资源简介

(共15张PPT)
习 作
___让生活更美好
叙事
+
观点
____让生活更美好
关注题目，你的眼睛关注到了哪个词？
生活体验
表达看法
微笑
诚信
梦想
创意
运动
集邮
旅行
种花
回顾自己的生活和经历，模仿课文里的泡泡说一说：什么让你的生活变得更美好？它给你的生活带来怎样的影响或者感受？
“美好”可以是科技的发展带来的方便、快捷的感受；可以是轻松、愉快的心情；可以是种花带来的成就感。我们发现这些词，可以是具体的事物，可以是抽象的事物，也可以是生活方式。美好可以指向不同的方面，可大可小。
结合自己的生活体验，完成这次习作。从“微笑、诚信、梦想……”中选一个话题写，也可以写其他话题。写之前，想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意把原因写具体。
写作内容
写作要求
补充题目
____让生活更美好
选题时切入点要小。如果写名著、科技、自然等，题目很大，就容易写得空泛、笼统，不能写出真情实感。如果从小处落笔，写八戒精神、亲情短信、种花，这样从自我生活实际来拟题，就具体得多，就能通过自我的生活细节来写活名著、科学、自然等。
锦囊1
通过生动具体的事例，才能让读者身临其境地感受到作者想要表达的“美好”。
看到你选的话题，想起了它让你在生活中感受到“美好”的事了吗？把自己的理由和选择的事例分享给同桌。
_____让生活更美好
我的理由是：
我选择的事例是：
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
通过动作描写和神态描写，写出了玩竹节人给大家带来的“美好”。
锦囊2
下课时于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
在具体的事例中融入自己的想法和感受，通过想法和感受直接表达出“美好”。
锦囊2
可以用上动作描写、神态描写等方法把事例写得生动具体，还可以融入自己的想法和感受，表达出“美好”。
把你美好的体验写下来吧！
补题
，
让
生
活
更
美
好
开篇
点题
中间
典型事
例体现
起因：“我”和小菱约到周六到图书
馆看书，不见不散。
结果：“我”心里暖暖的。诚信，
让生活更美好。
结尾
认识升华,照应文题。
有了诚信才……，有了诚信才……，
有了诚信才……
诚信
经过：周六下大雨，“我”有点动摇，
妈妈劝说，“我”更加犹豫，
一番思想斗争后，我毅然赴约，
而小菱也冒雨到达。
小小的“诚信”二字，你可别小瞧了它。有了诚信才有信任；有了诚信才有荣誉；有了诚信才有发展……别不信，看过我的经历后你就会相信。
一次星期五下午放学时，我和小菱约好了星期六下午3点钟去图书馆看书，不见不散。
可是星期六下午2点30分时，窗外下起了大雨。糟了，下雨了！我堆开窗户一看，嗬，雨下得还真不小呢。突然，我想起了和小菱的约定。我懊恼极了，怎么办？去还是不去呢？我开始犹豫起来。
诚信，让生活更美好
这时，妈妈走了进来，问我想做什么，我告诉了妈妈我和小菱的约定，妈妈笑着说：“下这么大的雨，小菱肯定不会去了，你还是在家里好好待着吧！”听了妈妈的话，我又开始犹豫不决了。忽然，我想起了和小菱说的“不见不散”，仿佛看见雨中小菱在等待我的身影……
最后，我还是撑着雨伞，顶着滂沱大雨，艰难地向图书馆走去。远远的，果然看见一个熟悉的身影。虽然天气很冷，但是我的心却是暖暖的…….
朋友，你讲诚信了吗？要记住：诚信待人，你会点燃人生的明灯；诚信待人，会让生活变得更美好！《习作三：____让生活更美好》教学设计
一、发现美好 补充题目
1细心品味生活，你会感受到生活中处处都有美好。看，《_____让生活更美好》，你的眼睛关注到了哪个词？
是“生活”？恭喜你。你找到了本次习作的源泉。（生活体验）
是“美好”？给你鼓掌。你牢牢抓住了这次习作的主题。（表达看法）
叙事＋观点。
是“更”？你拥有一双火眼金睛。看到“更”，你一定找到其中暗含的对比吧。
2回顾自己的生活和经历，模仿课文里的泡泡说一说：什么让你的生活变得更美好？它给你的生活带来怎样的影响或者感受？
3美好”可以是科技的发展带来的方便、快捷的感受；可以是轻松、愉快的心情；可以是种花带来的成就感。我们发现这些词，可以是具体的事物，可以是抽象的事物，也可以是生活方式。美好可以指向不同的方面，可大可小。
二、回顾课文 表达美好
1出示习作要求。
1什么让你的生活更美好呢？回顾自己的感受，把题目补充完整。
选题时切入点要小。如果写名著、科技、自然等，题目很大，就容易写得空泛、笼统，不能写出真情实感。如果从小处落笔，写八戒精神、亲情短信、种花，这样从自我生活实际来拟题，就具体得多，就能通过自我的生活细节来写活名著、科学、自然等。
2如何把“美好”表达出来呢？
（1）锦囊1：通过生动具体的事例，才能让读者身临其境地感受到作者想要表达的“美好”。
（2）看到你选的话题，想起了它让你在生活中感受到“美好”的事了吗？把自己的理由和选择的事例分享给同桌。
（3）锦囊2：
①通过动作描写和神态描写，写出了玩竹节人给大家带来的“美好”。
②在具体的事例中融入自己的想法和感受，通过想法和感受直接表达出“美好”。
可以用上动作描写、神态描写等方法把事例写得生动具体，还可以融入自己的想法和感受，表达出“美好”。
3把你美好的体验写下来吧！
4范文赏析。

展开更多......

收起↑