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2024——2025第一学期地理教学工作计划
本学期我担任初二的地理教学,为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期的地理教学任务，提高教育教学成绩，特制定教学计划如下：
指导思想
　　认真学习和贯彻国家教育改革纲要，全面实施地理新课程改革，
教学中以《地理课程标准》为依据，钻研地理教材，认真备课和编写学案，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展。通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生由以前的“学会地理”转变为“会学地理”。
二、学生状况分析
本学期我担任1——10班的地理科教学工作，总体上讲，大多数班级学生学习积极性比较高，课堂上积极发言，具备一定的学习自觉性，而个别班有学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当等等，这些不良习惯在往后教学中要尽力纠正。
教材分析
八年级上册地理教材图文并茂、生动形象，学生易于接受。课本结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。
本学期教学内容，共计四章，本册教材四章内容，第一章中国的疆域和人口，第二章中国的自然环境，第三章中国的自然资源，第四章中国的经济与文化，了解中国的位置和疆域、人口和民族、地形、气候、河流，中国的自然资源概况土地资源、水资源、海洋资源以及中国的农业、工业、交通运输业和民俗与旅游。
四、具体教学措施
1、必须以新理念指导教育教学。落实“自学精讲，以练为主”的教学模式，加强集体备课，精心准备地理学案，力求每节课学生各取所需，做到天天清、课课清、堂堂清。
2、强化地理学案，以“知识问题化、问题习题化、习题基础化”为思路，深化学案的设计和应用。
3、 关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，对学习有困难的学生给予更多的关注和辅导，提高整体地理学习质量。
4、 充分发挥教师的引导作用。进行学法指，和探究性学习，多给学生思考、分析的机会，提高学生思维能力。最终使学生掌握学习地理的方法而非死记课本知识点。
5、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识。
6、重视地理读图、析图、用图能力的培养，运用好地理学科的第二语言－地图。
7．密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，感受地理学科的有用性。
8、指导学生开展地理实验，培养学生动手能力和实践能力。
9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
10、及时对学生的学习情况做出评价，注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
五、教学进度
周次 教学内容
第一周 第一章 第一节 位置和疆域
第二周 第一节 位置和疆域 第二节 人口和民族
第三周 人口和民族
第四周 第二章第一节 地形
第五周 第一节地形 第二节气候
第六周 第二节气候
第七周 第二节气候 第三节河流
第八周 第三节河流
第九周 第三章第一节自然资源概况 第二节土地资源
第十周 第三节水资源
第十一周 第四节海洋资源
第十二周 第四章第一节农业
第十三周 第二节工业
第十四周 第三节交通运输业
第十五周 第四节民俗与旅游
第十六周 复习
第十七周 复习

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