资源简介

2《学会沟通交流》教学设计
教学目标
1、了解人有不同看法是正常的，我们要理性对待分歧。 懂得坦率的沟通，可以有效地化解矛盾，促进和谐。
2、培养学生与人沟通的能力。使学生明白真诚坦率的沟 通，可以有效化解矛盾，促进和谐。
3、在活动探究中培养学生换位思考、尊重他人的品格， 掌握一定的与人沟通的方法。
教学重难点
教学重点：让学生理性对待分歧，正确对待不同的看 法，学会真诚坦率地沟通。
教学难点：引导学生理解对于不同看法不能采取“简单 拒绝 ”或“一味接受”的态度，学会尊重他人的想法。
课前准备
教师准备：收集图片、视频等素材、制作课件
学生准备：预习课本，做好相关的预习笔记
教学过程
活动一 ： 理性对待分歧
1.同学们，请把书翻到P10,今天我们学习第一单元的第2 课，学会沟通和交流，一起齐读标题。大家观看大屏幕上的 视频，思考：发生了什么事情？你观察到了什么呢？
2.针对班级卫生不合格扣分的事情，为什么这几位同学 意见不一致呢？他们心理是怎么想的？（预设1：这几位同 学，他们分析问题的角度不一样。预设2： 因为这次卫生没 做好的原因有很多。预设3： 因为每个人观察能力，思维方 式存在差异。）
3.同学们，不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方 式、看待问题的立场等方面存在一定差异，对某些问题可能 有不同的看法。让我们继续观看视频，看看这几位同学又发 生了什么事情？原因是什么？（预设：这两位同学，对待这 件事情，因为想法不一样，产生了争论。）
4.请同学们围绕以下几个问题思考并说说你的想法 （1）视频中的同学在争论时，他们的态度怎么样？（2）他 们的态度对自己的心情会产生什么影响？（3）他们的态度 对朋友关系会产生什么影响？（预设1：他们说话的语气不 好，很愤怒。预设2：他们发生这样的争执，会让 自 己生 气，容易使人暴躁。预设3：这样的争执，会严重影响同学 之间的友谊，得不偿失。）同学们，你们分析的很全面，不 同的人有不同的看法是很正常的，面对分歧和矛盾，要理性 对待。
【设计意图：通过播放贴近学生生活的视频，可以拉近 学生与文本的距离，激发学习兴趣，扩大学生思考的想象 空间。】
活动二 ： 学会换位思考
1.同学们，你们有更好的办法来避免发生上面这种争吵 的情况吗？
（预设1：我会快速劝说他们不要争论了，避免更严重 的争吵。预设2：我会劝说他们分析对方想法的原因，试着 理解对方。）
2.出示课本P12“换位三部曲 ”第一步：稳定情绪；第二 步：冷静思考；第三步：寻找合理点。它是解决沟通矛盾的 宝典。同学们，现在让我们运用“换位三部曲 ”的方法解决 上述矛盾。学生自由回答。（预设1：我会建议他们先调整 心态，不要发火，不要愤怒。预设2：我会劝说他们要沉着 冷静，多站在对方的角度思考。）
3. 出示同学的劝阻视频 。他们是站在什么角度劝住的 呢？ 同学们请思考：当你与同学意见不同时，你通常的想
法、做法是什么呢？（预设：我会想开点，尽量让自己情绪 稳定，积极听取不同意见，避免矛盾发生。）
4.同学们，对于不同看法，采取“简单拒绝 ”或“一味 接受 ”的态度都不利于问题的解决，真诚坦率的沟通，站在 对方的角度思考，可以有效地化解矛盾，促进和谐。
【设计意图：通过活动一的视频内容串联到活动二，一 环扣一环，思考解决矛盾的方法，引导学生积极的思考， 与换位三部曲衔接自然，更加明确换位三部曲的重要性， 它是真诚坦率沟通的前提条件。】
活动三 ： 学会尊重他人
1. 同学们，真诚坦率的与人沟通是化解矛盾的有效方 法，那么，除了换位思考，我们还要学会表达自己的想法， 在表达时应该注意什么呢？现在请同学们评价自己的表达能 力如何？（预设1：我的胆子比较大，很善于表达自己的想 法 预设2：我平时很内向，不 自信，不擅长表达自己的想 法 预设3：我有时会表达偏离主题，说不到点子上去。）
2.出示锻炼表达的小妙招。引导学生评价自己的表达类 型。出示P13的活动园PPT，让我们看看班上发生的事情，面 对不同的数学解题方法，班里的同学说法不一，请同学们通 过小组合作探讨，完成老师所发的学习单，看看他们是如何 表达的？表达方式怎么样呢？
3.老师听取小组汇报的表格填写情况。同学们，对待不 同的看法，我们可以不赞同，但是，要让他人自由而完整地 表达，这样有助于我们了解他人的意见。
4.请同学们观看老师屏幕上出示的表格，思考在你们的 生活中出现表达不清的例子，你当时是怎么想的？那么现在 会怎么做呢？（自由回答）
5. 同学们，真诚的交流，使我们能够表达出自 己的想 法，同时也尊重他人表达自己观点的权利，这样有助于我们 了解他人的意见。
【设计意图：通过表格的填写，同学们可以很快的梳理 出表达能力是真诚沟通交流的关键因素，尊重他人说话的 权利，从而联系实际生活，得出总结。】
活动四 ： 学会坦诚建议
1. 同学们，在交流时，当我们大胆的表达自己的想法 后，别人不认同你的想法，你会怎么想呢？（预设1：我想 他认同我的想法。 预设2：我会积极的与他交换意见，尽 力劝说他听对的意见。预设3：我不会试图改变他，尊重别 人与自己的不同。）同学们，交流中产生分歧时，我们可以 坦诚地提出意见，说出想法，平和、冷静、友好地沟通和交 流。在提意见时，注意方法，这样才能够在解决问题的过程 中获得成长，收获友谊。
【设计意图 ：通过这个问题的交流讨论，提高学生的学 习兴趣，回到自己班上发生的事情，更好的理解坦诚接受 建议的重要性。】
2.同学们，在沟通交流中，人有不同看法是正常的，我 们要理性看待不同的看法，懂得真诚坦率的沟通，可以有效 地化解矛盾，促进和谐。
板书设计
2 . 学会沟通交流
正确对待不同看法 真诚坦率很重要

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