资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
11.4认识动能和势能教学设计
课题 11.4认识动能和势能 单元 第十一章 学科 物理 年级 九年级
教材分析 《11.4认识动能和势能》这一节课是学生系统学习机械能的开端，为后续学习机械能的转化和守恒定律奠定基础。通过对动能和势能概念的建立以及影响因素的探究，使学生初步形成能量的观念，培养学生的科学思维和实验探究能力。同时，这节课紧密联系生活实际，有助于学生理解物理知识在生活中的应用，激发学生学习物理的兴趣。而且，为学生今后学习更复杂的能量形式和能量转化规律提供了重要的知识铺垫和方法指导。课标要求：知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。例 1 定性说明荡秋千过程中动能和势能的相互转化。例2 分析《天工开物》中汲水装置工作时能量的相互转化。
学习目标 1.了解什么叫能量；2.知道什么叫动能、重力势能和弹性势能；3.理解动能、重力势能和弹性势能的影响因素；4.理解机械能之间的相互转化解释生活中的一些现象。
重点 理解动能、重力势能、弹性势能的概念及影响因素，认识机械能及转化。
难点 用控制变量法探究影响因素，理解能量概念及判断物体能量，分析实际中机械能的转化及能量变化。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 以新闻和视频导入课程，激发学生兴趣。 观看新闻和视频，思考问题。 以新闻和视频导入，吸引学生注意力，引发对能量的思考。
讲授新课 一、什么是能展示图片，引导学生思考物体做功与能量的关系。二、动能 1、引导学生观察动态图片，引出动能概念三、探究动能与什么因素有关2、提出动能大小相关问题，组织学生设计实验，演示实验。3、播放微课辅助教学《探究动能与什么因素有关》4、结合例题巩固知识。四、势能（一）重力势能1. 引导学生观察高处物体、形变物体，引出重力势能概念组织学生演示实验播放微课结合例题巩固（二）弹性势能1. 引导学生观察高处物体、形变物体，引出弹性势能概念2.播放微课五、机械能的转化1. 展示图片，引发学生对机械能包含内容的思考，2.通过微课让学生了解动能与势能的相互转3.教师演示实验：有阻力时的情况，能的转化。组织学生观察活动中的能量转化。 观察图片，回答问题，判断能量大小。观察动态图片，思考并回答问题自主设计实验，上台演示观看微课做例题观察图片，思考并回答问题自主设计实验，上台演示观看微课做例题观察图片，思考并回答问题观看微课 观察相关物体，思考并回答问题观看微课，思考并回答机械能转化问题，参与活动观察能量转化。 图片观察引导学生自主思考，培养观察和分析能力。图片观察引导学生自主思考，培养观察和分析能力。让学生自主设计实验，培养实验设计和操作能力通过微课加深对知识的理解和应用。通过例题加深对知识的理解和应用。图片观察引导学生自主思考，培养观察和分析能力。让学生自主设计实验，培养实验设计和操作能力通过微课加深对知识的理解和应用。通过例题加深对知识的理解和应用。图片观察引导学生自主思考，培养观察和分析能力。通过微课加深对知识的理解和应用。观察不同现象引出不同势能，通过实验和微课强化理解。活动观察，促进对机械能转化的理解和应用。
课堂练习 教师出示题目，适时点评，给予情感激励 思考、分析、交流 巩固本课内容
课堂小结 师生共同，教师进行情感激励。 对自己本节课的学习情况进行评估 帮助学生加深对所学知识的理解和记忆，梳理并巩固所学内容，提高学习效果。
板书
课后作业 同步训练
教学反思 在本节课教学后，发现教学导入成功吸引了学生注意，但学生在实验设计和操作时稍显生疏，需加强针对性指导。微课和例题能辅助理解，不过部分内容讲解速度可放缓。活动观察中，多数学生积极参与，但仍有少数理解不足，后续要增加个体关注。课堂小结和练习基本覆盖重点，部分学生对势能转化掌握不够，需安排专项辅导强化。总体，教学有成效，改进空间仍大。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
11.4认识动能和势能
课标要求 3.2.1 知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互 转化。举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。
作业用时 建议用时:15 min,实际用时 min
答错题题序
知识点一：能
1、下列关于能的叙述中，都正确的一组是（　　）
①一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能 ②一个物体没有做功，它一定不具有能量
③一个物体已做过的功越多，说明这个物体具有的能越多 ④运动的物体具有能，静止的物体没有能
⑤物体具有的能量越多，做的功越多 ⑥物体具有的能越多，它能做的功就越多
A．①⑥ B．①②⑤ C．④⑤⑥ D．①③⑥
知识点二：动能
2、为探究物体的动能跟哪些因素有关，利用斜槽、钢球、木块等器材在同一水平面上进行探究活动。钢球从高为h的斜槽上滚下，在水平面上运动，运动的钢球碰上木块后，能将木块撞出一段距离s，如图所示。

实验中探究的“物体的动能”是指______（选填字母）。
A. 钢球在斜面上的动能 B. 钢球撞击木块时的动能 C. 木块被撞击后的动能
若水平面是光滑的，______（选填“能”或“不能”）达到探究目的。
实验过程中，发现木块移动的距离较短而不易进行观察和比较。请写出一条改进措施：____________。
3、利用下图所示实验装置探究“动能的大小与哪些因素有关”。实验时让小
车A从斜面上由静止开始滑下在水平面上将物体B推出一段距离。
实验运用了控制变量法：让质量不同的小车从斜面的同一高度滑下，探
究动能与质量的关系；让同一个小车从斜面的__________高度滑下，探究动能与速度的关系。实验中动能的大小无法测量，我们通过__________来判断小车动能的大小；
小车从斜面上滑下，它的__________转化为动能，碰上物体B后，小车的部分__________转移给
了物体B，这个能量的转化转移过程机械能总量__________；
（3）小车在水平面上推动物体B前进时受到4个力：①重力、②摩擦力、③物体B对小车的压力、④水平面对小车的支持力，其中________是一对平衡力，_________方向相同（两空均填序号）。拿走物体B，
如果小车滑到水平面时，它受的力全部消失，小车将__________；
知识点三：势能
4、某同学在体育活动中，从铅球下落陷入沙坑的深度情况猜想到：物体的重力势能可能与物体的质量、下落高度和运动路径有关。于是设计了如图所示的实验：用大小、形状相同的A、B、C、D四个铅球，其中A、C、D三球的质量为m，B求质量为2m，让A、B两球从距沙表明高H静止下落，C球从距沙表面高2H静止下落，D球从距沙表面高2H的光滑弯曲管道上端静止滑入，最后从管道下端竖直地落下（球在光滑管道中运动的能量损失不计）。实验测得A、B两球陷入沙深度分别为h1和h2，C、D两球陷入沙深度均为h3，且h1＜h2＜h3。
本实验中，铅球的重力势能大小是通过__________来反映的；
(2)比较A、B两球，发现B球陷入沙深度更大，由此可得出结论：________________；
(3)比较A、C两球，发现C球陷入沙深度更大，由此可得出结论：_______________；
(4)比较C、D两球，发现两球运动的路径不同，但陷入沙深度相同，由此可得出结论：物体的重力势
能与物体运动的路径____________（选填：“有关”或“无关”）。
5、 小明探究重力势能大小与物体质量和高度的关系，实验装置如图甲所示。

将铁球从斜面由静止释放后到压缩弹簧，记录铁球速度减为0时弹簧的长度，整个过程涉及的能量转化情况为_________；铁球重力势能的大小可以用被压缩后弹簧的长度来反映，长度越长，则说明铁球的重力势能越_________（选填“大”或“小”）。
将同一铁球先后从同一斜面的不同高度h1,，h2（h1＜h2）处由静止释放，弹簧被压缩后的长度分别为l1，l2（l1＞l2），则你能得出的结论是_________。
若要探究重力势能大小与物体质量的关系，请简要写出你的设计思路：_________。
结合本实验和所学知识，分析图乙所示的水坝，发电机安装在_________位置较为合理（选填“C”或“D”）；你认为适合建造大型水力发电站的地方应该具备哪些条件：_________。
知识点四：动能和势能的相互转化
6、如图所示，小明沿滑道从顶端匀速下滑的过程中，小明的（　　）
A．重力势能减小，机械能减小 B．动能不变，机械能不变
C．重力势能减小，动能增大 D．重力势能不变，机械能减小
7、 2023年5月20日，“深海勇士号”载人潜水器深入南海西北陆坡一号沉船处开展考古调查。载人潜水器某阶段匀速下潜过程中动能_______，机械能______。（选填“增大”、“减小”或“不变”）
能力提升----感受中考
（2024·江苏无锡·中考真题）如图所示，将摆球从A点静止释放，经过最低点O到达B点，
B两点等高，摆球到达B点时动能为______J；摆球从A点到O点的过程中，______
能转化为动能。整个过程中，摆球的机械能大小______（选填“不变”或“减小”）。
（2024·四川达州·中考真题）如图所示，小明同学在体育课上进行竖直爬杆训练，双脚离
地静止时，手握得越紧，小明与杆之间的摩擦力________（选填“增大”“减小”或“不变”）；
匀速上爬过程中小明受到竖直的摩擦力________（选填“向上”或“向下”）；匀速下滑时小
明的机械能________（选填“增大”“减小”或“不变”）。
（2024·黑龙江牡丹江·中考真题） 2024年4月25日晚，长征二号F遥十八运载火箭载
着带有三名航天员的神舟十八号飞船点火升空。在火箭推动飞船加速升空的过程中，飞
船的动能___________，重力势能___________。（选填“增大”“减小”或“不变”）
参考答案
1、A
2、B 不能 增大钢球高度
3、（1）不同 物体B移动的距离
（2）重力势能 动能 减少
（3）①④ ②③ 做匀速直线运动
4、（1）球陷入沙面的高度
（2）当下落高度一定时，物体的质量越大，重力势能越大
（3）当物体的质量相同时，下落高度越高，物体重力势能越大
（4）无关
5、（1）重力势能先转化为动能，动能再转化为弹性势能 小
（2）质量相同，高度越高，重力势能越大
（3）质量不同的物体从同一斜面的同以高度静止释放，比较弹簧压缩后的长度
（4）D
（5）水资源丰富和地势高度差大
6、A
7、不变 减小
8、0 重力势 不变
不变 向上 减小
增大 增大
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑