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教学设计
课题 《小鸟归巢》 单元 三单元 学科 劳动 年级 二年级
一、教学目标：
1. 让学生了解小鸟归巢的自然现象，培养学生的观察力和对自然界的兴趣。2. 通过手工制作小鸟巢，提高学生的动手能力和创造力。3. 引导学生理解家的重要性，培养学生的家庭观念和责任感。
二、教学重难点：
1. 让学生了解小鸟归巢的自然现象，培养学生的观察力和对自然界的兴趣。2. 通过手工制作小鸟巢，提高学生的动手能力和创造力。3. 引导学生理解家的重要性，培养学生的家庭观念和责任感。
三、教学准备：
1. 准备小鸟归巢的视频资料和图片，以及相关的自然知识介绍。2. 学生准备剪刀、彩纸、胶水、小树枝、干草等手工材料。
四、教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
（一）导入新课 1.播放小鸟归巢的视频，让学生观察小鸟是如何找到自己的巢并安全归巢的。2.提问学生：“你们知道小鸟为什么每天都要回到自己的巢里吗？”引导学生思考家对小鸟的意义。 1. 认真观看小鸟归巢的视频。观察小鸟的行为，如飞翔、寻找、降落等，以及小鸟巢的外观和位置。2. 结合自己的生活经验和知识，来回答老师提出的问题。 通过播放生动的小鸟归巢视频，迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
（二）新课讲解 1.介绍小鸟归巢的自然现象，解释小鸟如何利用太阳、星星等自然标志找到方向。2.讲述小鸟筑巢的过程，强调小鸟对家的重视和对后代的关爱。 1. 仔细观察展示的图片，尝试从中找出小鸟归巢和筑巢的线索，并思考这些行为背后的原因。2. 积极参与讨论，分享自己的观点和想法3. 认真记录教师讲解的要点和关键信息。 通过讲述小鸟筑巢的过程，引导学生体会自然界的温情与生命的脆弱，激发他们对自然环境的关爱和保护意识。
（三）学生实践 1.展示如何用准备好的材料制作小鸟巢，并强调安全使用剪刀和胶水。2.将学生分组进行小鸟巢的制作，巡回指导，帮助学生解决制作中遇到的问题。 1. 根据自己的兴趣和特长自由分组，每组选出一名组长负责协调组内工作。2.开始动手制作小鸟巢，过程中可以自由发挥创意，设计出各具特色的小鸟巢。 通过实践操作的方式，让学生亲身体验动手制作的乐趣和成就感。提高学生的动手能力和合作能力。
（四）情感教育 1.在学生制作小鸟巢的过程中，教师引导学生讨论家的重要性，以及每个人对家庭的责任。2. 让学生讲述自己对家的感受，以及他们认为的家的意义。 每组派代表展示自己制作的小鸟巢，并简述设计理念和对家的理解。探讨每个人在家庭中扮演的角色和承担的责任. 让学生深刻体会到家的温暖和重要性，增强对家庭的责任感和归属感。
（五）总结提升 1.教师总结小鸟归巢的自然现象和手工制作小鸟巢的过程，强调观察自然、动手实践的重要性。2.引导学生思考如何在日常生活中关爱家庭，做一个有责任感的人。 1. 认真聆听教师的总结，积极举手发言，分享自己在活动中的感受与收获。2. 在教师的引导下，对小鸟归巢的自然现象产生更深的理解和共鸣，感受到生命的脆弱与伟大，以及家庭对于生命的意义。3. 通过讨论与交流，将关爱家庭、有责任感等价值观内化为自己的行为准则。 通过引导学生思考如何在日常生活中关爱家庭、做一个有责任感的人，旨在培养学生的家庭观念和社会责任感，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
（六）布置作业 1. 让学生回家后观察家中的小鸟巢，记录小鸟归巢的情况，并与同学分享观察结果。2. 家庭作业：制作一个关于“家”的手抄报，内容可以包括家的意义、家庭成员的职责等。
五、板书设计
《小鸟归巢》1. 小鸟归巢的自然现象描述小鸟归巢的行为特点。讨论小鸟归巢的可能原因。2. 小鸟归巢的科学解释地磁场导航。太阳和星星的位置。地形和地标记忆。3. 小鸟归巢的生态意义生物多样性保护。生态平衡维持。
六、教学反思
通过这样的教学设计，学生不仅能够学习到关于小鸟归巢的知识，还能通过实践活动体会到家的重要性，从而在心灵上得到成长和教育。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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