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/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
【学习目标】
学习目标 生命观念： 1.说出达尔文生物进化学说的基本思想及意义。 2.描述加拉帕戈斯群岛上地雀进化的原因及过程。 3.说出达尔文进化学说和其他生物进化学说的关系。 科学思维： 1.通过地雀的进化过程归纳概括出自然选择学说的内容，并通过各种实例的分析理解自然选择学说。 2.意识到自然选择学说的局限性，学会辩证地看待问题。 探究实践： 能够较准确判断达尔文地雀的进化顺序。 态度责任： 1.运用自然选择学说解释生物进化的原因，分析大象进化的方向，关注社会问题，养成热爱动物的意识并参与爱护动物的行为。 2.学习达尔文细心观察和实验，实事求是严谨的科学态度和追求真理的科学精神。 3.认同达尔文的进化学说，树立唯物主义的自然世界观。
学习重点 达尔文生物进化学说的基本思想。
学习难点 达尔文进化学说与其他进化学说的关系。
【课前预习】
1.在探究生物进化奥秘的过程中，英国学者______的工作最为杰出，他提出了生物进化的______学说，被恩格斯赞誉为“______”之一。
2.达尔文认为，地球上的生物一般都具有很强的______，但是由于______和生活空间等条件有一定的限度，生物会为争夺必需的食物和生活空间等进行激烈的______，其结果往往是胜者能更好地______，败者最终被______。
3．对同种生物而言，具有______变异的个体容易在______中获胜，并繁殖后代，而具有______的个体则容易被淘汰。
4．在生存竞争中，通过激烈的______，适者______，不适者被______的过程，称为______。
5.生物进化是______的结果。
6．达尔文之后的科学家通过大量研究，一方面进一步完善了生物进化的______学说，另一方面也提出了其他生物进化学说，如着重从______探讨生物是如何进化的。
7．在我国云南境内发现的______，其物种之多，震惊世界。
【课中研学】
1.探究：加拉帕戈斯群岛上地雀的进化
探究目的：举例说明生物进化的过程和原因。
探究指导：（1）4人一组，阅读教程65页有关加拉帕戈斯群岛上地雀进化的材料。
（2）小组尝试提出有关达尔文地雀的进化过程的假设。
（3）尝试说明上述4种达尔文地雀是如何从同一种取食昆虫的地雀进化而来的。
讨论：在达尔文地雀的进化过程中，起决定作用的因素是什么？
2. 自然选择学说主要内容都有什么呢？请你总结尝试总结出来。
1.思考：根据达尔文的进化理论，5亿多年前的澄江地区怎么能进化出十几个门类、两百多的物种，这是怎么回事呢？
2.除了达尔文的观点外，许多科学家又提出了生物进化的哪些学说？
【课堂总结】
【课堂练习】
1. 达尔文观察多种生物并深入研究后，提出适者生存的观点。包含此观点的学说是（ ）
A.能量守恒定律 B.自然选择学说
C.细胞学说 D.遗传定律
2.枯叶蝶的体形和体色酷似枯叶，用达尔文的生物进化观点分析，这是（ ）的结果
A.新陈代谢 B.过度繁殖
C.自然选择 D.人工选择
3.一次考古发掘中，一根保存完好的葡萄藤重见天日，将葡萄种植历史推进到距今2500年左右。现在的葡萄一般用于鲜食或酿酒。鲜食葡萄皮薄，体型较大，果皮颜色较淡；酿酒葡萄皮厚，体型较小，果皮颜色较深。下列分析正确的是（ ）
A.鲜食葡萄和酿酒葡萄来自不同的祖先
B.不同食用价值的葡萄主要是自然选择的结果
C.葡萄化石是研究葡萄进化的唯一证据
D.葡萄性状多样性实质是基因（遗传）多样性
参考答案
【课前预习】
1.达尔文；自然选择；19世纪自然科学三大发现
2.生殖能力；食物；生存斗争；繁衍生息；淘汰
3．有利；斗争；不利变异
4．竞争；生存；淘汰；自然选择
5.自然选择
6．自然选择；分子水平
7．澄江动物化石群
【课堂练习】
1、B
2、C
3、D
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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