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第10课　充满魅力的书画和戏曲艺术
一、教材分析
《充满魅力的书画和戏曲艺术》是人 ( http: / / www.21cnjy.com )教版高中历史必修三第三单元《古代中国的科学技术和文学艺术》第10课的教学内容，主要学习我国古代书画和戏曲的重大成就。这一课内容中，代表作品可以在教材中看到，学生也了解一些，但是，学生对于理解书画的发展特征以及书画同源，有一定的难度。
二、教学目标
1．知识目标：
(1)说出汉字的起源时间、演变过程
(2)说出中国画的演变过程及代表作
（3）说出中国戏曲的伟大成就有哪些
2．能力目标：
(1)归纳书画的基本特征和发展脉络
(2)探究书画同源
3．情感、态度和价值观目标：
了解中国书画的基本特征和发展脉络，感受中国古代文化的艺术魅力。
三、教学重点难点
重点：汉字的起源和演变过程。中国书画的基本特征和发展脉络。
难点：理解“书画同源”。
四、学情分析
学生学习习惯不好，学习基础差，尤其是分析能力需要提高，所以讲解阶段特征时需要仔细。
1．问题探究：教师提出问题，学生思考回答。
2．学案导学：见后面的学案。
3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习
六、课前准备
1．学生的学习准备：依据学案进行认真的预习，用时约20分钟。
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。七、课时安排：1课时
八、教学过程
【导入新课】
投影北京2008年奥运会会徽，请学 ( http: / / www.21cnjy.com )生品一品“中国印·舞动的北京”的内涵及价值，教师在学生回答的基础上总结：她上面的笔划，像字非字，似画非画；融字于画，寓画于字；笔划之间，舞姿翩翩；舞韵之中，笔墨纵情；以竹简汉字笔体书写的“Beijing2008”更浸透着中华书法艺术的博大精深。这一切，既浓缩了我国古代印章由字而画的发展轨迹，也诠释了我国古代哲学力求中庸的主流观点。这些，再加上象征中国的红色印泥和巨型方印，使得“中国印·舞动的北京”积聚了大量的历史信息和富足的文化精髓。中国书画以它们独特的风采，跻身于世界艺林，充满魅力。
【讲述新课】
一、汉字和书法艺术。
1、地位
汉字源远流长。它既是世界上最古老的文字之一，又是至今硕果仅存的一种方块表意文字。（讲仓颉造字的传说）
在我国民间流传着仓颉造字传说：远古时 ( http: / / www.21cnjy.com )候，人们都用结绳的办法录史记事。仓颉，是黄帝的史官。由于记录史实的结绳形状奇异，年久月深难以辨识，有一次，仓颉就是从这些绳结记录的史书给黄帝提供的史实出了差错，致使黄帝在和炎帝的边境谈判中失利。事后，仓颉愧而辞官云游天下，遍访录史记事的好办法。三年后他回到故乡，独居深沟“观奎星圜曲之式，察鸟兽蹄爪之迹”，整理得到的各种素材，创造出了代表世间万物的各种符号。他给这些符号起了个名字，就叫做字。
2、教师提问：汉字的演变过程是怎样的？学生阅读教材回答问题。
（1）汉字的起源——图画文字。（例如半坡彩陶上的象形字）
早在六千多年前，原始社会晚期，汉民 ( http: / / www.21cnjy.com )族先民在各种器物上刻画的符号，渐渐演变成为汉字。汉字起源于图画，原始文字大多是象形字，是可读出来的图画，称为“图画文字”。后来，象形字越来越符号化，逐渐脱离图画，形成汉字。
（2）成熟文字的出现和形成体系——商代的甲骨文。（P46图）
（3）汉字形体演变：
汉字发展至今约有3600年的历史，在漫 ( http: / / www.21cnjy.com )长的岁月中，汉字形体经历了甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书这样的发展脉络，虽然字形已经发生了很大的变化，但他们的基本结构仍是相通的。
3、教师提问：学生依据教材用四个字概括汉字的发展趋势？
趋势：汉字发展的总趋势是-----由繁到简。
其过程分为古文字和隶楷两大阶段。 ( http: / / www.21cnjy.com )在古文字阶段，其演变的序列是甲骨文、金文、篆书、秦隶。在隶楷阶段，其序列是隶书、楷书。隶书盛行于汉代，魏晋时期是隶书向楷书的过渡阶段，楷书盛行于隋唐。在隶楷阶段，还出现了辅助书体――草书和行书。
【合作探究】2：阅读学思之窗，想一想：汉字为何具有旺盛的生命力？
解题关键：寻找有利于汉字生存发展的各种因素。
思路引领：联系必修一、必修二的相关内容以及初中学过的文化史知识综合思考。
（1）中央集权的统一国家，保证了汉字使用的畅通无阻；
（2）汉字为不同民族、不同方言区的交往提供了便利条件，反之，我国众多民族、众多方言，为汉字的使用与发展提供了广阔的空间；
（3）汉字自身的成熟与完美，也为其保持旺盛的生命力打下了坚实的基础。
4、教师提问，学生依据教材概括：书法艺术经历了怎样的发展阶段？有哪三种形体？各自的特点、代表人物和代表作品？
书法艺术的两个阶段：自发阶段-魏晋-自觉阶段
文字本来是用来记事的，魏 ( http: / / www.21cnjy.com )晋以前人们注重书法的实用功能，很少追求书法的审美功能。但发展到魏晋时期书法艺术开始进入自觉阶段。从此，书法的审美功能超过实用功能，自觉地创造书法美成为中华民族文化特色的一种艺术形式。
所谓书法，从字面上看是书写的法则,写字的艺术，准确地来说书法是以汉字为基础的线条艺术，是中国文化乃至东方文化的一种典型的表现形式。
【合作探究】3：中国书法艺术有何特点？
兼具审美功能与实用功能。
2、书法的三种形体：
发展与特点 代表人物和作品
楷书 发展：魏晋有定鼎之功、唐代步入盛世。特点：笔画详备，结体严整，是规范化、标准化、楷模化的字体，是实用功能很强的书体。 魏晋：钟繇、王羲之唐代：欧阳询（欧体）颜真卿（颜体）柳公权（柳体）
草书 发展：成熟于魏晋特点：笔画简约，勾连不断，任情纵性，具有极高的审美价值。 东晋：王羲之、王献之、唐朝：张旭、怀素
行书 兼具楷书的规矩和草书的放纵，是一种最活跃的字体。它既有审美价值又有实用价值。 东晋：王羲之《兰亭序》 “天下第一行书”唐朝：颜真卿北宋：苏轼、元朝：赵孟頫、明朝：文征明
5、小结：我们不但要了解书法演变的历史而 ( http: / / www.21cnjy.com )且要通过书法知识的学习提高自己的书写水平，特别是在电脑时代疏忽书写的情况下，提倡书法艺术更有非同寻常的意义。
过渡：在中国书法和绘画总是相提并论的，书画同源、琴棋书画、能书会画等词语都是证明，探讨了书法之后我们再来看看同具魅力的中国绘画。
二、笔墨丹青中国画。
1、中国画概述（学生自我阅读课本47页最后一段，了解。5分钟）
（1）特征：注重写意传神，追求“得意忘形”。
中国绘画艺术的特征
中国画不求形似，注重个人主观性情的抒发，表现手法灵活、自由，起了潜移默化的作用。
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
（2）绘画材料：笔、墨和矿物颜料、纸、绢
（3）门类：人物画、山水画和花鸟画
中国古代绘画具有悠久的历史和独特的风格，其绘画形式、艺术风格、表现技法都经历了一个发展过程。
2、中国画发展的过程（学生阅读教材48页，概括各朝代绘画艺术的特点、代表作，进行回答10分钟）
A远古时代的绘画艺术：
（1）特点：质朴与浪漫
稚拙的线条；简单的色彩和图案；主要是人物、动物或者抽象的几何图案；描绘在地面上、岩壁上、陶器上；自然、生动、质朴、粗犷，又不失浪漫。
（2）代表作：《鹳鱼石斧图》（彩陶画）
这是距今五千年左右的一幅完整的绘 ( http: / / www.21cnjy.com )画作品《鹳鱼石斧图》，绘在一只作为葬具的陶器表腹面。其神态描绘得恰当生动。画面色彩单纯、质朴，构图稳定。但其描绘及造型的手法，已包含了远古时代的艺术特征，使它成为一件罕见的绘画珍品。代表当时中国绘画的最高成就.
B夏商周三代（战国）的绘画：
（1）特点：中国绘画艺术处在从萌芽走向成熟；以人物肖像为主，画在墙壁上、丝帛上。
（2）代表作:战国帛画《人物龙凤图》、《人物御龙图》
《人物御龙图》和《人物龙凤图》是 ( http: / / www.21cnjy.com )出土的战国楚国帛画，以线条勾画物象，构图简洁而有序，平面感和装饰性极强，生动的气韵、简洁的笔墨、流畅的线条，表达出完美的意境，反映出画家高度的艺术概括力。它们虽然不能叫卷轴画，但可以窥见当时的绘画水平，这时确立了中国绘画艺术以线条造型的民族风格形式，战国时期是中国绘画艺术从萌芽走向成熟的关键阶段。
中国画又称国画，注重写意 ( http: / / www.21cnjy.com )传神，追求“得意忘形”。秦汉以后的历代画家们，用笔、墨和矿物颜料，在纸、绢等材料上创作出大量不同风格、不同类型的人物画、山水画和花鸟画。
C秦汉时代，绘画艺术有进一步发展：
（1）特点：绘画门类丰富,有壁画、帛画、木刻画、木版画、画像石、画像砖等,注重线条和色彩.
（2）代表作：有汉代马王堆墓帛画、壁画、《夫妇宴饮图》等.
（要一学生朗读课文P48历史纵横）
《夫妇宴饮图》出土于河南洛阳唐 ( http: / / www.21cnjy.com )宫路南侧东汉墓。墓主夫妇宴饮是东汉墓室壁画常见的题材。作者在处理这一画面时，匠心独运，突破了常规夫妇对坐呆板的格局，而是抓住丈夫劝媳妇饮酒这一情节，细腻地刻画人物内心精神状态，因而显得既传神又富有生活气息。画面上丈夫左手持耳杯，右手作一手势，目视媳妇，进行劝酒，媳妇娇怯含羞，不好意思正视丈夫，却又用眼悄悄窥视，人物形象刻画得很逼真。作者描绘人物所用的线条“紧劲连绵”，如春蚕吐丝，再加浓重艳丽的色彩，成为典型的“工笔重彩”画。
D魏晋南北朝时期，真正意义上的中国画出现了：
（1）特点：这个时期,士大夫画家活跃于画坛,他们文化修养很高,总结了许多精辟的绘画理论,有力地推动了绘画艺术的提高。
（2）代表作：顾恺之《女史箴图》、《洛神赋图》；提出“以形写神”，画人物要注重表现人的精神气质。
E隋唐五代时期的绘画艺术，是中国绘画的一个高峰：
（1）特点：隋唐时期的绘画，在继承前代的基础上，吸取了印度、波斯等外来美术风格，产生了大批杰出的画家和作品，成为中国绘画的一个高峰.
（2）代表作：展子虔的《游春图》、阎立本的《步辇图》、吴道子的《天王送子图》。此外，隋唐时期的敦煌莫高窟的壁画盛极一时
教师讲解：
隋，是一个承前启后的时期，绘画 ( http: / / www.21cnjy.com )艺术综合了前代的风格，为唐代的大繁荣奠定了基础。隋朝展子虔的《游春图》，是现存中国最早的山水画，其影响深远。中国的绘画发展是与社会经济和文化的发展紧密联系的。从唐朝开始，由于是经济文化的空前繁荣，再加上唐诗的伟大成就和影响，绘画重情趣求意境，追求一种“画中有诗”的意境，希望通过绘画来表达一种心境。文人士大夫追求的抒情性成为当时绘画的主流，文人画从此兴起。
F两宋时期：
（1）特点：两宋时期,宫廷画进入最为活跃阶段,画学兴起；各画种全面发展名家辈出,其中,风俗画是当时最大的亮点,
（2）代表作：北宋张择端的《清明上河图》.
G元明清时期：
（1）特点：士大夫的文人画成就最为突出,文人画强调表现个性,讲究借物抒情,追求神韵意趣,最能反映文人画风貌的是写意画.
（2）代表作：元代的王冕《墨梅图》、明代徐渭《牡丹蕉石图》、清代郑板桥的《墨兰图》
【合作探究】4：绘画艺术和当时社会有没有关系？能不能举例说明？
一定时期的文化是由当时政治经济条件 ( http: / / www.21cnjy.com )决定的。例如宋朝时商品经济繁荣，市民阶层增加，文化需求扩大，风俗画开始流行；元朝实行民族歧视政策，画家们多画残山剩水寄托抑郁心情。
小结：中国绘画是中国文化的重要组成部分， ( http: / / www.21cnjy.com )根植于民族文化土壤之中，不单纯拘泥于外表形似，更强调神似。它以毛笔、水墨、宣纸为特殊材料，构筑了独特的透视理论，大胆而自由地打破了时空限制，具有高度的概括力与想象力，是中国优秀文化的重要组成部分。
过渡：中国传统文化还有很重要的一部分就是戏曲。中国戏曲艺术源远流长、丰富多彩，繁花似锦，尤其是京剧，被视为国粹。
三、京剧的出现。
1、学生阅读教材48页倒数第二段，概括戏曲的发展历程
戏曲的发展历程：
原始歌舞-----春秋战国优伶----元杂剧----京剧等各剧种
中国的戏曲艺术远源流长、丰富多彩 ( http: / / www.21cnjy.com )。早在原始社会，人们过着刀耕火种、捕鱼打猎的生活。为了获取食物，人们在采集或出猎以前，要进行跳舞、欢歌的祈祷活动，以求成功。原始社会的仪式性歌舞因为要用人来装扮野兽或其他事物，便为后世人们装扮故事中的人物提供了借鉴。仪式性歌舞到后来发展为各种既娱神又娱人的节日民俗，成为一种歌舞传统。以后，宫廷和民间还有各种祭祀神灵、驱除瘟神的仪式，大家载歌载舞，活动中还需要装扮人物。
春秋战国时期，中国就已经出现了以乐舞戏 ( http: / / www.21cnjy.com )谑为职业的艺人，称为优伶，他们可能是中国最早的专业演员。关于“优伶”，有这样的说法，据说，滑稽戏为中国戏曲的表演提供了重要基础。滑稽戏最早是由“优”发展来的。优是国王贵族的弄臣，专以讽刺国王和贵族的缺点为职业。战国时期，楚庄王手下有一个叫优孟的人，善于讽刺。宰相孙叔敖颇器重他。孙叔敖病危时，嘱咐他的儿子日后穷困可找优孟帮忙。孙叔敖死后，他的儿子果然穷得以打柴为生。优孟得知后，穿戴起孙叔敖的衣冠，用一年的时间模仿孙叔敖的言谈举止，装扮得十分相像。楚庄王以为孙叔敖复活，立即请他做宰相。优孟却说：像孙叔敖那样出色的宰相死后他儿子都只能以打柴为生，做宰相有什么意思呢？然后唱了一首歌，讽刺做贪官要受罪，做清官要受穷。楚庄王听后，感到对不起孙叔敖。立即招来其子，赐予土地和奴仆。于是，人们就把专以讽刺国王和贵族的缺点为职业的国王贵族弄臣称为优。
元杂剧把中国的戏曲艺术推向了成熟。明朝时候，戏曲演出成为城乡人民重要的文化生活内容。江苏昆山一带形成的昆曲，流传甚广。
2、学生阅读教材48页最后一段，京剧形成的条件和发展历程怎样？
向大家介绍你知道的京剧的角色
（1）形成的历史条件：
①清朝前期，北京作为全国政治文化中心，戏曲舞台非常活跃。
②昆曲和各种地方戏曲，同城争辉。
③乾隆末年，安徽的徽剧戏班进京演出，风行 ( http: / / www.21cnjy.com )一时。道光年间，又有湖北汉剧艺人进京，参加徽班的演出，形成“徽汉合流”的局面。经过广大徽汉艺人的表演实践，徽剧与汉剧互相融合，兼收其他民间曲调的唱腔、剧目和表演方式，形成了一个新剧种，就是后来的京剧。
（2）过程：
①乾隆末年，徽剧进京，风行一时
②道光年间，“徽汉合流”，融合兼收，形成新剧种——京剧
③同治、光绪年间，走向成熟，出现“同光十三绝”
④清末民初，成为全国流行剧种
⑤民国以来，走向世界
（3）内容：以表演历史故事为主
（4）角色：生旦净丑。
生
生行分为须生(老生)、红生、小生、武生、娃娃生等。为京剧中的重要行当之一。
须生(老生)：即中年以上的剧 ( http: / / www.21cnjy.com )中人，口戴胡子(髯口)，因性格与身份的不同，可分为安工老生或称唱工老生(如扮演帝王、官僚、文人等)，靠把老生(如扮演武将)，衰派老生(如扮演穷困潦倒之人等)。
红生：为勾红脸的须生，如扮演关羽、赵匡胤等。
小生：指演剧中的翎子生(带雉翎的大将，王侯等)，纱帽生(官生)、扇子生(书生)、穷生(穷酸文人)等。
武生：为戏中的武打角色，穿厚底靴的叫长靠(墩子)武生，穿薄底靴的称短打(撇子)武生。
旦
分青衣、花旦、武旦、刀马旦、老旦、贴旦、闺旦等角色。旦角全为女性。
青衣：以唱为主，扮演贤妻良母型角色。
花旦：亦叫花衫，以服装花艳为特色，以演皇后、公主、贵夫人、女将、小贩、村姑等角色为主。
武旦、刀马旦：为演武功见长的女性。
老旦：用本噪子演唱，多为中老年妇女。
净
亦叫花脸。净角指脸画彩图 ( http: / / www.21cnjy.com )的花脸角色，看来并不干净，故反其意为‘‘净”净行分如下几种角色：以唱为主的铜锤花脸与黑头花脸；以工架为主的架子花脸，如大将、和尚、绿林好汉及武花脸与摔打花脸等。铜锤花脸称正净，架子花脸叫副净、武工花脸名武净，武二花脸言红净，在表演风格上均有不同的特色。
丑
剧中丑行勾脸，而勾画“三花脸”，面谱与花脸有很大区别。
丑行又分文丑、武丑。文丑中又分为方巾丑( ( http: / / www.21cnjy.com )文人，儒生)；武丑，专演跌、打、翻、扑等武技角色。根据动物属相，丑属牛，牛性笨，丑为笨的代名词。但舞台上的武丑亦叫开口跳，而能说能跳，表演出活泼伶俐，善演武功武技的角色，此与牛的丑笨性又完全不同。
（4）艺术特征：
①将念、唱、做、打有机的结合起来，形成一个独具特色的艺术体系；
②表演都有一定的程式，多采用虚拟性动作。
（5）乐器：打击乐和管弦乐。
（6）脸谱：（图片展示）
脸谱常用写意和夸张的手法用以象征人物的性格和品质。如红脸含有褒义，代表忠勇；黑脸为中性，代表勇猛憨直；白脸含贬义，代表凶诈。
【合作探究】5：京剧为什么被称为国粹？
京剧之所以被称谓为国粹，是因为它代表了 ( http: / / www.21cnjy.com )中国传统文化的精髓。京剧经过历代艺人的千锤百炼，吸取了众多地方戏曲的精华，逐渐形成了固有的并具有综合性的一种表演程式。从某种意义上说，京剧艺术是中国戏曲艺术，更广泛地说是中国传统文化的一个缩影，一种浓缩。另一种原因是因为它被梅兰芳等人传播到世界上，并被世界人民所认可和瞩目。中国的戏曲剧种种类的繁多，在世界上也是独一无二，所以把京剧称谓为国粹，引申说是中国戏曲艺术的总代表。
4、除京剧外，清朝各地还出现了名目繁多的戏曲剧种，如秦腔、越剧、川剧、粤剧和黄梅戏等。
【合作探究】6：繁花似锦，悠扬悦耳的戏 ( http: / / www.21cnjy.com )曲，是祖先留给我们的丰厚遗产。但是随着时代的变迁和文化价值取向的变化，传统戏曲面临许多挑战。作为新时代的中国人，我们有权利也有义务将传统戏曲发扬光大。请问：我们应该如何让传统的戏曲立足于现代？让独特的中国文化鹤立于世界之林？
正确态度对待传统文化，批判继承，发展创新。
了解中国传统戏曲的现状；
了解传统戏曲与影视文化之间的联系与变革；
思考振兴传统戏曲的一些切实可行的措施；
预测传统戏曲未来的发展趋势。
【本课小结】
这一节课我们主要学习了中国古代艺 ( http: / / www.21cnjy.com )术成就，包括书法、绘画和戏曲。作为新时期的学生，了解中国传统艺术是必须的。也希望中国传统艺术能在现代条件下不断创新，继续发扬光大！
四：反思总结，当堂检测。
教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。
五：发导学案、布置预习。
九、板书设计
一、汉字和书法艺术。
1.汉字
2.书法;
(1)演变过程
（2）艺术特点
（3）三种形体
二、笔墨丹青中国画。
1.简介
2.发展过程
三、京剧的出现
1.发展历程
2.繁荣原因
十、教学反思
本课的设计采用了课前下发预 ( http: / / www.21cnjy.com )习学案，学生预习本节内容。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。
本节课内容应该是比较简单的 ( http: / / www.21cnjy.com )，学生自学完全可以搞懂。所以，学生在课文中可以找到的问题，教给学生自主学习掌握，课上将学习结果汇报给老师和同学。在重点的地方，老师安排探究问题，适当的拓展延伸，学生独立思考，小组合作探究后，教师精讲点拨。
本节课时间45分钟， ( http: / / www.21cnjy.com )其中情景导入、展示目标、检查预习5分钟，通过教师提出问题，学生独立思考，小组合作，展示提高等共30分钟，反思总结当堂检测5分钟左右，教师指导下节课预习5分钟，能够完成教学内容。第9课 辉煌灿烂的文学
课标要求
知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。
教学目标
一、知识与能力：
（1）了解中国古代不同时期的文学特色；
（2）了解、诗，词、歌、赋等各种不同的知识内容和形式，知道和掌握一定数量的名家作品；
（3）拓宽文化视野，提高赏析和运用古代文学作品的能力。
二、过程与方法：
（1）通过教科书及教师提供的材料以及自己的日常积累，通过阅读，讨论，分析，评论了解各个不同时期的文学发展特色。
（2）通过阅读，观察，练习，欣赏，表演，评论 ( http: / / www.21cnjy.com )，创作等方式积极参与教学；通过独立思考或合作学习对所学的内容进行比较，概括和阐释；学会合作学习和相互交流。
三、情感态度与价值观：
通过本课学习，了解中国古代灿烂 ( http: / / www.21cnjy.com )的文化。通过对文学家、诗人及其文学作品的分析，把学生带进文学艺术的殿堂，感受古人的呼吸，思想，情操。增强文化修养。
教学重难点
重点：唐诗、宋词和明清小说。
难点：不同时期文学主流形式的形成及其特点。如何揭示一定社会文学与政治、经济之间的内在联系。
教学方法：文史联系比较、情景创设等。
教学手段：多媒体课件
教学过程
导入：开门见山
1、教师设问：有了人类就有人类的劳 ( http: / / www.21cnjy.com )动、人类的情感，逐步就产生了表达人们劳动、生活和思想情感的文学。中国文化源源流长，文学更是辉煌灿烂。同学知道自古以来我国文学的主要形式有哪些？
学生列举：先秦诗经、楚词，汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说。
新课：
一、《诗经》
教师1、欣赏一段诗经名句引入。出自哪里
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
（水鸟应和声声唱，成双成河滩。美丽贤德的，正是我的好伴侣。）
学生答1：《诗经》。
学生再列举熟悉的诗经句子。
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。《诗经·国风·秦风·蒹葭》
（初生芦苇青又青，白色露水凝结为霜。所恋的那个心上人，在水的另一边。）
彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。《诗经·国风·王风·采葛》
（采蒿的姑娘，一天看不见，犹似三季长。）
青青子衿,悠悠我心。《诗经·国风·郑风·子衿》
（你的衣领青又青，悠悠思君伤我心。）
知我者，谓我心忧；不知我者， ( http: / / www.21cnjy.com )谓我何求,悠悠苍天,此何人哉 《诗经·国风·王风·黍离》
（知道我的人，说我心烦忧；不知道的，问我有何求。高高在上的老天，是谁害我如此(指离家出走)？）
昔我往矣,杨柳依依.今我来思,雨雪霏霏.《诗经·小雅·采薇》
（回想当初出征时，杨柳轻轻飘动。如今回家的途中，雪花粉粉飘落。）
它山之石，可以攻玉。（《诗经·小雅·鹤鸣》）
（它乡山上的宝石，同样可以雕刻成玉器。）
投我以桃，报之以李。（《诗经·大雅·抑》）
（人家送我一篮桃子，我便以李子相回报。）
硕鼠，硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾！
已学习过的内容《伐檀》、《七月》或《硕鼠》
教师2：分析《诗经》的简单概况、特点和价值。
概况：《诗经》是我国第一部诗歌总集，西周至春秋中叶的诗歌，分为风、雅、颂三部分。孔子整理编定。
特点：四言为主，多用重章叠句，语言丰富，内容古朴，现实感强（现实主义）
价值：奠定了中国古典文学现实注意的基础，被后世奉为儒家经典（五经之一）。在中国文化史和世界文化史上都占有重要地位。
二、《离骚》
教师1、欣赏《离骚》名句，谁人所作
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”
学生：简介屈原
教师2、分析《离骚》概况、特点和价值
概况：世界文化名人，我国古代的伟大诗人屈原所 ( http: / / www.21cnjy.com )作。屈原采用楚国方言，利用民歌的形式，开创了诗歌新体裁──“楚辞”，又称“ 骚体 ”。《离骚》是楚词代表作，抒情长诗。
特点：楚言楚地（楚辞体）；句子参差不齐；浪漫主义色彩。
价值：是抒情长诗，在我国文学史上占有崇高的地位。诗人把深厚真挚的感情和丰富的想象融于作品中，表达了人民的热爱。
教师小结：《诗经》、楚辞在我国和世界文学史 ( http: / / www.21cnjy.com )上有重要的地位。他们的影响已突破文学领域，渗透到社会生活和文化的各个方面。清人赵翼《论诗》中说“江山代有才人出，各领风骚数百年”。文学史上，人们常以“风”“骚”并举。“风”指《诗经》，“骚”指楚辞。
三、汉赋
（1）汉赋
教师1、汉朝时，楚辞盛行。文学家以楚辞为基础，创造出了一种半诗半文的综合文体——赋。 什么是赋，有什么特点？著名的佳作是什么？
学生，特点：词藻华丽，手法夸张的，内容丰富，气势恢宏
表现出当时宏阔硕大的文化气度、豪迈勇进的时代精神，丰富多彩的物质生活和精神生活。
佳作：司马相如的《子虚赋》和《上林赋》（《上 ( http: / / www.21cnjy.com )林赋》，作品借“子虚”、“乌有”和“亡是公”）——补充司马相如与卓文君的爱情故事和子虚乌有成语的来源
张衡的《二京赋》
四、唐诗
1、教师：在文学史上最辉煌的时代，尤其是中国古典诗歌最辉煌的时期当数——唐朝。其原因是什么？
学生讨论后，教师可作如下归纳：
国家的统一和国力的强盛，为诗歌的发展准备了必要的物质条件；
南北、中外的文化交流也提供了深厚的文化基础；
开明兼容的政治及文化政策和科举“以诗取士”，不仅使文人思想开放、活跃，也直接刺激了诗歌创作的迅猛发展。
在此，进一步引导学生理解一定社会的文化和经济、政治的内在联系，逐步培养他们用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题的能力。
2、成就：
初唐：王勃、陈子昂。《登幽州台歌》
盛唐：王维、孟浩然，高适、岑参，李白（“诗仙”）、杜甫（“诗圣”。）
中唐：白居易
晚唐：杜牧和李商隐（“小李杜”） “一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”
唐诗名句欣赏。
学生各说一句，表达作者什么感情或反映了怎样的社会背景。
教师补充。
4、价值：黄金、辉煌、灿烂，源源流长。是中华民族对人类文化的巨大贡献。
五、宋词
唐代诗歌繁荣，同时还出现了诗的另一种表达形式。句子长短不一，更便于抒发感情。这就是词。成为宋代文学的主流形式和标志。
1、宋词繁荣原因：教师补充（歌曲《明月几时有》导入）
两宋城市手工业、商业经济的繁荣，是宋词兴盛的物质基础。
市民阶层的扩大，生活水平的提高，要求丰富的文化娱乐生活。
③ 两宋社会矛盾尖锐，文学家用词更能表达自己的思想情感。
在此，进一步引导学生理解一定社会的文化和经济、政治的内在联系，逐步培养他们用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题的能力。
2、成就：
婉约派：柳永（《雨霖铃》）、李清照（《声声慢》）
豪放派：苏轼、辛弃疾
陆游不仅是大诗人，而留下了很多的词篇，其词作品既有豪放的佳作，也有婉约的名篇。
3、名句欣赏
学生背诵
（教师补充李煜《虞美人》）
4、特点：句子长短不一，更便于抒发感情。词成为宋代文学的主流形式和标志。
六、元曲。
教师：唐诗、宋词，元代就是曲了。
什么是元曲？特点？成就最高的是？《窦娥冤》
关汉卿、马致远
值得一提的是，教师可介绍关汉卿的作品《窦娥冤》，高中语文教材也节选有其中的片段。
七、明清小说
教师：唐诗、宋词，元曲。最后就是明清小说
1、教师：下列是介绍明清小说的文字，请列举其作品:
以描写农民起义为题材，反映人民的反抗斗争：
以讽刺的手法揭露科举制：
以贵族青年的爱情悲剧和贵族家庭的盛衰，批判封建社会：
以神话故事的形式反映人民的斗争精神：
描写了东汉末年和三国时期的政治军事斗争：
借写妖魔鬼怪故事批判封建社会：
特点：
数量繁多，体裁多样，表现手法丰富，在反映社会的深度和广度、人物性格的塑造、细节的描绘、语言的运用等各个方面，都大大超过了前代
产生的背景：
明清小说是从宋元话本发展而来的。唐代传奇、宋元话本都是短篇，明清小说创立了长篇体裁，开辟了我国小说史的新阶段。
专制主义中央集权进入强化阶段
手工业、商业繁荣，资本主义萌芽出现，市民阶层扩大
小结：
先归纳汉赋、唐诗、宋词、元曲、 ( http: / / www.21cnjy.com )明清小说这几种文学形式的主要特点和成就，再要求学生将本课内容概括为“我国古代辉煌灿烂的文学成就一览表”（应包括历史时期、文学体裁及流派、代表人物、代表作品等）。
习题反馈：
见课件和评价手册人教版必修3：第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术（教学设计）
整体设计
本节概述
中国的书画和戏曲是中华传统文化的瑰宝，本 ( http: / / www.21cnjy.com )课第一目“汉字与书法艺术”，介绍了汉字的起源和演变的基本脉络和趋势，书法艺术发展的两个阶段以及楷书、草书和行书的特点、发展概况和代表作；第二目“笔墨丹青中国画”，介绍了中国古代绘画艺术发展的几个阶段，以及各个阶段的特征、代表人物和作品；第三目“京剧的出现”，简述了戏曲的起源，重点介绍了京剧的产生和发展。
思路设计
●教学重点
中国书画的基本特征，京剧的产生和发展。
●教学难点
理解“书画同源”。
●教具准备
（1）准备多媒体设备（电脑、液晶投影仪、视频展示台）及网络设备。
（2）制作多媒体课件。
●课时安排
1课时
●教学方法
本课的基本内容是中国的书画和戏曲艺术，首先 ( http: / / www.21cnjy.com )要使学生认识中国书画和戏曲的伟大成就和广泛影响，强调本课学习对于培养新一代中国公民的民族精神及基本文化素养的重要意义。教学方法以创设情境、自主探究和中外比较为主，运用唯物辩证法的观点，一分为二地分析和认识中国古代文化，并在此基础上引导学生形成正确的民族文化观和世界文化观。
三维目标
知识与能力
（1）概述汉字、绘画的起源、演变过程，能说出中国书画的基本特征和发展脉络。
（2）知道戏曲的起源和发展，概述京剧的发展历程。
过程与方法
充分利用现代化的教学手段，把视觉媒体、听觉 ( http: / / www.21cnjy.com )媒体、视听媒体以及综合媒体结合起来展示古代中国的戏曲，具体的碑帖、绘画作品，增强教学的直观性，激发学生的兴趣，培养大家的艺术欣赏能力。
情感态度与价值观
（1）了解中国书画的基本特征和发展脉络，感受中国古代文化的艺术魅力。
（2）古代戏曲是祖国文化遗产的一部分，我们要珍惜和弘扬古代优秀文化。
教学设计
导入设计
情境导入→
根据自己的属相,学写甲骨文。
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( http: / / www.21cnjy.com )
过程评价：甲骨文是一种象形 ( http: / / www.21cnjy.com )文字，是世界上最古老的文字之一。虽然古老的文字还有一些，但唯独甲骨文演变成为现代汉字，仍然保持着旺盛的生命力。而且汉字书写早已成为一门艺术，是中华民族古老文化中一颗璀璨的明珠。今天我们就来学习中华传统文化的两个部分。
图片导入→
( http: / / www.21cnjy.com )
“舞动的北京”
1.印章、红色与诚信：红色的东方之光将燃起所有人心中的圣火；篆刻、书法象征文化中国。
2.印章中的篆字又似“京”字。
3.字形幻化为一个飞奔撞线、迎接胜利的运动人形。
4.
会徽下部是以中国书法写成的富于古意的英文Beijing和阿拉伯数字2008。以毛笔撰写英文Beijing和阿拉伯数字2008。
根据这一标志说说中国文字的特点。
过程评价：第一，一个汉字代表一个音节，一个语素基本上也是一个音节。第二，汉字是形音义的统一体等。
有了汉字就有了书法，好，那么我们接下来这节课就学习中国文化的另一个重要组成部分。
（多媒体课件打出课题）
第10课　充满魅力的书画和戏曲艺术
推进新课
问题情境1：汉字的起源和演变的基本脉络和趋势。
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提问：这些是什么 图画 还是……
自主认识：文字起源于“图画文字”。
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结合图片，指导学生阅读教材P46第一段，认识汉字演变和趋势。
多媒体课件展示材料：
1.起源：文字图画　文字图画汉字
2.成熟与演变
（1）形成：商代
(2)演变：甲骨文→大篆→小篆→隶书→楷书
(3)总趋势：由繁到简
过渡：汉字源远流长。它既是世界上最古老的文字之一，又是至今硕果仅存的一种方块表意文字。
问题情境2：汉字为何具有旺盛的生命力？
自主学习，过程评价：①汉字是复脑文字， ( http: / / www.21cnjy.com )有益于大脑两半球平衡发展，激发人的形象思维。②汉字有中华民族几千年的历史沉积为背景，信息含量大，具有丰富的表达能力。③汉字有强大的组合能力，单字相对较少，占空间较小，经济实用。④汉字中的数字有强大的逻辑性和优越性。⑤汉字的书法是一门独特、高雅的艺术。综上所述，可见汉字源远流长，博大精深，内涵丰富，寓意高远。正如精通多门外文并对汉字颇有研究的香港知名人士安子介先生所说：“有这样的文字，是中华民族的骄傲。说汉字是中国的一大发明，对人类的一大贡献，当之无愧。”而汉字的书法艺术也是充满魅力。
过渡：书法艺术是中华民族特有的一种 ( http: / / www.21cnjy.com )传统艺术形式,迄今为止世界上只有汉字的书写真正成为一门艺术。书法艺术主要通过汉字的用笔用墨、点画结构、行次章法等造型美来表现人的气质、品格和情操，从而达到美的境界。
问题情境3：概述书法艺术发展的两个阶段。
多媒体课件展示材料：
自主探究，过程评价：自从有了文字， ( http: / / www.21cnjy.com )就有了书法。中国书法是一门古老的艺术，它伴随着中华文明的发展而发展。书法比较集中地体现了中国艺术的基本特征。正像在西方美术中建筑和雕塑统领着其他门类造型艺术一样，书法和绘画则统领着中国美术的其他门类，而列为中国美术之首。当把书法与绘画并提时，又将书法摆在绘画前面，称之为“书画”，如“书画同源”“琴棋书画”“书画缘”“能书会画”等。世界上拥有书法艺术的民族屈指可数，中国书法具有悠久的历史。教材介绍了中国书法艺术发展的两个阶段。魏晋以前基本上是自发阶段，就是在无意识的情况下发展的，注重书法的实用功能,很少追求审美功能；魏晋时期开始进入自觉阶段，人们自觉地创造书法美，从此，书法的审美功能超过实用功能，众书法家努力实践，书法成为一种艺术。
问题情境4：归纳这几种书法的具体情况。
通过多媒体播放三种书法的代表作，引导学生了解楷书、草书、行书的特点，师生一起完成下列表格。
多媒体课件展示材料：
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《九成宫醴泉铭》　　《颜氏家庙碑》　　　　《玄秘塔碑》
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天下第一行书——《兰亭序》　　　　　　张旭《草书古诗四首》
特点 代表人物
楷书 笔画详备,结构严整 欧阳询、颜真卿、柳公权
草书 笔画简约,钩连不断；线条流畅，任情纵性 王羲之、王献之、张旭、怀素
行书 兼具楷书的规矩和草书的放纵 王羲之、颜真卿、苏轼、文征明
过程评价：楷书的特点：笔画详备，结构严整，是 ( http: / / www.21cnjy.com )规范化、标准化、楷模化的字体。发展：①始于东汉。②魏晋楷书有定鼎之功，代表作有钟繇的《宣示表》和王羲之的《乐毅论》。③唐代步入盛世，名家群起。初唐的欧阳询、盛唐的颜真卿、晚唐的柳公权是这一时期的代表。④唐代以后，渐趋衰弱，但也不乏能手。如宋代黄庭坚、元代赵孟兆页、明代文征明、清代何绍基等。
草书的特点：笔画简约，钩连 ( http: / / www.21cnjy.com )不断；线条流畅，任情纵性。虽实用性不强，但却是诸书体中艺术性最强的一种。起源于汉初，成熟于东晋。代表人物有东晋的王羲之、王献之，盛唐的张旭、怀素等。
行书的特点：兼具楷书的规 ( http: / / www.21cnjy.com )矩和草书的放纵，是一种最活跃的字体。既有审美价值，又有实用价值。经过东汉至西晋约2个多世纪的演变，书体完全成熟。最突出的代表作是王羲之的《兰亭序》。
合作探究：宋徽宗赵佶瘦金体。
多媒体展示材料：
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清代书法理论家刘熙载指出：“书,如也,如其学,如其才,如其志,总之如其人。”你认为他的分析是否有道理 你能看出时代的变迁对瘦金体的影响吗
自主学习，过程评价：崇宁初，赵佶才23 ( http: / / www.21cnjy.com )岁,精力充沛,崇宁通宝四个字一味瘦硬。大观时他接近30岁,30岁本来应该年轻力壮,但由于宫廷生活的腐化,他大概已经老成起来,所以大观通宝四个字就圆润了。到了宣和元年,他已经40多岁了,暮气沉沉,所以宣和通宝的钱文圆润得一点劲道也没有了。这种发展过程只要看通宝两个字就可以看出来,特别是通字的用部和宝字的贝部。在崇宁钱上,书者的精力从两肩上冲溢而出；大观钱上,两肩已平；到了宣和钱,则两肩低垂,大有不胜负担的样子了。
问题情境5：中国画的起源、演变及不同时期的特点。
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中国古代的绘画具有悠久的历史和独特的风 ( http: / / www.21cnjy.com )格,其绘画形式、艺术风格、表现技法都经历了一个发展过程。早在六七千年前,黄河流域的祖先就在陶器上绘制图案,除彩陶画外,远古人类还在岩石上刻画或描绘了史前人类的生产方式、民族、战争、宗教等内容,称为岩画,此外还有壁画、地画等。
新石器时期——初放异彩
《鹳鱼石斧图》是我国新石器时代幅面最大、内容最丰富的图画，被誉为“图画之祖”。
它那种以线条为主要造型手段的绘画方式，正是以后数千年中国画发展的主流形式，是中国绘画形式上的一个主要特点。
自主学习，过程评价：中国的绘画艺术 ( http: / / www.21cnjy.com )在新石器时代早期就已经开始，其代表作是《鹳鱼石斧图》。此图是仰韶文化的杰出代表，你们看一下它的右边画的是什么？是竖立的装有木柄的石斧。石斧上的孔眼、符号和紧缠的绳子，都被真实细致地用黑线条勾勒出来。我们再看，它左边画的是什么？一只非常可爱的水鸟，很多学者都认为是鹳，这只水鸟昂着头，身躯稍微向后倾，嘴上衔着一条大鱼，面对着竖立的石斧。它究竟包含着一种怎么样的意思呢？我们一起来分析，石斧是新石器时代人们普遍使用的生产工具，在当时人类征服和改造自然界的斗争中发挥了巨大的作用，所以，原始人类对石斧非常崇拜。那为什么石斧要竖立起来呢？为什么它不是随便地横放着呢？我们看一下，石斧巍然屹立在画面右边，而且斧刃向外，是不是就显得非常严肃，有巨大的威力呢？左边的鹳衔着大鱼向着石斧，意味着什么呢？意味着向石斧奉献供品，祈求石斧保佑平安，这幅彩陶画极有可能是原始氏族图腾崇拜礼仪场面的一个特写镜头。看来，我们的祖先还挺有艺术感的。
自主探究：通过多媒体播放中国绘画不同时期的代表作，引导学生了解不同时期中国绘画的特点，师生一起完成表格。
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人物龙凤图　　　　　　　　　人物驭龙图
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《夫妇饮宴图》　　　　　　　　　　　　　顾恺之《女史箴图》
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
《洛神赋图》　　展子虔《游春图》
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阎立本《步辇图》　　　　　　　　　吴道子《送子天王图》
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张择端《清明上河图》（节选）　　　　　　王冕《墨梅图》
多媒体展示表格：
时期 特点 代表人物及作品
夏、商、周三代 以人物肖像为主 《人物龙凤图》《人物驭龙图》
秦汉时期 门类丰富 《夫妇饮宴图》
魏晋南北朝 士大夫活跃于画坛，总结绘画理论 顾恺之《女史箴图》《洛神赋图》
隋唐五代 中国绘画的高峰 展子虔《游春图》、阎立本《步辇图》、吴道子《送子天王图》
两宋时期 画学兴起，风俗画是当时最大亮点 张择端《清明上河图》
元、明、清时期 文人画最为突出 王冕《墨梅图》、徐渭《牡丹蕉石图》、郑板桥《墨兰图》
合作探究：魏晋南北朝时期，真正意义上的中国画出现了。为什么这么说呢？
自主学习：第一，这一时期，士大夫画家总结 ( http: / / www.21cnjy.com )出许多精辟的绘画理论，有力地推动了绘画艺术的提高。如顾恺之提出的“传神写照”理论，要求绘画作品应注重表现人物的风貌、气质。谢赫提出“六法”，其中的“气韵生动”，对当时绘画风格有很大的影响。第二，中国画逐渐变成单幅的卷轴画，成为独立的艺术欣赏品。第三，题材日益广泛。第四，书画理论著述的问世，指导了创作的方向。这一时期的代表作有：顾恺之《女史箴图》《洛神赋图》等。
合作探究：隋唐五代是中国绘画的高峰。为什么呢？
自主学习：第一，在继承魏晋以来优秀传 ( http: / / www.21cnjy.com )统的基础上，汲取印度、波斯等外来美术风格。第二，从唐朝开始，由于经济文化的空前繁荣，再加上唐诗的伟大成就和影响，绘画重情趣求意境，追求一种“画中有诗”的意境，希望通过绘画表达一种心境，此时，文人画兴起。代表作有：隋朝展子虔的《游春图》、初唐阎立本的《步辇图》、盛唐吴道子的《送子天王图》。此外，敦煌莫高窟壁画盛极一时。看图片展子虔的《游春图》，它是现存最古的卷轴山水画作品。画中以青绿设色，金线勾勒，富有装饰味，反映了早期山水画的特点。吴道子的《送子天王图》独创性地运用状如兰叶、富有变化的笔法来表现人物，所画的衣褶有轻盈飘举的动感，人称“吴带当风”。吴道子被后人称为“画圣”。
合作探究：两宋时期，绘画艺术得以全面发展。原因是什么？
自主学习：第一，宫廷画院进入最为活跃的 ( http: / / www.21cnjy.com )阶段，画学兴起；第二，绘画成为商品。这一时期出现了很多有名的画家。当时画坛最大亮点是风俗画。代表作有北宋画家张择端的《清明上河图》。它把北宋汴河沿岸的风光和繁华的景象充分地表现出来，大家看里面的河流、屋舍、船、人群、店铺等，我们用两个字来形容——传神。
合作探究：元、明、清时期，士大夫的文人画成就突出。其表现有哪些？
自主学习：①山水画和枯木竹石、 ( http: / / www.21cnjy.com )梅、兰以及墨笔花鸟大量涌现。②特别强调笔墨技巧的运用。③重视画家主观意兴和思想感情的抒发。到了明代产生了许多流派，各派又在创作和理论上自成体系。清代山水画和水墨写意画盛行。代表作有元朝王冕的《墨梅图》等。教材的《墨梅图》画的是横出一枝梅花，枝干挺秀，穿插有致；枝干与花蕊的布局，主次分明，疏密得当，层次清晰；花用淡墨点染，花瓣和花蕊用浓墨勾点，显得格外清新秀丽。画上题诗：“吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕；不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。”诗画相配，表露出画家淡泊名利，不愿与统治者同流合污的高尚情操。
问题情境6：中国画的特点。
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
徐渭《黄金甲》 《马拉之死》
通过中外名画对比，探讨中国画的特点。
自主学习，过程评价：传统的中国画不讲焦 ( http: / / www.21cnjy.com )点透视，不强调自然界对于物体的光色变化，不拘泥于物体外表的肖似，而多强调抒发作者的主观情趣。中国画讲求“以形写神”，追求一种“妙在似与不似之间”的感觉，而西洋画呢？则讲求“以形写形”。当然，创作的过程中，也注重“神”的表现。但它非常讲究画面的整体、概括。有人说，西洋画是“再现”的艺术，中国画是“表现”的艺术。
中国画的构图一般不遵循西洋画的黄金律，而是 ( http: / / www.21cnjy.com )或作长卷，或作立轴，长宽比例是“失调”的。但它能够很好地表现特殊的意境和画者的主观情趣。同时，西洋画一般是用焦点透视，就像照相一样，固定在一个立脚点，受到空间的局限，摄入镜头的就如实照下来，否则就照不下来。中国画就不一定固定在一个立脚点作画，也不受固定视域的局限，它可以根据画者的感受和需要，使立脚点移动作画，把见得到的和见不到的景物统统摄入自己的画面。这种透视的方法，叫做散点透视或多点透视。如我们所熟知的北宋名画——张择端的《清明上河图》，用的就是散点透视法。《清明上河图》反映的是北宋都城汴梁内外丰富复杂、气象万千的景象。它以汴河为中心，从远处的郊野画到热闹的“虹桥”；观者既能看到城内，又可看到郊野；既看得到桥上的行人，又看得到桥下的船；既看得到近处的楼台树木，又看得到远处纵深的街道与河港。而且无论站在哪一段看，景物的比例都是相近的，如果按照西洋画焦点透视的方法去画，许多地方是根本无法画出来的。这是中国的古代画家根据内容和艺术表现的需要而创造出来的独特的透视方法。
用笔和用墨方面，是中国画造型的重要部分。笔墨两字被当做中国画技法的总称，它不仅仅是塑造形象的手段，本身还具有独立的审美价值。
中国画在敷色方面也有自己的讲 ( http: / / www.21cnjy.com )究，所用颜料多为天然矿物质或动物外壳的粉末，耐风吹日晒，经久不变。敷色方法多为平涂，追求物体固有色的效果，很少有光影的变化。
过渡：这么多的好字好画，给我们所有人带来了强有力的视觉冲击，下面轮到我们的耳朵吃大餐了。
多媒体播放视频《中国戏曲真神奇》。
问题情境7：中国戏曲的起源与发展。
指导学生结合教材，自主学习
原始歌舞→春秋战国的优伶→元杂剧→昆曲
过程评价：
（1）仪式性歌舞是戏曲形成的起源。
早在原始社会，人们过着刀耕火种、捕鱼打 ( http: / / www.21cnjy.com )猎的生活。为了获取食物，人们在采集或出猎以前，要进行跳舞、欢歌的祈祷活动，以求成功。原始社会的仪式性歌舞因为要用人来装扮野兽或其他事物，便为后世人们装扮故事中人物提供了借鉴。仪式性歌舞到后来发展为各种既娱神又娱人的节日民俗，成为一种歌舞传统。
（2）宫廷和民间还有各种祭祀神灵、驱除 ( http: / / www.21cnjy.com )瘟神的仪式，大家载歌载舞，活动中还需要装扮人物。如诗人屈原的《楚辞》就是在楚国祀神歌舞歌辞基础上写成的，因此有人把《楚辞》看作一种戏剧。
（3）明代南戏流行弋阳、海盐、余姚、昆山 ( http: / / www.21cnjy.com )“四大声腔”。弋阳腔高昂粗犷，发源于江西，在江苏、湖南、福建、广东及北方等地流行。海盐腔细腻柔和，流行于浙江一带。余姚腔流行于浙杭一带。昆山腔发源于江苏昆山，最初只是些民间小唱，曲调悠扬婉转，后来经著名戏曲家魏良辅吸收其他声腔的优点，又借鉴了北曲的演唱方法，对昆腔进行了改革，创造出转喉押调，字正腔圆的新腔，就是号称“水磨腔”的昆曲。2001年5月18日联合国教科文组织授予世界不同地区的首批19种文化表现形式以“人类口述和非物质遗产代表作”称号，中国昆曲以全票荣列榜首。
问题情境8：京剧是怎样形成的？
学生自主探究，完成填空题。同时即时记忆，实现基础认识。
1.背景：（1）清朝前期，出现了_____________和_____________争雄的局面。
（2）_____________是全国政治、文化中心，戏曲舞台活跃，统治者支持。
答案：昆曲　地方戏　北京
2.形成：(1) _____________末年，_____________进京，风行一时。
（2）_____________年间，“_____________”。
（3）_____________和_____________互相融合，兼收_____________、_____________以及其他民间曲调的唱腔、剧目和表演方式，形成新剧种——京剧。
答案：乾隆　徽剧　道光　徽汉合流　徽剧　汉剧　昆曲　秦腔
3.发展：（1）_____________年间，走向成熟，出现“_____________”。
（2）_____________，成为全国流行剧种。
（3）_____________，走向世界。
答案：同治、光绪　同光十三绝　清末民国初　民国以来
设置情境，探究问题：京剧有哪些特点？
自主探究，过程总结：
（1）以表演历史故事为主。
（2）用京胡、二胡、笛子、唢呐等管弦乐器和鼓、板、大锣等打击乐器伴奏。
（3）角色分为生、旦、净、丑四大行当，各大行当的化妆都有一定的谱式。
（4）将唱、念、做、打有机地结合起来，继承了歌舞并重的传统。
（5）表演有一定的程序，多采用虚拟性动作，达到虚实结合，形神兼备的效果。
问题情境9：你还能举出哪些戏曲剧种？
自主探究：淮剧、锡剧、越剧、川剧、粤剧、黄梅戏等。
课堂小结
让我们一起来回顾一下本节课的主要内容 ( http: / / www.21cnjy.com )：首先是中国汉字起源于6000多年前，从文字图画开始，演变脉络经历了甲骨文、金文、篆书、隶书和楷书从繁到简的过程；中国书法艺术的发展经历了自发和自觉两个阶段，主要有楷书、草书和行书，它们都有各自的特点；对于中国画的起源、演变和特点经历了几个阶段，原始起源，教材重点介绍了魏晋南北朝、隋唐五代、两宋时期和元、明、清时期，每个时期都有其特点，一步一步地发展和完善。中国书画相伴而生，注重写意传神。中国戏曲历史悠久，我们了解了戏曲的起源，重点学习了京剧的形成和发展。
板书设计
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活动设计
中国古代文化博大精深，对世界影响越来越 ( http: / / www.21cnjy.com )大。反观国内，不重视甚至否定中国古代文化的现象依然存在。青少年过洋节，看西方大片，吃麦当劳等生活方式的转变体现了中国青年一代受到西方文化影响之深。而我们民族的传统节日的日益被忽视不能不引起忧虑。对英语学习的重视程度超过母语已是司空见惯，戏曲舞台的冷清，中国重大礼仪活动没有统一的民族服装可穿更尴尬着我们。这种对本民族古代文化的妄自菲薄的现象，折射了我们走向现代化的进程中，构建现代文化，汲取古代文化精华的浮躁、失范和迷茫。早在1个多世纪以前，为西方人相当推崇的国学大师辜鸿铭就认识到，要让西方人真正地尊重中国，必须让他们认识到中华文化是一种丝毫不逊于西方文化的文化形态，中国绝不能走全盘西化之路。请同学们发挥聪明才智，为中国传统文化的传承做一件力所能及的事。
例如：欣赏名字画，练习毛笔字，学唱一段京剧等。
习题解答
学思之窗
想一想，汉字为何具有旺盛的生命力？
解题关键：汉字的优势。
思路引领：汉字本身的特点。
答案提示：①汉字是复脑文字，有益于大脑两 ( http: / / www.21cnjy.com )半球平衡发展，激发人的形象思维。②汉字有中华民族几千年的历史沉积为背景，信息含量大，具有丰富的表达能力。③汉字有强大的组合能力，单字相对较少，占空间较小，经济实用。④汉字中的数字有强大的逻辑性和优越性。⑤汉字的书法，是一门独特、高雅的艺术。
探究学习总结
一、本课测评
谈谈中国书法和绘画发展的基本脉络。
答案提示：参见教案相关部分。
二、学习延伸
阅读上面两首题画诗，谈谈文人画的精髓所在。
解题关键：文人画的概念。
思路引领：文人画的精髓是借物抒情，追求神韵意趣。
答案提示：文人画是画中带有文人情趣 ( http: / / www.21cnjy.com )，画外流露着文人思想的绘画，泛指中国封建社会中文人、士大夫所作之画。以别于民间画工和宫廷画院职业画家的绘画。文人画具有文学性、哲学性、抒情性。文人画的题材多为梅、兰、竹、菊、高山、渔隐之类，文人借描绘目之所及的自然景物写心灵感受。他们眼中的梅、兰、竹、菊、高山、渔隐，不再是单纯的自然景物而是君子的化身。文人画重意、重书、重墨趣，运用墨干湿、浓淡、浑厚苍润的微妙变化，以单纯的墨彩概括绚丽的自然。绘画作品当中表现出来的特有的强烈的主观意识，是文人画的精髓。第8课 “古代中国的发明和发现”
课标要求
概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。
教学目标
一、知识与能力：
1、掌握中国古代科技进步的基础知识，特别是纸、指南针、火药和印刷术的发明。
2、认识古代中国四大发明对世界文明发展的贡献。
3、对比中国四大发明在中国和西方发挥的作用，思考其不同的原因，并从中分析中国古代科技在16世纪后逐渐滞后的原因。
二、过程与方法：
1、学生课前在教师的指导下利用图书馆、 ( http: / / www.21cnjy.com )互联网等资源，分组收集、整理中国古代科技发展的相关材料，并在课堂上相互交流，从而对中国古代科技的成就形成初步的认识。
三、情感态度与价值观：
1、了解和认识到中华民族 ( http: / / www.21cnjy.com )的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献。逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情操。树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
2、通过对本课的学习，培养学生崇尚科学的精神，坚定科学的思想。
教学重难点
重点：古代中国的伟大科技成就。
难点：古代中国伟大科技发明发现的方法与精神。
教学方法 列表的方法、材料分析法、讨论法等
教学过程
导入：
1、学生阅读单元引言
2、中华民族对人类进步和文明所做出的突出贡献最当之无愧的应当是？古代的科技发明和发现：
（1）罗伯特·K·G·坦普尔称中国为“发明和发现的国度”。
（2）中国古代科学技术曾经走在世界 ( http: / / www.21cnjy.com )前列。英科技史学者李约瑟：“中国在公元3世纪带13世纪之间保持着一个西方所望尘莫及的科学知识水平”，中国的发明和发现“往往远远超过同时代的欧洲，特别在15世纪之前更是如此。”
（3）西欧有一名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西的手。”——中国人利用自己的勤劳智慧创造了领先世界的科技成就。
（4）外国学者曾经感慨：“近代世界赖以建立的种种基本发明和发现,可能有一半以上源于中国，然而却鲜为人知．”
新课：
四大发明（以问题层层推进）
问题1、古代中国的四大发明是什么？
学生列举。
问题2、简述四大发明的经过
发明 简单过程
教师课件投影 学生表述后教师投影
造纸术、图片 两汉（蔡伦）
火药 、图片 军事始于唐末
活字印刷术、图片 北宋 毕升
指南针、图片 北宋时应用于航海
问题3、四大发明的意义
（1）这些凝聚着古代中国 ( http: / / www.21cnjy.com )人民无穷智慧的发明和发现，先后经陆上和海上丝绸之路传播到东亚、东南亚、西亚、非洲和欧洲，极大地促进这些地区生产力的发展。
（2）学思之窗：
（3）学生分析讨论四大发明如何推动了人类文明的发展。（参考37页）
（4）教师总结：加速了西欧各国实现 ( http: / / www.21cnjy.com )了从封建社会形态到资本主义社会形态的飞跃。西欧的发展遥遥领先于世界，从而奠定了它在近代世界史的中心地位，成为世界文明发展的火车头。
问题4、利用资料分析探究， 16 ( http: / / www.21cnjy.com )～18世纪西欧社会性质的根本性变化是四大发明重大影响的关键性因素。用历史比较的方法思考四大发明在中国和西欧发展命运不同的原因。
（1995年全国卷） 阅读下列材料 ( http: / / www.21cnjy.com )：
材料一：《韩非子·有度》载：“先王立司南以端朝夕。”（朝夕指东西方向）《鬼谷子·谋》称：“郑（国）人之取玉也，载司南之车，为其不惑也。”（惑指迷失方向）
材料二：据《萍洲可谈》载，北宋有人在广州看到“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针。”
材料三：马克思在《机器、自然力和科学应用》中说：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的强大的杠杆。”
材料四：鲁迅在《电的利弊》中说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。”
请回答：（1）从材料看，司南至迟发明于什么时候？司南和指南针在哪些方面发挥了它辨别方向的功能？（2）应如何理解材料三的内容？（3）材料四中鲁迅揭露了当时中国社会的什么问题？（4）指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么？
参考答案：（1）战国。生产 ( http: / / www.21cnjy.com )（或采玉）、导航、迷信活动（或看风水）。（2）马克思指出了中国三大发明传到欧洲后，在欧洲从封建社会向资本主义社会转变中起了促进作用。（3）旧中国的愚昧落后，中国古代先进科学技术未能充分发挥其推动社会进步的作用。（4）科技能否产生巨大经济效益和社会效益，取决于社会环境。
其他科学技术成就（以学生设计古代科技成果图表）
教师给出表格：古代中国的其他科技成果
门类 成果
数学 《九章算术》是当时世界上最先进的应用数学著作。标志着中国古代以计算为中心的数学形成了完整的体系，在世界数学史上占有重要地位。算筹和算盘推动古代计算的发展
天文 留下了世界上最早日食、月食、太阳黑子以及哈雷慧星的记录编制出了世界上最早的星表《石氏星表》创制了许多先进的天文观测仪器：浑仪、简仪
历法农学 《夏小正》、“殷历”。《授时历》我国古代最优秀的历法，比现行公历早3百年，对指导农业生产帮助很大。古代成就卓著的四大农书：《汜胜之书》、《齐民要术》、《农书》、《农政全书》。《齐民要术》是我国现存最早、最完整、最系统的古代农业科学著作。
医学 西汉编订《黄帝内经》—中医学的奠基之作东汉张仲景《伤寒杂病论》—“万世宝典”明李时珍《本草纲目》东方药物巨典
2、教师提问，请同学对重点成就作简单介绍，适当补充史料配以图片和投影（超连接）
小结：
1、总结我国古代的科技成就，并归纳处于世界之最的成就。（在表格中划出来）
四大发明
（2）《九章算术》
（3）留下了世界上最早日食、月食、太阳黑子以及哈雷慧星的记录
编制出了世界上最早的星表《石氏星表》
（4）《授时历》比现行公历早3百年。
2、中国古代科技发明对世界文明进程作出过哪些贡献？
四大发明的影响
3、古代中国科技一直领先于世界，为什么16世纪以后，中国科技的发展越来越落后？（可作为学生课后的探究题）
或提问：师生共同分析李约瑟难题：尽管中国古代对人类科技作出很多重要，贡献但为什么科学和工业革命没在近代中国发生？
自给自足的封建经济占统治地位，限制了生产力的发展，使科技的发展缺乏足够的动力；
封建统治者推行的“重农抑商”政策与后期的“闭关锁国”政策，进一步限制了中国古代科技的发展 ；
中国古代以儒学为主的教育内容与残酷的文化专制统治使中国古代科技缺乏足够的重视与人才;
科技本身存在重实用性而少理论探讨;
重文轻技和封建迷信思想的阻碍。
……

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