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5.1 判断的概述同步练习-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维
一、单选题
1．第七次全国人口普查登记于2020年11月1日开始。这是在我国人口发展进入关键期开展的一次重大国情国力调查，可以为编制“十四五”规划，为推动高质量发展，为完善人口发展战略和政策体系、促进人口长期均衡发展提供重要信息支持。据此，可以作出以下判断（ ）
①我国人口发展进入了关键期②“十四五”规划已经制定并开始实施
③人口普查利于人口均衡发展吗④人口普查有利于促进人口均衡发展
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
2．复合判断是判断本身包含其他判断的判断。根据断定情况的不同，复合判断又可以分为不同的形式，具体包括（ ）
A．简单判断、性质判断、假言判断 B．性质判断、关系判断、简单判断
C．联言判断、选言判断、假言判断 D．联言判断、选言判断、直言判断
3．认识论判断认识的真假和形式逻辑中研究判断的真假之间(　　)
①没有关系,毫不相干　
②相互联系,有一定关系　
③符合实际的判断就是真判断,不需要实践的检验　
④符合实际的判断也一定经得起实践的检验
A．①② B．①④ C．③④ D．②④
4．对于“公有制经济是国民经济的主体”这一判断认识正确的是（ ）
①“公有制”具有“国民经济的主体”的性质，因而该判断为性质判断
②“公有制”为该判断的量项
③“国民经济”是该判断的谓项
④“是”表示该判断的联项
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
5．下列不属于判断的是( )
A．2020年是脱贫攻坚收官之年
B．为什么会出现成绩下滑的情况呢
C．十三届全国人大三次会议在京召开
D．2020年第三季度复工复产加快推进
6．没有判断能力的人，往往对于一件需要做的事无法开始，即使开始也无力进行。我们认识事物，必然会对事物作出判定，或者肯定它们是什么、相互之间有什么关系，或者否定它们是什么、相互之间有什么关系。在作出肯定或否定认识活动中，就使用了判断。判断就是（ ）
A．对认识对象情况有所断定的思维形式 B．对认识对象情况有所肯定的思维形式
C．对认识对象情况有所否定的思维形式 D．对认识对象情况有所划分的思维形式
7．中国火星探测器“天问向一号”在飞离地球约120万千米处回望地球，利用光学导航敏感器对地球、月球成像，获取了地月合影，并顺利传回地面。由此，我们可以得出的简单判断是（ ）
①“天问一号”是中国火星探测器吗？ ②“天问一号”距地球约120万千米。
③“天问一号”是光学导航敏感器的载体。 ④“天问一号”是运动的，且具有成像功能。
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
8．近日，某“教育专家”发布的自称是“中式教育”的短视频饱受社会争议，不少网友吐槽其是“霸凌式教育”。本质上，“霸凌式教育”不等于中式教育，真正的中式教育作为一种深具文化底蕴的教育方式强调的是因材施教，注重培养孩子的综合素质和道德修养。而“霸凌式教育”打着中式教育的幌子，实则做着霸凌的事情，侵犯了孩子的人格尊严和隐私权。根据材料可知（ ）
①“霸凌式教育”与中式教育的内涵和外延有根本区别
②如果给“霸凌式教育”下定义，中式教育是其属概念
③从外延上看，“霸凌式教育”与中式教育是矛盾关系
④“‘霸凌式教育’不等于中式教育”的主谓项都周延
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．判断是抽象思维的重要形式。判断的基本特征有( )
①对认识对象有所断定②有真假之分
③来源于社会实践④对认识对象既不肯定又不否定
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．在思维活动中,我们可以将换质法和换位法结合起来运用,即进行换质位推理或换位质推理。下列命题中既能换质位又能换位质的是（ ）
A．阻碍生产力发展的东西都不是社会主义的——不能
B．不发展科学技术是要吃亏的——能
C．有些科学家不是上过大学的——能
D．有些外向型企业是发展快的——能
11．我们应该不正之风反对。
我们应该反对走后门和不正之风。
上述两句话（ ）
①都犯了语法错误
②第二句犯了逻辑错误
③第一句犯了语法错误
④都是正确的表述
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
12．甲同学读了某篇散文，评论道：“这篇散文不但文笔生动，而且富有哲理。”甲同学的评论属于（ ）
A．简单判断 B．选言判断 C．假言判断 D．联言判断
13．下列电影名称属于肯定判断的是(　　)
①冬天没有童话　②我不是药神　③妈妈你真棒　④最美的地方遇见你
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
14．事物具有多种多样的关系，“关系的性质”也分为不同的类型。下列关系判断正确的是（ ）
①期末考试，小明的语文成绩比小华的语文成绩高5分 反对称关系
②小丽认识华坪女子高中校长时伐楷模张桂梅 对称关系
③孔子早于孟子，孟子早于荀子，所以，孔子早于荀子 传递关系
④张三喜欢李四；李四喜欢王五，所以张三…… 反传递关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．判断是对认识对象有所断定的思维形式。下列各项中属于假判断的是（ ）
A．雷锋是共产主义战士 B．橡胶不是导电体
C．小张与小王是朋友 D．金是最贵重的金属
二、主观题
16．66门课程满绩点，连续三年专业第一，这是同济大学材料科学与工程学院2019级本科生李智睿交出的成绩单，目前他已保研至清华大学。能取得如此好的成绩靠什么？李智睿说：“合理分配各项工作与生活的时间，提前确定长期追求的目标和短期的时间规划，再脚踏实地去完成。”所以说任何成功都不是随随便便取得的。大三时李智睿又担任了学院混凝土轻舟队队长，负责统筹规划，他和31位同学从零开始采购制备材料、切割模具、施工建造，终于成功造出一艘6米长的混凝土轻舟。
思考：
(1)使用判断的原因是什么？
(2)什么是判断，哪些是判断？
(3)说明判断有何基本特征？
17．我们中国人是有骨气的。战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。
——吴晗《谈骨气》
(1)试分析“我们中国人是有骨气的”这一语句是否具备判断的基本特征。
(2)运用所学知识分析说明判断与语句的关系。
(3)从判断的类型角度，指出“我们中国人是有骨气的”与“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”的不同。
18．思考小测：从判断的形式结构看，“曹操与曹植不是兄弟”是性质判断还是关系判断？
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【详解】①④：判断就是对认识对象有所断定的思维形式，“我国人口发展进入了关键期”、“人口普查有利于促进人口均衡发展”符合判断含义，并且符合材料信息，①④当选。
②：“十四五”规划已经制定并开始实施是判断，但与材料内容不符，②排除。
③：“人口普查利于人口均衡发展吗”没有断定，不是判断，③排除。
故本题选D。
2．C
【详解】ABCD：根据所学知识可知，根据断定情况的不同，复合判断可以划分为联言判断、选言判断、假言判断三种类型，故ABC说法错误，D说法正确。
故本题选D。
3．D
【详解】②④：认识论判断认识的真假要经过实践的检验,形式逻辑中研究判断的真假要断定其是否符合认识对象的实际情况,两者既有区别也有联系,符合实际的判断也一定经得起实践的检验,②④正确。
①③：两者既有区别也有联系,符合实际的判断也一定经得起实践的检验，①③错误。
故本题选D。
4．D
【详解】①：“公有制经济是国民经济的主体”是一个断定认识对象具有某种性质的性质判断，①正确。
②：“公有制经济”为该判断的主项，这是个单称判断，没有量项，②错误。
③：“国民经济”是该判断的谓项的说法错在没认识到“国民经济的主体”才是谓项，③错误。
④：“是”为联项，④正确。
故本题选D。
5．B
【详解】B：判断就是对认识对象有所断定的思维方式，为什么会出现成绩下滑的情况呢属于疑问形式，不属于判断，故B符合题意。
A：2020年是脱贫攻坚收官之年属于判断，故A不符题意。
C：十三届全国人大三次会议在京召开属于判断，故C不符题意。
D：第三季度复工复产加快推进属于判断，故D不符题意。
故本题选B。
6．A
【详解】A：判断是对认识对象情况有所断定的思维形式，A符合题意。
BC：判断是对认识对象情况有所断定的思维形式，不仅有肯定，也有否定，BC排除。
D：明确概念外延的方法，需要对认识对象情况有所划分，但不是判断，D排除。
故本题选A。
7．C
【详解】①：①没有断定，不是判断，故①不符合题意。
②③：直接由概念构成而不包含其他判断的判断是简单判断，②③属于简单判断，故②③符合题意。
④：④是复合判断，故④不符合题意。
故本题选C。
8．B
【详解】①④：“霸凌式教育”不等于中式教育，这是个单称否定判断，其主项、谓项都是周延的。中式教育作为一种深具文化底蕴的教育方式强调的是因材施教，注重培养孩子的综合素质和道德修养。而“霸凌式教育”打着中式教育的幌子，实则做着霸凌的事情，侵犯了孩子的人格尊严和隐私权，由此可见，二者的内涵和外延都是不同的，①④入选。
②：“霸凌式教育”和中式教育二者是完全不同的两个概念，二者是全异关系，②不选。
③：教育分为很多种，除了中式教育和霸凌式教育以外，还有其他的教育方式，二者是反对关系，③不选。
故不同选B。
9．A
【详解】①②：对认识对象有所断定，有真假之分是判断的基本特征，①②正确。
③：该项说的是判断的来源，不是判断的基本特征，③不符合题意。
④：如果既不肯定什么，又不否定什么，就不是判断，④错误。
故本题选A。
【点睛】
10．B
【详解】A：可先换质为“阻碍生产力发展的东西都是非社会主义的”，再换位为“有的非社会主义的东西是阻碍生产力发展的”；也可以先换位为“社会主义的（东西）不是阻碍生产力发展的”，再换质为“社会主义的（东西）是不阻碍生产力发展的”，故A错误。
B：可先换质为“不发展科学技术不是不吃亏的”，再换位为“不吃亏的不是不发展科学技术”，也可以先换位为“有些要吃亏的是不发展科学技术”，再换质为“有些要吃亏的不是发展科学技术的”，故B正确。
C：可以先换质为“有些科学家是没上过大学的”，再换位为“有些没上过大学的是科学家”，该命题不能先换位再换质，故C错误。
D：不能换质位，但是可以换位质，该命题可先换位为“有些发展快的（企业）是外向型企业”，再换质为“有些发展快的（企业）不是非外向型企业”，故D错误。
故本题选B。
11．B
【详解】①②③：语法错误是指违背了语法结构规律。常见的逻辑错误有偷换概念、偷换论题、自相矛盾、模棱两可、循环定义、同语反复、概念不当并列、因果倒置、循环论证、推不出等。第一句犯了语序不当的语法错误,颠倒了“反对”和“不正之风”的位置。第二句犯了“概念不当并列”的逻辑错误,“走后门”是动宾短语，“不正之风”属于名词。两个概念不能并列,故①说法错误，②③说法正确。
④：上述两句话存在错误。故④说法错误。
故本题选B。
12．D
【详解】D：甲同学的观点属于断定几种事物情况都存在的判断，为联言判断，故D入选。
A：简单判断是不包含其他判断的判断，是判断的最简单形式，甲同学的判断不属于选言判断，故A不选。
B：选言判断一般带有相容或不相容的选言支，甲同学的判断不属于选言判断，故B不选。
C：假言判断由表示条件关系的两个判断组成，甲同学判断的不属于假言判断，故C不选。
故本题选D。
13．D
【详解】①②：“冬天没有童话”、“我不是药神”是否定判断，①②不符合题意。
③④：“妈妈你真棒”、“最美的地方遇见你”是肯定判断，③④符合题意。
故本题选D。
14．B
【详解】①：对称关系是指一对象对另一对象具有某种关系，另一对象对这一对象还具有那种关系，反对称关系指当这一对象与另一对象具有某种关系时，另一对象与这一对象必不具有这种关系。因此，“小明的语文成绩比小华的语文成绩高5分”这表明小明的语文成绩和小华的语文成绩相比具有高5分的关系，但小华的语文成绩和小明的语文成绩相比不具有高5分的关系，这属于反对称关系，①正确。
②：张桂梅可能认识小丽，也可能不认识小丽，②属于非对称关系，不选。
③：传递关系是指一对象对另一对象具有某种关系，另一对象对第三个对象也具有那种关系，该对象与第三个对象之间还具有那种关系，③正确。
④：张三可能喜欢王五，也可能不喜欢王五，④为非传递关系，不选。
故本题选B。
15．D
【详解】A：雷锋是共产主义战士，这属于真判断，A不选。
B：橡胶不是导电体是事实，属于真判断，B不选。
C：小张与小王是朋友，是对双方关系的断定，是真判断，C不选。
D：断定“金”具有最贵重的金属的属性，与实际不符，因为还有比金更贵重的金属，如铂等，因此为假判断，D入选。
故本题选D。
16．(1)所以我们在认识事物时，必然会对事物作出判定，或者肯定它们是什么、相互之间有什么关系，或者否定它们是什么、相互之间有什么关系。在作出肯定或否定的认识活动中，就使用了判断。
(2)判断就是对认识对象有所断定的思维形式。其中“李智睿是同济大学材料科学与工程学院2019级本科生”、“任何成功都不是随随便便取得的”、“李智睿和31位同学成功造出一艘6米长的混凝土轻舟”属于判断。
(3)①判断的基本特征包括对认识对象有所断定，包括肯定判断与否定判断，其中“李智睿是同济大学材料科学与工程学院2019级本科生”与“李智睿和31位同学成功造出一艘6米长的混凝土轻舟”属于肯定判断；“任何成功都不是随随便便取得的”属于否定判断。②判断的基本特征还包括判断有真假之分，判断是对认识对象情况的断定,判断就有与认识对象实际情况是否符合的问题。如判断的断定符合认识对象的实际情况，它就是真的；否则，它就是假的。判断来源于人们的社会实践，其正确与否要经受社会实践的检验。“李智睿是同济大学材料科学与工程学院2019级本科生”、“任何成功都不是随随便便取得的”、“李智睿和31位同学成功造出一艘6米长的混凝土轻舟”这三个判断经过社会实践检验是真判断。
【分析】背景素材：李智睿的成绩单
考点考查：判断有关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）本题属于简答类，运用教材知识论述使用判断的原因即可。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求回答什么是判断，那些是判断，知识限定具体明确，可以知识为线索，检索材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“李智睿是同济大学材料科学与工程学院2019级本科生”、“任何成功都不是随随便便取得的”、“李智睿和31位同学成功造出一艘6米长的混凝土轻舟”→可联系判断的含义，判定其属于判断。
第三步：整理信息，组织答案。
（3）第一步：审设问。明确作答角度，本题要求说明判断有何基本特征。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“李智睿是同济大学材料科学与工程学院2019级本科生”与“李智睿和31位同学成功造出一艘6米长的混凝土轻舟”“任何成功都不是随随便便取得的”→可联系判断的基本特征包括对认识对象有所断定，包括肯定判断与否定判断。
关键词②：“李智睿是同济大学材料科学与工程学院2019级本科生”、“任何成功都不是随随便便取得的”、“李智睿和31位同学成功造出一艘6米长的混凝土轻舟”→可联系判断的基本特征还包括判断有真假之分，判断是对认识对象情况的断定,判断就有与认识对象实际情况是否符合的问题。如判断的断定符合认识对象的实际情况，它就是真的；否则，它就是假的。判断来源于人们的社会实践，其正确与否要经受社会实践的检验。第三步：整合信息，组织答案。
17．(1)判断的基本特征包括对认识对象有所断定以及判断有真假之分。“我们中国人是有骨气的”这一语句肯定了中国人有骨气这一情况，属于肯定判断；这一断定经受了社会实践的检验，符合认识对象的实际情况，是符合实际的真判断。因此，该语句具备判断的基本特征。
(2)判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。但是，不作断定、没有真假的语句并不表达判断。
(3)“我们中国人是有骨气的”直接由概念构成而不包含其他判断，属于简单判断；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”包含其他判断，属于复合判断。
【分析】背景材料：我们中国人是有骨气的
考点考查：判断的相关知识
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，回答此类主观题，一般需要结合理论和材料进行回答。知识限定是判断的基本特征的知识，需要结合材料分析。
第二步：审材料和设问。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：判断的基本特征→可首先明确判断的基本特征。
关键词②：“我们中国人是有骨气的”→可联系这一判断属于肯定判断，是符合实际的真判断。因此，该语句具备判断的基本特征。
第三步：整合信息，组织答案。组织答案时要注意教材观点与材料信息的有机结合。
（2）本题属于简答题，考查判断与语句的关系，考生结合教材知识直接回答即可，详解略。
（3）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，回答此类主观题，一般需要结合理论和材料进行回答。知识限定是判断的的类型的知识，需要结合材料分析。
关键词①：从判断的类型角度→可联系判断包括简单判断和复合判断两类。
关键词②：“我们中国人是有骨气的”→可从简单判断含义角度分析说明这一判断属于简单判断；
关键词③：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”包含其他判断，→可从复合判断含义角度分析说明这一判断属于复合判断。
第三步：整合信息，组织答案。组织答案时要注意教材观点与材料信息的有机结合。
18．“曹操与曹植不是兄弟”是关系判断。
【分析】背景素材：曹操与曹植的关系
考点考查：判断的有关知识
能力考查：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力，描述和阐述事物的能力核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求回答从判断的形式结构看，“曹操与曹植不是兄弟”是性质判断还是关系判断。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
解答本题，首先要明确“曹操与曹植不是兄弟”属于简单判断，简单判断包括性质判断(直言判断)和关系判断。从判断的形式结构看，“曹操 与曹植不是兄弟”是简单判断中的关系判断。
【点睛】政治主观题的答题要求
(1)联想相关知识:通过审设问明确要考查的知识点或知识范围,然后通过审材料,确定要调动和运用哪一个,或哪几个知识点。在联想相关知识时,除了运用设问中所要求的知识点外,还要从该知识点的知识网络中调动一些能解答该题的相关知识点。或者将该知识点分解为几层意思,并以每层意思作为小论点来展开分析,分析中应结合材料中相关信息(即材料语言)。这种情况在解答“怎样体现”类的试题时经常用到。
(2)拟写提纲:通过审题,明确了答题的类别、设问的主体,以及考查的知识范围和题意后,必须在草稿纸上拟写提纲,这个提纲不要求写出每个要点的完整意思,只要求写出提示性的字或词。然后,依据这个提示性的提纲逐条写出答案要点。
(3)组织答案要点:整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合,但每个答案要点不强求三种语言结合,可以是一种语言,也可以两种语言的结合。
答案第1页，共2页
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