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(共38张PPT)
统编版
语文 三年级
上
语文园地六
美丽的小兴安岭
望天门山
饮湖上初晴后雨
海滨小城
富饶的西沙群岛
望洞庭
交流平台
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
以上两段文字有什么共同的特点？和小组同学交流一下。
开头一句表达了这段文字的主要意思，后面的内容都是围绕这句话来写的。
单看这些数不尽的条石，每块有两三千斤重，那时候没有汽车、火车，没有起重机，单靠着无数的肩膀和无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间，麦苗返青，菜花金黄。到处都有春天，春满人间。
以上两段文字有什么共同的特点？和小组同学交流一下。
结尾一句表达了这段文字的主要意思，前面的内容都是围绕这句话来写的。
通过以上的阅读和交流，你有什么发现？
1.起概括和总述作用的中心句一般在段落的开头；
2.起承上启下作用的中心句一般在段落的中间；
3.起归纳和总结作用的中心句一般在段落的末尾；
4.起强调和增强作用的中心句一般在段落的开头
和结尾。
识字加油站
蝌 蚪
飞 蛾
螃 蟹
鲤 鱼
鲫 鱼
鲨 鱼
·
·
·
·
·
·
kē
dǒu
é
lǐ
jì
shā
读一读，认一认，想想每行加点字有什么特点。
蝌 蚪 蛾 鲤 鲫 鲨
·
·
蜻蜓
蝴蝶
蚯蚓
蚂蚁
蝌蚪
蜘蛛
形声字
偏旁为“虫”的形声字
偏旁为“鱼”的形声字
kē
dǒu
é
jì
shā
lǐ
蚪 蝌 蛾
虫
鲫 鲤 鲨
鱼
蝌蚪
飞蛾
螃蟹
鲤鱼
鲫鱼
鲨鱼
我还会说几个这样的字
海洋
狐狸
松柏
归类识字
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄
词句段运用
看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？
chàn
wēi
hōnɡ
这些词都是ABB式的；
第一行都是描写行为动作的；第二行都是描写环境的。
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄
选其中一两个词语写一句话。
西沙群岛的海参到处都是，它们静悄悄的在海底懒洋洋地蠕动。
八十多岁的老奶奶从空荡荡的房间里，颤巍巍地走出来。
小红从闹哄哄的教室里跑出来，兴冲冲地向操场跑去。
让我们一起来读一读，记一记，把这些词语积累起来吧！
用下面的句子开头，试着说一段话。
车站的人可真多……
我喜欢夏天的夜晚……
车站的人可真多。只见车站人
山人海，人们都在焦急地等待。车
来了，不知是谁喊了一声。我一看
真来了一辆黄车，谁知还没等车停
稳，人们就一窝蜂地挤上去，顿时
大人的叫喊声和孩子的哭声交织成一片。车里的人使劲喊着，别上了，站不下了。
我喜欢夏天的夜晚。暑热悄悄散去，池塘里正式开始了一场“音乐会”。你听，青蛙是音乐会的“歌唱家”，萤火虫在旁边跳着优雅的舞蹈。夜行的昆虫们也都争先恐后地赶来凑热闹。啊！夏天的夜晚真美呀！
辞：告别。
还：回。
江陵：今湖北荆州市。
白帝城：故址在今重庆市奉节县白帝山上，地势险要。
白帝城和江陵都在长江沿岸。
读着这首诗，
我仿佛看到……听到……
日积月累
创作背景
公元759年，唐肃宗乾元二年春天，李白因永王李璘案流放夜郎，行至白帝城的时候，半路收到赦免的消息，随即乘舟东下江陵，写下《早发白帝城》。
清晨，朝霞满天，我就要踏上归程。
从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽！千里之遥的江陵，一天之间就已经到达。
两岸猿猴的啼声不断，回荡不绝。
轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。
译文：
把这首诗背给同学听一听。看谁背得又准确又流利。
一、 先给下列加点字注音，再完成练习。
蝌蚪．（　dǒu　）　　飞蛾．（　é　）
鲨．鱼（　shā　）　　鲫．鱼（　jì　）
前两个加点字的偏旁都是 ，这样的字还有
“ 、 ”等；后两个加点字的偏旁都是 ，这样的
字还有“ 、 ”等。
dǒu
é
shā
jì
虫字旁　
蚂　
蚁　
鱼字旁　
鲢　
鲤　
一
二
三
四
五
二、 先把下列ABB式的词语补充完整，再选词填空。
懒（　洋　）（　洋　）　　慢（　腾　）（　腾　）
颤（　巍　）（　巍　）　　兴（　冲　）（　冲　）
静（　悄　）（　悄　）　　空（　荡　）（　荡　）
乱（　糟　）（　糟　）　　闹（　哄　）（　哄　）
1. 海参在海底 地蠕动。
2. 屋子里的东西都搬走了，爷爷望着 的屋子，叹了一口气。
3. 乐乐获得朗诵比赛一等奖，他 地把这个好消息告诉爸
爸妈妈。
4. 放学后，校园里 的，偶尔传来几声鸟鸣。
洋
洋
腾
腾
巍
巍
冲
冲
悄
悄
荡
荡
糟
糟
哄
哄
懒洋洋　
空荡荡　
兴冲冲　
静悄悄　
一
二
三
四
五
三、 下列对文章关键句的理解不正确的一项是（　C　）
A. 关键句的位置可以在一段话的开头，也可以在末尾或中间。
B. 关键句可以帮助我们更好地理解一段话的意思。
C. 一段话中必须有关键句，否则这段话的意思就不能讲明白。
解析：“一段话中必须有关键句”这个说法是错误的，故选C。
C
一
二
三
四
五
四、 先把古诗补充完整，再完成练习。
早发白帝城
[唐]
朝．（zhāo√　cháo）辞白帝 ， 一日还．（hái　
huán）。
两岸猿声啼不住， 万重．（chónɡ√　zhònɡ）山。
1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
2. 这首诗把诗人 的心情、山水的 及顺水行舟的
融为一体，浑然天成。
李白　
√
彩云间　
千里江陵　
√
轻舟已过　
√
愉快　
美丽　
轻
快　
一
二
三
四
五
五、 （创意表达）用下面的句子作开头，试着写一段话，100字左右。
果园里，果树上结满了又大又甜的果实，果香四溢。




你看，那黄
澄澄的梨子挂满了枝头，好像一个个金色的小葫芦，真有趣。橘子树上
的橘子圆圆的，像一个个小皮球，你挤我碰，可爱极了。柿子树上的柿
子红红的，像一盏盏小灯笼，照亮了果园。石榴树上的石榴咧开了嘴，
仿佛在告诉我们：“果园丰收啦！快来采摘吧！”　
一
二
三
四
五
一、 想一想，选一选，明确本次的习作要求。
1. 根据习作要求可知，本次习作要求我们写的是（　C　）
A. 一次比赛 B. 一种物品
C. 一处美景 D. 一个童话故事
2. 下列地点中不符合本次习作要求的一项是（　D　）
A. 果园 B. 风景区 C. 自家庭院 D. 风景画
C
D
一
二
三
四
二、 在适合作为本次习作材料后的括号内画“√”，不能的画“ ”。
1. “我”和爸爸在游乐场玩得很开心。 （　 　）
2. “我们”学校操场后面的花园里百花争艳。 （　√　）
3. 家乡秋天的田野真美啊！ （　√　）
4. 观察下暴雨的过程。 （　 　）

√
√

一
二
三
四
三、 （写作要素）结合生活实际，细致观察，按要求完成练习。
1. 观察一下你打算写的地方都有什么景物，照样子，写一写。
　　
2. 本次习作我打算写 （填地点）的美景，我将按照
的顺序来写。我可以给本次习作拟一个合适的题目：《
》。
公园　
从远到
近　
公园真
美　
一
二
三
四
四、 读读下面的片段，说说作者运用了什么修辞手法，突出了什么。
春天，百花齐放，到处生机勃勃。迎春花仰着头，露出金黄的笑
脸，仿佛在告诉大家“春天来了”。天桥上的三角梅也不甘落后，它们
凑在一起开放，紫红色的花瓣挤在一起，就像给天桥戴上了一条长长的
围巾。瞧，枝头上火红的木棉花也悄然绽放了，火红火红的木棉花，开
花时满树都是“中国红”。


　作者运用了拟人、比喻的修辞手法，把迎春花和三角梅开放时的样子
描写得特别生动，突出了春天的生机勃勃。　
一
二
三
四
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