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(共24张PPT)
人教版 八年级上
第二章　声现象
第2节　声音的特性
1. [2024郴州期末]甲音叉发声时每秒振动256次，乙音叉发
声时振动的频率为512 Hz，与乙音叉相比，甲音叉
(　A　)
A. 发出声音的音调一定更低
B. 发声时振动的频率一定更高
C. 发声时振幅一定更小
D. 发出声音的响度一定更大
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【点拨】
甲音叉振动的频率小于乙音叉，故甲音叉发出声
音的频率一定更低，音调一定更低，故A正确，B错
误。响度是由发声体振动的幅度决定的，不知道甲、
乙音叉发声时振幅关系，无法比较其发出声音的响度
大小，故CD错误。
【答案】A
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2. [新趋势·传统文化]成语是中国传统文化的一大特色，有固
定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义。下列所给
的成语中，描述声音音色的是(　C　)
①轻声细语；②闻声识人；③震耳欲聋；④悦耳动听
A. ①② B. ③④
C. ②④ D. ①③
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①轻声细语表示声音的响度小；②闻声识人是利用人
发声的音色不同进行辨别；③震耳欲聋说明声音的响度
大；④悦耳动听是说明声音的音色好。故C正确。
【答案】C
【点拨】
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3. [新趋势·传统文化]中国古诗词意境优美，许多诗句中涉及
了声现象，其中正确的是(　A　)
A. “乡音无改鬓毛衰”中的“音”是指音色
B. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高
C. “闻其声而知其人”是根据音调来判断的
D. “路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，其中“鱼
惊”说明声音能在固体中传播
A
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4. 世界上最能消除烦恼的声音莫过于孩子们银铃般的笑声
了。关于声现象，下列说法正确的是(　A　)
A. 听诊器是减少声音的分散，增大所听到的声音的响度
B. 真空中超声波传播速度大于次声波传播速度
C. 用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调
会不同
D. 只要物体在振动，人就一定能听到声音
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【点拨】
听诊器是减少声音的分散，增大所听到的声音的
响度，故A正确；真空不能传声，故B错误；用大小不
同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的振幅不同，则
响度不同，故C错误；人耳能够听到的声音频率范围
为20～20 000 Hz，所以物体振动时，人不一定能听到
声音，故D错误。
【答案】A
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5. [2024济南期中]一种新型锁——声纹锁。只要主人说出事
先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不
开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是声音的 。
“曲高和寡”中的“高”指的是 。“锣鼓喧天”
反映了声音的 很大。
音色　
音调　
响度　
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因为每个人的发声音色不同，而声纹锁是依据音色来
进行判断的，只能按照设定的音色打开；“曲高和寡”中
的“高”指的是声音高，即是音调。“锣鼓喧天”反映了
声音大，指的是响度很大。
【点拨】
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6. [2024烟台月考]某种昆虫的翅膀在2 min内振动了600次，
它振动的频率是 Hz。如果借助扩音器把这种声音放
大，则人耳 (填“能”或“不能”)听到。
5　
不能　
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昆虫的翅膀在2 min内振动了600次，f＝＝5
Hz；此声音的频率低于20 Hz，不在人的听觉范围之内，
因此借助扩音器把此声音放大，但是声音的频率不改变，
仍然不在人的听觉范围之内，所以人耳仍然不能听到。
【点拨】
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7. 用力敲锣，力越大，锣声越响，这表明：响度跟发声体的
振动 有关， 越大，响度就越大。教室中
后排的同学听到老师的讲课声音比前排的同学听到的声音
小，表明响度还跟 有关，人离发声体
越远，声音的能量越 (填“分散”或“集中”)，
声音就越 (填“轻”或“响”)。
幅度　
振幅　
离发声体的远近　
分散　
轻　
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8. [2023菏泽]1987年我国发现了公元前6000年前的一支完整
骨笛——贾湖骨笛(如图所示)，它是由丹顶鹤尺骨制成
的，上有七个音孔。演奏时用手指控制不同音孔的开闭，
使它发出声音的 变化。我们能够区分骨笛和古筝
的声音是因为它们的 不同。
音调　
音色　
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9. 一台好的音响设备，不仅要起到“扩音”的作用，而且应
有较高的“保真度”。从声学上讲，“扩音”是使声音
的 变大，较高的“保真度”是要求能较好地保持
原声的 。声音在传播过程中，通常
、 都保持不变。
响度　
音色　
音
色　
音调　
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10. [易错题][2024·晋中期中　母题·教材P33图]编钟是我国
春秋战国时代的乐器，显示了中国古代音乐文化的先进
水平。敲击大小不同的钟，发出的声音(　C　)
A. 音调不同，响度一定相同
B. 音调相同，响度一定相同
C. 音调不同，响度可能相同
D. 音调相同，响度可能相同
C
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11. 在校内合唱比赛时，男低音在大声歌唱时，女高音轻声
伴唱。下列声音波形图中能够大致反映上述男、女歌唱
时声音的音调、响度的是(纵坐标表示振幅，横坐标表示
时间)(　C　)
C
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12. [2024天津模拟]英国科学家切断番茄植株的茎，用人耳
倾听没有引起任何听觉，但在靠近茎的切口处放置录音
机录音，然后用超大音量、超低速度放，居然能清晰地
听到“尖叫”声，这说明，番茄植株遭受伤害后，会发
出 很小的 (填“超声波”或“次声
波”)。
响度　
超声波　
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13. [母题　教材P45习题T5]如图所示，8个相同的水瓶中灌
入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1，2，3，4，
5，6，7，i”的声音来。音调从左到右 ；
若用嘴巴吹，也能发出“1，2，3，4，5，6，7，i”的
声音，此时音调从左到右 。(均填“越来越
高”或“越来越低”)
越来越高　
越来越低　
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14. 如图是“声现象”中常见的几个探究实验：
(1)如图甲，小荣把伸出桌边一端钢尺的长度逐渐变长一
些，用相同的力再拨动钢尺，声音的音调变 (填
“高”或“低”)，如果钢尺伸出桌面很长时拨动钢
尺，可能听不到声音，此时钢尺发出的是
(填“超声波”“次声波”或“正常声波”)。
低　
次声
波　
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(2)如图乙，拿一塑料片在木梳齿上划过，一次慢，一次快，
发现塑料片划得越快，木梳齿振动频率越 (填
“快”或“慢”)，发出声音的音调越 (填“高”或
“低”)。
快　
高　
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15. [情境型·创设实物情境法]如图一所示，用同种瓷砖切成
宽度相同而长度不同的砖条，敲击时，能发出悦耳动听
的声音，如图二所示，甲、乙、丙是敲击砖条时，示波
器在相同时间内截取的声波图，用较小的力轻敲其中一
个砖条产生的波形是 (填“甲”“乙”或
“丙”)，
甲　
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再用相同较大的力分别敲击A、B砖条，则敲
击A砖条产生的波形是 (填“甲”“乙”或
“丙”)，两个声音中，在空气中的传播速度
(填“A较快”“B较快”或“一样快”)。
乙　
一样
快　
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用较小的力轻敲其中一个砖条时，振幅较小，故产
生的波形是图二中的波形甲；用相同较大的力分别敲击
A、B砖条，砖条A长度较短，振动较快，频率较高，发
出声音的音调较高，故敲击A砖条产生的波形是图二中
的波形乙；两个声音中，在空气中的传播速度一样快。
【点拨】
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15(共33张PPT)
人教版 八年级上
第二章　声现象
第1节　声音的产生与传播
1. 吹笛子发出优美的声音，主要是因为(　A　)
A. 笛子中空部分的空气柱振动
B. 笛子本身振动
C. 吹笛子的演员本身振动
D. 人声带振动
【点拨】
笛声是由笛子中的空气柱振动产生的。
A
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2. 声音对我们来说再熟悉不过了。下列现象中，不能证明声
音产生条件的是(　C　)
A. 如图甲，敲鼓时纸屑上下跳动
B. 如图乙，扬声器发声时小纸片上下跳动
C. 如图丙，抽去密封瓶内空气，手机铃声变弱
D. 如图丁，发声的音叉激起水花
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【点拨】
敲鼓时纸屑上下跳动、扬声器发声时小纸片上下跳
动、发声的音叉激起水花，都探究了声音的产生条件。抽
去密封瓶内空气，手机铃声变弱，据此可推理得出，声音
不能在真空中传播，是探究声音的传播条件。故选C。
【答案】C
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3. [易错题][2024宁安期末]我们生活的世界充满了各种各样
的声音。关于声现象，下列说法中正确的是(　D　)
A. 在真空中听不到声音是因为声音只能在空气中传播
B. 人说话是靠舌头振动发声的
C. 只要物体在振动，人耳就能听到声音
D. 一切发声的物体都在振动
D
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4. [情境型·创设实物情境法]吃饼干时，自己会感到咀嚼声很
大，但旁边的人不觉得很大声，这主要是因为(　C　)
A. 声源离自己的耳朵近
B. 旁边的人离你太远
C. 咀嚼声是通过头部骨骼传导到听觉神经的
D. 饼干太脆了
C
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5. [新趋势·传统文化]古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招
手，怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问，只是招招手
却不作声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法中正
确的是(　C　)
A. 声音从空气传入水中后，传播速度不变
B. 声音只能在空气中传播，不能在水中传播
C. 小儿回答路人的询问声能在水中传播，会惊跑鱼儿
D. 声音在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度
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【点拨】
声音从空气传入水中后，传播速度变大，故A、D错误；因为人的声音先经空气传播到水中，然后再经水传播而被鱼听到，所以声音能在水中传播，故B错误，C正确。
【答案】C
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6. [新趋势·传统文化]端午节与春节、清明节、中秋节并称为
中国四大传统节日。端午文化在世界上影响广泛，世界上
一些国家和地区也有庆贺端午的活动。端午节赛龙舟时，
发出的阵阵鼓声是由于鼓面的 产生的，鼓声主要
是通过 传到人耳的。
振动　
空气　
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7. [2024深圳期中]在研究声音的产生和传播时，如图，小荣
和小科一起做了下面的实验：
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(1)如图①所示，用悬挂着的泡沫球接触正在发声的音
叉，此研究中泡沫球的作用是
，在物理学中这种方法叫 (填“转换
法”或“控制变量法”)。
将音叉的微小振动放
大　
转换法　
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(2)如图②所示，小科用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声
响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验
现象，你的改进方法是 。
【点拨】
(2)桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换
成桌面上小纸屑的跳动，所以可在桌面上放一些小纸屑。
在桌面上放一些小纸屑　
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(3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并
且把泡沫球弹起，如果在月球上进行这个实验，挂在左边
的音叉旁的泡沫球 (填“会”或“不会”)像如图
所示那样弹起。
不会　
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【点拨】
(3)敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把
泡沫球弹起，说明空气可以传声，如果在月球上进行这个
实验，因为真空不能传声，所以挂在左边的音叉旁的泡沫
球不会被弹起。
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(4)如图④所示，用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间
后将不能听到闹铃声音，由此推理得出
的结论。
声音不能在真空
中传播　
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【点拨】
(4)用抽气筒不停地向外抽气，玻璃罩内空气越来越少，
声音就越来越小，推理如果抽成真空，将听不到声音，由此
得出声音不能在真空中传播。
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8. [2024广州期末]下表记录了敲击大钟时，钟声在空气中传
播的速度和气温的数据，根据表中数据推断正确的是
(　D　)
气温/℃ －20 －10 0 10 20 30
声速/(m·s－1) 318 324 330 336 342 348
A. 气温为40 ℃时，空气中声音的速度可能是345 m/s
B. 钟声在空气中的速度与气温成正比
C. 气温越低，大钟自身振动得越慢
D. 气温越高，钟声在空气中传播的速度越大
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根据表中数据可知，声音速度随着温度的升高而增大，所以气温越高，钟声在空气中传播的速度越大，当气温为40 ℃时，空气中声音的速度应该大于348 m/s，故A错误，D正确；气温每升高10 ℃，声速增大6 m/s，所以钟声在空气中的速度与气温不成正比，故B错误；气温高低影响声音的传播速度，但是不影响大钟振动的快慢，故C错误。
【点拨】
【答案】D
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9. [2024成都期中]现有一款新型跑步耳机，戴时不堵塞耳
朵，将耳机贴在颌骨两侧，耳机发出的振动信号传到听觉
神经后，人们就可以听到耳机发出的声音，这样也不影响
听到周围环境的声音。以上听到的声音，传播介质分别是
(　B　)
A. 固体、固体 B. 固体、气体
C. 气体、固体 D. 气体、气体
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【点拨】
人们听到耳机中的声音是通过固体传播的；听到周围
环境的声音是通过空气传播的，故选B。
【答案】B
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10. [母题　教材P38习题T2]被称为“水中芭蕾”的花样游
泳，运动员在音乐的伴奏下在水下或水面做出各种优美
的动作。关于这一运动所涉及的物理知识，下列说法正
确的是(　A　)
A. 运动员在水中能听到音乐声说明液体可以传声
B. 运动员在水中听不到音乐声说明液体不能传声
C. 运动员在水面上下都能听到音乐声，说明声音的传播
不需要介质
D. 声音在水中和空气中的传播速度是相同的
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【点拨】
声音的传播需要介质，运动员在水中能听到音乐声说明液体可以传播声音，故A正确，BC错误；一般情况下，声音在固体中传播速度最快，液体中次之，气体中最慢，故D错误。
【答案】A
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11. [母题　教材P36图2.1－6]请根据你对生活现象的观察、
动手实践的经验回答：一名同学用手轻划桌面，坐在桌
子左侧的小科在空气中 听到划桌子声；控制声
音的大小和声音传播的距离相同，小科把耳朵贴在桌面
上 听到划桌子声，以此来证明桌子能否传声。(均
填“能”或“不能”)
不能　
能　
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12. [2024深圳期中]某人站在相距510 m的两悬崖峭壁间，突
然大喊一声，经过0.5 s他听到了左边峭壁传来的第一次
回声。
(1)求经过0.5 s声音传播的距离。
【解】经过0.5 s声音传播的距离
s＝vt1＝340 m/s×0.5 s＝170 m。
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(2)求人离更远的峭壁的距离s2。
【解】人离更远的峭壁的距离
s2＝510 m－ m＝425 m。
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(3)求再经过多长时间该人可以听到第二次回声。(已知声速
为340 m/s)
【解】第二次回声传回的时间
t2＝＝＝2.5 s，该人再经过的时间Δt＝t2－t1＝
2.5 s－0.5 s＝2 s可以听到第二次回声。
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13. [2024·南通期中　情境型·创设实物情境法]如图为一声速
测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答下列
问题。
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使用说明书：
(1)实验装置如图所示，甲、乙是声信号采集器。
(2)复位后用棒槌敲打铜铃，声音被甲、乙接收。
(3)液晶显示屏显示甲、乙接收到信号的时间差，单位为ms(1 ms＝10－3 s)。
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(1)若液晶显示屏显示的示数为0，下列关于铜铃所在的位
置，最合理的是 。
A. 甲处 B. 乙处
C. 甲、乙中点处 D. 甲、乙连线的垂线上
【点拨】
(1)铜铃在甲、乙中点处，铜铃与甲的距离和与乙的
距离是相等的，由于声速相同，所以声音从铜铃到达甲、
乙的时间相同，液晶显示屏的示数为0，故选C。
C　
1
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3
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6
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11
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13
(2)一同学将铜铃放到甲的左边，并与乙在一条直线上，则铜
铃离甲越远，液晶显示屏的数值 (填“变
大”“变小”或“不变”)。
【点拨】
(2)因为铜铃与甲、乙在一条直线上，乙比甲远的距
离是一定的，所以声音传到乙和甲的时间差是不变的，即
液晶显示屏的数值不变。
不变　
1
2
3
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8
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13
(3)已知图中s1＝20 cm，s2＝80 cm，液晶显示屏上显示
1.875，则此时声速约为 m/s。
320　
1
2
3
4
5
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13
(3)设声速为v，则声音从铜铃传到甲的时间t1＝，声音从铜铃传到乙的时间t2＝；由题意知Δt＝t2－t1＝1.875 ms＝1.875×10－3 s，所以Δt＝t2－t1＝－＝1.875×10－3 s，故v＝＝＝320 m/s。
【点拨】
1
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13
(4)不考虑空间因素，如果航天员在太空中的“天宫一号”内
演示此实验， (填“能”或“不能”)成功。
【点拨】
(4)“天宫一号”内是有空气的，所以能演示此实验。
能　
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13(共23张PPT)
人教版 八年级上
第二章　声现象
第4节　噪声的危害和控制
1. 由于噪声的危害很大，人们将噪声称为“隐形杀手”。从
物理学的角度来看，下列属于噪声的是(　D　)
A. 音乐厅里演奏的“命运”交响曲
B. 手机设置的和弦铃声
C. 敲击音叉时发出的声音
D. 邻居装修房屋时的电锯声
D
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9
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12
2. [立德树人]图书馆是校园的思想文明净土，也是学校学术
氛围最浓厚的地方。进入图书馆要保持安静，下列选项做
法与控制噪声方面相符合的是(　A　)
A. 不言不语——在声源处控制噪声
B. 关闭门窗——在声源处控制噪声
C. 手机静音——在传播过程中控制噪声
D. 轻拿轻放——在人耳处控制噪声
1
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12
【点拨】
不言不语、手机静音、轻拿轻放都是在声源处减弱噪
声，关闭门窗是在传播过程中减弱噪声，故A符合题意，
BCD不符合题意。
【答案】A
1
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12
3. [2023烟台]科学技术是一把双刃剑，它既可以造福人类，
也可能带来不利影响。生产和生活中产生的噪声会影响人
们的生活，但有些情况下我们也可以利用噪声。下列现象
属于利用噪声的是(　D　)
D
A. 摩托车安装消声器
B. 有的道路旁设置隔声板
C. 工厂工人戴着防噪声耳罩
D. 飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况
1
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12
4. [2024福州期中]为应对噪声危害，作为全国文明城市的福
州，采取了多种减弱噪声的措施。以下措施中能在声源处
减弱噪声的是(　B　)
A. 在市区里修建绿化带
B. 市区内机动车禁鸣喇叭
C. 多个路段安装噪声监测仪
D. 部分道路两边修建隔音墙
1
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12
【点拨】
在市区里修建绿化带和部分道路两边修建隔音墙都属
于在传播过程中减弱噪声，故AD不符合题意；市区内机
动车禁鸣喇叭可以防止噪声的产生，属于在声源处减弱噪
声，故B符合题意；噪声监测仪只能监测噪声的强弱，无
法减弱噪声，故C不符合题意。
【答案】B
1
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12
5. [2024深圳校考期中]当学校附近建楼、修路时，产生的噪
声会严重影响教师给学生讲课，为了使教室内的学生免受
环境噪声的干扰，下面方法中最有效、合理的是(　C　)
①强烈要求工地停工
②学校教室安装双层隔音玻璃
③在学校与工地中间植树
④教室内安装噪声监测仪
A. ①②　　B. ①③　　C. ②③　　D. ③④
1
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12
【点拨】
学校教室安装双层隔音玻璃和在学校与工地中间植
树，是在传播过程中减弱噪声，故②③符合题意；强烈要
求工地停工是不可能的，故①不符合题意；教室内安装噪
声监测仪，能监测噪声的强弱，不能减弱噪声，故④不符
合题意。故选C。
【答案】C
1
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12
6. [易错题][2024茂名联考]钢琴中C调do的频率是261.6 Hz，
钢琴中持续发声的发声体在5 s内振动了 次。凝
聚着国人梦想的国产大飞机C919在江苏海门、启东等地
上空首飞成功。如图所示是飞机声音的波形图，对于现场
无比激动的科研人员来说，这声音 (填“是”或
“不是”)噪声。
1 308　
不是　
(第6题)
1
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5
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12
7. [2024无锡期中]《中高考期间禁噪方案》中规定各考点的
噪声不超过45 (填“Hz”或“dB”)；对于考生来
说，窗外的鸟鸣声属于 (填“噪声”或“乐
音”)，在考场周围会设置如图标志，这是在 处
减弱噪声。
dB　
噪声　
声源　
(第7题)
1
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12
8. [2024德州期中]小荣酷爱音乐，自习课上他情不自禁地唱
起歌来，他“美妙”的歌声是通过 传到同学们的
耳朵中的；此时他“动听”的歌声属于 (填“乐
音”或“噪声”)；隔壁班的小亮也听到了他的歌声，为
了避免干扰，小亮将门窗关上，这是在 减
弱噪声。
空气　
噪声　
传播过程中　
1
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3
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12
9. 如图甲所示，是北京地铁穿越北京动物园的“隔音蛟
龙”，这里采用的控制噪声的措施是 。如图乙所示
是列车上采用的双层玻璃窗，其隔音效果好，这种控制噪
声的措施是 ；而列车上的乘客小荣戴着耳罩正在睡
觉，这种控制噪声的措施是 。(均填下列数字序号
①防止噪声产生；②阻断噪声传播；③防止噪声入耳。)
②　
②　
③　
1
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3
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12
10. [2024广州模拟]监测器测得发声体发出声音的数据如
图，0至t1过程中，发声体(　B　)
A. 振动幅度不变
B. 每秒振动次数不变
C. 发出声音的音调变低
D. 发出声音的响度不变
1
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12
人们以分贝(dB)为单位来表示人耳感知声音强弱的等级，分贝数越大表示声音的响度越大，响度与振动幅度有关，响度越大说明振动幅度越大，由图可知，0至t1过程中分贝数减小，所以发出声音的响度减小，振动幅度减小，故AD不符合题意；音调由振动频率决定，频率越高音调越高，而频率是指每秒振动的次数，由图可知，0至t1过程中，频率不变，所以每秒振动次数不变，发出声音的音调不变，故B符合题意，C不符合题意。
【答案】B
【点拨】
1
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12
11. [2024邢台期中]某声音测试仪器的产品参数如下表，该
测试仪器相等距离测得同一声源发出的甲、乙声音强弱
等级的示数如图，二者相比较，则(　B　)
产品型号 G618升级版 备注
测量范围 20～135 dB 声音强弱等级的显示
测量精度 ±1.5 dB
频率响应 27.5～8.5 kHz 产品能工作的频率
1
2
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12
A. 乙的音调一定较高
B. 甲的声音响度更大
C. 声源发出甲声音时振动幅度小
D. 声源发出乙声音时每秒振动次数较多
1
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12
由题意可知，是同一声源发出的声音，说明声音的
音色相同。根据表格信息可知，该测试仪是测量声音响
度的仪器，并不能反映甲、乙声音音调和振动频率的大
小，故AD不符合题意。声音的强弱表示响度，人们以分
贝(dB)为单位来表示人耳感知声音强弱的等级，分贝数
越大表示声音的响度越大，甲为63.6 dB，乙为30.5
dB，则甲的声音响度更大。
【点拨】
1
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12
由于是在相等距离测出的示数，则影响声音响度的因素是声
源的振动幅度，甲的声音响度更大，说明声源发出甲声音时
的振动幅度更大，故B符合题意，C不符合题意。
【答案】B
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12
12. [2024·东莞月考　新趋势·实践探究]小荣家书房台式电脑
的一只头戴式耳机外罩坏了，他想制作一个防噪声的耳
罩，通过比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔
音性能，来选择一种隔音性能好的材料作为耳罩的填充
物。实验材料除了待检测的材料外，还有：音叉、手机
闹铃、鞋盒。
1
2
3
4
5
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12
(1)在本实验中适合作为声源的是 。
手机闹铃　
(2)小荣将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想
了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是 方案。
A. 让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听到的声音的
响度
B. 让人一边听声音，一边向后退，直到听不见声音为
止，比较此处距鞋盒的距离
B　
1
2
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11
12
(3)通过实验得到的现象如下表所示，待测材料中隔音性能最
好的是 。
A方案 B方案 材料 衣服 锡箔 纸 泡沫 塑料 材料 衣服 锡箔 纸 泡沫
塑料
响度 很大 较大 小 距离 18 m 10 m 6 m
泡沫塑料　
1
2
3
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5
6
7
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11
12
(4)B方案中，将不容易比较的响度变化改为比较距离的变
化，这里采用的思维方法是 (填“替代
法”“比较法”或“转换法”)。
转换法　
(5)小荣在书房看书时，妈妈在客厅看电视，对于小荣来说，
客厅电视的声音是 (填“噪声”或“乐音”)。若
小荣戴上制作好的防噪声耳罩学习，是在 处减弱
噪声。
噪声　
人耳　
1
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5
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11
12(共25张PPT)
人教版 八年级上
第二章　声现象
第5节　跨学科实践：制作隔音房间模型
1. 当我们在家中弹奏乐器、欣赏音乐或观看电视节目时，如
何做才能不打扰邻居休息，以下说法中不合理的是
(　A　)
A. 音乐声不属于噪声，不需要控制
B. 可以减小声音音量或戴耳机
C. 可以在家中墙壁上安装隔音材料
D. 可以等白天邻居上班家中无人时进行
A
1
2
3
4
5
6
2. 人听到的声音是否响亮，除了跟发声体发声时的
有关，还跟 有关，因为声音传播得
越远就越分散。在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是
为了改变人耳听到声音的 ，是有效地减弱噪声的
方法之一。
振幅　
人距发声体的距离　
响度　
1
2
3
4
5
6
3. 小明按照以下步骤进行设计和制作隔音房间模型。
步骤一　选择房间模型
(1)小明列举出以下几种能够作为房间模型的备选方案：①鞋
盒、②课桌书斗、③木箱、④书包。
请你从获取难度、可操作性等方面进行选择，并说明你的
选择理由：

。
鞋盒，获取难度小，有盖，拥有较大的空
间，便于安装隔音材料；课桌书斗不是封闭空间；木箱不
易获取；书包没有固定形状不易放置隔音材料　
1
2
3
4
5
6
步骤二　安装隔音材料
(2)小明准备了以下四种隔音材料：
玻璃板、木板、泡沫塑料板、硬纸板。
①小明打算将这四种材料裁剪至合适大小并贴在房间模型
的内部，以下做法合理的是 。
A. 只贴在“房间”的四面墙壁上
B. 贴在“房间”的四面墙壁和地面上
C. 贴在“房间”的四面墙壁、地面和顶面上
C　
1
2
3
4
5
6
②为测试不同材料的隔音效果，还应使四种材料具有相同
的 。
A. 质量 B. 厚度 C. 硬度
B　
1
2
3
4
5
6
步骤三　测试隔音性能
(3)小明用手机录下一段音叉的敲击声，然后将手机依次放在
贴有不同隔音材料的房间模型内循环播放录音。
小明设计了三种不同的隔音性能测试方案，并将实验现象
记录在下面表格中。
方案1：站在同一位置听录音并将感受记录下来；
1
2
3
4
5
6
方案2：边听声音边后退，直到刚好听不到声音为止，测
量 的距离；
方案3：将示波器放在同一位置，用示波器记录声音的
波形。
人到声源　
1
2
3
4
5
6
材料 方案1 方案2 方案3
玻璃板 响度很大 33 m
木板 响度一般 22 m
泡沫塑料板 响度较小 15 m
硬纸板 响度一般 25 m
1
2
3
4
5
6
其中方案2中将声音的大小转换成距离的远近，这种实验
研究方法称为 法。由表可知，隔音效果最好的材
料是 。
转换　
泡沫塑料板　
1
2
3
4
5
6
步骤四　交流与反思
(4)请你从科学性、可操作性、实验结论的准确性等方面，对
小明设计的三种测试方案进行评估，如果你有更好的设计
方案，也请将它写出：


。
方案一不易分辨声音大小，方案
二虽然将声音大小转换为距离比较，但仍存在人的感觉不
可靠的因素在内，方案三通过示波器波形比较，能较精确
比较出不同材料隔音性能的差异　
1
2
3
4
5
6
4. [2023苏州一模]如图所示，监测器在同一地点，测得同一
声源发出相同的声音在用相同厚度不同隔声材料包裹后传
出的声音特性如下表。甲、乙材料相比(　B　)
材料 声音强弱等级/dB 频率/Hz
甲 70 1 100
乙 110 1 100
1
2
3
4
5
6
A. 乙材料隔声性能好
B. 甲材料隔声性能好
C. 两种材料隔声性能相同
D. 无法比较两种材料的隔声性能
1
2
3
4
5
6
由表格数据可知，同一声音经甲、乙两种材料传出后，监测器测得的声音频率相同，经甲材料的声音的响度为70 dB，经乙材料的声音的响度为110 dB，说明甲材料的隔音效果比乙材料的好，故B正确。
【答案】B
【点拨】
1
2
3
4
5
6
5. [学科素养·科学探究]在比较不同材料的隔声性能实验中：
(1)小明和小强在家中开展研究，他们准备通过用人刚听
不到声音时人与声源的距离来进行比较，选用了手机
铃声作为声源，实验过程中他们应将手机铃声响
度 (填“调大”或“调小”)，因为手机铃声响
度越 (填“大”或“小”)，人听不到声音时与声
源的距离将越 (填“大”或“小”)，则实验在家
中难以进行。
调小　
大　
大　
1
2
3
4
5
6
同时在比较不同材料的隔声性能时手机铃声响度应
(填“随材料而改变”“保持不变”或“根据实验情形
而改变”)，实验时 (填“始终用同一个
人”或“换不同的人”)听声音，更科学。
保持不
变　
始终用同一个人　
1
2
3
4
5
6
【点拨】
(1)选用了手机铃声作为声源，实验过程中他们应
将手机铃声响度调小，因为手机铃声响度越大，人听
不到声音时与声源的距离将越大，则实验在家中难以
进行，同时在比较不同材料的隔声性能时手机铃声响
度应保持不变；不同的人听力不相同，所以实验时控
制同一个人听声音，会使实验更科学。
1
2
3
4
5
6
(2)小明从家中找出下列一些材料开始研究：一张报纸、
一件羽绒服、一个薄塑料袋、一些包装家电的泡沫
板，小强认为小明选择的这些材料中存在一个明显问
题，不能有效地说明这些材料的隔声性能。这个明显
的问题是：这些材料的 不同，不符合物理实
验研究方法中 法的要求。
厚度　
控制变量　
1
2
3
4
5
6
(2)实验时要保证不同隔音材料的厚度相同，由题意可知，小明所选隔音材料的厚度均不相同，这是错误的，不符合物理实验研究方法中控制变量法的要求。
【点拨】
1
2
3
4
5
6
(3)对材料进行科学调整后，他们通过研究得到如下表所
示实验数据。
材料 报纸 羽绒服 薄塑料袋 泡沫板
人听不到声音的距离/m 8 4 7 5
由此数据可得，这些材料中隔声性能最好的是
。
羽绒
服　
1
2
3
4
5
6
【点拨】
(3)由表中数据可知，用羽绒服做隔音材料时，
听不到声音的距离最小，因此，羽绒服的隔声性能
最好。
1
2
3
4
5
6
6. 如图所示，若两个声源发出的疏密相间的波同时传播到某
一点，就会互相影响。
1
2
3
4
5
6
根据这一原理，科学家开发了一种新的“以声消声”的反
噪声技术。简单地说，就是用话筒将噪声收集起来传送到
专门的电脑进行分析，根据分析结果通过喇叭发出新的噪
声，它恰能将原来的噪声的振动抵消或减弱，从而达到消
除或降低噪声的目的。这种“以声消声”的方法称作“有
源消声技术”。目前，人们已利用这一技术消除了空调
器、大功率冰箱及汽车发动机等产生的噪声。
1
2
3
4
5
6
(1)在空气中，声音以 的形式进行传播。
(2)“有源消声技术”消除噪声属于在 控制噪声。
A. 声源处 B. 传播途中
C. 人耳处
(3)用喇叭发出噪声， (填“能”或“不能”)减弱其
他噪声。
波　
B　
能　
1
2
3
4
5
6
(4)若噪声源在空间某点产生的噪声振动波形如图所示，
则消声源在该点产生的振动波形应为选项中的 。
B　
1
2
3
4
5
6(共29张PPT)
人教版 八年级上
第二章　声现象
第3节　声的利用
1. [2024佛山模拟]如图为094型核潜艇，它是我国国防力量
的重要组成部分。它在水下航行时是通过声呐系统发出的
超声波感知附近的海域情况的。下列说法正确的是(　C　)
A. 超声波传播的速度比次声波快
B. 超声波的传播不需要介质
C. 感知附近海域情况是利用超声波传递信息
D. 潜艇上的艇员能够听见超声波
(第1题)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
声速与介质种类和温度有关，介质种类与温度都相同
时，超声波传播的速度与次声波传播的速度相同，故A错
误。超声波的传播需要介质，超声波的频率高于20 000
Hz，所以潜艇上的艇员不能听见超声波，故BD错误。利
用超声波可以传递信息的性质，可采用超声波感知附近海
域情况，故C正确。
【答案】C
【点拨】
1
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3
4
5
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7
8
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11
2. [2024大连模拟]如图，用小锤敲击右边的音叉，左边音叉
也发声，该实验现象能说明(　C　)
A. 声音的音调与振动频率有关
B. 声音的响度跟振幅有关
C. 声音能传递能量
D. 声音在固体中传播速度比在气体中快
(第2题)
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11
【点拨】
用小锤敲击右边音叉，左边音叉也发声，该实验现象
说明声音可以在空气中传播，也说明声音能传递能量。
【答案】C
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3
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5
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10
11
3. [2024武汉模拟]如图是一台用于清洗眼镜的超声波清洗
机，以下说法正确的是(　C　)
A. 超声波不是物体振动产生的
B. 将眼镜放入水里清洗是因为超声波只能在水
中传播
C. 超声波能清洗眼镜，说明超声波能传递能量
D. 超声波是超声波清洗机工作时发出的“嗡嗡”声
1
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11
声音可以传递信息和能量，超声波能清洗眼镜，说明
超声波能传递能量，故C正确；声音是由物体振动产生
的，超声波属于声的一种，是由物体振动产生的，超声波
在固体、液体、气体中都可以传播，故AB错误；超声波
不在人耳的听觉频率范围内，清洗机工作时发出的“嗡
嗡”声不是超声波，故D错误。
【答案】C
【点拨】
1
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10
11
4. [情境型·创设实物情境法]贵州省有很多喀斯特地貌溶洞，
从中发现大量唯一真正能飞的哺乳动物——蝙蝠。蝙蝠是
通过超声波定位来捕获食物的，从人们身边飞过时几乎听
不到声音。下列说法正确的是(　B　)
1
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A. 蝙蝠发出声音的频率较低，响度较小
B. 倒车雷达原理与蝙蝠的回声定位相同
C. 蝙蝠是通过超声波定位来捕获食物的，说明声音能传
递能量
D. 蝙蝠用来接收反射回来的超声波的器官是眼睛
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蝙蝠发出的是超声波，超声波的频率高，高于20 000
Hz，倒车雷达的原理就是采用蝙蝠的“回声定位”的方
法，故A错误，B正确；蝙蝠是通过超声波定位来捕获食
物的，说明声音能传递信息，故C错误；蝙蝠用来接收反
射超声波的器官是耳朵，故D错误。
【答案】B
【点拨】
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5. [易错题]声既可以传递信息也可以传递能量。下列事例
中，主要利用了声传递能量的是(　D　)
A. 用听诊器给病人诊病
B. 用超声波给工件探伤
C. 用次声波预报海啸
D. 用超声波除去人体内的结石
D
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6. [2024珠海联考期中]电动牙刷发出的超声波可以直达牙刷
刷毛刷不到的地方，将牙齿刷得更干净，这是因为超声波
具有 ，“B超”能够检查内脏器官或胎儿的生长
情况，这主要依靠声波传递 。(均填“信息”或
“能量”)
能量　
信息　
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7. [母题　教材P46图2.3－1]大象有自己的“语言”，野生亚
洲象在迁徙时经常通过频率小于20 Hz的 声波相互
交流。研究人员录下象群“语言”，发现以2倍速度快速
播放录音时，人耳能听到正常播放时听不到的声音，这是
因为快速播放后声波的频率 (填“变大”“变
小”或“不变”)。
次　
变大　
(第7题)
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【点拨】
以2倍速度快速播放录音时，人耳能听到正常播放时
听不到的声音，说明声音的频率比原来变大了。
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8. [2024广州联考期中]如图所示，如果倒车雷达发出信号
后，0.001 s接收到回声，已知声波在空气中的传播速度
为340 m/s，则此时障碍物到汽车的距离为 m。运
用声呐系统 (填“可以”或“不可以”)测量地
球与月亮之间的距离，原因：
。
0.17　
不可以　
声音的传播需要介质，地
月之间存在真空，而真空不能传声　
(第8题)
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【点拨】
倒车雷达是利用声波传递信息。根据s＝vt可知，声音传
播的距离s＝vt＝340 m/s×0.001 s＝0.34 m，则此时障碍物
到汽车的距离s'＝＝＝0.17 m。
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9. [情境型·创设实物情境法]为了监督司机是否遵守限速规
定，交管部门在公路上安装了固定测速仪。如图所示，测
速仪向汽车发出两次短促的超声波信号，第一次发出信号
到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.3 s，第二
次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时
0.5 s，若发出两次信号的时间间隔是1.6 s，超声波的速
度是340 m/s，则下列说法正确的是(　D　)
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A. 汽车遇到第一次信号时，距测速仪102 m
B. 汽车是向靠近测速仪方向行驶的
C. 汽车在两次遇到信号间隔过程中，行驶了68 m
D. 该汽车在此次监测过程中没有超速
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根据题意可知，测速仪第一次发出超声波到接收
到反射信号用时0.3 s，则第一次发出信号到汽车遇到
第一次信号的时间t1＝×0.3 s＝0.15 s，由v＝可
知，汽车遇到第一次信号时，距测速仪s1＝vt1＝340
m/s×0.15 s＝51 m，故A错误；
【点拨】
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第二次发出信号到汽车遇到第二次信号的时间t2＝×0.5s＝0.25 s，由于t1＜t2，所以汽车是向远离测速仪方向行
驶的，故B错误；由v＝可知，汽车遇到第二次信号时，
距测速仪s2＝vt2＝340 m/s×0.25 s＝85 m，则汽车在两
次遇到信号间隔过程中，行驶的路程Δs＝s2－s1＝85 m
－51 m＝34 m，故C错误；
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汽车在两次遇到信号间隔过程中所用的时间t3＝Δt－t1＋
t2＝1.6 s－0.15 s＋0.25 s＝1.7 s，由v＝可知，汽车
的行驶速度v车＝＝＝20 m/s＝72 km/h，由图可知，
该路段汽车的限速为100 km/h，所以该汽车在此次监测
过程中没有超速，故D正确。
【答案】D
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10. [家国情怀]2023年12月18日晚，甘肃发生6.2级地震，西
安有轻微震感，此次地震给人民群众的生命财产造成了
重大损失。“一方有难，八方支援”，全国各地的救援
人员不分昼夜迅速赶往灾区。
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(1)地震产生的 (填“次声波”或“超声波”)
给人民群众的生命财产造成了巨大的损失；西安市民
的手机收到了地震波即将抵达西安的通知，通过监测
声波来预警，这是利用声音可以传递 。
次声波　
信息　
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(2)地震过后，被困在废墟中的人通过敲击水管来传递求
救信息，比直接大声呼喊效果好，原因是
。
(3)地震前一些动物会接收到地震波并做出反应，而人却
完全没有反应，请简述原因：

。
固体的传
声效果比气体好　
人耳能听到的声音频
率范围是20～20 000 Hz，地震产生的次声波的频率小
于20 Hz，人耳听不到　
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11. [新趋势·养科普阅读]高于20 000 Hz的声音叫超声波。超
声波具有许多奇异特性：空化效应——超声波能在水中
产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的
微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙
中的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的。传
播特性——它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传
播，根据这一特性可以进行超声探伤测厚、测距、医学
诊断等。
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国之重器——我国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，创造了我国载人深潜的新纪录。其下潜的速度为20 m/s，从接触水面开始计时，51 s时向海底发射一束超声波，当潜水器继续下潜260 m的距离时接收到经海底反射回来的信息，若超声波在海水中的速度是
1 500 m/s。求：
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(1)从接触水面开始计时到向海底发射一束超声波过程
中，潜水器下潜的深度h1；
【解】潜水器下潜的深度
h1＝v奋斗者t1＝20 m/s×51 s＝1 020 m。
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(2)从发射超声波到潜水器收到信息过程中所需要的时间
t2；
【解】从发射超声波到收到信息所需要的时间t2＝
＝＝13 s。
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(3)从发射超声波到潜水器收到信息过程中超声波传播的
路程s。
【解】从发射超声波到潜水器收到信息过程中超声波
传播的路程
s＝v声t2＝1 500 m/s×13 s＝19 500 m。
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11(共50张PPT)
人教版 八年级上
第二章　声现象
全章热门考点整合应用
考点1　声音的产生与传播
1. [2024福建期中]如图所示，超声波洗牙是利用超声波高频
震荡去除牙齿上的牙结石、烟渍等。以下关于超声波的说
法中正确的是(　C　)
C
A. 频率可能为2 000 Hz
B. 不是由物体振动产生的
C. 能使清洗液产生剧烈振动
D. 在空气中的传播速度比固体中的快
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2. 北宋沈括在他的著作《梦溪笔谈》中提到：行军宿营，士
兵枕着皮制的箭筒睡在地上，可尽早听到来袭敌人的马蹄
声。这样做能尽早听到马蹄声的主要原因是(　A　)
A. 声音在土地中传播的速度比在空气中快
B. 使马蹄声的音调变高了
C. 改变了马蹄声的音色
D. 提高了士兵的听力
A
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3. [新趋势·传统文化]如图所示，是甲骨文“殸”，字同
“声”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早
便知道声音与碰击有关，声音是由物体 产生的。
吹笛子时，发声体是 ，拉小提琴时，发声体
是 。
振动　
空气柱　
琴弦　
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【点拨】
吹奏乐器一般是空气柱在振动，弦乐器的发声体
是弦。
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4. 当发生矿山(隧道)事故时，被困人员可利用坚硬物体敲击
管路、铁轨、钻杆等，发出“5432”救援联络信号。由此
可知， 能够传声，且比空气传声的速
度 (填“快”或“慢”)。
固体　
快　
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声音传播需要介质，气体、液体、固体都能传声，被
困人员可利用坚硬物体敲击管路、铁轨、钻杆等，求救声
可以从固体传到外面，表明固体能传声。声音传播的速度
与介质有关，一般情况下，固体传声的速度比空气要快。
【点拨】
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5. [新视角·实践探究]如图所示的是我们做过的两个声学
实验。
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(1)把正在发声的音叉放到盛水的水槽中，看到水花溅
起，如图甲所示，这里“水花”把实验现象
(填“缩小”或“放大”)了。
放
大　
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(2)如图乙所示的是探究声音传播时使用的实验装置，把敲击
后的金属环悬挂在密封的钟罩内，用两用打气筒向外抽
气，会听到金属环发出的声音 (填“越来越
小”或“越来越大”)；继续抽气，最后几乎听不到金属
环发出的声音，由此推理可得： 。
越来越小　
真空不能传声　
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考点2　声音的特性
6. [新趋势·传统文化]以下各场景中，关于“高”的描述属于
音调的是(　A　)
A. 曲高和寡 B. 引吭高歌
C. 振臂高呼 D. 高谈阔论
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“曲高和寡”中的“高”描述的是声音的高低，指声
音的音调，故A符合题意；“引吭高歌”“振臂高
呼”“高谈阔论”中的“高”描述的是声音的大小，指声
音的响度，故BCD不符合题意。
【答案】A
【点拨】
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7. [2024西安雁塔区校级模拟]西安鼓乐，流传于西安(古长
安)及周边地区的传统音乐，是世界非物质文化遗产之
一。以竹笛为主奏乐器，吹奏乐器有笛、笙、管；击奏乐
器有坐鼓、战鼓、乐鼓、独鼓及大铙、小铙、大钹、小
钹、大锣、马锣、引锣、饺子、大梆子、手梆子等。下列
有关西安鼓乐，说法正确的是(　B　)
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A. 吹奏竹笛时竹笛振动发声
B. 吹奏竹笛时手指按压不同的孔是为了改变声音的音调
C. 用大小相同的力敲击战鼓和大锣，发出声音的音色相
同
D. 用大小不同的力敲击乐鼓，发出声音的音调不同
【答案】B
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8. 为了研究声音的特性，用同样的力弹钢琴的不同琴键，发
出的声音，不同的是 ；用同样的力拉小提琴的C
调“Fa”和弹钢琴的C调“Fa”，发出的声音，不同的
是 ；用大小不同的力按钢琴的同一个琴键，发出
的声音，不同的是 。(均填“音调”“音色”或
“响度”)
音调　
音色　
响度　
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用同样的力弹钢琴的不同琴键，振动的频率不同，发
出声音的音调不同。用同样的力拉小提琴的C调“Fa”和
弹钢琴的C调“Fa”，由于发声体的材料和结构不同，发
出声音的音色不同。用大小不同的力按钢琴的同一个琴
键，振动的幅度不同，发出声音的响度不同。
【点拨】
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9. [2024·南京期末　新视角·动手制作]如图所示是小荣用吸
管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟
叫的声音，这是模仿鸟发声的 ，拉动棉签可以改
变声音的 ，安静的自习课上班长制止小荣吹“鸟
鸣器”，是在 处减弱噪声。
音色　
音调　
声源　
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因为不同物体发出声音的音色不同，从“鸟鸣
器”管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，这是模仿鸟
发声的音色；拉动棉签，吸管内振动的空气柱的长度
发生变化，造成空气柱振动的快慢不同，频率不同，
音调就会发生变化。
【点拨】
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考点3　声的利用
10. (1)[易错题]环保部门常在噪声较大的街头设置如图甲所
示的噪声监测仪，该装置上显示的是噪声的 (填
“音调”“响度”或“音色”)，它 (填“能”
或“不能”)减弱其所处位置的噪声。当该数据突然大幅
度升高时，旁边的人会感觉耳膜有明显胀痛感，这是因
为声音能够传递 。
响度　
不能　
能量　
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(2)在篮球赛中，运动员听到裁判的哨声响起，比赛开始，说
明哨声可以传递 。
信息　
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(3)如图乙所示，是一款可加入香薰的抑菌加湿器，这种加湿
器是利用超声波将液态的水雾化，说明声波可以传递
。
能
量　
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(4)潜艇通过声呐系统发出超声波，进行水下通信和导航，说
明声音可以传递 。
信息　
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考点4　噪声的控制
11. (1)中式婚礼上锣鼓喧天，喜庆的气氛下锣鼓声属于
；邻居家小荣正在看电视，喧天的锣鼓声对于小荣
来说属于 。(均填“乐音”或“噪声”)
(2)升旗仪式进行之前，学校要求所有老师将手机调成静音状态，从控制噪声的途径来说，将手机调成静音是在
减弱噪声。
乐
音　
噪声　
声源处　
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(3)靠近居民楼的公路两侧安装有隔音墙，这是在
减弱噪声。
(4)航展时战机刺耳的轰鸣声，对观众来说属于
(填“乐音”或“噪声”)；地勤人员戴有耳罩的
头盔，目的是在 减弱噪声。
传播
过程中　
乐
音　
人耳处　
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考点5　重点实验突破
12. [2024珠海模拟]小荣做了一组有关声的实验，请回答下
列问题：
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(1)如图甲所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，再
把瓶内的空气逐渐抽出，声音逐渐 (填“减
小”“增大”或“不变”)，若瓶内已抽成接近真空，
将听不到声音，说明：声音不能在 中传播。
减小　
真空　
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(2)如图乙所示，小荣有节奏地敲击鼓面，鼓面发出低沉的咚
咚声，用更大的力敲击鼓面，听到的声音变大，同时看到
小纸片跳动的幅度 (填“变大”“变小”或“不
变”)，表明声音的响度与 (填“振幅”或“频
率”)有关。
变大　
振幅　
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(3)如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适
当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐
渐增加钢尺伸出桌面的长度，用同样的力拨动钢尺，发现
钢尺振动得更 (填“快”或“慢”)，发出声音的音
调逐渐变低，这表明声音的音调与发声体振动的
(填“幅度”或“频率”)有关。
慢　
频
率　
1
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(4)如图丁所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒
乓球会被弹起，音叉的振动被放大，这里运用的物理研究
方法是 (填“类比法”或“转换法”)。乒乓球
被弹起得越高，说明音叉发出声音的 (填“音
调”“响度”或“音色”)越大。
转换法　
响度　
1
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(5)如图戊所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把
乒乓球弹起，这个现象说明了 可以传声。
空气　
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(6)如图己所示，将点燃的蜡烛放在扬声器的前方，可以看到
烛焰随着音乐的节奏晃动，说明声音具有 。
能量　
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考点6　声现象综合
13. [2024·深圳一模　情境型·创设生活情境法]2023年3月20
日～3月26日，是深圳的爱鸟周，学校观鸟自然小组的同
学，周末一大早就带着望远镜来到红树林观鸟，时而听
到鸟儿在欢快地鸣叫，令人愉悦。下列说法正确的是
(　D　)
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A. 我们根据鸣叫声的音调分辨出鸟儿的种类
B. 鸣叫声可以在真空中传播
C. 对于观鸟自然小组的同学来说鸟鸣是噪声
D. 鸣叫声是由振动产生的
【答案】D
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14. [2023菏泽改编]某中学运动会男子400米比赛时，发令员
在起跑线后方某处，运动员在各自赛道的起点处等待发
令，如图所示。发令枪响同时有闪光，下列判断正确的
是(　B　)
(第14题)
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A. 枪声不是振动产生的
B. 运动员中在第8赛道的听到枪声最晚
C. 枪声不是依靠空气传播的
D. 发令员戴耳塞是在声源处减弱噪声
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【点拨】
声音都是由物体振动产生的，枪声也是振动产生的，故A错误；由图可知，第8赛道的运动员距离发令员最远，声音在各赛道传播的速度相同，由v＝可知，枪声传到第8赛道运动员的时间最长，故运动员中在第8赛道的听到枪声最晚，故B正确；声音传播需要介质，枪声是通过空气传播的，故C错误；发令员戴耳塞是在人耳处减弱噪声，故D错误。
【答案】B
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15. [2023威海]如图所示，游乐园内有一个奇特的传声筒，
内部中空，向一个喇叭喊话，在其余喇叭处均可以听到
声音，下列说法错误的是(　D　)
A. 声音可以通过筒内空气传播
B. 声音在筒内发生了多次反射
C. 脸部能感受到空气振动说明声音可以传递能量
D. 通过传声筒听到的声音感觉更响亮是因为声
音在筒内传播时频率变大
(第15题)
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【点拨】
声音可以在空气中传播，故A正确；声音在筒内传播时，碰到筒壁会多次反射，故B正确；脸部能感受到空气振动说明声音可以传递能量，故C正确；通过传声筒听到的声音感觉更响亮是因为声音在筒内传播时因为不断发生反射，回声和原声混合在一起，同时因为空间狭小，声音的能量更集中，这使得声音的响度变大，故D错误。
【答案】D
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16. [2024·南海区一模　新趋势·传统文化]如图所示，是博物
馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓
把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼
洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌
军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析
正确的是(　B　)
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A. “鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的
B. “水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
C. “鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳
D. 众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度
【答案】B
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17. [2023随州]如图是生活中的两个情境，左图是居民小区
噪声监测器，显示环境噪声为55.5分贝。右图是钢琴调
音师正在用手机上的一个调音软件播放音叉256、512、1
024、2 048(Hz)的标准音来校准琴音。下列说法正确的
是(　A　)
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A. 人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级
B. 分贝是音调的单位
C. 2 048 Hz的音属于次声波
D. 256 Hz的音和2 048 Hz的音比较，256 Hz的声音音调更高
【答案】A
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18. [母题　教材P50习题T4]我国已经建成多条“音乐公
路”，如图所示，路面上建有一条条凹槽，每条凹槽
就像一个音符，可以把整条路面看成是一张留声机的
碟片，而汽车的轮胎就像是唱针，每当车辆以40
km/h左右的速度匀速驶过这段路面时，一段完整的
音乐就奏响了。
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(1)汽车行驶时发出的声音是通过 传入人耳的；
如果汽车驶过时的速度为60 km/h，则听到音乐
的 (填“响度”“音调”或“音色”)发生了
明显变化。
空气　
音调　
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(2)凹槽的疏密可以根据乐曲的音调高低来设计，假设某音乐
公路规定的行驶速度是36 km/h，设定乐曲为《歌唱祖
国》，第一个音符“sol”的频率为392 Hz，汽车发出这个
音时，所对应的相邻凹槽之间的距离是多少？
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【解】行驶速度v＝36 km/h＝36× m/s＝10 m/s，频率
为392 Hz＝392次/秒，这说明每秒行驶10 m时，振动392
次，所对应的相邻凹槽之间的距离s＝vt＝10 m/s× s＝
0.025 5 m＝2.55 cm。
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19. [学科素养][母题　教材P50习题T3]阅读材料，回答下列
问题。
神奇的莺莺塔
莺莺塔(如图)在山西省永济市普救寺内，这座塔最
神奇之处在于它奇妙的声学效应！全塔共13层，高36.76
m。在塔的附近敲击石块，人们在一定位置便可听到
“咯哇、咯哇”类似青蛙的鸣叫，传说是匠师在筑塔时
将金蛤蟆安放其中。实际真是这样吗？
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经多方面研究，莺莺塔回音机制主要有两个方面：
①建筑材料表面光滑还涂有釉料，对声波具有良好的反
射作用。②它的塔檐非常特殊，每层檐都有一个向内弯
曲的弧度，入射到每层檐的声波都被全部反射后，声音
再经过叠加、汇聚，最后使回音增强，
并且这种叠加有时能使声音拖长、频
率发生变化，使敲击石块的声音变成
蛙鸣。
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(1)文中谈到，在塔的附近敲击石块，人们在一定位置便
可听到“咯哇、咯哇”类似青蛙的鸣叫，这是由
于 形成的。
声音反射　
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(2)敲打石块入射到每层檐的声波都被全部反射后，声音
再经过叠加，有时能使声音拖长、频率发生变化。如
果声音的 变大，声音的音调将变 。
(3)通过塔反射叠加，能听到远处的声音，塔的作用就是
提高了声音的 ，声音的这个特性不仅与距离
发声体的远近和扩散程度有关，还与声音的
有关。
(4)请你再说出一种中国的回音建筑 。
频率　
高　
响度　
振幅　
回音壁　
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