资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
六年级语文下册我们的毕业联欢会跨学科学习项目设计
一、项目规划：
（一）教材分析：
“难忘小学生活”是六年级下册综合性学习单元，人文主题为“感谢与惜别”——“那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真。”语文要素为“运用学过的方法整理资料。策划简单的校园活动，学写策划书。”
关于综合性学习，从三年级开始，教科书每个年级下册都安排了一次“综合性学习”，一共四次。在这四次实践活动中，“整理资料”这一语文要素反复提到，根据学生的认知发展规律，教材做出了循序渐进的设计安排：
册数 单元 单元主题 语文要素
三年级下册 第三单元 中华传统文化 收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。
四年级下册 第三单元 走进现代诗 根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。
五年级下册 第三单元 遨游汉字王国 学习搜集资料的基本方法。
六年级下册 第六单元 难忘小学生活 运用学过的方法整理资料。
从上面的表格中可以看出，“搜集资料”与“整理资料”是中、高学段的要求。
本册教科书中，这个单元被分为两大板块，分别是“回忆往事”和“依依惜别”，要求学生通过整理资料，梳理小学六年学习生活历程，获得情感体验，绘制时间轴，分享难忘回忆，制作成长纪念册；策划简单的毕业联欢会，学写策划书、写信、演讲、写毕业赠言等，体验毕业联欢会全过程。
（二）项目总目标：
1.能根据活动主题收集和整理反映小学生活的资料，填写时间轴，乐于与同学分享难忘的回忆；能自主设计并制作成长纪念册。
2.能自主策划毕业联欢会，写出策划书，做到主题鲜明，分工职责明确，活动流程清楚；能与人团结合作，筹备并举办毕业联欢会，表达感恩、惜别、期待等感情。
3.能用书信、毕业赠言、演讲稿等多种形式表达情感，与人交流。
4.在完成各项学习活动的过程中，能综合运用多学科知识，发现问题、分析问题、解决问题，提升综合素养。
（三）项目框架：
课题组结合《义务教育语文课程标准》（2022年版）中关于“跨学科学习”任务群的要求，将本单元分成两个项目进行统整设计，引导学生在语文实践活动中，联结课堂内外、学校内外，开展阅读、梳理、探究、交流等活动，在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中，提高语言文字运用能力。
一个项目是“回忆往事·我的毕业纪念册”，以设计与制作成长纪念册为话题，将绘制时间轴、分享难忘回忆等活动成果融汇到成长纪念册中，丰富其内容与表现形式；
另一个项目是“依依惜别·我们的毕业联欢会”，将策划书、节目表演、书信、演讲、毕业赠言乃至成长纪念册等在毕业联欢会中展示交流。两个项目既彼此独立，最终又融为一体，培养学生综合运用各学科知识解决大问题、完成大项目的能力。
学习任务安排课内与课外相结合，其中部分课外任务可与课内任务同步进行。
项目大主题 项目阶段 核心问题 项目小主题 学习任务 学习时间 所跨学科
课内 课外
回忆往事——我的毕业纪念册 启项 1.什么是成长纪念册 2.成长纪念册包括哪几个部分 3.怎样设计成长纪念册 留住时光 设计成长纪念册。 1课时 美术、音乐、信息科技等
施项 如何收集、筛选成长资料 收集、整理成长资料。 2天
1.如何按时间顺序梳理成长记忆 2.如何把印象最深的人或事记录在时间轴上 3.如何多形式表现时间轴 时光长廊 绘制时间轴 1课时
如何选取时间轴上有代表性的内容与同学分享 匆匆那年 分享难忘回忆 1课时
1.如何根据需要，给收集的资料分类 2.怎样编排、制作成长纪念册 时光拾遗 制作成长纪念册 1课时 4天
结项 1.成长纪念册做得怎样 2.我有什么收获 阶段性成果展示与评价 1课时
依依惜别——我们的毕业联欢会 启项 如何写毕业联欢会策划书 毕业联欢会我做主 写毕业联欢会策划书 1课时 美术、音乐、劳动、体育、信息科技等
施项 1.如何筹备毕业联欢会 2.如何排练节目 筹备毕业联欢会节目排练 7天
毕业之际，如何给老师、同学、母校或自己写信，表达真情实感 毕业书信寄深情 写信 1课时
1.如何撰写一份毕业演讲稿 2.如何进行毕业演讲 毕业演讲表真情 写演讲稿 1课时
1.毕业赠言是什么 2.毕业赠言写给谁、写什么、怎么写 3.如何制作毕业纪念品，丰富毕业赠言表达形式 毕业赠言诉衷情 写毕业赠言、制作毕业纪念品。 1课时
结项 如何举办毕业联欢会 毕业联欢会享成果 举办毕业联欢会 3课时
二、教学设计：
启项课：毕业联欢会我做主
学习目标 能自主策划毕业联欢会，写出策划书，做到主题鲜明，分工职责明确，活动流程清楚。(重难点)
驱动问题 学习活动 学生反馈 教师反馈
毕业联欢会上，你和伙伴们想表演哪些节目 前置任务：学生填写节目单。(附录) 文字反馈
一份策划书应该包括哪些内容 撰写策划书时要注意哪些事项 一、创设情境，探究问题：1.明确学习任务:策划班级毕业联欢2.阅读教科书并思考:一份班级联欢会的策划书应该包括哪些内容 撰写策划书时要注意哪些事项 (根据学生反馈要点，形成写作要求与评价标准:项目格式规范、活动主题鲜明、活动目的突出、分工职责明确、活动流程清楚。) 个别答问语言反馈 适时启发、语言反馈。板书要点。
小组策划书写得怎样 二、小组合作，撰写策划书：1.小组合作完成一份毕业联欢会策划书，时间 8-10 分钟。2.小组学生代表进行汇报。3.对照评价标准，对汇报的策划书进行自评、互评和师评。 小组交流、策划书投屏、语言反馈、评价反馈。 适时启发、归纳总结、评价反馈。
班级策划书如何制定 三、集思广益，商定班级策划书：1.从各小组拟定的活动名称中推选最佳活动名称。2.商议班级策划书活动目的、活动时间和活动地点。3.根据多数小组或学生推举，明确活动分工及职责，知道在确定分工时应根据同学的优势特长来定。4.完善活动流程，确定班级节目单。 语言反馈、板贴姓名牌、节目单投屏。 统筹协调、适时指导。
怎样才能确保“毕业联欢会”的顺利开展 后续任务：节目统筹负责人根据学生实际情况再次完善班级联欢会策划书，并筹备毕业联欢会和排练节目。 过程性反馈 跟踪性反馈
附录：
《毕业联欢会我做主》学习单
班级: 姓名:
学习目标：能白主策划毕业联欢会，写出策划书，做到主题鲜明，分工职责明确，活动流程清楚。
课前学习任务：我们即将举行毕业联欢会,你和你的伙伴们想表演哪些节目 节目形式是怎样的 你能运用六年所学的哪些学科知识使节目效果更好 请你将节目填写在节目单中，注意节目内容符合主题、形式丰富(语言类、艺术类、游戏类等)、时长3-8分钟，并根据节目内容，将节目按时间区间填写在相应栏目中。
节目单
篇章 节目名称 节目形式 节目时长 节目负责人及成员 所跨学科
忆往昔
看今朝
向未来
【课中学习任务】
毕业联欢会策划书
活动名称：
活动目的：
活动时间：
活动地点：
活动分工：
节目统筹:
会场布置:
道具准备:
主持与串词撰写:
秩序维护:
场地清洁:
活动报道:
除了以上分工，还可以加入哪些分工，谁来负责
活动流程：
节目单统计反馈与确定
什么样的节目单才最适合“毕业联欢会” 请大家根据事先填写的节目单，进行合理的选择与排序，比如语言类和游艺类可穿插排列，如果不适合此次活动的节目，可不参与排序。
篇章 节目名称 节目形式 节目时长 节目负责人及成员 所跨学科 排序
忆往昔
看今朝
向未来
“毕业联欢会策划书”评价标准
评价维度 自评 互评 师评
项目格式规范 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
活动主题鲜明 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
活动目的突出 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
分工职责明确 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
活动流程清楚
【课后学习任务】
怎样才能确保“毕业联欢会”的顺利开展 后续请节目统筹负责人根据班级学生实际情况再次完善班级联欢会策划书，并着手筹备毕业联欢会和排练节目。
施项课：毕业赠言诉衷情。
学习目标 1.了解并学习撰写毕业赠言，能通过毕业赠言表达自己的真情实感(重点) 2.运用多学科知识或能力，制作毕业纪念品，丰富毕业赠言表达形式。(难点)
驱动问题 学习活动 学生反馈 教师反馈
从古至今有哪些有内涵、有创意的赠言 前置任务：1.了解赠言的历史变迁，搜集并摘抄不同形式、类型的赠言资料。(附录)2.准备制作毕业创意纪念品的材料，初步尝试制作美化。(附录)
什么是毕业赠言 一、承上启下，初探概念。 项目启动时，我们确定了毕业联欢会的策划书和节目单，其中有一个环节是:交换毕业赠言。 什么是毕业赠言 (预设:毕业赠言是毕业前期师生朋友之间互相赠送留言的一种方式。) 个别答问语言反馈 适时启发归纳总结语言反馈
毕业赠言写给谁 写什么 怎么写 二、学习范例，细探方法： (一)小组合作，探究写作方法。 从教材范例中学方法，小组合作，组内交流，说说毕业赠言可以写给谁、写什么，怎么写 1.毕业赠言写给谁:能选择老师或同学等合适对象来写，有较好的读者意识。 2.毕业赠言写什么:内容可以是回忆往事、表达祝福或是离别的伤感等等，内容真实具体，表达真情实感。 3.毕业赠言怎么写:毕业赠言应该语言精炼，形式丰富。 (二)课外拓展，探究表现方式。 1.分享课前搜集的资料，拓展不同形式的创意赠言，学习撰写有创意的赠言。 2.毕业赠言还可以写在创意纪念品上,使赠言的内容与承载的物品通过不同的形式表达相同的情谊，让创意纪念品富有寓意。 小组交流语言反馈 资料分享、语言反馈 适时启发归纳总结板书要点 适时启发、归纳总结
毕业赠言写得怎样 三、撰写赠言，展示评价。 1.根据评价标准(第一部分)，选择一位对象，用几句话写下给他的毕业赠言。(附录) 2.展示毕业赠言，对照评价标准当堂评价、修改。 学习单投屏、语言反馈、评价反馈 适时指导评价反馈
如何制作毕业创意纪念品，丰富赠言表达形式 四、创意实践，制作纪念品。 (一)毕业创意纪念品制作。 学生结合评价表(第二部分)修改毕业赠言，同桌互相评改，修改后将毕业赠言与创意结合，制作毕业创意纪念品。 (二)毕业创意纪念品展评。 展示毕业创意纪念品，借助评价表进行评价，提出建议。 作品反馈 语言反馈评价反馈 适时指导评价反馈
后续任务：完善毕业创意纪念品，为毕业联欢会上互赠毕业创意纪念品做好准备。
附录：
《毕业赠言诉衷情》学习单
班级: 姓名:
学习目标:
1.了解并学习撰写毕业赠言，能通过毕业赠言表达自己的真情实感。
2.通过借助多种形式制作毕业创意纪念品的学习活动，运用多学科知识，解决问题，提高跨学科学习的能力。
【课前学习任务】
1.从古至今，有哪些有内涵、有创意的赠言呢 请你搜集不同形式，不同类型的赠言，并摘抄下来。
2.如何制作毕业创意纪念品，丰富赠言表达形式呢 请你准备合适的材料,初步尝试制作美化，为课堂上运用多学科知识制作形式丰富、饱含寓意的毕业创意纪念品做准备。
【课中学习任务】
毕业季，你想把最美的赠言写给谁 请你选择一位对象，用几句话写下你给他(她)的毕业赠言。
创意毕业赠言评价标准
成果评价标准 自评 互评
“毕业赠言”部分 能选择合适的对象来写,有较好的读者意识。
内容真实具体，表达真情实感。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
语言简短精炼，表达形式丰富。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
“毕业创意纪念品”部分 能通过学科融合制作毕业创意纪念品，作品完整美观。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
毕业创意纪念品与赠言相得益彰，能寄托美好寓意与情感。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
【课后学习任务】
请你在课后完善毕业创意纪念品,为毕业联欢会上互赠毕业创意纪念品做好准备。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑