资源简介

第20课 第一次工业革命
一、课标内容
通过了解珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度，初步理解第一次工业革命的影响。
二、素养目标
唯物史观：知道第一次工业革命极大地提高了社会生产力，理解生产力与生产关系之间的关系。
时空观念：知道第一次工业革命的时间和工业革命最早兴起于英国的基本史实。
史料实证：结合相关图片、史料，了解第一次工业革命的重要发明。
历史解释：根据所学内容，辩证地分析第一次工业革命的影响。
家国情怀：体会制度创新和技术创新同样对社会进步具有积极而重要的作用。。
三、教学重点、难点
【教学重点】
珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度的出现。
【教学难点】
工业革命的历史意义。
四、教学过程
（一）导入新课
恩格斯说：“当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行着一场较平静的但是威力并不因此减弱的变革。”这场“变革”指的是什么？它的“威力”何在？让我们掀开这历史重要的一页--《第一次工业革命》。
（二）新课探究
（一）纺织技术的革新
1．教师提问：什么是工业革命？
教师讲解：工业革命又称产业革命，指资本主义由工场手工业过渡到大机器生产的阶段。它引起了生产领域和社会关系的根本性变化，使工厂制代替了手工工场，用机器代替了手工劳动；从社会关系来说，工业革命使依附于落后生产方式的自耕农阶级消失了，工业资产阶级和工业无产阶级形成和壮大起来。工业革命是资本主义发展史的一个重要阶段。
2．教师提问：结合下列材料，思考：工业革命为什么首先在英国开始？
材料一 17世纪初，我的祖辈开办了一家规模很小的手工作坊，只是为补贴家用，但是，当时的斯图亚特王朝国王查理一世经常莫名征税，我们的作坊举步维艰。这种状况一直到17世纪末才得到改善。“光荣革命”后英国建立了一个合适的政治制度，这个制度为工业革命首先在英国发生提供了宽松、和平的政治环境，让人们有更大的动力追求自己的目标，最大程度地发挥创造能力。
材料二 到了18世纪初，我祖辈的作坊经营状况明显的改善，规模不断扩大，殖民扩张为我们提供了广阔的海外市场，大量的订单如雪花儿般飞来，让我们既高兴又发愁。市场总是在扩大，需求总是在增加，甚至工场手工业也不能满足需要了。于是，蒸汽和机器引起了工业生产的革命。现代大工业代替了工场手工业。
材料三 由于呢绒出口的急剧增加，刺激了羊毛的需求，地主们热衷圈地养羊，这就是我们英国著名的圈地运动。它迫使大批农民失去土地，很多人流入城市，成为自由劳动者，这就为我们提供了大量的廉价雇佣劳动力。
学生回答：君主立宪制的确立、充足的劳动力、市场的需求、雄厚的资金等原因。
教师总结：（1）政治前提：君主立宪制的资产阶级统治确立。（2）直接原因：手工工场的生产能力无法满足市场的需要。（3）市场：殖民扩张和海外贸易，积累了大量资本，提供了广阔的海外市场。（4）劳动力：圈地运动提供了大量自由劳动力。
3．教师提问：英国的工业革命首先从哪个部门开始？为什么？出现了哪些重要的发明？
学生回答：（1）部门：棉纺织业。（2）原因：国内外市场对棉纺织品的需求迅速增长，刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明。（3）发明：1733年，凯伊发明了飞梭；1765年，哈格里夫斯发明了珍妮机。
教师讲解：1733年，机械师凯伊发明了飞梭。飞梭使织布速度大大加快，棉纱顿时供不应求，这就引起了纺织工业各部门各环节的连锁反应。到了1765年，经过几年的潜心研究，纺织工人哈格里夫斯终于发明了手摇纺纱机，纺纱效率一下子提高了16～18倍，他用女儿珍妮的名字命名这台机器为“珍妮机”，它被认为是工业革命的第一台机器，工业革命以此为起点
开始了。
（二）蒸汽机和工厂制度的确立
1．教师引导：随着机器数量不断增多，为了带动机器，人们常常把工厂建在靠近河流的地方，利用水力带动机器。但是，很多地方受自然条件的制约不能为机器提供持久、稳定的动力。于是，人们开始寻找更加方便、更加有效的动力。1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，后广泛应用于各部门。蒸汽机的广泛应用有什么意义？
学生回答：蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。
2．教师引导：瓦特改进的蒸汽机应用前后，生产组织形式有什么变化？
学生回答：早期的工厂基本上都是用水作动力，所以工厂一般都设在水流湍急的乡村而不是城市。瓦特蒸汽机提供了更有效便捷的动力，从此，工厂可以设在远离河流的地方，工厂的规模也变得更大。进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。
（三）火车与铁路
1．教师讲解：工业革命以后，大机器生产需要运输大批原料并及时把堆积如山的产品运到各地。人力、畜力和简陋的运输工具已无法胜任了。于是交通运输的革新又被提上了日程。19世纪初，已经有人开始修建“铁路”来运输货物。那时的路轨是木制的，车厢是由马匹拉动的。那么，人类社会是什么时候正式进入铁路时代的？
学生回答：1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车拖着车厢载着450名乘客正式试车，标志着铁路时代的开始。
2．教师提问：火车的发明给交通运输业带来了什么样的影响？
学生回答：1830年以后，英国掀起投资建设铁路的狂潮，到1851年，英国建成了总长约1万千米的铁路网。铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。
3．材料展示：
材料一 工业革命使社会生产力有惊人的发展。以英国为例，从1770年到1840年，每个工人的日生产率平均提高20倍。 --摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史》
材料二 资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多、还要大……--摘编自［德］马克思、恩格斯《共产党宣言》
材料三 资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚3
至最野蛮的民族都卷进文明中来了。它的商品的低廉价格，是用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强抵抗的仇外心理的重炮。它迫使一切民族--如果他们不想灭亡的话--采用资产阶级的生产方式……它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。
--摘编自［德］马克思、恩格斯《共产党宣言》
教师提问：根据上述材料并结合教材知识，归纳出工业革命的影响。
学生回答：工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。19世纪中期，英国已成为世界上第一个工业国家。资本主义最终战胜了封建主义；西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，使世界形成了西方先进，东方落后的局面。
教师补充：从18世纪后期起，其他西方国家纷纷学习英国的先进技术和生产经验。法国、美国、德国等国家先后进行工业革命。
（三）课堂总结
工业革命没有刀光剑影、血雨腥风，却使世界发生了翻天覆地的变化，并对随后的历史产生了巨大的影响，使欧美社会发生着深刻变化。率先完成工业革命的国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。
（四）板书设计
第20课 第一次工业革命
（五）当堂演练
（A）1．“1625年，运往欧洲的棉布为22.15万匹，到17世纪末，这项贸易直线上升，棉织品不仅比毛织品轻，而且便宜……这是一种销售范围很广、需求量很大的商品，它足以带动一场工业革命。”这主要说明的是
A.市场需求刺激工业革命 B.殖民掠夺引发工业革命
C.资本流动带动工业革命 D.技术革新推动工业革命
（D）2．如图是1740-1852年英国生铁产量（吨）示意图，对图中英国生铁产量变化的原因解读正确的是
A.钢铁工业已成为主导 B.生铁已成为英国的主要出口商品
C.“三角贸易”的刺激 D.蒸汽机的广泛应用推动产量增加
（B）3.19世纪初期，英国和爱尔兰存在专职叫人起床上班的“叫醒工”。“叫醒工”这一职业出现的主要原因是
A.工人运动的需要 B.现代工厂制度的确立
C.英国市民变得富有 D.市民生活观念的变化
（D）4．蒸汽机不仅用于地下矿井抽水，而且还用于驱动地面车辆的设想于1825年变成现实，一条从矿井直达海岸的7英里铁路问世了，这是人类第一条铁路。对此理解正确的是
A.工业革命首先出现在煤炭业 B.英国世界工厂地位确立
C.铁路运输率先实现了现代化 D.创新意识推动技术变革
(AA）5．（历史解释）1836-1837年，英国增加了近千英里铁路；1843年，英国铁路里程达到了2000英里，1848年达到了5000英里。1850年，英国干线铁路网基本形成。这反映了当时英国
A.动力革命促进交通发展 B.城市化进程开始加快
C.运输革命引领工业革命 D.环境污染问题日益严重
五、教学反思
在本课教学中，学生对工业革命中的重大发明掌握较好，大部分学生都能积极参与到小组合作探究中，学习氛围较好。学生对工业革命的影响掌握较差，不能够联系中国历史进行理解。
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