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(共41张PPT)
免疫系统三道防线
项目 第一道防线 第二道防线 第三道防线
组成
来源
作用对象
类型
皮肤、黏膜
体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞（如巨噬细胞和树突状细胞）
免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质
生来就有，遗传获得
后天获得
不针对某一类特定病原体，对多种病原体都有作用。
主要针对特定抗原起作用
非特异性免疫
特异性免疫
第2节 特异性免疫
（第1课时）
本节聚焦:
体液免疫和细胞免疫的过程分别是怎样的？
体液免疫和细胞免疫是如何协调配合来调节机体稳态的？
如何从系统的视角、信息的视角认识神经调节、体液调节、免疫调节的相互关系？
资料1：20世纪初，美国生物学家威尔逊曾做过一个有趣的实验：把两种不同颜色的海绵动物磨碎后混合在一起，这时两种海绵细胞彼此混合。可是，不久后海绵细胞各自归队，红是红，黄是黄，阵线分明，按颜色重新聚合成海绵体，每个聚集体只含一种颜色的海绵细胞。
结论：细胞有识别能力，能认出“自己”和“非己”。
一、免疫系统对病原体的识别
思考：
1、这体现了细胞膜的那种功能？
2、这种功能的实现与细胞膜上的什么物质有关？
进行细胞间的信息交流
糖蛋白（受体）
第一道防线：
皮肤
黏膜
第二道防线：
杀菌物质
吞噬细胞
SOS
第三道防线：
淋巴细胞
（特异性免疫）
思考：每种淋巴细胞都能识别各种不同类型的抗原吗？
资料2：“克隆选择学说”：人体内的B细胞的种数在109以上，通常情况下，一个B细胞只针对一种特异性抗原；没收到抗原刺激时，每一种识别不同抗原的B细胞只有一个或很少数量；受到抗原刺激时，与抗原对应的B细胞选择性增殖。
抗原
增殖
思考：每种淋巴细胞都能识别各种不同类型的抗原吗？
节约物质和能量，且具有极强的特异性
除了免疫细胞，还有哪一种免疫活性物质在第三道防线中起作用？
资料3：19世纪末，科学家贝林发现血清中存在抗毒素，他将这种物质命名为”抗体“，因此获得1901年的诺贝尔生理学奖或医学奖。
资料4：1890年，德国学者埃利希提出了原始的体液免疫学说，认为血清中存在抗菌物质在感染免疫中起决定作用，因此获得1908年的诺贝尔生理学奖或医学奖。
抗体存在于体液中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。
抗体是如何产生的呢？
为什么叫体液免疫？
二、体液免疫
资料5：
1948年，法格雷乌斯证明，抗体是受抗原刺激后，由B淋巴细胞转化成的浆细胞产生的。
1967年，克拉曼和米切尔等科学家证实，抗体的产生需要T细胞和B细胞协同作用。
1970年，米勒证实辅助性T细胞虽不产生抗体，但能助浆细胞产生抗体。
抗体的产生过程涉及到哪些细胞？这些细胞是如何相互作用的？
抗原 抗体
浆细胞
产生
B细胞
转化
辅助性T细胞
自主学习
阅读教材P72-73,结合体液免疫基本过程示意图，利用白板 上的信息在作业本上用文字、箭头构建体液免疫的过程模型。
三、体液免疫的过程
病原体
细胞因子
抗原呈递细胞（APC)
浆细胞
辅助性T细胞
记忆B细胞
B细胞
抗体
三、体液免疫的过程
病原体
抗原呈递细胞（APC)
浆细胞
辅助性T细胞
记忆B细胞
B细胞
抗体
细胞因子
思考：
1、B细胞的活化需要哪些信号？
2、辅助性T细胞在体液免疫中有哪些作用？
3、活化后的B细胞会如何变化？
4、抗体发挥了怎样的作用？
5、记忆细胞有什么作用？
6、参与体液免疫的细胞中，哪些能特异性的识别抗原？
思考：
1、B细胞的活化需要哪些信号？
信号一：病原体与B细胞直接接触
信号二：辅助性T细胞表面特定的分子与B细胞结合
抗原呈递细胞
B细胞
①
②
③
辅助性T细胞
思考：
2、辅助性T细胞在体液免疫中有哪些作用？
抗原呈递细胞
辅助性T细胞
B细胞
①
②
③
④
（2）激活B细胞， 使B细胞活化
（1）识别抗原
（3）分裂、分化、并分泌细胞因子
思考：
3、活化后的B细胞会如何变化？
抗原呈递细胞
辅助性T细胞
B细胞
①
②
③
④
记忆B细胞
（少）
浆细胞
（多）
增殖分化
思考： 4、抗体发挥了怎样的作用？
抗原呈递细胞
辅助性T细胞
B细胞
①
②
③
④
记忆B细胞（少）
浆细胞
（多）
增殖分化
形成沉淀，被其他免疫细胞吞噬消化
抗体的作用：
1.抑制病原体的增殖
2.抑制病原体对人体细胞的黏附，使病
原体形成沉淀。
思考： 5、记忆细胞有什么作用？
抗原呈递细胞
辅助性T细胞
B细胞
①
②
③
④
记忆B细胞（少）
浆细胞
（多）
增殖分化
形成沉淀，被其他免疫细胞吞噬消化
当再次接触相同抗原时，记忆B细胞迅速增殖分化后产生大量的浆细胞，从而快速产生大量抗体。
抗原呈递细胞
辅助性T细胞
B细胞
①
②
③
④
记忆B细胞（少）
浆细胞
（多）
增殖分化
形成沉淀，被其他免疫细胞吞噬消化
思考：6、参与体液免疫的细胞中，哪些能特异性的识别抗原？
①能特异性识别抗原的细胞：B细胞
②能特异性识别但不具有抗原的细胞：抗原呈递细胞
③不能识别抗原的细胞：浆细胞
抗原呈递细胞
辅助性T细胞
B细胞
①
②
③
④
记忆B细胞（少）
浆细胞（多）
增殖分化
形成沉淀，被其他免疫细胞吞噬消化
⑤
⑥
⑦
二次免疫
四、二次免疫
概念：再次接触相同抗原时，记忆细胞快速作出的免疫应答。
思考1：图中哪条曲线代表抗体浓度变化？哪条曲线代表患病程度变化？
思考2：根据右图，总结二次免疫的特点。
更快速、更强烈，产生的抗体更多。
____为抗体浓度变化；
____为患病程度变化；
b
a
思考3：为什么二次免疫更快、更强？
①记忆细胞直接增殖、分化。②产生的抗体更多。
（教材P75拓展应用第1题）在某哺乳动物体内注射m抗原和n抗原后，机体内产生的抗体水平的变化情况如图所示。思考如下问题：
（1）在第28天注射m抗原和n抗原之后，机体针对它们产生的抗m抗体和抗n抗体的浓度为什么会有如此大的差异？
28天前已经注射过m抗原，因此，此次注射m抗原引起的免疫反应属于二次免疫、而对n抗原的免疫反应则属于初次免疫。二次免疫相对初次免疫而言，反应更加迅速、高效、产生的抗体浓度差异也就更大。
（教材P75拓展应用第1题）在某哺乳动物体内注射m抗原和n抗原后，机体内产生的抗体水平的变化情况如图所示。思考如下问题：
（2）如果在第56天时再同时注射m抗原和n抗原，请你预测抗m抗体和抗n抗体的产生情况，并再曲线图上画出来。
课堂小结
病原体
抗原呈递细胞
辅助性T细胞
B细胞
记忆B细胞
浆细胞
抗体
抗原抗体特异性结合
第一信号
第二信号
细胞因子
阻止病原体的增殖或对人体细胞的黏附
增殖分化
增殖分化
摄取、处理、呈递
相同病原体再次入侵
巨噬细胞吞噬消化
课堂小结——体液免疫过程
第2节 特异性免疫
（第2课时）
本节聚焦:
体液免疫和细胞免疫的过程分别是怎样的？
体液免疫和细胞免疫是如何协调配合来调节机体稳态的？
如何从系统的视角、信息的视角认识神经调节、体液调节、免疫调节的相互关系？
资料6：新冠肺炎重症患者肺部影像3D，可见明显看到纤维化特征，称为“白肺”。其原因是病毒会通过呼吸道侵入肺部细胞，免疫系统会对这些被感染的细胞进行攻击，使其裂解死亡，造成肺部纤维化。
问1：体液免疫主要消灭哪里的新冠病毒？
体液免疫通过抗体的作用，消灭体液中游离的病原体。
问2：抗体能进入肺部细胞对抗病原体吗？
抗体不能进入细胞中
问3：免疫系统是如何识别被感染的细胞，又是如何对侵入肺部细胞内的病毒进行清除的呢？
病毒只有 才能进行增殖，而有一些治病细菌——结核分支杆菌、麻风分枝杆菌等，也是寄生在宿主细胞内的，一旦病原体进入细胞，抗体对它们就无能为力了。
这时，免疫细胞将如何对付他们呢？
入侵细胞
病毒
结核分枝杆菌
麻风分枝杆菌
细胞免疫
病原体进入细胞机体的“作战方式”:
1.什么是细胞免疫？
2.细胞免疫的作用对象是什么？
3.参与细胞免疫的细胞有哪些？其中没特异性的是？
4.细胞免疫中，细胞毒性T细胞的活化需要什么条件？
5.靶细胞为什么会被细胞毒性T细胞识别？
6.细胞毒性T细胞的作用是什么？
7.活化后的细胞毒性T细胞如何变化？
8.细胞免疫能否彻底清除胞内寄生抗原？
9.靶细胞裂解死亡属于细胞凋亡还是细胞坏死？
自主学习：阅读P73-74，思考回答下列问题
五、细胞免疫
概 念
当病原体进入细胞内部，主要靠T细胞直接接触靶细胞来“作战”，这种方式称为细胞免疫。
作用对象
①靶细胞(被病原体侵 染的细胞)
②衰老、受损的细胞、癌细胞
③异体器官移植的细胞
思考：1.什么是细胞免疫？
2.细胞免疫的作用对象是什么？
病原体
细胞毒性T细胞
细胞
因子
增殖分化
增殖分化
靶细胞
识别、裂解
释放
巨噬细胞吞噬消化
相同病原体再次入侵
任务：【模型构建】请结合P73-74页，绘制细胞免疫完整过程图
六、细胞免疫的过程
病原体
细胞毒性T细胞
辅助性T细胞
抗原呈递细胞
细胞毒性T细胞
细胞
因子
增殖分化
增殖分化
记忆T细胞
靶细胞
识别、裂解
释放
抗原抗体特异性结合
巨噬细胞吞噬消化
相同病原体再次入侵
六、细胞免疫的过程
思考：3.参与细胞免疫的细胞有哪些？其中没特异性的是？
无特异性: 吞噬细胞
靶细胞的接触、辅助性T细胞分泌的细胞因子的作用
识别并裂解被同样病原体感染的靶细胞
靶细胞 细胞毒性T细胞
细胞因子
记忆T细胞
细胞毒性T细胞
细胞毒性T细胞 靶细胞
巨噬细胞
①
②
④
③
4.细胞免疫中，细胞毒性T细胞的活化需要什么条件？
5.活化后的细胞毒性T细胞的作用是什么？
6.细胞免疫中细胞毒性T细胞从哪些细胞分化而来？
辅助性T细胞、细胞毒性T细胞、记忆T细胞、吞噬细胞
细胞毒性T细胞，记忆T细胞
思考：7.细胞免疫中记忆T细胞有什么作用？
靶细胞 细胞毒性T细胞
细胞因子
记忆T细胞
细胞毒性T细胞
细胞毒性T细胞 靶细胞
巨噬细胞
①
②
④
③
8.细胞免疫能否彻底清除胞内寄生抗原？
如果再次遇到相同的抗原，记忆T细胞会立即分化为细胞毒性T细胞， 迅速、高效地产生免疫反应。
不能。细胞毒性T细胞使靶细胞裂解后，病原体失去了寄生的基础，但还需要与抗体结合或直接被其他免疫细胞吞噬、消灭。
9.靶细胞裂解死亡属于细胞凋亡还是细胞坏死？
细胞凋亡
结合体液免疫和细胞免疫，讨论以下问题：
细胞免疫：辅助性T细胞释放的细胞因子能促进细胞毒性T细胞的增殖、分化。
体液免疫：辅助性T细胞能够传递信息、激活B细胞；其释放的细胞因子能促进B细胞的增殖、分化。
认同
七、体液免疫和细胞免疫的协调配合
问1：有人说，辅助性T细胞在免疫调节过程中起着关键作用。你认同这一观点吗？请说出你的理由。
问2：体液免疫和细胞免疫基本过程上的联系体现在哪里？
项目 体液免疫 细胞免疫
参与 细胞 、 、辅助性T细胞、 、 等 、抗原呈递胞、 、 等
作用 对象 细胞外(内环境)的 ; 被抗原侵入的 、自身突变细胞和来自异体的移植组织、器官
作用 方式 浆细胞产生的 与相应的抗原 结合 与靶细胞接触
联系 1.B细胞和细胞毒性T细胞的活化离不开 的辅助；2.对细胞外的抗原（如:外毒素）： 发挥作用；3.对进入细胞内的抗原（如：胞内寄生物）： 先发挥作用，将 从靶细胞中释放出来，再由 将其彻底清除
B细胞
抗原呈递细胞
浆细胞
记忆B细胞
抗原
特异性
抗体
细胞毒性T细胞
辅助性T细胞
记忆T细胞
宿主细胞
细胞毒性T细胞
体液免疫
细胞免疫
体液免疫
抗原
辅助性T细胞
比较体液免疫和细胞免疫
辅助性T细胞
B细胞
细胞毒性T细胞
浆细胞
记忆B细胞
记忆T细胞
细胞毒性T细胞
细胞
免疫
体液免疫
问3：综合体液免疫和细胞免疫的过程，绘制完整的特异性免疫流程图。
神经
系统
免疫
系统
内分泌系统
TRH等
①不少内分泌腺直接或直接受中枢神经系统的调节。
甲状腺激素
②内分泌腺分泌的激素会影响神经系统的发育和功能。
问题1：第3章第3节《体液调节和神经调节的关系》中，水盐平衡调节和体温调节两个实例证明了神经系统和内分泌系统之间如何建立联系的？请举例说明并标在右图中。
八、神经系统、内分泌系统与免疫系统的关系
资料7：在治疗新冠肺炎重症患者时，有专家提出可用糖皮质激素降低免疫能力，缓解免疫系统对肺部细胞的破坏。以上事实说明了什么？
神经
系统
免疫
系统
内分泌系统
TRH等
甲状腺激素
糖皮质激素等
资料8：医学专家指出焦虑等精神因素会使免疫能力下降，增加患病概率，建议民众面对新冠病毒不要过度恐慌。以上事实说明了什么？
乙酰胆碱等
资料9：新冠肺炎患者会出现发热等症状。原因是：病原体感染引起免疫细胞释放细胞因子，对神经系统和内分泌系统产生影响，如白细胞介素对神经系统的影响引起体温调定点改变而引起发热，干扰素则会抑制内分泌系统的功能。
以上事实说明了什么？
白细胞介素、肿瘤
坏死因子等
内环境的稳态的调节机制：
。
免疫
系统
神经
系统
内分
泌系统
白细胞介素、肿瘤坏死因子等
乙酰胆碱等
干扰素等
糖皮质激素等
TRH等
甲状腺激素等
神经系统、内分泌系统和免疫系统调节网络
1.信息分子是连接不同系统的“桥梁”。
神经递质、激素、细胞因子
2.神经、内分泌和免疫系统功能上相辅相成。
神经系统：快速精确反应
内分泌系统：持久广泛调节
免疫系统：防御、自稳和监视
神经-体液-免疫调节网络
病原体
细胞毒性T细胞
辅助性T细胞
抗原呈递细胞
细胞毒性T细胞
细胞
因子
增殖分化
增殖分化
记忆T细胞
靶细胞
识别、裂解
释放
抗原抗体特异性结合
巨噬细胞吞噬消化
相同病原体再次入侵
课堂小结
(1)二次免疫时，细胞毒性T细胞仅来自记忆T细胞的增殖分化(　　)
(2)T细胞只参与细胞免疫，B细胞只参与体液免疫(　　)
(3)体液免疫形成记忆细胞，细胞免疫不形成记忆细胞(　　)
(4)细胞毒性T细胞可诱导靶细胞发生凋亡(　　)
×
×
×
√
判断正误
1.(2022·河北石家庄高二月考)MHC包括MHCⅠ类分子和MHCⅡ类分子，MHCⅠ类分子的主要作用是与胞内蛋白、核蛋白和病毒蛋白形成抗原－MHCⅠ类复合体，并呈递给细胞毒性T细胞，诱发特异性细胞杀伤效应；MHCⅡ类分子主要表达于抗原呈递细胞(如树突状细胞、B细胞等)，主要作用是以抗原－MHCⅡ类复合体的形式将抗原呈递给辅助性T细胞，下列有关叙述错误的是
A.MHC分子在胚胎发育中产生，在所有的身体细胞上都存在
B.吞噬细胞吞噬病原体后呈递的是抗原－MHCⅡ类复合体
C.细胞毒性T细胞会攻击自身带有抗原－MHCⅡ类复合体的靶细胞
D.癌细胞表面嵌有抗原－MHCⅠ类复合体，因而可以被细胞毒性T细胞特异性识别
√
典题应用

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