资源简介

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教学内容 10. ai ei ui 第 1 课时 共2课时
教学目标 知识与技能 1、正确认识复韵母ai ei ui和它们的四声，读准音，认清形。2、正确拼读声母和ai ei ui组成的音节。3、了解复韵母的标调规则，能在四线格中正确书写音节词“pai dui”。4、认识“白菜 西瓜 果”5个生字。
过程与方法 借助拼音正确认读“白菜 萝卜蔬菜 鸭梨 西瓜 水果”6个词语。正确朗读并背诵儿歌《洗手歌》。
情感态度价值观 看图学拼音，激发学生学习拼音的兴趣。
教学重点 认识复韵母ai ei ui，拼读声母和ai ei ui组成的音节，了解复韵母的标调规则。
教学难点 拼读声母和ai ei ui组成的音节
教法学法 观察指导 朗读示范 读读背背
教学准备 Ppt 四线三格
第一课时
课程环节 教师活动 学生活动
复习导入 复习6个单韵母。引出新课。 复习6个单韵母。
学习韵母 1出示情境图，看看图上都有谁？在做什么？引出ai、ei、ui三个复韵母。2.教学复韵母ai (1)孩子们，看到这位老奶奶，你有没有想到自己的奶奶呀？引出ai(2)教学ai的发音，认清字形。①认识复韵母：把“爱”这个音读成一声就是今天我们要认识的新韵母ai，(出示ai)介绍复韵母是由两个单韵母组成的。 看图说话。认识复韵母ai.
②读ai的时候，就是先张大嘴巴发a的口形，马上滑向i的口形，口形由大到小是有变化的，读得快一点儿，就是ai。四声练习。 学习《标调歌》：有ɑ不放过，没ɑ找o、e，i、u并排标在后。拼读练习，巩固发音。第40页ai的拼读图。3.迁移方法，学习ei。(1)看图说话引出ei。(2)教学ei的发音，认清字形。读ei的时候，嘴巴是——(从e的口形到i的口形。)(个人读、小组读)标调，四声练习。 (4)拼读带有ei的音节练习。 4.运用规律，合作学习ui。(1)教师引学：打电话引出ui。(2)教会发音方法。看到ui就想到了复韵母的发音方法，怎么读？(先准备发u的音，马上滑到i的音，就是ui。)(3)四声练习，学会给ui标调。(4)拼读带有ui的音节练习。5、开火车读，指名读，打乱顺序读。 学习ai的发音。学习《标调歌》。练习读ai的四声。练习ei的发音。ei 的四声练习，练习拼读。学习ui的发音。各种方式练读。
练习书写 1、同学们，ai、ei、ui我们已经会读了，那怎么书写呢？现在，我们就把它们送回四线格的家吧！教师示范书写并指导：每个韵母是一个整体，两个字母要靠近些，但不要太拥挤。(学生先描红，再在练习本上书写)2、教师巡回指导：a占中格，i占上中格，书写时a和i要靠近一些。e一笔写成，起笔横要写直；i占上中格，点不要写得太大。u占中格，i占上中格，两个字母写时要靠近。 观察ai ei ui的写法。练习书写。
板书设计 9 ai ei ui 有a 在，给a戴， a不在，给o e戴， 要是i u在一块， 谁在后边给谁戴。
第二课时
课程环节 教师活动 学生活动
复习导入 1、教师板书课题ai　ei　ui，学生齐读课题。2、复习旧知：出示ai ei ui 和带ai、ei、ui的音节，指名读。 齐读课题。认读ai ei ui 和带ai、ei、ui的音节。
看图 说话 识记生字 1.(课件出示：秋天景物)让我们怀着愉快的心情，跟着ɑi、ei、ui，坐上马车到拼音果园走走吧！2.教师引导学生看图说话。看课文画面，同学们，一看到这景色，你最想说什么？(引导学生有顺序地看图说话。)3.了解图画大意，随机识字。 图上都有什么？我们可以怎样分类？随机出示：萝卜白菜 蔬菜 鸭梨 西瓜 水果词语和音节。(1)请学生自由拼读。 (2)开小火车拼读或同桌互拼。 (3)学生齐声拼读。4.认识轻声音节：同学们，请你仔细观察“萝卜”这个词语的音节，你发现了什么？(后面的音节都没标调，要读成轻声。)跟老师一起来读一读吧！(师领读——生自读——指生读——齐读) 识记生字：现在拼读已经没问题了，那么，你们能记住“白 菜 西瓜 果”这几个字吗？跟同学介绍一下你的好方法吧。你还知道哪些蔬菜和水果？7、书写词语音节：你能把这几个词语的音节正确书写在四线格里吗？在练习本上试一试吧。8、教师范写pái duì，强调两个音节间要留出大约一个字母的空隙，学生在本子上再次练写。 看秋景图练习说话。多种方式练读音节。认识轻声音节。认识汉字，交流识记方法。练习书写音节。
学习 儿歌 1.(出示课文插图)那我们就一起打开书来读读文中的这首《洗手歌》儿歌吧。(1)教师示范读儿歌，学生认真听儿歌中每个字的读音。(2)学生自主读儿歌，要求读准字音，不丢字、不添字。(3)同桌互相读儿歌，互相纠正读音，圈画儿歌中(本课要求学会)的音节。（4）出示去掉拼音的儿歌，先自读，然后同桌互读，不认识的字可以问问同学和老师。(6)指名学生读儿歌，要求读得正确、流利。(7)齐读儿歌，注意读准音节词的读音。(课件出示儿歌)2.儿歌告诉我们洗手时应该怎么做？2.拓展练习：课后，同学们尝试用学过的直呼方法读一读故事书中带拼音的句子，给家长或小伙伴说一说、演一演。 听儿歌。自主读儿歌。圈出认识的字。多种形式练读儿歌。交流洗手注意事项。
板书设计 9 ai ei ui 萝卜 白菜——蔬菜 鸭梨 西瓜——水果
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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