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第11课 北洋政府的统治与军阀割据
一、课标内容
知道民国初期北洋军阀的统治。
二、素养目标
唯物史观：感知近代民主革命的曲折性与艰巨性时空观念：结合《二次革命形势图》《护国战争形势图》等地图了解革命党人反袁斗争的基本进程。
史料实证：通过被刺杀后的宋教仁照片、《中华民国约法》、中日“二十一条”条约内容等材料，了解袁世凯建立独裁统治和复辟帝制的史实。
历史解释：通过文字资料和数据资料论证北洋军阀混战局面出现的原因和影响。
家国情怀：感悟以宋教仁、蔡锷为代表的民主革命者的爱国斗争精神。
三、教学重点、难点
【教学重点】
袁世凯复辟帝制。
【教学难点】
北洋军阀的概念。
四、教学过程
（一）导入新课
油画：孙中山会见袁世凯
（1912年8月，袁世凯会见孙中山时说）孙君创立民国，功绩赫赫，垂名后世，予（袁世凯）不肖承乏其后，窃虑难堪其任，今夕相会，益当为民国努力，勿背孙君初志。
1912年清帝退位后，袁世凯成为中外瞩目的人物。当时有人称赞他是“中国的华盛顿”，但转瞬之间他又被全国人民唾弃，被骂作“窃国大盗”。袁世凯真的没有违背孙中山的“初志”吗？在此期间到底发生了什么，改变了人们对袁世凯的印象？为什么会出现这种情况呢？下面我们来学习第11课《北洋政府的统治与军阀割据》。
（二）新课探究
（一）二次革命
1．材料展示：
材料一 1912年8月，宋教仁以同盟会为基础，联合统一共和党等几个小党派，组成国民党。
材料二 改责任内阁之要义，即总统不负责任，而内阁代总统对于议会负责任是也。
-宋教仁《国民党欢迎会演说词》
材料三 1913年2月，依据临时约法举行了中国历史上第一次国会选举。在参众两院中，国民党获得议席最多，按约法精神应由该党理事长宋教仁出任内阁总理。
教师提问：宋教仁参加国会选举的目的是什么？
学生回答：由国民党参与国会竞选，进而组织由革命派主导的内阁，从而限制袁世凯的权力。
2．材料展示：1913年3月20日晚，宋教仁从上海乘车北上，在上海火车站遭歹徒枪击，身中3弹。1913年3月22日，宋教仁在上海铁路医院伤重而逝，年仅31岁。
教师提问：上述材料反映了什么事件？该事件说明了什么？这一事件发生后引发了什么事件？
学生回答：宋教仁遇刺。袁世凯已经意图颠覆民主与共和，开始为自己的专制与独裁不择手段。二次革命。
3．学生阅读教材P33相关内容及《二次革命形势图》，了解二次革命的进程。
4．教师提问：二次革命发生后，袁世凯是怎样做的？二次革命的结果是怎样的？
学生回答：袁世凯下令罢免由国民党人担任的江西、广东、安徽三省都督，并派兵南下。二次革命由于国民党力量涣散，最终被袁世凯镇压下去。
（二）袁世凯复辟帝制
1．教师提问：袁世凯镇压革命党人后，又实施了哪些独裁措施？
学生回答：（1）强迫国会选举他为正式大总统，随即又下令解散国民党，1914年初又解散国会。（2）废除《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》，改责任内阁制为总统制。（3）修改总统选举法，规定总统可无限期连任，可指定继承人。2
“二十一条”签字现场
2．教师提问：图片展示“二十一条”签字现场。列举“二十一条”的主要内容，思考袁世凯接受“二十一条”大部分内容的原因。
学生回答：主要内容：承认日本继承德国在山东的一切特权，进一步扩大日本在“南满”和蒙古的权益，规定中国沿海港湾、岛屿不得租借或割让他国，聘用日本人为顾问等。原因：牺牲国家主权和民族利益，换取日本的支持，以复辟帝制。
请袁称帝的《推戴书》
3．教师讲解：图片展示《请袁称帝的＜推戴书＞》。1915年10月下旬至12月中旬，在袁世凯的精心策划下，国民代表大会召开，一致投票赞成帝制。同年12月11日，参政院开会，通过了请袁称帝的《推戴书》。12月31日，袁世凯下令以1916年为“中华帝国洪宪元年”，一场复辟闹剧由此拉开帷幕。
（三）护国战争
1．材料展示：万户涕泪，一人冠冕，其心尚有“共和”二字存耶？既忘共和，即称民贼。……誓死戮此民贼，以拯吾民。 -孙中山《讨袁檄文》
教师提问：上述材料反映了孙中山对袁世凯称帝的什么态度？袁世凯的倒行逆施，人们有何反应？
学生回答：持反对态度。梁启超和蔡锷前往南方筹划讨伐袁世凯事宜；1915年底，蔡锷、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁。
2．课件出示《护国战争形势图》，学生自主学习，了解护国战争过程。
3．教师提问：袁世凯最终结局怎样？
学生回答：袁世凯众叛亲离，成了孤家寡人。1916年3月，袁世凯被迫宣布取消帝制，6月在绝望中死去。
4．教师提问：袁世凯复辟帝制的行径为什么会失败？
学生讨论后，教师总结：（1）袁世凯为复辟帝制，不惜牺牲国家主权和民族利益，违背民主共和的历史发展潮流，必然遭到全国人民的唾弃和历史的惩罚，这是袁世凯复辟帝制迅速败亡的根本原因。
（2）辛亥革命后，民主共和观念已深入人心，人民群众的民主思想觉悟程度提高，使复辟帝制的倒行逆施没有长期生存的思想基础。
（3）以孙中山为首的革命派坚决反袁；以梁启超为代表的立宪派由拥袁到反袁；全国人民支持护国战争。
（4）北洋军阀内部发生变化，袁世凯众叛亲离，帝国主义也改变了对袁世凯支持的态度。
三、军阀割据
教师讲解：袁世凯死后，中国陷入了军阀割据混战的局面。首先我们先来明确一下“军阀”“北洋”“北洋军阀”的概念。“军阀”是指拥有军队、武装、地盘、政权的军人或军人集团。“北洋”是指清朝以上海吴淞口为界，长江以北的均为北洋，是包括江苏、山东、直隶等各口岸的地域概念。“北洋军阀”是指清朝末年由袁世凯建立起来的军事政治集团。北洋军阀统治时期如下：
北洋军阀的统治
北洋政府的统治，可以分为四个阶段：
（1）袁世凯统治时期：1912年4月至1916年6月。内容包括袁世凯为首的北洋军阀政府建立，袁世凯复辟帝制及其失败。
（2）皖系军阀统治时期：1916年6月至1920年7月。内容包括北洋军阀的分裂，段祺瑞把持北京中央政权，直皖战争皖系战败。
（3）直系军阀统治时期：1920年7月至1924年10月。内容包括第一、二次直奉战争和冯玉祥北京政变等。
（4）奉系军阀统治时期：1924年10月至1928年12月。内容包括张、段、冯的短暂联合，直奉联合反对国民军，北伐成功，奉系军阀张作霖退回东北。
教师提问：阅读教材Pss，列表归纳军阀割据的派系、领导者及控制区域。
学生：（阅读教材，整理表格）
军阀 人物 控制地区
直系军阀 冯国璋、曹锟 江苏、江西、湖北等省
皖系军阀 段祺瑞 北京政府、安徽、浙江、山东、福建等省
奉系军阀 张作霖 东北
滇系军阀 唐继尧 云南、贵州
桂系军阀 陆荣廷 广东、广西
教师归纳：这些军阀为了争夺地盘和巩固政权，不惜出卖国家利益，依附帝国主义。大小军阀连年混战，中国陷入了军阀割据纷争的动乱之中。
教师提问：（展示材料）想一想北洋军阀混战割据对中国社会造成了哪些不利影响？
材料 军阀混战造成1914～1918年中国农户减少1500多万户，耕地减少26000多万亩，荒地增加49000多万亩，军费增加5000多万元。
学生回答：人口减少；农业生产遭到破坏；加重了人民负担等。
（三）课堂总结
北洋政府统治时期，是中华民族的灾难时期，军阀割据，政治动荡，被称为最黑暗的时期。这一时期，旧的秩序被打破，新的秩序尚未建立，新旧体制杂糅并存。以孙中山为首的革命党为保卫辛亥革命的成果，坚持不懈地反对北洋军阀的专制独裁统治。这些斗争，虽然粉碎了袁世凯复辟帝制的美梦，却丝毫没有改变军阀专制独裁统治的黑暗现实。中国陷入军阀割据纷争的动乱之中。
（四）板书设计
第11课 北洋政府的统治与军阀割据
（五）当堂演练
（A）1.1917年，孙中山称，“一次革命，起于武昌，为推翻满清之专制。二次革命，则在南京，为袁世凯暗杀宋教仁而起”。此两次革命彰显了孙中山
A.反对专制与独裁的理想 B.对辛亥革命有重要贡献
C.旨在建立君主立宪政体 D.宣扬变法图强救国救民
（B）2．袁世凯牺牲国家主权和民族利益，接受日本提出的旨在灭亡中国的“二十一条”大部分内容的主要目的是
A.打开中国外交局面 B.赢得日本人的支持
C.避免军阀割据混战 D.夺取护国战争胜利
（A）3.1915年末，袁世凯决定第二年登基。蔡锷与梁启超宣誓讨袁，一个用枪，一个用笔来捍卫共和。云南、贵州相继宣布独立。袁的两员大将段祺瑞和冯国璋均称病，婉拒就任征讨护国军的统帅。材料表明
A.复辟帝制不得人心 B.军阀割据争抢地盘
C.维新人士领导讨袁 D.二次革命武装反袁
（C）4．孙中山流亡日本时曾言：“以宋案、借款之故，促起二次革命。不幸精神溃散，相继败走。……谈及将来事业意见分歧，或缄口不谈革命，或期革命以十年，种种灰心……”据此判断，孙中山认为革命失败的根源在于
A.帝国主义列强暗中破坏 B.群众基础极其薄弱
C.国民党内部缺乏凝聚力 D.封建思想根深蒂固
（C）5．北洋军阀统治时期，各派军阀为壮大自己的军事力量，采用近代军事装备、近代军事训练、近代军事编制等。这些措施
A.为武昌起义的胜利提供强大助力 B.有利于维护中国领土主权的完整
C.客观上推动了中国的军事近代化 D.沉重打击了帝国主义的在华势力
五、教学反思
为了帮助学生更好地理解历史事件，教学过程中使用了多媒体辅助教学，使学生寓教于乐。关于袁世凯，注意用辩证唯物主义的现象与本质、原因与结果的观点分析其掌权后由独裁专制到一步步复辟帝制的内容。同时教学时要注意通过学习资产阶级革命派反袁斗争的内容，使学生认识资产阶级革命派的局限性以及他们为维护民主共和而不屈不挠斗争的革命精神。

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