资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
【学习目标】
学习目标 生命观念： 理解生物多样性面临威胁的主要原因，树立保护生物多样性的法制观念。 科学思维： 通过分析资料，阅读教材，培养学生分析、归纳、思考问题的能力。 探究实践： 通过小组讨论活动，提高小组内成员间团结协作能力和解决问题的能力。 态度责任： 确立保护生物多样性的观念，形成一定的环保意识和热爱生物的情感。
学习重点 1.确立保护生物多样性的科学观念。 2.积极参与保护生物多样性的活动。
学习难点 确立保护生物多样性的观念。
【课前预习】
1、生物多样性面临着前所未有的严重威胁：物种灭绝速度加快，物种数量锐减，不仅威胁了_______，也使自然界丧失了许多宝贵的基因，从而使______也面临严重的威胁。
2、生物多样性面临威胁的原因是多方面的。世界人口的______和______的破坏性加剧，使野生生物 遭到改变或严重破坏或严重破坏。各种野生生物______的改变和破坏，又导致物种种类和物种数量的______减少，使得生物多样性面临威胁。生物资源的过度开发利用，如森林的______，渔业资源的______，野生经济动、植物的______，草原的______等，是世界上物种多样性面临威胁的重要原因。此外，______、______频发以及外来物种______等，也是造成生物多样性丧失的重要原因。
3、人们正在积极采取多种措施来保护生物多样性，其中______和______就是极为有效的重要措施。同时，国家还制定了各种法规，用来加强教育和进行法制管理。
4、就地保护是在濒危生物原来的______对其实施的保护，是保护生物多样性______的措施。 ______是生物多样性就地保护的主要场所。
5、迁地保护是将______迁出原栖息地对其进行的特殊保护和管理，也是对就地保护的补充。建设______、______和______等是实施迁地保护的主要手段。
【课中研学】
1. 观看课件中展示的“灭绝与濒危物种”图片：灭绝物种——渡渡鸟、濒危物种——太阳熊、灭绝物种——旅鸽、灭绝物种——华南虎； 与“17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝种的数量”柱状图。
思考：生物多样性面临威胁的原因有哪些？
2. 讨论活动：保护生物多样性
目的：关注保护生物多样性的现状和存在的问题，积极参与保护生物多样性的活动。
指导：（1）学生6人一组，每组自选一种角色。角色分为：行政官员（如市长、县长），生产者（如农、林、渔、牧等业主），研究人员（如科学家），经营者（如企业主），执法者（如司法人员），教育工作者（如教师），学生（如中学生）。
（2）各组按照选择的角色收集资料，就本角色在保护生物多样性方面应承担的义务、职责和面临的困难进行演讲。
（3）讨论:在参与保护生物多样性的活动中,作为一名中学生可以做些什么
3.生物多样性的保护途径有哪些
4.什么是就地保护 有哪些具体做法
　
5.什么是迁地保护 列举出有关的具体措施和做法。
【课堂总结】
【课堂练习】
1. 生物多样性面临威胁的主要原因是（ ）
A.森林资源的过量开采
B.物种退化
C.食物链中弱肉强食
D.人类对野生动植物资源的开发和利用
2. 下列有关生物多样性及其保护的叙述，错误的是（ ）
A.栖息地的破坏和丧失是生物多样性面临威胁的主要原因
B.设立卧龙自然保护区的措施，属于就地保护
C.遗传的多样性是生物进化的基础，它决定了物种的多样性
D.泰山景色优美使游客流连忘返，说明生物多样性具有间接使用价值
3.关于生物多样性保护不正确的说法是（ ）
A.就地保护主要是建立自然保护区
B.动物园中培育大熊猫属于迁地保护
C.就地保护是迁地保护的补充
D.保护生物的多样性并不是完全地禁止开发和利用
参考答案
【课前预习】
1、物种多样性；遗传多样性
2、快速增长；人类活动；栖息地 ；生活环境；过量开采；过度捕捞；乱捕滥采；过度放牧；环境污染 ；自然灾害；入侵
3、就地保护 ；迁地保护
4、生活区域 ；最为有效；自然保护区
5、濒危生物；植物园；动物园；水族馆
【课堂练习】
1、A
2、D
3、C
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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