目中发挥关键作用。4.科研成果：申请人需要有一定数量和质量的科研成果，如发表学术论文、获得专利、参与制定标准或获得科技奖项等。5.外语能力：虽然不是所有职位都强制要求，但良好的外语能力有助于获取国际科研信息和进行学术交流。6.职业素养：申请人应具有良好的职业道德和敬业精神，能够指导中级以上专业技术人员工作。走进大国工匠国防军工行业新一代技术工人陈行行工匠简介：陈行行(1990- )，男，山东人，现为中国工程物理研究院机械制造工艺研究所高级技师。先后荣获全国五一劳动奖章、“全国技术能手”称号、2018年“大国工匠年度人物”称号等。1990年10月的一天，陈行行出生于山东省微山县的一个小山村。2006年到2009年，陈行行在山东技师学院求学时“拼”下了一张张证书。2009年，陈行行毕业后进入某食品设备有限公司从事机加工艺与数控程序编制、调试及新产品开发等工作。2011年，陈行行的“拼”劲儿引起了中国工程物理研究院的关注。PS：详细内容见教材P37-38。这些年来，他凭借扎实、深厚、全面的专业功底和敢于创新的精神，攻坚克难，啃下了一个又一个“硬骨头”：国家重大专项分子泵项目核心零部件动叶轮不仅加工精度要求高，而且加工过程中程序调试异常烦琐。陈行行的那股“拼”劲儿将继续让他在工作岗位上发光发热，他参与的事业也惊艳了世界。PS：详细内容见教材P38。思考：你认为陈行行的成功经验对于我们有何启示？1. 持续学习和自我提升陈行行不断追求知识和技能的提升，这种终身学习的态度对我们来说至关重要。在快速变化的时代，持续学习可以帮助他们适应社会的发展，不断提升自身竞争力。2. 实践和动手能力陈行行不仅注重理论知识，更重视实际操作和实践经验的积累。这提醒我们在学习过程中要注重实践，通过动手操作来加深理解和掌握知识。3. 创新和探索精神陈行行在工作中展现了强烈的创新精神和勇于探索的态度。我们应该培养这种不满足于现状、敢于挑战和突破自我的精神，勇于在学习和生活中尝试新方法和新思路。4. 专注和坚持陈行行在某个领域长期深耕，体现了专注和坚持的价值。这对我们来讲，意味着在面对困难和挫折时，需要有坚持不懈的精神，专注于目标，持之以恒地努力。5. 社会责任感和使命感陈行行的工作不仅是个人的成就，也对社会和国家有重要贡献。这激励我们要有社会责任感，认识到个人的努力可以为社会带来积极的影响，从而更加积极地投身于社会建设和发展中。6. 平衡传统与现代陈行行善于将传统工艺与现代技术相结合，这启示我们在学习和生活中要学会平衡传统与现代，既要继承和发扬优秀的传统文化，又要积极拥抱和利用现代科技。活动角陈行行在求学路上、工作岗位上总是保持着一股“拼”劲儿，“大国工匠”的称号名副其实。请大家寻找身边的“陈行行”，然后一起分享他们的故事吧。高凤林 - 中国航天科技集团有限公司第一研究院首席技能专家，以其在火箭制造领域的精湛技艺和创新贡献而著称。李万君 - 中车长春轨道客车股份有限公司首席焊工，以其在铁路车辆制造中的高超焊接技术闻名。王进 - 国网山东省电力公司检修公司带电作业工，以其在电力系统维护中的专业技能和勇敢表现而受到尊敬。夏立 - 中国电子科技集团公司第五十四研究所高级技师，以其在通信天线装配方面的精湛技艺受到表彰。 学习“调查农业现状”相关内容。进行劳动准备，开展调查。完成调查记录。学习小贴士1。探究种养一体技术的效果，进行鱼菜共生系统和普通种植系统对比实验。学习小贴士2。进行知识拓展。分享评价展示。学习了解农业科学研究人员相关知识。思考农业科学研究人员需要具备哪些工作能力。学习“走进大国工匠”内容。完成思考问题。完成“活动角”。 初步了解本节课学习内容。培养学生行动能力、交际能力。提高学生数据收集、筛选和处理能力。帮助学生进一步了解中国的代表农业。进一步培养学生动手能力，增强数据分析处理能力。帮助学生了解鱼菜共生系统和普通种植系统的差异。帮助学生进一步了解数字农业的相关知识。培养学生表达及客观评价能力。加深学生对农业科学研究人员岗位的了解。激发学生对这一职业的好奇心和热情，了解相关知识要求。了解大国工匠陈行行的事迹。提高学生思考能力，并从中有所启发。提高学生的分享能力，从他们身上学到经验。
课堂小结 今天我们调查了农业现状，知道了传统农业与现代农业的区别，同时也进行了鱼菜共生系统和普通种植系统的对比实验，扩展了数字农业的相关知识，了解了数字农业对未来我国农业发展的重要性。相信通过这些学习，我们已经大致了解了中国农业现状。未来，随着技术的不断进步和应用的深入，数字农业必将成为现代农业的重要组成部分，推动农业可持续发展。希望同学们能继续关注这一领域的发展，为实现农业现代化贡献自己的力量。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 课后查找一篇关于数字农业实际应用的案例（例如，某农场采用无人机监测作物生长情况）。描述该案例的具体实施过程、所使用的技术以及取得的成效。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
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