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(共35张PPT)
第2课时 比大小、第几
第二单元 6～10的认识和加、减法
一（3）班的同学们在聊天，说一说你发现了什么数学知识？
我跑的最快，我是跑步比赛的第1名。
我6岁，明明9岁，我比他小。
先数出每组小正方体的数量，再比较这些数的大小。
先数一数，再比一比。
先数一数，再比一比。
6
7
5
8
9
7
8
6
9
6
5
7
8
6
9
2.在小组内说一说自己比较的结果。
小组讨论
1.比较每组数的大小。
怎样比较它们的大小呢？
5比6少1
6比5多1
…
…
…
…
…
5
6
5
6
＜
＞
我把两行 一一对应来比较，有剩余的数量就多。
怎样比较它们的大小呢？
6比7少1
7比6多1
…
…
…
…
…
…
5
6
5
6
＜
＞
7
6
7
6
＜
＞
你也动手连一连，比一比吧！
怎样比较它们的大小呢？
7比8少1
8比7多1
…
…
…
…
…
…
…
5
6
5
6
＜
＞
8
8
7
7
6
7
6
＜
＞
7
＜
＞
怎样比较它们的大小呢？
8比9少1
9比8多1
…
…
…
…
…
…
…
…
5
6
5
6
＜
＞
9
9
8
8
8
7
7
＜
＞
7
6
7
6
＜
＞
＜
＞
8
也可以按数的顺序比较大小。
排在后面的数总比排在它前面的数多1。
先数5，再数6，接着数7，数8，最后数9。
怎样比较它们的大小呢？
数一数，第6缸是哪一缸？
说一说，第6缸和6缸有什么区别？
一共有 个鱼缸（gāng）。
从左边数，第6个鱼缸里有 条鱼，有6条鱼的是第 个鱼缸。
像上面这样，同桌之间互相提一个问题并回答。
左
右
一共有 个鱼缸（gāng）。
数到了7，说明一共有7个鱼缸。
7
1
2
3
4
5
6
7
从左边数
第6缸
有9条鱼
先找到第6缸鱼，再数一数。
左
右
从左边数，第6个鱼缸里有 条鱼，有6条鱼的是第 个鱼缸。
从左边数是哪一边，你能分清吗？
9
从左边数，第6个鱼缸里有 条鱼，有6条鱼的是第 个鱼缸。
第4个鱼缸
可以数一数每个鱼缸中鱼的数量。
怎么知道哪个鱼缸里有6条鱼呢？
从左边数
3条
8条
4条
6条
7条
9条
5条
9
4
从左边数
有些鱼缸中的鱼一看就很少，只数接近6条的鱼缸中的鱼就可以了。
8条
6条
7条
怎么知道哪个鱼缸里有6条鱼呢？
5条
所提问题不唯一哦！
你还能提出一个问题并解答吗
小组讨论
2.在小组内说说自己的问题以及结果。
1.思考可以提出哪些问题。
有4条鱼的是从右边数的第 个鱼缸。
从右边数第3个鱼缸中有 条鱼。
从右边数
7
5
（所提问题不唯一）
3条
8条
4条
6条
7条
9条
5条
一共有 个鱼缸（gāng）。
从左边数，第6个鱼缸里有 条鱼，有6条鱼的是第 个鱼缸。
像上面这样，同桌之间互相提一个问题并回答。
7
9
4
写6时，从左半格右上角起笔，往做下方行笔，到下半格画一个圆圈，注意下半部分要圆，充满半格。
6像哨子吹得响
怎样写6～9这几个数字呢？
6
6像什么物品？
写7时，先从左半格左上角起笔，往右写横，再往左下方行笔，注意竖要倾斜一点儿。
7像镰刀割青草
7
7像什么物品？
怎样写6～9这几个数字呢？
写8时，从左半格右上角起笔，先写“S”型，再向右上角写，运算要圆滑，占满左边两个半格。
8像麻花拧一道
8
8像什么物品？
怎样写6～9这几个数字呢？
写9时，从左半格右上角起笔，先向前运笔，回右上角写小圆，再向左下写竖，上半部分要圆，占满上半格，竖要稍向左倾斜。
9像勺子能吃饭
9
9像什么物品？
怎样写6～9这几个数字呢？
写一写
写一写
选自教材第38页做一做第1题
1.数一数，写一写。
9
6
8
选自教材第38页做一做第2题
只
只
9
8
9
8
＞
先数出每种动物的数量，再比较大小
2.数一数，比一比。
8
9
＜
______只
把右边的6只海马圈起来。
从左边数，在第7只海马的上面画一个 。
8
选自教材第38页做一做第2题
3.
1.在里填上“＞”“＜”或“＝”。
8 5
8 9
0 7
7 8
7 5
8 8
＜
＜
＞
＜
＞
＝
2.猜一猜。
9
6
7
0
8
8在我前面。
我是8前一个数。
我是最小的数。
我添1就是7。
7添1就是我。
请你把左边的8个 圈起来。
3.按要求做一做。
请你把从右边数第9只 圈起来。
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
按顺序填数，你有不同的填法吗？
7
7
5
6
8
9
9
8
6
5
按不同的数数顺序填空。
这节课有什么收获呢？
利用数的顺序比较大小的方法：后面的数比前面的数大。
利用一一对应的方法比较数的大小，对应后有剩余的数大。
“几”表示事物的数量是多少，“第几”表示事物所在的顺序和位置。
从课时练中选取。
比大小、第几
几
第几
表示事物的数量是多少
表示事物所在的顺序和位置。
一一对应
数的顺序
比较数的大小的方法

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