资源简介

(共33张PPT)
第十五课时
开展服务劳动
（湘人版）九年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
06
评价展示
07
美丽的岗位
03
劳动准备
04
劳动实践
08
课堂总结
09
板书设计
05
知识拓展
10
课后作业
教学目标
通过开展服务劳动，懂得“老吾老以及人之老”的劳动观念，发扬中华民族的传统美德。
01
02
03
04
劳动观念
劳动能力
劳动习惯与品质
劳动精神
实践中了解敬老院里的老人的生活起居，主动为老人做一些力所能及的事情，提高动手实践能力。
奔赴敬老院，为老人们开展热情贴心的服务劳动，给他们送去一份关爱和温暖，培养服务耐心细致、有始有终的劳动习惯与品质。
“走进敬老院”，开展服务劳动，学会与他人分工合作慰问敬老院的孤寡老人，培养团结协作、乐于奉献的劳动精神。
新知导入
新知讲解
新知引入
学一学
活动促温暖
慰问敬老院的孤寡老人，给他们送去一份关爱，让他们感受社会大家庭的温暖，也希望能通过此次活动，丰富老年人的精神文化生活，期待能带动更多热心人敬老爱老，关注社会老龄化的问题。在去敬老院之前，我们需要结合自己擅长的技能分工合作，各项工作准备就绪后，一起奔赴敬老院，为老人们开展热情贴心的服务劳动吧！
项目二：开展服务劳动
新知讲解
劳
动
准
备
根据前期的志愿服务活动方案和小组分工，我们可先拟订所需的技能清单，如卫生清扫、居室美化、倾听交流、简单护理、文艺展示等，然后通过请教专业人士、借助网络资源学习等方式，练习、储备技能方法。
新知讲解
劳
动
准
备
同学们，见之不若知之，知之不若行之。为了给老人们提供更周到、贴心的服务，加紧练习吧！
“走进敬老院”服务劳动拟用技能清单
新知讲解
劳
动
准
备
在为老人开展服务劳动前，我们要做好服务方案，计划好为老人服务的内容、时长等。在劳动过程中要践行尊老敬老的传统美德，要感悟关爱老人的可贵，要思索如何破解老龄化这一世界难题。结束后也要及时总结反思。
新知讲解
书法绘画：老人可以参加书法、绘画班，通过练习书法、绘画，提升艺术修养，享受创作乐趣。
音乐表演：老人喜欢欣赏音乐会、歌舞表演等文艺活动，通过音乐欣赏放松心情，感受美好的艺术享受。
小贴士：敬老院可以开展哪些文娱活动？
新知讲解
戏剧表演：老年人喜欢观看戏剧表演，欣赏优秀的戏剧作品，感受戏剧艺术的魅力。
文学朗诵：老人可以参加文学朗诵活动，分享自己的文学情怀，朗诵自己喜爱的诗歌或散文，感受文学的魅力。
小贴士：敬老院可以开展哪些文娱活动？
新知讲解
劳动实践
我们按照各自擅长的领域，提前分成对应小组。
1.文艺展示组：提前准备好自己拿手的才艺，为老人们送去欢乐，注意节目的选择应适应老年人需求，以喜庆、热闹为主。
2.清扫护理组：为老人们解决生活中的基本难题，减轻日常负担。比如：搀扶或轮椅接送、做饭洗碗、扫地拖地等。
3.倾听交流组：准备老人们感兴趣的话题，用知心与温暖纾解老人们内心的无聊与苦闷，如发现急需解决的相关问题，及时向带队老师汇报。
请用心、用情完成我们的服务劳动档案。
学一学
新知讲解
劳动实践
学一学
“走进敬老院”服务劳动档案
敬老院名称：楷模敬老院
服务人员：丁程光
服务时长：8小时
服务过程（从联系敬老院、拟订志愿服务方案，到分工合作、组织实施志愿服务；服务内容包括环境美化、陪护聊天、简单护理、文艺表演等，以及对老龄化问题的观察与思考）：我们小组一共六人，我是组长负责
新知讲解
劳动实践
学一学
联系敬老院，以及活动流程的安排。在周五下午我就联系到该敬老院的负责人，说明了我们小组服务的目的，经负责人同意后。周六我们小组早上8点就到了。我们先参观的敬老院，敬老院的环境不错，干净卫生。但我们还是安排了组员打扫了大厅。另外的组员教老年人打八段锦，希望他们能锻炼到身体。下午我们聊天，了解到很多老年人其实不愿意来敬老院，但是子女有自己的家庭，迫于无奈来到了这里。晚饭的时候我们安排了表演，让老人们忘记烦恼，开怀一笑。
续表
新知讲解
劳动实践
学一学
“走进敬老院”服务劳动反馈表
服务对象名称 楷模敬老院 服务劳动时间 8小时
意见与建议 我们希望敬老院的工作人员可以将里面的老人当作自己的亲人对待，多跟他们沟通，聊天。让里面的老人觉得有家的感觉。我们还希望工作人员有条件的话，可以多联系他们的子女，来看望他们。
新知讲解
劳动实践
老人在餐厅用餐时的护理
1.对能自行走路的老人，尽量让他们自己摆碗筷、端饭菜，饭后自己收拾饭桌。
2.对行走不便的老人，要搀扶或用轮椅接送，并帮助他们摆好食物、收拾碗筷。
3.对有上肢功能障碍的老人，要喂食。
4.应努力做到用温和的语言鼓励老人用餐，向老人讲述必要的营养知识。对老人面带微笑，让他们感到温暖，从而感受到生活的价值。
学一学
新知讲解
劳动实践
和老人聊天的学问
1.共情：人老了就喜欢怀旧，特别爱说往事，要尽量选择他们那个时代的话题和他们聊天。
2.倾听：不要自己滔滔不绝，要多听老人说，适当插几句话作为回应，使老人觉得你爱听他讲述。
3.耐心：老人听力下降，记忆力减退，因此你的语速要慢，回应时声音适当大一点，要保持耐心。
4.尊重：敬老院的老人们大多孤独，如果多向他们请教，老人们就能找回自己的存在感。
学一学
知识拓展
老年人被忽视的孤独感：
孤独感作为老年人心理健康层面的一个重要问题。改革开放以来，我国居民社会生活的巨大变化可能会对老年人孤独感产生重要影响。研究表明，我国老年人孤独感水平呈现大幅上升。这可能是因为受到国外文化冲击的中国年轻人孝道观念发生了改变，他们更多采用经济敬孝的方法而减少了对父母的陪伴时间，由于忙于生计而忽略父母的精神需求，老年父母在经历孝顺期待的巨大落差后，体验到的孤独感逐渐攀升。
知识拓展
如何减少老年人的孤独感？
活动性干预目的是促进老年人积极地参与社会活动，扩大社交网络，从而减轻孤独感。具体有：① 体育锻炼，在运动中老年人能够扩大自己的社交圈并保持积极乐观的心态，降低孤独感。②园艺疗法，老年人在与植物互动的过程中，通过触觉、嗅觉、视觉等能增加与大自然治疗元素互动的可能性，促进身心健康。③ 怀旧疗法，通过对过往事件、情感以及想法的回顾，帮助人们增加幸福感。
知识拓展
如何让老年人感到幸福：
老年人应寻找自己的人生意义和目标，并为此感到自豪和满足。 这可以通过追求个人兴趣爱好、学习新技能或者参与社区项目等方式实现。 总之，享受幸福晚年需要老年人积极努力和维护。 通过积极的心态、良好的人际关系、适当的身体活动、参与社交活动、注重营养均衡、预防健康问题和建立精神寄托等方面的努力，老年人可以过上更加充实、有意义和快乐的晚年生活。
评价展示
评价展示
分享与反思
孟子曾说：“挟太山以超北海，语人曰：‘我不能。’是诚不能也。为长者折枝，语人曰：‘我不能。’是不为也，非不能也。”态度决定一切，为老年人揉揉胳膊之类的服务劳动如果说做不到，“是不为也，非不能也”。我们一起走进敬老院开展志愿服务，从老龄化问题数据分析，到养老方式的对比，从拟订服务方案，到学习服务技能、开展服务劳动……一路且行且思。有哪些成功的举措，还有哪些需要改进提升，请在服务小组内交流分享。
评价展示
评价展示
我想教老年人做一些养生操，例如五禽戏、八段锦等。
我用相机为老人们留住了记忆，下次服务时将照片冲洗出来送给他们。
有些老年人因为子女不在身边，十分渴望找到存在感。在交流中，老年人感到被尊重、被理解，我也感受到了快乐。
我通过调研发现，老龄化问题既是一场危机，也蕴藏着巨大的商机，这对我将来的职业规划很有启发。
评价展示
评价展示
服务中做得好的地方：
我们每次都很积极服务，帮忙打扫卫生，跟老人聊天，表演节目。
还需要改进的地方：
没有去了解过老年人的喜好，很多老年人不喜欢年轻人的活动。
评价展示
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再次服务
同学们，将志愿服务与敬老爱老相结合，让老年人过上幸福、快乐、有获得感的老年生活，是新时代文明实践的重要体现，相信你们一定会在交流中分享、在分享中反思、在反思中前行。请进一步完善志愿服务活动方案，积极助推助老志愿服务的广泛开展吧。
评价展示
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再次服务的创新点：
让敬老院的老年人和我们一起准备营养三餐，并让有能力的老年人参与准备工作，在准备食物的时候向他们请教，吐露心声。以这种形式让老年人参与，让他们有被需要感、参与感。
（再次服务照片粘贴处）
美丽的岗位
美丽的岗位
在养老院中有这么一群人，虽与老人无血缘关系，却常年替老人的子女在老人床前尽孝，他们是养老院的护工。
在养老院的日子，时间的流逝是缓慢的，护工的生活和工作没有朝九晚五的界限，照顾老人的日常生活就是他们的工作。白天一整天，他们要为老人安排饮食，陪老人聊天，为老人更换尿不湿、
养老院护工：老人晚年的“搀扶者”
美丽的岗位
美丽的岗位
清洗被单……到了半夜，有老人吵闹不睡觉的时候，还得整夜陪着，以免出事。对于体质虚弱的特护老人，他们花费的时间和精力就更多。
护工作为老人晚年的“搀扶者”，不仅打理着老人的日常起居，守护着老人的身体健康，而且还要倾听老人心里的声音。
美丽的岗位
美丽的岗位
尽管护工们工作十分繁忙，但她们总是视老人为亲人心心相印，除了生活的关怀，她们还特别注重与老人们心理沟通，时常找老人拉家常，来抚慰老人们孤独的心，老人们不管有什么事也都喜欢向她们倾诉，一年365天，几乎天天如此……连一点血缘关系都没有能坚持的这些，护工们却抱以极大的耐心和热情，多年如一日，用爱温暖老人们的晚年生活……
思考一下，老人晚年“搀扶者”需要具备哪些技能？
美丽的岗位
美丽的岗位
耐心和耐心：老人在晚年可能会变得更加脆弱和容易受挫。需要有足够的耐心和耐心，以应对老人可能出现的情绪波动和挑剔。
沟通技巧：与老人进行有效沟通是非常重要的。需要倾听老人的需求和意见，尊重他们的选择，并清楚地传达信息和指导。
安全意识：老人在晚年更容易受到身体上的伤害。需要具备基本的医疗知识和急救技能，确保老人的安全。
照顾技能：需要学会如何正确照顾老人的生活需求，包括日常生活起居、饮食和卫生。
课堂总结
今天，我们学习了如何慰问敬老院的老人，尝试给他们送去温暖，然后制订服务方案和进行小组分工。此外，我们走进了敬老院完成了服务劳动，进行了分享与反思。同时，还学习了很多老年人护理技能，我们收获颇多，可以更好地照顾家里的老人。最后，我们了解了养老院护工，老人晚年的“搀扶者”一岗位，知道了他们工作的不易和伟大。
板书设计
体验服务性劳动·开展服务劳动
做好敬老院服务方案
“走进敬老院”开展服务劳动
学习相关护理经验
服务分享与反思
进行知识拓展
课后作业
放假的时候去陪陪家里老人，为他们做一件力所能及的事情。
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第15课《开展服务劳动》教学设计
课题 开展服务劳动 单元 第六单元 学科 综合实践活动 年级 九年级
核心素养目标 劳动观念：通过开展服务劳动，懂得“老吾老以及人之老”的劳动观念，发扬中华民族的传统美德。劳动能力：实践中了解敬老院里的老人的生活起居，主动为老人做一些力所能及的事情，提高动手实践能力。劳动习惯与品质：奔赴敬老院，为老人们开展热情贴心的服务劳动，给他们送去一份关爱和温暖，培养服务耐心细致、有始有终的劳动习惯与品质。劳动精神：“走进敬老院”，开展服务劳动，学会与他人分工合作慰问敬老院的孤寡老人，培养团结协作、乐于奉献的劳动精神。
教学重点 通过查找资料，制订志愿服务活动方案和小组分工，拟订所需的技能清单，研究老年人的愿望与困难，探讨关爱老人的方式。
教学难点 “走进敬老院”，开展服务劳动，培养劳动能力，分析和解决问题的能力，学会与他人分工合作的慰问敬老院的孤寡老人。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第15课 《开展服务劳动》板书课题。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。新知引入活动促温暖慰问敬老院的孤寡老人，给他们送去一份关爱，让他们感受社会大家庭的温暖，也希望能通过此次活动，丰富老年人的精神文化生活，期待能带动更多热心人敬老爱老，关注社会老龄化的问题。在去敬老院之前，我们需要结合自己擅长的技能分工合作，各项工作准备就绪后，一起奔赴敬老院，为老人们开展热情贴心的服务劳动吧！二、劳动准备根据前期的志愿服务活动方案和小组分工，我们可先拟订所需的技能清单，如卫生清扫、居室美化、倾听交流、简单护理、文艺展示等，然后通过请教专业人士、借助网络资源学习等方式，练习、储备技能方法。同学们，见之不若知之，知之不若行之。为了给老人们提供更周到、贴心的服务，加紧练习吧！“走进敬老院”服务劳动拟用技能清单在为老人开展服务劳动前，我们要做好服务方案，计划好为老人服务的内容、时长等。在劳动过程中要践行尊老敬老的传统美德，要感悟关爱老人的可贵，要思索如何破解老龄化这一世界难题。结束后也要及时总结反思。【小贴士：敬老院可以开展哪些文娱活动？】书法绘画：老人可以参加书法、绘画班，通过练习书法、绘画，提升艺术修养，享受创作乐趣。音乐表演：老人喜欢欣赏音乐会、歌舞表演等文艺活动，通过音乐欣赏放松心情，感受美好的艺术享受。戏剧表演：老年人喜欢观看戏剧表演，欣赏优秀的戏剧作品，感受戏剧艺术的魅力。文学朗诵：老人可以参加文学朗诵活动，分享自己的文学情怀，朗诵自己喜爱的诗歌或散文，感受文学的魅力。三、劳动实践我们按照各自擅长的领域，提前分成对应小组。1.文艺展示组：提前准备好自己拿手的才艺，为老人们送去欢乐，注意节目的选择应适应老年人需求，以喜庆、热闹为主。2.清扫护理组：为老人们解决生活中的基本难题，减轻日常负担。比如：搀扶或轮椅接送、做饭洗碗、扫地拖地等。3.倾听交流组：准备老人们感兴趣的话题，用知心与温暖纾解老人们内心的无聊与苦闷，如发现急需解决的相关问题，及时向带队老师汇报。请用心、用情完成我们的服务劳动档案。“走进敬老院”服务劳动档案敬老院名称：楷模敬老院服务人员：丁程光服务时长：8小时服务过程（从联系敬老院、拟订志愿服务方案，到分工合作、组织实施志愿服务；服务内容包括环境美化、陪护聊天、简单护理、文艺表演等，以及对老龄化问题的观察与思考）：我们小组一共六人，我是组长负责联系敬老院，以及活动流程的安排。在周五下午我就联系到该敬老院的负责人，说明了我们小组服务的目的，经负责人同意后。周六我们小组早上8点就到了。我们先参观的敬老院，敬老院的环境不错，干净卫生。但我们还是安排了组员打扫了大厅。另外的组员教老年人打八段锦，希望他们能锻炼到身体。下午我们聊天，了解到很多老年人其实不愿意来敬老院，但是子女有自己的家庭，迫于无奈来到了这里。晚饭的时候我们安排了表演，让老人们忘记烦恼，开怀一笑。“走进敬老院”服务劳动反馈表服务对象名称楷模敬老院服务劳动时间8小时意见与建议我们希望敬老院的工作人员可以将里面的老人当作自己的亲人对待，多跟他们沟通，聊天。让里面的老人觉得有家的感觉。我们还希望工作人员有条件的话，可以多联系他们的子女，来看望他们。老人在餐厅用餐时的护理1.对能自行走路的老人，尽量让他们自己摆碗筷、端饭菜，饭后自己收拾饭桌。2.对行走不便的老人，要搀扶或用轮椅接送，并帮助他们摆好食物、收拾碗筷。3.对有上肢功能障碍的老人，要喂食。4.应努力做到用温和的语言鼓励老人用餐，向老人讲述必要的营养知识。对老人面带微笑，让他们感到温暖，从而感受到生活的价值。和老人聊天的学问1.共情：人老了就喜欢怀旧，特别爱说往事，要尽量选择他们那个时代的话题和他们聊天。2.倾听：不要自己滔滔不绝，要多听老人说，适当插几句话作为回应，使老人觉得你爱听他讲述。3.耐心：老人听力下降，记忆力减退，因此你的语速要慢，回应时声音适当大一点，要保持耐心。4.尊重：敬老院的老人们大多孤独，如果多向他们请教，老人们就能找回自己的存在感。四、知识拓展老年人被忽视的孤独感：孤独感作为老年人心理健康层面的一个重要问题。改革开放以来，我国居民社会生活的巨大变化可能会对老年人孤独感产生重要影响。研究表明，我国老年人孤独感水平呈现大幅上升。这可能是因为受到国外文化冲击的中国年轻人孝道观念发生了改变，他们更多采用经济敬孝的方法而减少了对父母的陪伴时间，由于忙于生计而忽略父母的精神需求，老年父母在经历孝顺期待的巨大落差后，体验到的孤独感逐渐攀升。如何减少老年人的孤独感？活动性干预目的是促进老年人积极地参与社会活动，扩大社交网络，从而减轻孤独感。具体有：① 体育锻炼，在运动中老年人能够扩大自己的社交圈并保持积极乐观的心态，降低孤独感。②园艺疗法，老年人在与植物互动的过程中，通过触觉、嗅觉、视觉等能增加与大自然治疗元素互动的可能性，促进身心健康。③ 怀旧疗法，通过对过往事件、情感以及想法的回顾，帮助人们增加幸福感。如何让老年人感到幸福：老年人应寻找自己的人生意义和目标，并为此感到自豪和满足。 这可以通过追求个人兴趣爱好、学习新技能或者参与社区项目等方式实现。 总之，享受幸福晚年需要老年人积极努力和维护。 通过积极的心态、良好的人际关系、适当的身体活动、参与社交活动、注重营养均衡、预防健康问题和建立精神寄托等方面的努力，老年人可以过上更加充实、有意义和快乐的晚年生活。五、评价展示分享与反思孟子曾说：“挟太山以超北海，语人曰：‘我不能。’是诚不能也。为长者折枝，语人曰：‘我不能。’是不为也，非不能也。”态度决定一切，为老年人揉揉胳膊之类的服务劳动如果说做不到，“是不为也，非不能也”。我们一起走进敬老院开展志愿服务，从老龄化问题数据分析，到养老方式的对比，从拟订服务方案，到学习服务技能、开展服务劳动……一路且行且思。有哪些成功的举措，还有哪些需要改进提升，请在服务小组内交流分享。我用相机为老人们留住了记忆，下次服务时将照片冲洗出来送给他们。有些老年人因为子女不在身边，十分渴望找到存在感。在交流中，老年人感到被尊重、被理解，我也感受到了快乐。我通过调研发现，老龄化问题既是一场危机，也蕴藏着巨大的商机，这对我将来的职业规划很有启发。我想教老年人做一些养生操，例如五禽戏、八段锦等。服务中做得好的地方：我们每次都很积极服务，帮忙打扫卫生，跟老人聊天，表演节目。还需要改进的地方：没有去了解过老年人的喜好，很多老年人不喜欢年轻人的活动。再次服务同学们，将志愿服务与敬老爱老相结合，让老年人过上幸福、快乐、有获得感的老年生活，是新时代文明实践的重要体现，相信你们一定会在交流中分享、在分享中反思、在反思中前行。请进一步完善志愿服务活动方案，积极助推助老志愿服务的广泛开展吧。再次服务的创新点：让敬老院的老年人和我们一起准备营养三餐，并让有能力的老年人参与准备工作，在准备食物的时候向他们请教，吐露心声。以这种形式让老年人参与，让他们有被需要感、参与感。六、美丽的岗位养老院护工：老人晚年的“搀扶者”在养老院中有这么一群人，虽与老人无血缘关系，却常年替老人的子女在老人床前尽孝，他们是养老院的护工。在养老院的日子，时间的流逝是缓慢的，护工的生活和工作没有朝九晚五的界限，照顾老人的日常生活就是他们的工作。白天一整天，他们要为老人安排饮食，陪老人聊天，为老人更换尿不湿、清洗被单……到了半夜，有老人吵闹不睡觉的时候，还得整夜陪着，以免出事。对于体质虚弱的特护老人，他们花费的时间和精力就更多。护工作为老人晚年的“搀扶者”，不仅打理着老人的日常起居，守护着老人的身体健康，而且还要倾听老人心里的声音。尽管护工们工作十分繁忙，但她们总是视老人为亲人心心相印，除了生活的关怀，她们还特别注重与老人们心理沟通，时常找老人拉家常，来抚慰老人们孤独的心，老人们不管有什么事也都喜欢向她们倾诉，一年365天，几乎天天如此……连一点血缘关系都没有能坚持的这些，护工们却抱以极大的耐心和热情，多年如一日，用爱温暖老人们的晚年生活……思考一下，老人晚年“搀扶者”需要具备哪些技能？耐心和耐心：老人在晚年可能会变得更加脆弱和容易受挫。需要有足够的耐心和耐心，以应对老人可能出现的情绪波动和挑剔。沟通技巧：与老人进行有效沟通是非常重要的。需要倾听老人的需求和意见，尊重他们的选择，并清楚地传达信息和指导。安全意识：老人在晚年更容易受到身体上的伤害。需要具备基本的医疗知识和急救技能，确保老人的安全。照顾技能：需要学会如何正确照顾老人的生活需求，包括日常生活起居、饮食和卫生。 进行新知引入并明确劳动目标。进行劳动准备。学习小贴士。进行劳动实践。。学习知识拓展。进行展示评价。学习美丽的岗位。 引导学生明确本课的劳动目标。引导学生认识制作服务活动方案，强化对知识内容的理解和掌握，为目标学习打基础。强化学生的知识内容。引导学生学会理论与实践相结合。 拓宽学生的知识面。引导学生加深所学，强化知识内容的掌握和深度。加深学生对养老院护工：老人晚年的“搀扶者”岗位的了解。
课堂小结 今天，我们学习了如何慰问敬老院的老人，尝试给他们送去温暖，然后制订服务方案和进行小组分工。此外，我们走进了敬老院完成了服务劳动，进行了分享与反思。同时，还学习了很多老年人护理技能，我们收获颇多，可以更好地照顾家里的老人。最后，我们了解了养老院护工，老人晚年的“搀扶者”一岗位，知道了他们工作的不易和伟大。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 放假的时候去陪陪家里老人，为他们做一件力所能及的事情。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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