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(共26张PPT)
R·七年级上册
第3课时 (SECTION A Grammar Focus 3a-3d)
UNIT 2 We’re Family!
Review & Fill
Teng Fei and his grandpa ______
(play) ping-pong every week.
Teng Fei’s grandpa ______ (love) sport.
They ______ (have) some nice ping-pong bats.
Teng Fei’s father ______ (have) a fishing rod.
play
have
has
loves
复习上节课2a的内容并按括号中所给的单词的适当形式填空。
—______ (do) you ______ (play) the piano
—Yes, I ______ (do). / No, I ______ (do).
—______ (do) your father ______ (spend)
a lot of time fishing
—Yes, he _______ (do). / No, he _______ (do).
—Whose piano ______ (be) this
—It ______ (be) my mother’s.
Do
Does
is
play
spend
do
don’t
does
doesn’t
is
3a
Read the sentences. How do the verb forms change with the subjects
Teng Fei and his grandpa
play ping-pong every week.
They have some nice ping-pong bats.
Do you play the piano
Does your father spend a lot of time fishing
Whose piano is this
Teng Fei’s grandpa
loves sport.
Teng Fei’s father has a fishing rod.
Yes, I do. / No, I don’t.
Yes, he does. / No, he doesn’t.
It’s my mother’s.
一、谓语为实义动词的一般现在时
用法
(1) 表示经常性、习惯性、反复性的动作。
例：Jack always _______ TV in the evening.
杰克总是晚上看电视。
watches
(2) 表示现在的状态、客观事实、真理或自然
现象。
例：She _______ an aunt and two uncles.
她有一个姑姑和两个叔叔。
has
(3) 表示主语目前的特征、状态、性格或能力。
例：Cindy _______ her sister.
辛迪爱她的妹妹。
loves
句式 结构
肯定句
否定句
句式结构
主语+实义动词原形/第三人称单数形式（+其他）。
主语+don’t/doesn’t+实义动词原形（+其他）。
句式 结构
一般疑问句
特殊疑问句
Do/Does+主语+实义动词原形（+其他）？
肯定回答：Yes, 主语+do/does．
否定回答： No, 主语+don’t/doesn’t．
疑问词+do/does+主语+实义动词原形
（+其他）？
(续表)
She ______ eating apples. 她喜欢吃苹果。
She ______ ______ eating apples. 她不喜欢吃苹果。
______ she ______ eating apples 她喜欢吃苹果吗？
______ ______ she like eating 她喜欢吃什么？
例句
(肯定句)
(否定句)
(一般疑问句)
(特殊疑问句)
likes
doesn’t like
Does like
What does
注意
如果提问主语，特殊疑问句结构为:
疑问词+实义动词原形/第三人称单数形式
（+其他）？
例句：______ ______ eating apples
谁喜欢吃苹果？
Who like(s)
实义动词第三人称单数形式的变化规则
类别 构成方法 例词
一般情况
以o, s, x, sh, ch结尾的词
以“辅音字母+y”结尾的词
加-s
加-es
变y为i，再加-es
play → plays eat → eats
go → goes
watch → watches
study → studies
注意：have的第三人称单数形式是has。
二、名词所有格
英语中，用来表示所属关系的语法形式
叫名词所有格，它有“’s所有格”、“of
所有格”和双重所有格三种形式。
’s所有格
(1) 构成
方法 示例
一般情况下，在单数名词的词尾加“’s”
以-s结尾的复数名词在词尾 加“’”
不以-s结尾的复数名词在词 尾加“’s”
安的鞋子
Ann’s shoes
学生们的书
the students’ books
儿童节
Children’s Day
方法 示例
表示两人(或多人)共有某人 或某物 时，只把最后一个名词变为所有格；表示各 自所有时，每个名词都要 变为所有格。 father and mother’s room 父亲和母亲的房间
(共同拥有)
Linda’s and Lucy’s rooms 琳达的房间和露西的房间(各自拥有)
(续表)
注意
① 一般情况下，名词词尾加“’s”后，在清辅音后读/s/；
在浊辅音或元音后读/z/；在/s/，/z/， / /等音素后读/ z/。
Frank’s /fr ks/ soccer 弗兰克的足球
Jim’s /d mz/ pen 吉姆的钢笔
Alice’s / l s z/ shorts 爱丽丝的短裤
② 以-s结尾的人名的所有格的构成是在其后
加“’”或“’s ”，所有格读/z/或/ z/。
James’ /d e mz/ book 詹姆斯的书
① 表示人或其他有生命的物体的名词的
所属关系，可用“’s所有格”。
Is that _______ skirt
那是辛迪的裙子吗
Cindy’s
(2) 用法
② 表示时间、距离、价格时，可用“’s所有格”。
I have a good time on the two _____ trip.
我在这两天的旅行中玩得很开心。
③ 表示住所、商店或办公场所等时，“’s所有格”后
通常不出现它所修饰的名词。
to __________ 去弗兰克家
at the __________ 在诊所里
days’
Frank’s
doctor’s
of所有格
(1) 构成：名词＋of＋名词
(2) 用法：多用于表示无生命的事物的名词的所属关系
a map of the world 一幅世界地图
注意：“’s所有格”有时可与“of所有格”互换。
the woman’s name = the name of the woman
这位女士的名字
双重所有格
构成：名词+of+“’s所有格”/名词性物主代词
用法：表示整体中的一部分
a friend of Mike’s 迈克的一位朋友
(表示迈克众多朋友中的一个)
a photo of mine 我的一张照片
(表示我所有照片中的一张)
3b
Complete the sentences with the correct possessive form (’s) of the words in brackets.
1. This is ______ (Kate) cat. It likes fish very much.
2. This is ___________________ (Peter and Emma)
classroom. They love their big and clean classroom.
Kate’s
Peter and Emma’s
3. These are my little ___________ (brothers) balls．
They play with them in the playground every day.
4. A: Whose caps are these
B: They’re my ____________ (grandparents).
They like wearing caps.
5. A: Whose schoolbag is this
B: It’s ___________ (Teng Fei). He likes the
colour blue.
brothers’
grandparents’
Teng Fei’s
n. 祖父(母)；外祖父(母)
3c
Complete the passage with the correct forms of the verbs in the box.
be like look make play talk have
I have a brother and a sister. My brother is tall, and he _______ short hair. He is really funny, and he often _______ us laugh. My sister _______ very different.
has
makes
looks
v. 笑；发笑 n. 笑声
adj. 好笑的；奇怪的
adj. 不同的
Sb have/has… hair. 某人留着……头发。
此句型常用来描述某人的外貌特征。
Sb+be动词+描述人物外貌特征的形容词.
某人…… 此句型常用来描述某人的外貌特征
make sb/sth do sth 让某人/某物做某事
其中 make意为“使；让”。
She is short, and she has long brown hair. She is a quiet girl. She really _______ reading. I’m not tall or short. I don’t _______ or read much. But I _______ the violin really well. I also like playing tennis. We _______ all different, but we have a lot of fun together.
be like look make play talk have
likes
talk
play
are
n. 小提琴
have fun 玩得高兴
3d
Ask and answer questions about each
other’s family.
Do you have any sisters or brothers
Does your father play any sport
Does your mother like music
…
Homework
Review the grammar in this lesson.
Preview the text of Lesson 4 on pages 32-33.
Do the related exercises.

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