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选择性必修三
逻辑与思维
构建知识框架
第一单元 树立科学思维观念
第一课 走进思维的世界
梳理全书逻辑
本书主要关注思维方法
1.1 思维的含义与特征
思维的含义
01
1.人类与思维
一、思维的含义
人，论力气比不上野牛大象；论奔跑比不上羚羊斑马；论攀登比不上敏捷的猿猴……然而，通过有思维参与其中的人类社会实践，人成了万物之灵！
思维，就像阳光、空气和食物一样，是我们不可或缺的。只要我们在“想”、在“考虑”，就能切身地体会到我们在思维。
（2）
人的思维存在具有普遍性
思维是人的特有属性
（1）
注意：
动物的本能活动不是社会实践，
动物没有思维。
A是如何得出他的结论的？
在相同的条件下，A为什么表现得比B好？
2
3
已知：
（1）“过了一会”：说明两人并不能立即说出对方所戴帽子。但已知商人带的红色帽子，所有还剩一顶红色和三顶黑色帽子。A先想到，如果他戴的红色帽子，则只剩下黑色帽子，所以B能立即说出他自己戴的黑色。但是B说不出来，所以只有一种可能，两人都戴的黑色帽子。
（2）由于只有两顶红帽子，而A、B双方不仅能看到商人而且能看到对方所戴的帽子，两人面对的条件完全相同，因此，谁能更快说出正确答案，说明谁的思维敏捷，推理能力更强，谁的表现也就更好。
2. 思维的含义
（1）广义的思维：意识
（2）狭义的思维：理性认识
《逻辑与思维》中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。（即理性认识）
当我们冷静下来就会想，不能碰火，碰火会烫伤自己，我们要合理利用火，辩证的看待火，
当我们接触到火苗，第一反应是烫。
判断：感性认识 or 理性认识
当我们冷静下来会想苹果为什么会落地，经过探究会发现，苹果会落地时因为万有引力。
当苹果砸中我们，首先会感觉到疼。
判断：感性认识 or 理性认识
注意：无论是感性认识还是理性认识都有正确错误之分。
感性认识和理性认识的关系(必修四）
理性认识依赖于感性认识, 感性认识有待于发展、深化为理性认识,
二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系。
感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映
理性认识是对事物的本质及其规律的反映
包括感觉、知觉和表象三种形式
包括概念、判断和推理三种形式。
认识的初级阶段
认识的高级阶段
温故知新
（1）思维方式的类型：
3. 思维方式的类型及意义
类型 思维内容
战略思维 高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向
历史思维 以史为鉴、知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作
辩证思维 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物
系统思维 运用系统观点，把对象的互相联系的各个方面及其结构和功能进行系统认识。整体性原则是系统思维方式的核心。
创新思维 人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动
法治思维 将法律作为判断是非和处理事务的准绳，它要求崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段解决问题和推进工作
底线思维 客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值的思维能力
(2)把握这些思维方式的意义：
是对人类理性认识方式的高度概括，
是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，
是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。
3.思维方式的类型及意义
思维的特征
02
思考：“一千个观众就有一千个哈姆雷特”
这些现象说明思维具有什么特点呢？
思维具有个体差异性
1. 思维具有个体差异性：
二、思维的特征
人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。
思考：思维有没有共性？有哪些共性特征？
不论哪一种风格的思维，都包含着思维的共同特征
人们对速度太快有物体很难直接感知，但可以通过已经掌握的科学知识推断出结论，理解这个速度，这说明思维具有间接性
二、思维的特征
2. 思维具有共同特征
二、思维的特征
2. 思维具有共同特征
（1）思维具有间接性
01
原因
人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能直接感知到。
02
含义
指思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。
（强调从现象到本质，由表及里，由感性到理性）
03
关键词
由...知.. //通过...推断..//推测 // 揭示出 //推断出// 预测// 计划
二、思维的特征
思维具有概括性
二、思维的特征
2. 思维具有共同特征
（2）思维具有概括性
01
含义
指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。
（强调从个性中总结共性，由具体到抽象）
02
关键词
共同之处是......//共性在于...//总结出....//概括出.....
（回想矛盾的普遍性和特殊性，谁寓于谁之中？）
思考：此诗把雪景比喻梨花体现思维具有什么特征？
二、思维的特征
2. 思维具有共同特征
（3）思维具有能动性
01
含义
任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。（强调再加工，再创造）
02
表现
（双重性）正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。
03
关键词
自觉，有目的，创新；有选择的；有计划的
认识对象
感性认识材料
思维能动的加工
（正确和错误之分）
理性认识
练
一
练
【知识整合】思维的间接性、概括性、能动性
特征 间接性 由已知—未知；感性—理性 概括性 由具体——抽象，即总结 能动性
再加工，再创造
含义 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。 指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的本质的属性，把握一类事物的共同本质。 思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。
思维对认识对象的反映不是机械的、消极被动的，而是主动的或能动的。
关键词 见…而知…;通过…推断出…； 预测；揭示出；推断出 共同之处是…;整体上看…； 共性在于…;总结出 抽象；创新；有选择的；
主动；自觉
（1）小王早上起来看到院子的地面和房顶都是湿的，判断昨天晚上下过雨。
（2）人类能够根据相关知识进行天气预报；预测地震等。
间接性
（3）人们在超市里看到牙膏、鸡蛋、面粉、饮料、衣服等，都称它们“商品”。
概括性
（4）视而不见，听而不闻，举一反三。
能动性
间接性
1.“隔墙见角而知有牛”“隔岸见烟而知有火”体现了思维的
A.间接性 B.概括性 C.抽象性 D.系统性
2.“灯是照明的工具。”这种认识反映了思维的
A.间接性 B.灵活性 C.概括性 D.敏捷性
3.“遥知不是雪,为有暗香来。”因为有暗香传来,所以推断那不是雪,而是梅。这是思维的
①概括性　②间接性　③能动性　④合理性
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
√
√
练一练
二、思维的特征
任何英雄豪杰，他的思想、意见、计划、办法，只能是客观世界的反映，其原料或者半成品只能来自人民群众的实践中，或者自己的科学实验中，他的头脑只能作为一个加工工厂而起制成完成品的作用，否则是一点用处没有。 ——毛泽东
思考：结合这段名言，谈谈如何理解思维与社会实践的关系？
二、思维的特征
3.实践与思维的关系
①思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。
②正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。
实践
基础、决定
认识
正确的认识
促进
实践
错误的认识
实践
阻碍
反作用于
知识小结

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