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湖北省荆州市江陵县2023-2024学年七年级上学期期末考试生物试题
一、单选题
1．（2024七上·江陵期末）《秋思》名句： “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马… ”，对句中“树、鸦、马 ”三种生
物共有特征的概述，不正确的是（　　）
A．都能进行呼吸
B．都是由细胞构成
C．都能生长和繁殖
D．都需要从外界获取淀粉等有机物
2．（2024七上·江陵期末）如图为一条食物链中四种生物的相对数量关系。下列叙述正确的是（　　）
A．这条食物链中丙是最高级消费者
B．这四种生物和分解者可组成一个完整的生态系统
C．一段时间内，若乙的数量增加，则甲和丙的数量都会增加
D．若纵坐标为“体内有毒物质含量 ”，则丙是生产者
3．（2024七上·江陵期末）在“观察人体口腔上皮细胞”的实验中，下列关于显微镜的操作方法错误的是（　　）
A．转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛要看着物镜
B．视野中要观察的物像偏左方，要移到视野中央，应向左移动玻片标本
C．观察时，要按顺时针方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升
D．对光时，移动反光镜，通过目镜看到白亮的圆形视野即可
4．（2024七上·江陵期末）如图是植物细胞和动物细胞结构示意图，有关说法正确的是（　　）
A．甲乙分别是动物细胞和植物细胞
B．甲细胞中的水分主要存在于①和⑤
C．甲乙细胞都有与光合作用有关的⑦
D．结构④是甲乙两类细胞的控制中心
5．（2024七上·江陵期末）下图是某藻类细胞中叶绿体移动路线示意图，视野中的叶绿体位于液泡的下方，并绕液泡按逆时针方
向移动，则实际上，该细胞中叶绿体的位置和移动方向分别为（　　）
①位于液泡的上方 ②位于液泡的下方 ③逆时针 ④顺时针
A．①④ B．②④ C．②③ D．①③
6．（2024七上·江陵期末）“树怕伤皮 ”是因为树皮中存在着一种贯穿植物体各器官的组织，这种组织是（　　）
A．保护组织 B．分生组织 C．输导组织 D．营养组织
7．（2024七上·江陵期末）绿色植物与我们的生活息息相关， 以下说法正确的是（　　）
A．苔藓植物矮小，体内的输导组织可利于物质的运输
B．在高大乔木的树干上，通常在向阳面容易长出苔藓
C．为了净化空气，可以在火力发电厂附近大量种植苔藓植物
D．长期不换水的鱼缸内壁会出现绿膜，这些绿膜主要是藻类植物
8．（2024七上·江陵期末）某同学为了探究种子萌发的条件，选取可萌发的 6 粒豌豆种子进行如图所示的 6 组实验操作。一段时间后，有部分种子开始萌发。下列有关叙述正确的是（　　）
A．图中对照实验共有 3 组
B．③号种子可能最先突破种皮开始萌发
C．本实验探究了温度、水分两个条件对种子萌发的影响
D．本实验每组只用了一粒豌豆种子节约了实验成本，可以提倡
9．（2024七上·江陵期末）如图是花的结构示意图，下列叙述不正确的是（　　）
A．⑤子房壁将来发育成植物的果皮
B．⑥中的卵细胞受精后形成的受精卵将来发育成种子的胚乳
C．①中的花粉落到③上的过程称为传粉
D．这朵花的主要部分是⑦雄蕊和⑧雌蕊
10．（2024七上·江陵期末）下列谚语或诗文蕴含着丰富的生物学知识。其中能体现生物对环境的影响的是（　　）
A．大树底下好乘凉
B．种瓜得瓜，种豆得豆
C．春种一粒粟，秋收万颗子
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
11．（2024七上·江陵期末）“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子 ”，其中的“麻屋子 ”和“ 白胖子 ”分别是花的什么结构发育来
的（　　）
A．子房和胚珠 B．子房和花瓣
C．子房壁和胚珠 D．子房壁和受精卵
12．（2024七上·江陵期末）河南省是中国农业大省，被誉为“ 中国粮仓 ”，下列采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一
致的是（　　）
A．种子在播种前要用水浸种——种子萌发需要一定的水分
B．幼苗带土移栽——为了降低蒸腾作用
C．连续阴天时在大棚中补充光照——促进光合作用
D．储藏粮食时保持干燥和低温——减弱呼吸作用
13．（2024七上·江陵期末）古诗词中的生物学知识，彰显出生命之美。下列叙述不正确的是（　　)
A．“ 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 ”——气温回升藻类植物大量繁殖
B．“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞 ”——种子植物通过种子进行繁殖
C．“烟波含宿涧，苔藓助新青 ”——苔藓植物的茎叶都可以进行光合作用
D．“未必鸡头如鸭脚，不妨银杏伴金桃 ”——银杏金桃都有果皮保护种子
14．（2024七上·江陵期末）叶片之所以呈现绿色是因为（　　）
A．表皮细胞含叶绿体，叶绿体内有叶绿素
B．叶肉细胞含大量的叶绿体
C．保卫细胞含叶绿体
D．细胞之间夹杂着大量的叶绿体
15．（2024七上·江陵期末）下列有关植物光合作用和呼吸作用的知识叙述错误的是（　　）
A．光合作用只有在光下才能进行，呼吸作用有光和无光都能进行
B．光合作用和呼吸作用是相互依存的
C．光合作用产生的有机物只有淀粉
D．呼吸作用是生物的共同特征，其实质是分解有机物，释放能量
二、填空题
16．（2024七上·江陵期末）漫步在绿树成萌、遍地青草的林间小路上，会感觉空气特别地清新，这与绿色植物的 　 　 作
用有关。
17．（2024七上·江陵期末）草履虫虽然只有一个细胞，却能够独立完成各种生命活动，对其生命活动起控制作用的结构是
。
　 　
18．（2024七上·江陵期末）用特殊方法将活鱼冰冻一段时间，将鱼解冻后竟奇迹般地恢复活力。生物学者认为，冰冻和解冻过程
并没有损伤鱼的结构和功能的基本单位，这个“单位 ”是 　 　。
19．（2024七上·江陵期末）杜鹃花和杜鹃鸟在结构层次上相比较，杜鹃花缺少 　 　 这一结构层次。
20．（2024七上·江陵期末）洋葱鳞片叶内表皮细胞的能量转换器为　 　。
21．（2024七上·江陵期末）甘蔗的输导组织中的导管的作用是　 　。
22．（2024七上·江陵期末）根尖的结构中，吸收水的主要部位和生长最快的部位依次是 　 　。
23．（2024七上·江陵期末）　 　 与环境组成生态系统。
24．（2024七上·江陵期末）使用光学显微镜观察物体时，为了看清物像，被观察的材料一定要 　 　。
25．（2024七上·江陵期末）“绿叶在光下制造有机物 ”实验操作时，把叶片放入盛有酒精的烧杯中水浴加热的目的
是　 　。
三、综合题
26．（2024七上·江陵期末）我县某校的同学为探究种子的结构和萌发过程，做了一系列的实验。在实验中，他们画下了菜豆种子及其萌发后的幼苗结构示意图。（注：方框里填数字，横线上填文字。）
（1）种子萌发时最先突破种皮的结构是左图中的[　 　]。上图中的[7]是由左图中的[　 　]发育而成。（请在方框里填数字）
（2）菜豆种子萌发过程中所需要的营养主要由左图中的　 　 供给。（请在横线上填序号及文字）
（3）植株生长过程中需要量最多的是含 　 　 的三种无机盐。
（4）在“观察种子的结构 ”实验中，正确的操作方法是____
A．观察之前先把种子浸软
B．用解剖刀把种皮削掉，以便观察内部结构
C．用显微镜观察种子结构
D．结构 4 处滴加碘酒， 由白色逐渐变为蓝色
27．（2024七上·江陵期末）随着生活水平的提高，人们的健康意识日益增强。清晨，我县龙渊湖公园附近到处都是居民散步、锻 炼、晨跑的声影。最近，有报道称清晨到林间锻炼身体对健康不利。某校生物兴趣小组的同学对此产生了 兴趣，并进行了一系列探究。探究一：兴趣小组的同学用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了 如图一所示的实验装置；探究二：兴趣小组的同学又将装置 B 连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天
中二氧化碳浓度的变化，并绘制了如图二所示的曲线，图三表示叶片内进行的生理活动。请据图分析回
答：
（1）图一实验探究的单一变量是 　 　。
（2）图一实验在光下进行一段时间后，用手分别挤压装置 A 和装置 B 中的塑料袋，观察到装置　 　 中的澄清石灰水变浑浊；
（3）实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠是植物体通过叶片上的 　 　（填结构名称）散失的。
（4）图二中6-18 点曲线变化可知二氧化碳的浓度逐渐降低，其原因是图三所示的 　 　 的强度大于 　 　 的强度（填图三中 A、B、C 字母）。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】ABC、树、鸦、马都属于高等生物，都能进行呼吸、都是由细胞构成、都能生长和繁殖，不符合题意；
D、树能进行光合作用自己制造有机物，不需要从外界获取有机物；鸦、马需要从外界获取有机物，符合题意。
故答案为：D。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2．【答案】C
【知识点】生态系统的结构；生态系统的功能；生态系统的稳定性；食物链和食物网；生物富集
【解析】【解答】A、从图中可以看出数量从多到少依次是丙、丁、乙、甲。因此四种生物构成的食物链是丙 → 丁 → 乙 → 甲，其中的最高级消费者是甲，不符合题意；
B、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌），这四种生物和分解者不能组成一个完整的生态系统，不符合题意；
C、根据四种生物构成的食物链是丙 → 丁 → 乙 → 甲分析，若乙的数量增加，则甲的数量会增加，丙的数量也会增加，符合题意；
D、有毒物质通过食物链在生物体内是不断积累的。因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是丙，它含有的有毒物质最多，是最高级消费者，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费...注意起始点是生产者。
（3）生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的流动则逐渐增多。
3．【答案】C
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】A．镜筒下降时，眼睛应注意看物镜，防止载玻片被压碎，A不符合题意。
B．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。观察的物像偏左方，要移到视野中央，应向左移动玻片标本，B不符合题意。
C．观察时，要先按逆时针方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升，找到物像后再调节细准焦螺旋，C符合题意。
D．对光时，移动反光镜，通过目镜看到白亮的圆形视野就表示对好光了，下一步进行观察，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】光学显微镜的使用步骤：
1、取镜和安放
①右手握住镜臂，左手托住镜座。
②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。
2、对光
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。
②把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。
3、观察
①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．最后整理实验台。
4．【答案】D
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】 A、甲表示植物细胞，乙表示动物细胞，不符合题意；
B、甲细胞中的水分主要存在于⑤液泡内，不符合题意；
C、甲细胞有与光合作用有关的结构③叶绿体，⑦线粒体不能进行光合作用，不符合题意；
D、结构④细胞核，内含遗传物质，是甲乙两类细胞的控制中心，符合题意。
故答案为：D。
【分析】图中：①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质，⑦线粒体。
动植物细胞的结构：
结构 植物细胞 动物细胞
细胞壁 保护和支持的作用 无
细胞膜 保护细胞、控制物质出入细胞
细胞质 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 有线粒体和多种物质
细胞核 含有遗传物质，是生命活动的控制中心
叶绿体 部分细胞有，光合作用的场所 无
线粒体 呼吸作用的场所
液泡 成分有水、无机盐、糖分和色素 无
5．【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】 显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像。视野中叶绿体位于液泡的下方，而实际上，细胞中叶绿体位于液泡的上方；但细胞质的环流方向和实际细胞质的环流方向一致，视野中细胞质的环流方向为逆时针，而实际上，细胞中细胞质环流方向也是逆时针，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了。
6．【答案】C
【知识点】植物体的组织
【解析】【解答】植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。输导组织分布于各器官，从根茎叶到花果实种子各处都有，贯穿于整个植物体把各器官有机地联系起来，树皮中存在一种贯穿于植物体各个器官的组织。
故答案为：C。
【分析】植物体的几种基本组织：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织.
名称 分布 主要特征 功能
分生组织 分生区、形成层、芽的生长点 细胞核大、细胞壁薄、细胞质浓 分裂产生新细胞
保护组织 叶表皮、果皮、种皮 细胞排列紧密、整齐 保护作用
营养组织 果肉、叶肉、储藏根 细胞壁薄、液泡大 储存营养物质
输导组织 导管、筛管 导管是死细胞、筛管是活细胞 运输营养物质
机械组织 茎、叶柄、果皮处 细胞壁较厚 支持和保护
7．【答案】D
【知识点】藻类植物；苔藓植物
【解析】【解答】A、苔藓植物植株矮小，有类似茎叶的分化，根为假根，没有输导组织，不符合题意；
B、在高大乔木的树干上，通常在背阳面容易长出苔藓，苔藓生活在阴暗潮湿的环境，不符合题意；
C、苔藓植物叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入叶细胞而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。在火力发电厂附近苔藓植物不会成活，不符合题意；
D、鱼缸长久不换水，鱼的粪便等导致水中有机质积累过多，水体富营养化，鱼类呼吸产生大量的二氧化碳，供藻类植物进行光合作用，造成藻类植物大量繁殖，从而使水变成绿色。因此鱼缸长期不换水，缸的内壁上长出的绿膜，可能是藻类植物，符合题意。
故答案为：D。
【分析】苔藓植物都是多细胞的，无根，有茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，生殖离不开水，因此适于生活在阴湿处。
8．【答案】A
【知识点】探究种子萌发的条件
【解析】【解答】A、 图中共有三组对照实验，①与②形成以水分为变量的对照实验，③与②形成以空气为变量的对照实验，⑤与②形成以温度为变量的对照实验 ，符合题意；
B、实验中 ②号种子的胚根可能最先突破种皮开始萌发 ，不符合题意；
C、本实验分别探究水分、空气、温度对种子萌发的影响，不符合题意；
D、 本实验存在的不足之处是每组只用了一粒豌豆种子，具有偶然性， 不符合题意。
故答案为：A。
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
9．【答案】B
【知识点】果实与种子的形成；花的结构；传粉及其类型；植物受精过程
【解析】【解答】A、子房包括子房壁和胚珠，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子；图中⑤子房壁将来发育成植物的果皮， 不符合题意；
B、受精作用是精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，⑥胚珠内的卵细胞受精后形成的受精卵，将来发育成种子的胚，符合题意；
C、植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式， 落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉。因此，①中的花粉落到③上的过程称为传粉， 不符合题意；
D、花的主要结构是雄蕊和雌蕊，因为它们与果实和种子的形成有直接关系。因此，这朵花的主要部；分是⑦雄蕊和⑧雌蕊，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】图中：①是花药，②是花丝，③是柱头，④是花柱，⑤是子房壁，⑥是胚珠，⑦是雄蕊，⑧是雌蕊。
植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
10．【答案】A
【知识点】生物对环境的影响
【解析】【解答】A、大树底下好乘凉，是植物通过蒸腾作用，降低周围的温度，体现了生物对环境的影响，符合题意；
B、种瓜得瓜，种豆得豆，体现了亲代与子代具有相同的性状，因此属于遗传，不符合题意；
C、春种一粒粟，秋收万颗子，描述的生命现象主要体现的生物特征是生物能繁殖后代，不符合题意；
D、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，表明环境影响生物的生长、开花等，体现了非生物因素温度对生物的影响，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
11．【答案】D
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【解答】“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”是描写花生的谜语，麻屋子是指果皮，是由子房壁发育而来；，红帐子是指种皮，是由珠被发育而来；白胖子是指胚，是由受精卵发育而来的。
故答案为：D。
【分析】子房的发育过程：
12．【答案】B
【知识点】种子萌发的条件；呼吸作用原理的应用；蒸腾作用及其意义；光合作用原理的应用
【解析】【解答】 A、水分能浸软种皮，使种子的胚更容易突破种皮，种子内的营养物质需要溶解在水中才能被转运，因此种子萌发需要一定的水分。所以，种子在播种前要用水浸种，不符合题意；
B、幼苗带土移栽的目的是保护根尖，减少对幼根和根毛的损伤，使移栽的幼苗能更好的吸水，提高成活率，符合题意；
C、连续阴天会照成大棚光照不足，容易影响大棚内作物的光合作用，造成作物减产。故此时会在大棚中补充光照，以促进光合作用，不符合题意；
D、储藏粮食时保持干燥和低温，可以抑制粮食种子的呼吸作用，增加粮食的储存时间，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分.成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，根毛的存在增加了根的吸收面积，根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
13．【答案】D
【知识点】藻类植物；苔藓植物；裸子植物；被子植物
【解析】【解答】A、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝.”描写的是春天温度适宜，阳光明媚，水中的藻类大量繁殖，使得湖水呈现出绿色，不符合题意；
B、“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞'描述的杨树，杨树属于种子植物，种子植物可以产生种子，依靠种子来繁殖，不符合题意；
C、“烟波含宿涧，苔藓助新青'描述的是苔藓植物，苔藓植物是一种小型的绿色植物，结构简单，仅包含茎和叶两部分，有时只有扁平的叶状体，没有真正的根和维管束，细胞中有叶绿体，可以进行光合作用，不符合题意；
D、“未必鸡头如鸭脚，不妨银杏伴金桃”中的银杏是裸子植物，裸子植物的种子裸露，没有果皮包被，符合题意。
故答案为：D。
【分析】各类植物的比较：
类 别 主 要 特 征 生活环境 繁殖方式 举 例
孢
子
植
物 藻 类 植 物
(低等类群) 单细胞或多细胞，
无根、茎、叶的分化。 大多数生活在水中 孢子 衣藻(单细胞)、海带、紫菜、水绵等。
苔 藓 植 物
(原始高等类群) 多细胞、有茎、叶的分化和假根，靠叶片吸收水分和无机盐。（植株矮小） 大多数生活在阴湿的地方 孢子 葫芦藓、地钱、小墙藓等
蕨 类 植 物
(高等类群) 有根、茎、叶的分化，体内有输导组织和机械组织。（这是蕨类植物植株较高大的原因） 多数生活在阴湿的陆地 孢子 蕨、贯众、卷柏、桫椤等。
种
子
植
物 种 子 植 物(最高等类群)
具有两个基本特征：
1、体内有维管组织
2、能产生种子 裸子植物 种子裸露，外面没有果皮包被着；有发达的根、茎、叶和种子；没有真正的花和果实。（植株高大） 陆地生活 种子 银杉、水杉、银杏、雪松等。
被子植物 种子不裸露，有果皮包被着；有根、茎、叶、花、果实和种子。
（植株高大） 陆地生活 种子 水稻、花生、大豆、西瓜等。
14．【答案】A
【知识点】叶片的结构
【解析】【解答】表皮细胞无色透明不含叶绿体。而靠近.上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少。叶肉细胞含有的叶绿体里具有叶绿素，叶绿素是植物进行光合作用的主要色素，叶绿素吸收大部分的红光和紫光但反射绿光，所以叶绿素呈现绿色。所以叶片呈绿色的原因就是叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体里含有叶绿素，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分。
表皮：它们都属于保护组织．其外壁有一层透明、不易透的角质层。
气孔：它是叶片与外界进行气体交换的门户，其开闭由保卫细胞控制。
靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体，是进行光合作用最旺盛的部位；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少．所以叶肉属于营养组织。
叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，因此叶脉具有输导作用。
15．【答案】C
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】 A ．光合作用的必要条件是光，所以光合作用必须在光下才能进行，而呼吸作用无论有光还是无光，都能进行，故 A 正确。
B ．光合作用能合成有机物并产生氧气，可供呼吸作用使用，呼吸作用释放的二氧化碳也能被植物利用进行光合作用，故光合作用和呼吸作用是相互依存的，故 B 正确。
C ．植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物（主要是淀粉），释放氧气的过程。有的植物光合作用还会合成蔗糖、蛋白质、酯类等有机物，故 C 错误。
D ．生物生命活动的进行必须需要能量，而生命活动的能量来源是呼吸作用，呼吸作用是生物的共同特征。呼吸作用的实质就是分解有机物，释放能量，故 D 正确。
故选 C 。
【分析】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。植物的三大作用有关的二氧化碳、水蒸气、氧气进出植物体的门户是气孔。
16．【答案】光合
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】 绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。故漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上，会感觉空气特别地清新，这与绿色植物的光合作用有关。
故答案为：光合
【分析】绿色植物在生物圈中的作用主要体现在：①能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡；③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环。
17．【答案】细胞核
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】 细胞核是遗传物质储存和复制的场所。从细胞核的结构可以看出，细胞核中最重要的结构是染色体，染色体的组成成分是蛋白质分子和DNA分子，而DNA分子是主要的遗传物质。当遗传物质向后传递时，必须在核中进行复制。所以，细胞核是遗传物质储存和复制的场所。细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心。遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中。所以细胞核对细胞生命活动起控制作用。
故答案为：细胞核
【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，它身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收，不能消化的食物残渣从胞肛排出；氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。
18．【答案】细胞
【知识点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位
【解析】【解答】 病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的。除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器—线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。
故答案为：细胞
【分析】除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是细胞，细胞经过分裂和分化形成组织，组织按照一定的次序结合在一起构成器官，植物体再由器官构成植物体，而动物则由器官构成系统，再由系统构成动物体.所有细胞是生物体结构和功能的基本单位。
19．【答案】系统
【知识点】动物体的结构层次；植物体的结构层次
【解析】【解答】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。因此， 杜鹃花和杜鹃鸟在结构层次上相比较，杜鹃花缺少系统。
故答案为：系统
【分析】绿色植物的结构层次：
20．【答案】线粒体
【知识点】细胞中的能量转换器
【解析】【解答】 叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。因此线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位。洋葱鳞片叶内表皮细胞中只有线粒体。
故答案为：线粒体
【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。其中线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所；叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；它只存在于植物细胞内，但并不是所有的植物细胞都有叶绿体，只有有叶绿素的部分有。
21．【答案】运输水和无机盐
【知识点】植物体的组织
【解析】【解答】 植物体的导管是由许多长形、管状的细胞组成，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下间的细胞壁已经消失，形成了一根中空的管道。它的功能是把根部吸收的水和无机盐自下而上输送到植物体各个器官。
故答案为： 运输水和无机盐
【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有不同的特点和功能．保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．如番茄的表皮主要由表皮细胞构成，属于保护组织；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．因此营养组织有制造和储存营养的功能；分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织；输导组织有运输物质的作用；机械组织起到支撑作用，能支撑植物的地上部分。
22．【答案】成熟区和伸长区
【知识点】根尖的结构及功能
【解析】【解答】 根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，如图所示根尖的结构从上到下依次是：成熟区、伸长区、分生区、根冠。
成熟区：是根尖吸收水分和无机盐的最主要部位；
伸长区：根伸长最快的部位；
分生区：不断分裂产生新细胞，属分生组织；
根冠：对根尖有保护作用，属保护组织。因此， 根尖的结构中，吸收水的主要部位和生长最快的部位依次是成熟区和伸长区。
故答案为： 成熟区和伸长区
【分析】根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区：
根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规则，外层细胞常粘液化，使之免受土壤磨损的功能。
分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。
伸长区，位于分生区稍后的部分.一般长约2～5毫米，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑.细胞明显伸长且没有根毛.，生长最快的部分是伸长区。
成熟区，也称根毛区.内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收，细胞向外突起 形成根毛.是根吸收水分和无机盐的主要部位。
23．【答案】生物
【知识点】生态系统概述
【解析】【解答】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量。生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
故答案为：生物
【分析】生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。其组成生物部分：生产者、消费者、分解者（不是生态系统的必需成分）；非生物部分：阳光、水、空气、温度等。
24．【答案】薄而透明
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以观察观察的生物材料必须是薄而透明的，如果材料厚而不透光，那么光线无法透过样品，我们也不会看到物象。
故答案为： 薄而透明
【分析】使用显微镜观察时，观察材料的处理和显微镜的成像特点，材料薄而透明，厚薄均匀。显微镜成倒像。
25．【答案】叶片脱绿（或：溶解叶片中的叶绿素）
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】酒精脱色把叶片放入酒精中隔水加热，直到变成黄白色。酒精的作用是溶解叶绿素，隔水的目的是防止酒精燃烧。
故答案为： 叶片脱绿
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果；
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉。
26．【答案】（1）3；2
（2）4
（3）氮、磷、钾
（4）A
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程；无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】（1） 种子萌发时 ：3胚根先发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长，2胚芽发育成左图中的7茎和叶。
（2）菜豆属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中。 所以，菜豆种子萌发过程中所需要的营养主要由左图中的 4子叶提供的。
（3）无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生长过程中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
（4）A、在观察种子之前，要浸泡种子使种皮变软，便于进一步的观察，符合题意；
B、用镊子剥去种皮，避免损坏种子的内部结构，不符合题意；
C、观察种子的结构应该用放大镜，不是显微镜，不符合题意；
D、结构4为子叶，含有的营养物质主要是蛋白质，不是淀粉，所以不会变为蓝色，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】图中：1为胚轴，2为胚芽，3为胚根，4为子叶，5为胚，6为种皮，7为茎叶，8为根。
种子分单子叶植物种子和双子叶植物种子两种，它们都由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚根、胚轴和子叶组成；胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，子叶或胚乳吸收或转运营养物质给胚芽、胚根和胚轴，所以，胚是新生植物体的幼体，由受精卵发育而成。
27．【答案】（1）有无光
（2）A
（3）气孔
（4）C；A
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）图一装置A用的黑色塑料袋，装置B用的透明塑料袋，因此图一探究的单一变量是有无光。
（2）二氧化碳有能使澄清的石灰水变浑浊的特性，图一中A装置在无光的条件下进行呼吸作用，产生二氧化碳，实验现象是能够使澄清的石灰水变浑浊。B装置在有光的条件下同时进行光合作用，二氧化碳及时被吸收，所以澄清的石灰水不变浑浊。
（3）在实验过程中，植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发出来，因此，塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的蒸腾作用，水分是通过叶片上的气孔散失的。
（4）呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，在有光和无光的条件下均在进行，只要是活细胞均在进行呼吸作用。蒸腾作用在白天和夜间均在进行，只是受光照，温度等因素影响，强弱不同。光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，条件是只在光照下进行。分析可知，图二中6~18点，植物光合作用吸收二氧化碳的含量不断增加，呼吸作用产生的二氧化碳是相对稳定的，这样光合作用吸收的二氧化碳含量大于呼吸作用产生的二氧化碳，说明光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以图二中6~18点曲线变化的原因是图三所示的C光合作用的强度大于A呼吸作用的强度。
【分析】图三中：A是呼吸作用； B是蒸腾作用； C是光合作用。
植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。
1 / 1湖北省荆州市江陵县2023-2024学年七年级上学期期末考试生物试题
一、单选题
1．（2024七上·江陵期末）《秋思》名句： “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马… ”，对句中“树、鸦、马 ”三种生
物共有特征的概述，不正确的是（　　）
A．都能进行呼吸
B．都是由细胞构成
C．都能生长和繁殖
D．都需要从外界获取淀粉等有机物
【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】ABC、树、鸦、马都属于高等生物，都能进行呼吸、都是由细胞构成、都能生长和繁殖，不符合题意；
D、树能进行光合作用自己制造有机物，不需要从外界获取有机物；鸦、马需要从外界获取有机物，符合题意。
故答案为：D。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2．（2024七上·江陵期末）如图为一条食物链中四种生物的相对数量关系。下列叙述正确的是（　　）
A．这条食物链中丙是最高级消费者
B．这四种生物和分解者可组成一个完整的生态系统
C．一段时间内，若乙的数量增加，则甲和丙的数量都会增加
D．若纵坐标为“体内有毒物质含量 ”，则丙是生产者
【答案】C
【知识点】生态系统的结构；生态系统的功能；生态系统的稳定性；食物链和食物网；生物富集
【解析】【解答】A、从图中可以看出数量从多到少依次是丙、丁、乙、甲。因此四种生物构成的食物链是丙 → 丁 → 乙 → 甲，其中的最高级消费者是甲，不符合题意；
B、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌），这四种生物和分解者不能组成一个完整的生态系统，不符合题意；
C、根据四种生物构成的食物链是丙 → 丁 → 乙 → 甲分析，若乙的数量增加，则甲的数量会增加，丙的数量也会增加，符合题意；
D、有毒物质通过食物链在生物体内是不断积累的。因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是丙，它含有的有毒物质最多，是最高级消费者，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费...注意起始点是生产者。
（3）生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的流动则逐渐增多。
3．（2024七上·江陵期末）在“观察人体口腔上皮细胞”的实验中，下列关于显微镜的操作方法错误的是（　　）
A．转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛要看着物镜
B．视野中要观察的物像偏左方，要移到视野中央，应向左移动玻片标本
C．观察时，要按顺时针方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升
D．对光时，移动反光镜，通过目镜看到白亮的圆形视野即可
【答案】C
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】A．镜筒下降时，眼睛应注意看物镜，防止载玻片被压碎，A不符合题意。
B．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。观察的物像偏左方，要移到视野中央，应向左移动玻片标本，B不符合题意。
C．观察时，要先按逆时针方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升，找到物像后再调节细准焦螺旋，C符合题意。
D．对光时，移动反光镜，通过目镜看到白亮的圆形视野就表示对好光了，下一步进行观察，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】光学显微镜的使用步骤：
1、取镜和安放
①右手握住镜臂，左手托住镜座。
②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。
2、对光
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。
②把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。
3、观察
①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．最后整理实验台。
4．（2024七上·江陵期末）如图是植物细胞和动物细胞结构示意图，有关说法正确的是（　　）
A．甲乙分别是动物细胞和植物细胞
B．甲细胞中的水分主要存在于①和⑤
C．甲乙细胞都有与光合作用有关的⑦
D．结构④是甲乙两类细胞的控制中心
【答案】D
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】 A、甲表示植物细胞，乙表示动物细胞，不符合题意；
B、甲细胞中的水分主要存在于⑤液泡内，不符合题意；
C、甲细胞有与光合作用有关的结构③叶绿体，⑦线粒体不能进行光合作用，不符合题意；
D、结构④细胞核，内含遗传物质，是甲乙两类细胞的控制中心，符合题意。
故答案为：D。
【分析】图中：①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质，⑦线粒体。
动植物细胞的结构：
结构 植物细胞 动物细胞
细胞壁 保护和支持的作用 无
细胞膜 保护细胞、控制物质出入细胞
细胞质 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 有线粒体和多种物质
细胞核 含有遗传物质，是生命活动的控制中心
叶绿体 部分细胞有，光合作用的场所 无
线粒体 呼吸作用的场所
液泡 成分有水、无机盐、糖分和色素 无
5．（2024七上·江陵期末）下图是某藻类细胞中叶绿体移动路线示意图，视野中的叶绿体位于液泡的下方，并绕液泡按逆时针方
向移动，则实际上，该细胞中叶绿体的位置和移动方向分别为（　　）
①位于液泡的上方 ②位于液泡的下方 ③逆时针 ④顺时针
A．①④ B．②④ C．②③ D．①③
【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】 显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像。视野中叶绿体位于液泡的下方，而实际上，细胞中叶绿体位于液泡的上方；但细胞质的环流方向和实际细胞质的环流方向一致，视野中细胞质的环流方向为逆时针，而实际上，细胞中细胞质环流方向也是逆时针，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了。
6．（2024七上·江陵期末）“树怕伤皮 ”是因为树皮中存在着一种贯穿植物体各器官的组织，这种组织是（　　）
A．保护组织 B．分生组织 C．输导组织 D．营养组织
【答案】C
【知识点】植物体的组织
【解析】【解答】植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。输导组织分布于各器官，从根茎叶到花果实种子各处都有，贯穿于整个植物体把各器官有机地联系起来，树皮中存在一种贯穿于植物体各个器官的组织。
故答案为：C。
【分析】植物体的几种基本组织：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织.
名称 分布 主要特征 功能
分生组织 分生区、形成层、芽的生长点 细胞核大、细胞壁薄、细胞质浓 分裂产生新细胞
保护组织 叶表皮、果皮、种皮 细胞排列紧密、整齐 保护作用
营养组织 果肉、叶肉、储藏根 细胞壁薄、液泡大 储存营养物质
输导组织 导管、筛管 导管是死细胞、筛管是活细胞 运输营养物质
机械组织 茎、叶柄、果皮处 细胞壁较厚 支持和保护
7．（2024七上·江陵期末）绿色植物与我们的生活息息相关， 以下说法正确的是（　　）
A．苔藓植物矮小，体内的输导组织可利于物质的运输
B．在高大乔木的树干上，通常在向阳面容易长出苔藓
C．为了净化空气，可以在火力发电厂附近大量种植苔藓植物
D．长期不换水的鱼缸内壁会出现绿膜，这些绿膜主要是藻类植物
【答案】D
【知识点】藻类植物；苔藓植物
【解析】【解答】A、苔藓植物植株矮小，有类似茎叶的分化，根为假根，没有输导组织，不符合题意；
B、在高大乔木的树干上，通常在背阳面容易长出苔藓，苔藓生活在阴暗潮湿的环境，不符合题意；
C、苔藓植物叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入叶细胞而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。在火力发电厂附近苔藓植物不会成活，不符合题意；
D、鱼缸长久不换水，鱼的粪便等导致水中有机质积累过多，水体富营养化，鱼类呼吸产生大量的二氧化碳，供藻类植物进行光合作用，造成藻类植物大量繁殖，从而使水变成绿色。因此鱼缸长期不换水，缸的内壁上长出的绿膜，可能是藻类植物，符合题意。
故答案为：D。
【分析】苔藓植物都是多细胞的，无根，有茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，生殖离不开水，因此适于生活在阴湿处。
8．（2024七上·江陵期末）某同学为了探究种子萌发的条件，选取可萌发的 6 粒豌豆种子进行如图所示的 6 组实验操作。一段时间后，有部分种子开始萌发。下列有关叙述正确的是（　　）
A．图中对照实验共有 3 组
B．③号种子可能最先突破种皮开始萌发
C．本实验探究了温度、水分两个条件对种子萌发的影响
D．本实验每组只用了一粒豌豆种子节约了实验成本，可以提倡
【答案】A
【知识点】探究种子萌发的条件
【解析】【解答】A、 图中共有三组对照实验，①与②形成以水分为变量的对照实验，③与②形成以空气为变量的对照实验，⑤与②形成以温度为变量的对照实验 ，符合题意；
B、实验中 ②号种子的胚根可能最先突破种皮开始萌发 ，不符合题意；
C、本实验分别探究水分、空气、温度对种子萌发的影响，不符合题意；
D、 本实验存在的不足之处是每组只用了一粒豌豆种子，具有偶然性， 不符合题意。
故答案为：A。
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
9．（2024七上·江陵期末）如图是花的结构示意图，下列叙述不正确的是（　　）
A．⑤子房壁将来发育成植物的果皮
B．⑥中的卵细胞受精后形成的受精卵将来发育成种子的胚乳
C．①中的花粉落到③上的过程称为传粉
D．这朵花的主要部分是⑦雄蕊和⑧雌蕊
【答案】B
【知识点】果实与种子的形成；花的结构；传粉及其类型；植物受精过程
【解析】【解答】A、子房包括子房壁和胚珠，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子；图中⑤子房壁将来发育成植物的果皮， 不符合题意；
B、受精作用是精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，⑥胚珠内的卵细胞受精后形成的受精卵，将来发育成种子的胚，符合题意；
C、植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式， 落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉。因此，①中的花粉落到③上的过程称为传粉， 不符合题意；
D、花的主要结构是雄蕊和雌蕊，因为它们与果实和种子的形成有直接关系。因此，这朵花的主要部；分是⑦雄蕊和⑧雌蕊，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】图中：①是花药，②是花丝，③是柱头，④是花柱，⑤是子房壁，⑥是胚珠，⑦是雄蕊，⑧是雌蕊。
植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
10．（2024七上·江陵期末）下列谚语或诗文蕴含着丰富的生物学知识。其中能体现生物对环境的影响的是（　　）
A．大树底下好乘凉
B．种瓜得瓜，种豆得豆
C．春种一粒粟，秋收万颗子
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
【答案】A
【知识点】生物对环境的影响
【解析】【解答】A、大树底下好乘凉，是植物通过蒸腾作用，降低周围的温度，体现了生物对环境的影响，符合题意；
B、种瓜得瓜，种豆得豆，体现了亲代与子代具有相同的性状，因此属于遗传，不符合题意；
C、春种一粒粟，秋收万颗子，描述的生命现象主要体现的生物特征是生物能繁殖后代，不符合题意；
D、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，表明环境影响生物的生长、开花等，体现了非生物因素温度对生物的影响，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
11．（2024七上·江陵期末）“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子 ”，其中的“麻屋子 ”和“ 白胖子 ”分别是花的什么结构发育来
的（　　）
A．子房和胚珠 B．子房和花瓣
C．子房壁和胚珠 D．子房壁和受精卵
【答案】D
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【解答】“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”是描写花生的谜语，麻屋子是指果皮，是由子房壁发育而来；，红帐子是指种皮，是由珠被发育而来；白胖子是指胚，是由受精卵发育而来的。
故答案为：D。
【分析】子房的发育过程：
12．（2024七上·江陵期末）河南省是中国农业大省，被誉为“ 中国粮仓 ”，下列采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一
致的是（　　）
A．种子在播种前要用水浸种——种子萌发需要一定的水分
B．幼苗带土移栽——为了降低蒸腾作用
C．连续阴天时在大棚中补充光照——促进光合作用
D．储藏粮食时保持干燥和低温——减弱呼吸作用
【答案】B
【知识点】种子萌发的条件；呼吸作用原理的应用；蒸腾作用及其意义；光合作用原理的应用
【解析】【解答】 A、水分能浸软种皮，使种子的胚更容易突破种皮，种子内的营养物质需要溶解在水中才能被转运，因此种子萌发需要一定的水分。所以，种子在播种前要用水浸种，不符合题意；
B、幼苗带土移栽的目的是保护根尖，减少对幼根和根毛的损伤，使移栽的幼苗能更好的吸水，提高成活率，符合题意；
C、连续阴天会照成大棚光照不足，容易影响大棚内作物的光合作用，造成作物减产。故此时会在大棚中补充光照，以促进光合作用，不符合题意；
D、储藏粮食时保持干燥和低温，可以抑制粮食种子的呼吸作用，增加粮食的储存时间，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分.成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，根毛的存在增加了根的吸收面积，根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
13．（2024七上·江陵期末）古诗词中的生物学知识，彰显出生命之美。下列叙述不正确的是（　　)
A．“ 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 ”——气温回升藻类植物大量繁殖
B．“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞 ”——种子植物通过种子进行繁殖
C．“烟波含宿涧，苔藓助新青 ”——苔藓植物的茎叶都可以进行光合作用
D．“未必鸡头如鸭脚，不妨银杏伴金桃 ”——银杏金桃都有果皮保护种子
【答案】D
【知识点】藻类植物；苔藓植物；裸子植物；被子植物
【解析】【解答】A、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝.”描写的是春天温度适宜，阳光明媚，水中的藻类大量繁殖，使得湖水呈现出绿色，不符合题意；
B、“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞'描述的杨树，杨树属于种子植物，种子植物可以产生种子，依靠种子来繁殖，不符合题意；
C、“烟波含宿涧，苔藓助新青'描述的是苔藓植物，苔藓植物是一种小型的绿色植物，结构简单，仅包含茎和叶两部分，有时只有扁平的叶状体，没有真正的根和维管束，细胞中有叶绿体，可以进行光合作用，不符合题意；
D、“未必鸡头如鸭脚，不妨银杏伴金桃”中的银杏是裸子植物，裸子植物的种子裸露，没有果皮包被，符合题意。
故答案为：D。
【分析】各类植物的比较：
类 别 主 要 特 征 生活环境 繁殖方式 举 例
孢
子
植
物 藻 类 植 物
(低等类群) 单细胞或多细胞，
无根、茎、叶的分化。 大多数生活在水中 孢子 衣藻(单细胞)、海带、紫菜、水绵等。
苔 藓 植 物
(原始高等类群) 多细胞、有茎、叶的分化和假根，靠叶片吸收水分和无机盐。（植株矮小） 大多数生活在阴湿的地方 孢子 葫芦藓、地钱、小墙藓等
蕨 类 植 物
(高等类群) 有根、茎、叶的分化，体内有输导组织和机械组织。（这是蕨类植物植株较高大的原因） 多数生活在阴湿的陆地 孢子 蕨、贯众、卷柏、桫椤等。
种
子
植
物 种 子 植 物(最高等类群)
具有两个基本特征：
1、体内有维管组织
2、能产生种子 裸子植物 种子裸露，外面没有果皮包被着；有发达的根、茎、叶和种子；没有真正的花和果实。（植株高大） 陆地生活 种子 银杉、水杉、银杏、雪松等。
被子植物 种子不裸露，有果皮包被着；有根、茎、叶、花、果实和种子。
（植株高大） 陆地生活 种子 水稻、花生、大豆、西瓜等。
14．（2024七上·江陵期末）叶片之所以呈现绿色是因为（　　）
A．表皮细胞含叶绿体，叶绿体内有叶绿素
B．叶肉细胞含大量的叶绿体
C．保卫细胞含叶绿体
D．细胞之间夹杂着大量的叶绿体
【答案】A
【知识点】叶片的结构
【解析】【解答】表皮细胞无色透明不含叶绿体。而靠近.上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少。叶肉细胞含有的叶绿体里具有叶绿素，叶绿素是植物进行光合作用的主要色素，叶绿素吸收大部分的红光和紫光但反射绿光，所以叶绿素呈现绿色。所以叶片呈绿色的原因就是叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体里含有叶绿素，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分。
表皮：它们都属于保护组织．其外壁有一层透明、不易透的角质层。
气孔：它是叶片与外界进行气体交换的门户，其开闭由保卫细胞控制。
靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体，是进行光合作用最旺盛的部位；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少．所以叶肉属于营养组织。
叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，因此叶脉具有输导作用。
15．（2024七上·江陵期末）下列有关植物光合作用和呼吸作用的知识叙述错误的是（　　）
A．光合作用只有在光下才能进行，呼吸作用有光和无光都能进行
B．光合作用和呼吸作用是相互依存的
C．光合作用产生的有机物只有淀粉
D．呼吸作用是生物的共同特征，其实质是分解有机物，释放能量
【答案】C
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】 A ．光合作用的必要条件是光，所以光合作用必须在光下才能进行，而呼吸作用无论有光还是无光，都能进行，故 A 正确。
B ．光合作用能合成有机物并产生氧气，可供呼吸作用使用，呼吸作用释放的二氧化碳也能被植物利用进行光合作用，故光合作用和呼吸作用是相互依存的，故 B 正确。
C ．植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物（主要是淀粉），释放氧气的过程。有的植物光合作用还会合成蔗糖、蛋白质、酯类等有机物，故 C 错误。
D ．生物生命活动的进行必须需要能量，而生命活动的能量来源是呼吸作用，呼吸作用是生物的共同特征。呼吸作用的实质就是分解有机物，释放能量，故 D 正确。
故选 C 。
【分析】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。植物的三大作用有关的二氧化碳、水蒸气、氧气进出植物体的门户是气孔。
二、填空题
16．（2024七上·江陵期末）漫步在绿树成萌、遍地青草的林间小路上，会感觉空气特别地清新，这与绿色植物的 　 　 作
用有关。
【答案】光合
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】 绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。故漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上，会感觉空气特别地清新，这与绿色植物的光合作用有关。
故答案为：光合
【分析】绿色植物在生物圈中的作用主要体现在：①能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡；③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环。
17．（2024七上·江陵期末）草履虫虽然只有一个细胞，却能够独立完成各种生命活动，对其生命活动起控制作用的结构是
。
　 　
【答案】细胞核
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】 细胞核是遗传物质储存和复制的场所。从细胞核的结构可以看出，细胞核中最重要的结构是染色体，染色体的组成成分是蛋白质分子和DNA分子，而DNA分子是主要的遗传物质。当遗传物质向后传递时，必须在核中进行复制。所以，细胞核是遗传物质储存和复制的场所。细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心。遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中。所以细胞核对细胞生命活动起控制作用。
故答案为：细胞核
【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，它身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收，不能消化的食物残渣从胞肛排出；氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。
18．（2024七上·江陵期末）用特殊方法将活鱼冰冻一段时间，将鱼解冻后竟奇迹般地恢复活力。生物学者认为，冰冻和解冻过程
并没有损伤鱼的结构和功能的基本单位，这个“单位 ”是 　 　。
【答案】细胞
【知识点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位
【解析】【解答】 病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的。除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器—线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。
故答案为：细胞
【分析】除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是细胞，细胞经过分裂和分化形成组织，组织按照一定的次序结合在一起构成器官，植物体再由器官构成植物体，而动物则由器官构成系统，再由系统构成动物体.所有细胞是生物体结构和功能的基本单位。
19．（2024七上·江陵期末）杜鹃花和杜鹃鸟在结构层次上相比较，杜鹃花缺少 　 　 这一结构层次。
【答案】系统
【知识点】动物体的结构层次；植物体的结构层次
【解析】【解答】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。因此， 杜鹃花和杜鹃鸟在结构层次上相比较，杜鹃花缺少系统。
故答案为：系统
【分析】绿色植物的结构层次：
20．（2024七上·江陵期末）洋葱鳞片叶内表皮细胞的能量转换器为　 　。
【答案】线粒体
【知识点】细胞中的能量转换器
【解析】【解答】 叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。因此线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位。洋葱鳞片叶内表皮细胞中只有线粒体。
故答案为：线粒体
【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。其中线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所；叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；它只存在于植物细胞内，但并不是所有的植物细胞都有叶绿体，只有有叶绿素的部分有。
21．（2024七上·江陵期末）甘蔗的输导组织中的导管的作用是　 　。
【答案】运输水和无机盐
【知识点】植物体的组织
【解析】【解答】 植物体的导管是由许多长形、管状的细胞组成，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下间的细胞壁已经消失，形成了一根中空的管道。它的功能是把根部吸收的水和无机盐自下而上输送到植物体各个器官。
故答案为： 运输水和无机盐
【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有不同的特点和功能．保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．如番茄的表皮主要由表皮细胞构成，属于保护组织；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．因此营养组织有制造和储存营养的功能；分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织；输导组织有运输物质的作用；机械组织起到支撑作用，能支撑植物的地上部分。
22．（2024七上·江陵期末）根尖的结构中，吸收水的主要部位和生长最快的部位依次是 　 　。
【答案】成熟区和伸长区
【知识点】根尖的结构及功能
【解析】【解答】 根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，如图所示根尖的结构从上到下依次是：成熟区、伸长区、分生区、根冠。
成熟区：是根尖吸收水分和无机盐的最主要部位；
伸长区：根伸长最快的部位；
分生区：不断分裂产生新细胞，属分生组织；
根冠：对根尖有保护作用，属保护组织。因此， 根尖的结构中，吸收水的主要部位和生长最快的部位依次是成熟区和伸长区。
故答案为： 成熟区和伸长区
【分析】根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区：
根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规则，外层细胞常粘液化，使之免受土壤磨损的功能。
分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。
伸长区，位于分生区稍后的部分.一般长约2～5毫米，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑.细胞明显伸长且没有根毛.，生长最快的部分是伸长区。
成熟区，也称根毛区.内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收，细胞向外突起 形成根毛.是根吸收水分和无机盐的主要部位。
23．（2024七上·江陵期末）　 　 与环境组成生态系统。
【答案】生物
【知识点】生态系统概述
【解析】【解答】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量。生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
故答案为：生物
【分析】生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。其组成生物部分：生产者、消费者、分解者（不是生态系统的必需成分）；非生物部分：阳光、水、空气、温度等。
24．（2024七上·江陵期末）使用光学显微镜观察物体时，为了看清物像，被观察的材料一定要 　 　。
【答案】薄而透明
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以观察观察的生物材料必须是薄而透明的，如果材料厚而不透光，那么光线无法透过样品，我们也不会看到物象。
故答案为： 薄而透明
【分析】使用显微镜观察时，观察材料的处理和显微镜的成像特点，材料薄而透明，厚薄均匀。显微镜成倒像。
25．（2024七上·江陵期末）“绿叶在光下制造有机物 ”实验操作时，把叶片放入盛有酒精的烧杯中水浴加热的目的
是　 　。
【答案】叶片脱绿（或：溶解叶片中的叶绿素）
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】酒精脱色把叶片放入酒精中隔水加热，直到变成黄白色。酒精的作用是溶解叶绿素，隔水的目的是防止酒精燃烧。
故答案为： 叶片脱绿
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果；
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉。
三、综合题
26．（2024七上·江陵期末）我县某校的同学为探究种子的结构和萌发过程，做了一系列的实验。在实验中，他们画下了菜豆种子及其萌发后的幼苗结构示意图。（注：方框里填数字，横线上填文字。）
（1）种子萌发时最先突破种皮的结构是左图中的[　 　]。上图中的[7]是由左图中的[　 　]发育而成。（请在方框里填数字）
（2）菜豆种子萌发过程中所需要的营养主要由左图中的　 　 供给。（请在横线上填序号及文字）
（3）植株生长过程中需要量最多的是含 　 　 的三种无机盐。
（4）在“观察种子的结构 ”实验中，正确的操作方法是____
A．观察之前先把种子浸软
B．用解剖刀把种皮削掉，以便观察内部结构
C．用显微镜观察种子结构
D．结构 4 处滴加碘酒， 由白色逐渐变为蓝色
【答案】（1）3；2
（2）4
（3）氮、磷、钾
（4）A
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程；无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】（1） 种子萌发时 ：3胚根先发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长，2胚芽发育成左图中的7茎和叶。
（2）菜豆属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中。 所以，菜豆种子萌发过程中所需要的营养主要由左图中的 4子叶提供的。
（3）无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生长过程中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
（4）A、在观察种子之前，要浸泡种子使种皮变软，便于进一步的观察，符合题意；
B、用镊子剥去种皮，避免损坏种子的内部结构，不符合题意；
C、观察种子的结构应该用放大镜，不是显微镜，不符合题意；
D、结构4为子叶，含有的营养物质主要是蛋白质，不是淀粉，所以不会变为蓝色，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】图中：1为胚轴，2为胚芽，3为胚根，4为子叶，5为胚，6为种皮，7为茎叶，8为根。
种子分单子叶植物种子和双子叶植物种子两种，它们都由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚根、胚轴和子叶组成；胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，子叶或胚乳吸收或转运营养物质给胚芽、胚根和胚轴，所以，胚是新生植物体的幼体，由受精卵发育而成。
27．（2024七上·江陵期末）随着生活水平的提高，人们的健康意识日益增强。清晨，我县龙渊湖公园附近到处都是居民散步、锻 炼、晨跑的声影。最近，有报道称清晨到林间锻炼身体对健康不利。某校生物兴趣小组的同学对此产生了 兴趣，并进行了一系列探究。探究一：兴趣小组的同学用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了 如图一所示的实验装置；探究二：兴趣小组的同学又将装置 B 连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天
中二氧化碳浓度的变化，并绘制了如图二所示的曲线，图三表示叶片内进行的生理活动。请据图分析回
答：
（1）图一实验探究的单一变量是 　 　。
（2）图一实验在光下进行一段时间后，用手分别挤压装置 A 和装置 B 中的塑料袋，观察到装置　 　 中的澄清石灰水变浑浊；
（3）实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠是植物体通过叶片上的 　 　（填结构名称）散失的。
（4）图二中6-18 点曲线变化可知二氧化碳的浓度逐渐降低，其原因是图三所示的 　 　 的强度大于 　 　 的强度（填图三中 A、B、C 字母）。
【答案】（1）有无光
（2）A
（3）气孔
（4）C；A
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）图一装置A用的黑色塑料袋，装置B用的透明塑料袋，因此图一探究的单一变量是有无光。
（2）二氧化碳有能使澄清的石灰水变浑浊的特性，图一中A装置在无光的条件下进行呼吸作用，产生二氧化碳，实验现象是能够使澄清的石灰水变浑浊。B装置在有光的条件下同时进行光合作用，二氧化碳及时被吸收，所以澄清的石灰水不变浑浊。
（3）在实验过程中，植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发出来，因此，塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的蒸腾作用，水分是通过叶片上的气孔散失的。
（4）呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，在有光和无光的条件下均在进行，只要是活细胞均在进行呼吸作用。蒸腾作用在白天和夜间均在进行，只是受光照，温度等因素影响，强弱不同。光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，条件是只在光照下进行。分析可知，图二中6~18点，植物光合作用吸收二氧化碳的含量不断增加，呼吸作用产生的二氧化碳是相对稳定的，这样光合作用吸收的二氧化碳含量大于呼吸作用产生的二氧化碳，说明光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以图二中6~18点曲线变化的原因是图三所示的C光合作用的强度大于A呼吸作用的强度。
【分析】图三中：A是呼吸作用； B是蒸腾作用； C是光合作用。
植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。
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