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(共36张PPT)
第一单元 树立科学思维观念
第1课 走进思维的世界
2.2 逻辑思维的基本要求
2.2 逻辑思维的基本要求
同一律：思维的确定性要求
矛盾律：思维的一致性要求
排中律：思维的明确性要求
1.中国有世界上没有的万里长城，举世瞩目。
2.他的意见基本正确，一点错误也没有。
3.深夜，远远望去，整栋大楼漆黑一团，只有楼上东边一个房间还亮着灯。
4.老师喜欢这个学生，也不喜欢这个学生。
判断下列说法，有无逻辑错误？
思考
遵守逻辑思维规律与规则
日常说话或写文章时如何避免这类错误？
思考
本课重点
形式逻辑的三大基本规律
思维的明确性要求
排中律
思维的一致性要求
矛盾律
思维的确定性要求
同一律
在同一时间、从同一方面、对同一对象
（必须前后一致）
（不能自相矛盾）
（不能骑墙居中）
同一律：
思维的确定性要求
01
有逻辑问题。
“别人"是除乙之外的其他人。
“别人”是除甲和乙之外的其他人。
违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的错误。
一、同一律：思维的确定性要求
1.遵循同一律的原因 P10-1
合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确反映客观事物的事实和规律，必须让思维确定下来，这就要遵循同一律的要求。
2. 同一律的常用公式和基本内容 P10-1
（1）常用公式：“A是A”。 (必须前后一致)
(A既可指代概念，也可指代判断)
（2）基本内容（公式表达的意思）
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”,
如果是真的，就是真的；
如果是假的，就是假的。
3.遵循同一律的要求 P10-2
同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性。
01
思维对象的同一
02
概念的同一
03
判断的同一
在同一思维过程中，思维的对象必须保持同一；在讨论问题、回答问题或反驳别人的时候，各方的思维对象也要保持同一。
在同一思维过程中，使用的概念必须保持同一；在讨论问题、回答问题或反驳别人的时候，各方使用的概念也要保持同一。
同一个主体(个人或集体)在同一时间(相应的客观事物处于相对稳定状态时)，从同一方面、对同一事物作出的判断必须保持同一。逻辑的“同一律”方面的内容中，应该包括“同一立场”和“同一时空”。
(1)在使用概念的过程中没有遵守同一律，将会出现“混淆概念”或“偷换概念”的逻辑错误。
(2)在使用判断的过程中没有遵守同一律，将会出现“转移论题”或“偷换论题”的逻辑错误。
4. 违反同一律要求产生的逻辑错误 P10-2
在使用概念的过程中没有遵守同一律，将会出现“混淆概念”或“偷换概念”的逻辑错误,即把不同的概念当作同一概念来使用。
在使用判断的过程中没有遵守同一律，将会出现“转移论题”或“偷换论题”的逻辑错误，即把不同的判断当作同一判断来使用，从而使议论离开了原来的论题。
同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。
同一律反对的只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。
拓展深化：
思考：“小张去年还是学生，现在已是教师了”，
这句话是否违反了同一律的要求？
在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的。
同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的,只限于时间、条件不变的情况下,任意变更概念或判断
一、同一律：思维的确定性要求
4. 同一律的条件性 P10-3
下列材料中的论断有没有违反同一律的要求？
长期以来，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾；进入新时代，现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。
没有违反同一律
这段对话有什么问题吗？
你这里有好茶吗？
我这儿全是好茶，从来不卖变质茶？
买茶叶的人所说的“好茶”指的是品质优良的茶叶。
卖荼叶的人说的没有变质的茶叶。
卖茶叶的人的回答违反了同一律的要求，把不同概念当作同一个概念来使用，犯了“偷换概念”的错误。
偷换概念
偷换概念
试一试：它们犯了哪些逻辑错误？
1.我想静静，别找我，找静静
2.人存在几百万年了，而你没存在几百万年，所以你不是人
3.你那么有钱，居然在路边吃麻辣烫，不在路边吃，难道在路中间吃
偷换论题
矛盾律：
思维的一致性要求
02
“自相矛盾”的寓言，对我们进行正确思维有何启示？
论断1：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
论断2：吾矛之利，于物无不陷也。”
楚人的论断
违反矛盾律的要求
存在逻辑矛盾。
即同时肯定了“此矛可戳穿此盾”和 “此矛不可戳穿此盾”.
同时肯定了“此矛可以戳穿此盾”和“此矛不能戳穿此盾”。其思维逻辑违反了矛盾律的要求。
启示：要避免思维出现前后不一致的情况，避免发生自相矛盾。
二、矛盾律：思维的一致性要求
1.遵循矛盾律的原因 P11-1
合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。
2. 矛盾律的常用公式和基本内容 P11-1
（1）常用公式：“A不是非A”。
(不能自相矛盾)
“非A”(表示对A否定的论断)
“A”和“非A”不能断定它们都成立。
（2）基本内容（公式表达的意思）
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断
“A”和“非A”不能同真,必有一假。（不能都肯定，必有一假）
3. 矛盾律的要求 P11-2
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断
“A”和“非A”不能断定它们都成立。
例1：小明想画一个方的圆。
例2：这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了。
违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。
①“概念”角度，矛盾律要求：在同一思维过程中，对于同一个对象不能同时用两个相互矛盾的概念来反映。
例如： 同一个几何图形，不能既用“三角形”又用“非三角形”来反映。
②“判断”角度 ，矛盾律要求：在同一思维过程中，对同一对象，不能同时作出两个相互矛盾的判断。
例如： 1.今年研究生考试，我有信心考上，但却没有把握。
2.我是长沙人，也不是长沙人。
4. 违反矛盾律要求的逻辑错误：自相矛盾（不能都肯定，必有一假）
断定的是事物同时具有两种对立统一、相反相成的属性。
辩证矛盾
（客观矛盾）
断定事物具有某种属性,又断定事物不具有该属性，是思维混乱的表现，是对客观实际的错误反映。
逻辑矛盾
（自相矛盾）
逻辑矛盾（自相矛盾）VS 辩证矛盾（客观矛盾）
（1）思维中的自相矛盾不同于事物的客观矛盾。矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映。
（2）客观事物是发展变化的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。
逻辑矛盾（自相矛盾）VS 辩证矛盾（客观矛盾）
逻辑矛盾（自相矛盾）的论断是对客观实际的错误反映。
辩证矛盾（客观矛盾）是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。
注意：在日常思维中区分自相矛盾和辩证矛盾，
要特别注意把语言与其所表达的思想相区别。
学以致用：下列论断有没有违反矛盾律的要求？
①小明想画一个方的圆。
②有的人死了，他还活着。
③人类的认识能力既是无限的，又是有限的。
④蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
⑤雷锋是平凡的（工作岗位和事迹），又是伟大的（精神和价值）。
不违反
不违反
不违反
不违反
违反
排中律：
思维的明确性要求
03
会议主持人的话是否合乎逻辑，为什么
是一个单称否定判断
是一个单称肯定判断
会议主持人的话是否合乎逻辑，为什么
“它是一部优秀的文学作品”
“它不是一部优秀的文学作品”
主持人对这两个判断同时加以否认
已知判断1：
已知判断2：
主持人的话不符合逻辑
主持人的话不符合逻辑，违反了排中律。因为材料中的两个判断构成矛盾关系，二者不能同假，其中必有一真。逻辑思维反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。
矛盾
三、排中律：思维的明确性要求
1.遵循排中律的原因 P13-1
合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。
2. 排中律的常用公式和基本内容 P13-1
（1）常用公式：““A或者非A””。
(不能骑墙居中)
“非A”(表示对A否定的论断)
“A”和“非A”不能断定它们都不成立。
（2）基本内容（公式表达的意思）
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断
“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。（不能都否定，必有一真）
3. 排中律的要求 P13-2
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断。
“A”和“非A”不能断定它们都不成立。也就是说,不能同时否认“A”,又否认“非A”,对“是”与“非”各打五十大板。
(不能都否定，必有一真)
例如：有人说《红楼梦》值得读，有人说不值得。
两种意见我都不赞成。
读，太花时间；
不读，又有点儿可惜。
4. 违反排中律要求的逻辑错误：“两不可”
——在两个互相矛盾的命题之间，回避作出明确的选择，不作明确的回答，既不肯定，也不否定。
排中律要求：在同一思维过程中，对于一定领域的某一个对象，或者用概念“A”来反映，或者用概念“非A”来反映，二者必居其一。
排中律要求：在同一思维过程中，对同一个对象的断定，或者是“A”，或者是“非A”，二者必居其一，必须承认其中一个是真的，不能同时否定。
(1)“概念”角度
(2)“判断”角度
难点突破：排中律与矛盾律的主要区别
1.适用范围不同
2.要求不同
01
02
矛盾律——适用于矛盾关系判断，
也适用于反对关系判断；
排中律——适用于矛盾关系判断。
例如： 矛盾关系：是长沙人和不是长沙人
反对关系：输和赢（还有平局）
矛盾律——必有一假，不能都肯定；
排中律——必有一真，不能都否定。
拓展：识别与把握“A”和“非A”这种不能同真也不能同假的矛盾关系，对于提升逻辑思维能力有重要意义。
三大逻辑基本规律：同一律、矛盾律、同一律
规律名称 基本内容 公式 适用范围 要求 逻辑错误
矛盾律 一个思想及其否定不能同真 A不是非A 矛盾判断和反对判断 无矛盾性/一致性 不能同真，必有一假 自相矛盾
排中律 互相矛盾的思想不能同假 A或者非A 矛盾判断 明确性 不能同假，必有一真 两不可
同一律 思想自身同一 A是A 概念和判断 确定性 自身同一 偷换概念偷换论题
比较三大逻辑基本规律
（1）形式逻辑的基本规律的内容
　　同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的基本规律。
（2）形式逻辑的基本规律与实践的关系
　　这些基本规律（同一律、矛盾律和排中律）是人们在长期的社会实践中，对认识客观事物的正确思维活动的总结。它们不是逻辑学家头脑中固有的，也不是哪个权威规定的。人们通过无数次社会实践，既认识了客观事物的规律，也认识到了思维自身的规律。
（3）形式逻辑的基本规律是形成科学思维的必要条件。
　　实践证明，只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维，而违背形式逻辑基本规律的思维，不可能是科学的思维。
4.遵循形式逻辑的基本规律 P13-3
知识小结
1.一天，小方、小林做完数学题后发现答案不一样。小方说：“如果我的不对，那你的就对了。”小林说：“我看你的不对，我的也不对。”旁边的小刚看了看他们两人的答案后说：“小林的答案错了。”这时数学老师刚好走过来，听到了他们的谈话，并查看了他们的运算结果后说：“刚才你们三个人所说的话中只有一句是真的。”请问下列说法中哪一个是正确的？
A.小方说的是真话，小林的答案对了。
B.小刚说的是真话，小林的答案错了。
C.小林说对了，小方和小林的答案都不对。
D.小林说错了，小方的答案是对的。
当堂巩固
A
2.某珠宝店失窃，甲、乙、丙、丁四人涉嫌其中被拘审。四人的口供如下：
甲：案犯是丙。
乙：丁是罪犯。
丙：如果我作案，那么丁是主犯。
丁：作案的不是我。
如果四个人的口供中只有一个是真的，则下列判断为真的是(　　)
A．甲是罪犯
B．乙是罪犯
C．丙或丁是罪犯
D．已知条件下，会推出互相矛盾的结论
当堂巩固
D
3.下列选项中违反矛盾律的是（ ）
①爱因斯坦说，我认为，光既是波，又是微粒；既是连续的，又是不连续的
②到中华人民共和国成立100周年，接近和达到中等发达国家水平
③在他们当中，有些是学生，有些不是学生
④这个公司今年做了差不多100万元以上的生意
A.①③ B. ②④ C.①② D.③④
当堂巩固
B

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