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教学设计
课题 《系鞋带》 单元 二单元 学科 劳动 年级 一年级
一、教学目标：
1. 认知目标：学生能够认识鞋带，并了解系鞋带的基本步骤和方法。2. 技能目标：学生能够通过观察和模仿，掌握系鞋带的基本技巧。3. 情感目标：培养学生独立自主的生活习惯，增强学生的自信心和动手能力。
二、教学重难点：
1. 理解系鞋带的步骤和技巧，包括如何正确地交叉、绕圈和拉紧鞋带。2. 掌握系鞋带的正确姿势，确保动作的准确性和效率。3. 学会调整鞋带的松紧度，以适应不同脚型和舒适度需求。4. 培养耐心和细致，通过反复练习达到熟练掌握系鞋带的技能。
三、教学准备：
1. 每位学生准备一双有鞋带的运动鞋。2. 准备教学视频，展示系鞋带的正确步骤。3. 教室准备一面镜子，供学生观察自己的动作。
四、教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
（一）导入新课 1. 通过贴近学生日常生活的问题——“你们的鞋子是怎么穿上的呢？”作为引入，激发学生的兴趣与参与感。2. 在学生回答后，进一步提出问题“那如果鞋带松了，我们应该怎么办呢？”以引发学生的思考，为接下来的教学活动做铺垫。3. 明确今天的学习目标——“今天我们就来学习如何系鞋带”，让学生明白接下来将要学习的内容，提高学习的目的性和积极性。 1. 认真思考并回答教师提出的问题，如自己穿鞋的方式和鞋带松了时的处理方式。2. 在教师引导下，关注到鞋带松了后需要解决的实际问题，并对接下来的学习内容产生好奇和期待。 1. 通过贴近学生生活的问题引入，拉近师生距离，同时激发学生的学习兴趣和积极性。2. 通过引导学生思考和回答问题，培养学生的观察力和思考能力，同时让他们意识到生活中常见问题的解决方法是可以通过学习来获得的。3. 明确学习目标，让学生清楚接下来要学习的内容，有助于提高学习效率和学习效果。
（二）家务劳动安全教育 1. 引入新知：首先，教师通过简短 ( http: / / www.21cnjy.com )的开场白，引起学生的兴趣和注意力，告知学生今天将要学习的是一项实用的生活技能——如何系鞋带。2. 展示视频：随后，播放预先准备好的系鞋带教学视频，确保每个学生都能清晰地看到每一个步骤和细节。3. 同步讲解：在播放视频的同时，进行同步讲解，用简单易懂的语言解释每一步的操作要点和注意事项，确保学生能够跟上进度并理解每个步骤的意义。4. 总结归纳：视频播放完毕后，进行总结归纳，将系鞋带的步骤精简为几个关键点，即“先将鞋带交叉，然后打一个活结，接着左右交叉，最后拉紧”，帮助学生形成清晰的记忆。 1. 认真观察：在教师播放视频时，需要全神贯注地观察每一个步骤和细节，尽量将画面中的动作和教师的讲解结合起来理解。2. 积极思考：在观看过程中，需要积极思考每一步操作的原因和目的，尝试理解其中的逻辑和规律。3. 记录笔记：可以根据自己的学习习惯，将教师总结的关键点或自己认为重要的信息记录下来，以便后续复习和练习。4. 实践尝试：在教师的指导下，可以尝试按照视频中的步骤进行实践操作，体验系鞋带的全过程。 1. 贴近生活：选择系鞋带这一生活技能作为教学内容，旨在让学生感受到学习的实用性和趣味性，激发他们的学习动力。2. 直观教学：通过播放视频，将复杂的操作过程直观地呈现给学生看，帮助他们更好地理解和掌握。3. 强化记忆：通过教师的同步讲解和总结归纳，帮助学生将复杂的过程简化为几个关键点进行记忆，提高学习效率。
（三）学生实践 1. 巡视指导：在学生实践的过程中， ( http: / / www.21cnjy.com )始终保持着高度的关注。他们穿梭在教室的各个角落，仔细观察每位学生的操作过程。当发现学生出现错误动作时，及时上前纠正，并耐心地讲解正确的操作方法。2. 鼓励引导：为了激发学生的学习兴趣 ( http: / / www.21cnjy.com )和积极性，会不断给予他们鼓励和支持。他们会表扬那些做得好的学生，并鼓励他们继续努力；同时，也会安慰那些暂时遇到困难的学生，帮助他们树立信心。3. 总结提升：在学生实 ( http: / / www.21cnjy.com )践结束后，组织全班进行总结和分享。他们会邀请几位学生上台展示自己的作品，并分享自己在实践过程中的体会和收获。通过这种方式，学生们可以更加深入地理解系鞋带的技巧和方法，并提升自己的实践能力。 1. 动手实践：从自己的背包中取出 ( http: / / www.21cnjy.com )运动鞋，坐在座位上，全神贯注地按照教师之前详细讲解的步骤，小心翼翼地开始系鞋带。他们有的手指灵活地穿梭在鞋孔之间，有的则显得稍微有些笨拙，但都在努力尝试，展现出积极的学习态度。2. 自我调整：在系鞋带 ( http: / / www.21cnjy.com )的过程中，不时地停下手中的动作，检查自己的鞋带是否整齐、是否紧绷适度。他们根据个人的舒适度调整鞋带的松紧，展现出对细节的关注和自我调整的能力。3. 互动学习：完成初步尝试后，开始环顾四周，观察周围同学的作品。他们有的主动走到同学身边，虚心请教系鞋带的技巧；有的则主动展示自己的成果，并分享自己的经验。在这个过程中，不仅学会了如何系鞋带，还学会了如何与人交流、如何互相学习和帮助。 通过动手操作的方式，让学生亲身体 ( http: / / www.21cnjy.com )验系鞋带的过程，从而掌握这一基本的生活技能。通过教师的巡视指导和学生的互动学习，学生可以及时纠正自己的错误动作，学习他人的优点和长处。同时，通过自我调整和总结提升的环节，学生可以进一步巩固所学知识，提升自己的实践能力和综合素质。此外，本次实践活动还有助于培养学生的观察力、思考力和解决问题的能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
（四）成果展示 1. 活动准备：（1）提 ( http: / / www.21cnjy.com )前准备好足够的鞋带和鞋子模型，确保每位学生都能有材料进行操作。（2）设计并布置好教室前方的展示区域，放置镜子以便学生清晰地看到自己的作品。（3）准备评价标准和鼓励性的话语，以便在点评时能够具体、积极地反馈给学生。2. 活动引导：在学生完成系鞋带练 ( http: / / www.21cnjy.com )习后，引导学生有序地走到教室前面的镜子前，准备展示自己的成果。强调展示过程中的秩序和礼仪，鼓励学生自信地展示自己的作品。3. 活动点评：在每位学生展示完毕后，及时给予掌声鼓励，营造积极向上的氛围。仔细观察每位学生的作品，根据评价标准进行点评。对于做得好的学生，要具体指出他们的优点和亮点；对于需要改进的学生，则要提出建设性的建议和鼓励的话语。 成果展示：学生完成系鞋带练习后，按照教师的引导，有序地走到教室前面的镜子前。在镜子前仔细检查自己的作品，确保鞋带系得整齐、美观。2. 接受点评：在展示完毕后，认真听取教师的点评和建议。对于教师的表扬，要保持谦虚和感恩的心态；对于需要改进的地方，要虚心接受并努力改正。3. 相互学习：在观看其他同学展示的过程中，注意观察他们的优点和不足。相互学习、相互借鉴，共同进步。 1. 培养自信心：通过让学生展示自己的成果， ( http: / / www.21cnjy.com )培养他们的自信心和表达能力。让他们敢于在众人面前展示自己的作品，并接受他人的评价和建议。2. 增强实践能力：通过系鞋带 ( http: / / www.21cnjy.com )这一实践活动，让学生将理论知识转化为实际操作能力。同时，通过反复练习和不断改进，提高他们的动手能力和解决问题的能力。3. 促进相互学习：通过展示和点评环节，让学生相互学习、相互借鉴。在欣赏他人作品的同时，发现自己的不足并努力改进；在听取他人建议的同时，不断完善自己的作品和技能。
（五）. 课堂小结 1. 总结与强调：在课堂即将结束时， ( http: / / www.21cnjy.com )向全体学生总结系鞋带这一技能的重要性。可以从日常生活的实际需求出发，说明掌握系鞋带技能不仅是为了美观，更是培养独立自主生活能力的关键一步。通过具体的例子，如雨天路滑时，一个牢固的鞋带能有效防止摔倒，强调其在实际生活中的实用性。2. 引导分享：鼓励学生 ( http: / / www.21cnjy.com )积极分享自己在学习系鞋带过程中的感受和体会。为了营造轻松的氛围，可以先分享自己的一个小故事或感受作为引导，比如自己小时候学习系鞋带的趣事或遇到的挑战，以及如何克服这些困难。这样做能够激发学生的共鸣，让他们更愿意开口分享。3. 肯定与鼓励：在学生分享的过程中，需认真倾听，及时给予肯定和鼓励。 1. 认真聆听：通过教师的讲解，进一步加深对系鞋带重要性的认识，理解这一技能在日常生活中的实际应用价值。2. 积极分享：分享自己在学习系鞋带过程中的真实感受。可以谈论自己遇到的困难、如何克服这些困难、以及掌握技能后的喜悦和成就感等。3. 反思与成长：思考如 ( http: / / www.21cnjy.com )何更好地将所学技能应用到日常生活中去。同时，也要认识到自己在学习过程中存在的不足和需要改进的地方，为未来的学习和成长打下坚实的基础。 1. 强化认知：通过课堂小结环节，进一步强化学生对系鞋带重要性的认知。2. 情感共鸣：通过教师的引导和学生的分享，营造一种积极向上的课堂氛围。3. 促进成长：通过这一环节的设计和实施，旨在促进学生的全面发展和成长。
（六）布置作业 1. 家庭作业：让学生回家后教家长系鞋带，增进家庭互动。2. 自我练习：每天练习系鞋带，争取做到熟练掌握。
五、板书设计
《系鞋带》1. 认识鞋带2. 系鞋带步骤：交叉鞋带；打活结；左右交叉；拉紧鞋带3. 独立自主4. 自信心和动手能力
六、教学反思
通过这样的教学设计，学生不仅学会了系鞋带的技能，还培养了独立自主的生活习惯和自信心，为他们今后的成长打下了良好的基础。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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