资源简介

(共26张PPT)
思考：为什么有人送红包却不开心？
第四课 社会生活讲道德
第一框 尊重他人
学习目标：
1.通过视频及材料了解尊重他人的原因及意义
2.通过材料分析及图片展示学会如何尊重他人
01
尊重是交往的起点
什么是尊重？
尊敬、重视
社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
在《开学第一课》上，董卿在采访96岁的翻译家许渊冲先生时，以跪地的身姿，附耳提问，专注倾听，这一幕，感动了众多网友，董卿这一跪，被网友称为最美的“中华骄傲”。
2.为什么要尊重他人？（尊重的意义）
思考：董卿这一跪体现了什么？
① 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。 A
只有他人尊重我，我才会尊重他人。 C
要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。 B
别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自己内心的感受。 D
思考：你赞同哪位同学的观点？说说你的理由。
探究分享
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。才能增强自尊、自信才能更有满足感、成就感。
某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。
观点一：图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读
观点二：图书馆观是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重
观点三：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装
你赞同图书馆的规定吗？请说一说理由？
尊重他人对社会的意义：
尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
尊重他人的原因/作用/意义/重要性：
1.尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
2.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。
3.尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
02
尊重从我做起
小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学卷过来向他请教一个问题。
情境一
小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛，不巧几个同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。
情境二
小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。
情境三
探究与分享
如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。
1.积极关注、重视他人
谁对谁错？有何启示？
3.学会换位思考
1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本《现代人》杂志。
他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏。
屠格涅夫四处打听作者的住处，最后得知作者是由姑母一手抚养长大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人便称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量!’”
作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫·托尔斯泰。
思考：小故事反映了什么道理？
材料：
欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，学会欣赏他人发现他人的特长和潜质，给予他人积极的评价，彼此才能共同进步成长。
3.如何尊重他人？（怎样做）
1.积极关注、重视他人
2.平等对待他人
3.学会换位思考
4.学会欣赏他人
尊重从我做起
尊重的含义
积极关注，重视他人
平等对待他人
学会换位思考
学会欣赏他人
尊重对个人和社会的重要意义
尊重是交
往的起点
尊重他人
本课小结
1.著名文学家、戏剧作家夏衍临终前感到十分难受。秘书说：“我去叫大夫。”当他开门欲出时，夏衍突然睁开了眼睛，艰难地说:“不是叫，是请。”随后就昏迷过去，再也没有醒来。“不是叫，是请”，竟成了夏老临终前的最后遗言。这反映了夏老（ ）
A.平等待人 B.尊重他人
C.举止端庄 D.宽以待人
B
2.“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是:自己不喜欢的事，不要强加到别人身上。下列做法中，符合上述观点的是（ ）
A.小虎经常给弱小的同学起绰号
B.李老师组织活动前都征求同学们的意见，从不强人所难
C.王通不小心把教室的门踢坏了，他说是小杰踢的
D.小刚喜欢溜旱冰，星期天他非要不喜欢溜冰的小李陪他玩
B
教师寄语
尊重是一朵花，一朵开在心间的花； 尊重是一条路，一条通往美好的路； 尊重是一团火，一团温暖你我的火。 可见，学会了尊重，不仅可以使自己成为一个有道德、守纪律、受欢迎的人，也会使我们获得人生的幸福。
有人说
3．在校园里，我们有时会遇到下列现象：对成绩不好的同学嗤之以鼻，对相貌不好的同学避而远之，对穿戴不好的同学指指划划。这些现象说明（ ）
A．人与人之间学习成绩、相貌、穿戴等的差别会导致人格上的不平等
B．出现这些现象，主要是因为有些同学的好奇心太重
C．由于各方面的差别导致人与人之间的不尊重，这是可以理解的
D．人生而平等，尊重他人要学会尊重他人的人格、权利等
D
4.陶行知说：“只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。”以下最符合题意的是(　　 )
A．心动不如行动
B．乐于助人，相互支持
C．竞争不忘合作
D．平等对待他人
D
5. 材料一 有一只旅行队，当一切置办齐全时，队长发现还缺少两样东西，于是他大声叫道：“我们还缺少一个犹太人和一条狗。”一个犹太人听到了，便回敬道：“我和你一起，不就齐全了吗？”
材料二 公园里，一个同学一边走路，以便嗑瓜子，还把瓜子皮扔得满地都是，引得路人侧目。最后，他被管理人员发现并处以罚款。
(1)两则材料共同说明了什么道理？
(2)在日常生活中，为什么要尊重他人？
(3)我们应该怎样做到尊重他人？
(1)两则材料共同说明了什么道理？
答：我们要学会尊重他人
（2）在日常生活中，为什么要尊重他人？
答：①尊重他人是一个人内在修养的外在表现 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重 ③尊重使社会和谐融洽
(3)我们应该怎样做到尊重他人？
答：①我们要积极关注、重视他人 ②我们要平等对待他人
发现他人的潜质和特长
欣赏和赞美他人的优点和闪光点
给予积极评价
学会欣赏他人
如何尊重他人？（怎样做）
1.积极关注、重视他人
2.平等对待他人
3.学会换位思考
4.学会欣赏他人
彭丽媛经常在家宴中下厨，她做的饭菜会照顾到每一位客人的不同生活习俗和口味。她会给每个人盛汤，而习近平也“妇唱夫随”地给客人打饭。
习近平的朋友梁玉锦曾受邀到习家里吃饭，他对习氏家宴中的家常菜和热情的氛围十分感慨，他认为习近平和以前一样平等待人，“没有等级观念”。
材料：
2.平等对待他人
1.积极关注、重视他人
学会换位思考
“己所不欲，勿施于人“
——孔子
将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。

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