资源简介

(共24张PPT)
像科学家那样
准备单元 像科学家那样
（教科版）二年级
上
01
素养目标
03
新知导入
04
新知讲解
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂总结
08
作业布置
02
复习回顾
核心素养目标：
科学观念：知道科学探究的重要性；了解和认识科学探究的基本步骤；会对简单的科学问题进行科学探究。
科学思维：探究中，体会科学探究与生活中的探究在本质上的相似性。
探究实践：通过对“手持小电扇不会转动的原因”、“人的身高和脚印长度的关系”等的探究，实施简单的科学探究活动，了解科学探究的基本步骤。
态度责任：从科学家的探究案例中，体会科学探究的一般步骤和基本方法。
教学重点：
教学难点：
知道科学探究的几个步骤。
如何提问、如何建立猜想和假设。
教学准备：
【教师】教学课件；根据学生的探究需求，提供图书、期刊、学术资源网站、专业网站等资源。
【学生】探究活动记录、相关资料等。
教学课时：
第一课时
复习回顾
袁隆平，男，汉族，1930年9月7日生于北京，籍贯江西省德安县，中国杂交水稻育种专家，中国研究与发展杂交水稻的开创者，被誉为“世界杂交水稻之父” 。
科学阅读
我们中国是人口大国，为了让所有中国人吃饱饭，袁隆平奋斗了一生。
科学阅读
他发现了第一株天然杂交稻，意识到水稻也有杂交优势，那么，利用水稻进行杂交，就可以提高水稻产量。
科学阅读
科学探索无止境，第一代杂交稻研制成功后，他继续努力，研制了第二代，第三代杂交稻和超级杂交稻，他历尽千辛万苦，终于实现了大面积示范田亩产1000千克的目标。
科学阅读
袁隆平被誉为“杂交水稻之父”在保证我国粮食安全和世界粮食供给方面作出了杰出的贡献。
新知导入
视频：认识物体
新知讲解
探索：1.像科学家那样提出问题。
科学探究的第一步是提出问题。这可以是任何对科学家来说有趣或者需要解答的问题。例如，法布尔在他的科学研究中，首先会选择一种昆虫作为研究对象
新知讲解
探索：2.像科学家那样作出假设。
假设是基于现有证据和经验对研究问题可能的答案所做的推测。在提出问题之后，科学家需要根据自己的知识和经验作出一个或多个假设。假设应该尽可能具体，以便后续设计和执行实验时有所依据。例如，针对植物生长方向的假设可能是“植物倾向于向着光线更充足的方向生长”，这样的假设可以指导实验的设计
新知讲解
探索：3.像科学家那样设计实验。
实验设计是科学探究的核心部分，它决定了如何控制变量、如何观察和测量结果，以及如何收集证据。在设计实验时，科学家需要考虑到实验的公平性和可行性。实验应尽可能控制变量，确保结果的准确性。
新知讲解
探索：4.像科学家那样收集证据。
在实验过程中，科学家需要收集各种形式的证据，包括数据、图片、视频等。这些证据应该能够客观地反映实验结果，为得出结论提供支持。
新知讲解
探索：5.像科学家那样得出结论。
最后，科学家们通过分析收集到的证据，对研究问题进行总结，得出结论。结论应该能够合理地解释证据，并与已有的科学理论和事实相一致。如果实验结果与最初的假设不符，科学家们可能会提出新的假设，重新设计实验，以进一步探究问题的本质。
新知讲解
探索：6.像科学家那样好奇心。
伟大的天文学家哥白尼在中学时代，听说可以用太阳的影子来确定时间，这个仪器的名子叫日晷。他很好奇，就找老师问了日晷的原理，回家找了些废旧材料，很快就做出来啦。他利用自己做出来的日晷，研究太阳和地球的运动规律。
新知讲解
探索：7.像科学家那样接受失败。
1903年6月，居里夫人以《放射性物质的研究》作为博士答辩论文获得巴黎大学物理学博士学位。同年11月，居里夫妇被英国皇家学会授予戴维金质奖章。12月，他们又与贝可勒尔共获1903年诺贝尔物理学奖。
新知讲解
探索：8.像科学家那样耐心、毅力。
耐心和毅力是科学家们在探索未知世界过程中必不可少的品质。他们在研究中往往需要长时间的等待和不断的尝试，才能取得突破性的进展。以下是一些科学家在面对挑战时所展现出的耐心和毅力的例子。
课堂练习
1.下列是小明对班级同学所提的问题，其中不属于科学问题的是（ ）。
A.哪位同学最高 B.哪位同学最帅
C. 哪位同学体重最大 D. 哪位同学跳得最远
2.科学家在云南的蝴蝶谷做了一个实验：在两棵树之间挂四根长度、粗细、材质均相同的草绳，四根草绳分别在白酒、糖水、盐水和清水中浸泡过，几个小时后，观察到白酒中浸泡过的草绳上停留的蝴蝶最多。这个实验可以研究的问题是（ ）。
A.蝴蝶喜欢什么颜色的光 B. 蝴蝶喜欢什么种类的食物C.蝴蝶喜欢什么样的温度环境D. 蝴蝶喜欢什么材质的草绳
B
C
课堂总结
今天这节课，我们学习了像科学家那样，知道科学探究的重要性。从科学家的探究案例中，体会科学探究的一般步骤和基本方法。下节课我们将学习动物的家，课后请大家认真预习。
作业布置
回家和爸爸妈妈一起借阅资料调查科学家有哪些品质。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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