资源简介

(共22张PPT)
第二课 正确认识自己
第二节 做更好的自己
学习目标
1
通过合作交流，深刻理解正确认识自己的意义；
2
学会通过多种途径学会做更好的自己，培养积极乐观的心态和全面、发展、辩证地看问题的思维；
培育健全人格、道德修养和责任担当等核心素养。
3
学习目标
学习重点：如何做更好的自己
学习难点：如何做更好的自己
学习方法：情境体验、案例分析、讨论交流等
世间很多优秀的名人，因为相信独一无二的自己，才取得了巨大的成就。
哲学家苏格拉底曾被人贬为“让青年堕落的腐败者”。
贝多芬学拉小提琴时，技术并不高明，他宁可拉他自己作的曲子，也不肯做技巧上的改善，他的老师说他绝不是个当作曲家的料。
达尔文当年决定放弃行医时，遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎、捉狗捉耗子的。”另外，达尔文在自传上透露：“小时候，所有的老师和长辈都认为我资质平庸，我与聪明是沾不上边的。”
爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字。老师给他的评语是：“反应迟钝，不合群，满脑袋不切实际的幻想。”他曾遭到退学的命运。
牛顿在小学的成绩一团糟，曾被老师和同学称为“呆子”。
罗丹的父亲曾怨叹自己有个白狮儿子，在众人眼中，他曾是个前途无“亮”的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他的权叔曾绝望地说：子不可教也。
《战争与和平》的作者托尔斯泰读大学时因成绩太差而被劝退。老师认为他：“既没读书的头脑，又缺乏学习的兴趣。”
这些名人为什么能够取得成就？
讨论交流：
请大家阅读P12“生活观察”栏目
讨论交流：现在来看，小蓉会在短时间内有大成就吗？为什么？你能告诉她以后该怎样做吗？
我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要，不断发展自己，做更好的自己。
探究交流：我们怎样做更好的自己呢？
1．欣赏自己。
思考：怎样去欣赏自己？
1．欣赏自己。
欣赏自己，欣赏自己的长处和优势。激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。
2．接纳自己。
思考：为什么要接纳自己？
2．接纳自己的原因。
随着自我认识的不断深入，一个越来越清晰的自我形象展现在我们面前。怎样对待丰富多样、复杂多变的自己，是我们每个人的选择。自我否定会让我们对自己失去信心，怨天尤人会让我们逃避成长的责任，而积极接纳自我则是理性和智慧的选择。
怎样做到接纳自我？
接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳缺点，既接纳自己的现在又接纳自己的过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。
3．完善自己。
思考：怎样完善自己呢？
（1） 我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。（扬长补短）
（2）我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。（善于学习）
3．完善自己的方法：
阅读课文P14的方法与技能：①通过自我反思和他人的评价及时发现自己的缺点；②具体描述自己的缺点；③从最容易改正的缺点开始；④及时肯定或奖励自己为改正缺点所作的努力；⑤请一个自己信任的人来协助；⑥在公开场合作出改正缺点的承诺；⑦运用自己以前改正缺点的成功经验。
改掉缺点的方法有哪些？
4．发掘自己的潜能。
4．发掘自己的潜能。
思考并回答：
(1)什么是潜能？
(2)怎样认识人的潜能？
(3)你的潜能是什么？怎样发掘自己的潜能？
(1)潜能是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。
(2)人的潜能是多方面的，根据遗传基因和个人发展的差异，每个人都可能具有不同的潜能。
(3)我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参加多种活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与与他人合作，不断提升自己的能力。
做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。
总结升华
知识树
做更好的自己
欣赏自己
发掘潜能
长处优势
满意的部分和不满意的部分
优点和缺点
现在和过去
激励自己
接纳自己
完善自己
为他人和社会带来福祉
态度品质精神
扬长避短
善于学习
发现自己的兴趣爱好，找到喜爱的领域
参加多种活动，寻求发展空间
与他人合作，不断提升能力

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