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课　题 What do we need to know about a new friend 课时 第四课时Section B (2a-Reflecting)
课型 New
教学目标 通过本课时学习,学生能够: 1.学会如何写个人简介。 2.培养展示自己和如何交友的能力。
教学重点 如何写个人简介。
教学难点 如何写个人简介。
课前预习 1.通过上节课的学习,根据句子结构完成2a。 2.背诵2a的句子。 3.完成对Pauline或Peter的回信,完成2b。 4.结合2a完成3a。试着总结从哪些方面来介绍自己,例如姓名、年龄、爱好、住所等。
教学方法 采用Practicing和Group Work的学习策略。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 备课札记
Step 1 Warm up and Review 1.检查上节课的作业,听写词汇和短语,检查知识点的掌握。 2.让学生复述文章,并说出从哪些方面来介绍他们自己。 1.听写词汇和短语,说出知识点。 2.复述文章,并说出从哪些方面来介绍他们自己。 检查上节课的知识,既能了解学生对上节课的掌握情况,又能为下面的写作作铺垫。
Step 2 Teaching and Learning (2a) 1.Check answers of 2a the students have finished before class. 2.Recite these sentences, knowing what sides they introduce themselves. 1.Finish 2a before class. 2.Recite these sentences, knowing what sides they introduce themselves. 背诵句子,为下面写作作铺垫。
Step 3 Work on (2b) 1.Make students imitate sentences of 2a and finish 2b. 2.When they finish, make them pay attention to the pattern of a letter. 1.Imitate sentences of 2a and finish 2b. 2.Pay attention to the pattern of a letter. 根据2a的句子组合成文章,学生更容易理解和接受,并为下面的写作作铺垫。
Step 4 Writing (3a,3b,3c) 1.Ask students to answer the questions of 3a, using the structures we have learned in 2a. (1) My name is ***. (2) I’m 13 years old. (3)My favourite sport is tennis./My favourite food is beef noodles. (4)I play tennis with my friend after class. 2.Ask students to use these sentences to make up a passage on personal profile, and put it together with their classmates’. 3.Ask students to take turns to pick out one classmate’s profile. Introduce the person to the class, but don’t say the name. The class will guess who he or she is. 1.Finish 3a. 2.Use these sentences to make up a passage on personal profile, and put it together with classmates’. 3.Take turns to pick out one classmate’s profile. Introduce the person to the class, but don’t say the name. The class will guess who he or she is. 通过写作练习,提高学生学以致用的能力。
续表
教学环节 教师活动 学生活动 备课札记
Step 5 Summarize 总结个人简介从哪几个方面来写: 1.名字:My name is... 2.年龄:I’m...years old. 3.居住地:I live in...with... 4.最喜欢的食物:My favourite food is... 5.最喜欢的运动:My favourite sport is... 6.爱好:I love... 总结个人简介从哪几个方面来写。 培养学生探究、归纳总结能力。
Step 6 Homework 为了学习中国传统文化,美国籍学生Tom来到中国。他想交一位中国朋友。请你根据下面提示帮他写一篇个人简介进行征友。
板书设计 Section B (2a-Reflecting) 总结个人简介从哪几个方面来写: 1.名字:My name is... 2.年龄:I’m...years old. 3.居住地:I live in...with... 4.最喜欢的食物:My favourite food is... 5.最喜欢的运动:My favourite sport is... 6.爱好:I love...
教学反思 在本节课的教学活动设计中, 能够利用丰富的语境, 设置循序渐进的学习任务, 充分发挥学生的主体作用, 引导学生合作学习、自主探究, 重视“预习——展示——归纳总结——练习”的学习过程。

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