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大单元课时设计（简案）
大单元课时设计(简案)
课题 9.2 维护国家安全 课时 第1课时
学习目标 政治认同：树立自觉履行维护国家安全的义务的观念 道德修养: 提高维护国家安全的意识和能力 法治观念: 了解国家安全法等相关法律关于公民维护国家安全的相关规定 健全人格：在现实生活中具备辨别损害国家安全行为的能力 责任意识：增强维护国家安全的责任意识
教学环节(问题/任务) 学习活动 评价要点 设计意图
问题/任务一新知导入 思考：为什么要设立国家安全日呢？ 教师根据学生对国家安全日的了解情况进行评价。 通过国家安全日情况的分析，引出本节话题。
问题/任务二全面推进国防和军队现代化 活动一：阅读教材，思考回答：（1）维护国家安全要靠哪些力量呢？ （2）你对我国的人民军队和武装力量了解多少？ 小结：第二十九条 中华人民共和国的武装力量属于人民。它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。 （3）怎样全面推进国防和军队现代化？ 小结：必须全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针。 活动二：探究与分享 去年中国国防预算增长稳定适度 有记者问，去年中国经济率先走出新冠肺炎疫情阴影实现正增长，请问今年的国防费预算如何安排？ 去年全国财政安排国防支出预算13795.44亿元（其中：中央本级安排13553.43亿元），比上年预算执行数增长6.8%。 归纳：面对国家安全环境的深刻变化，面对强国强军的时代要求，全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针。 归纳分析：坚持党对人民军队的绝对领导 （1）强军目标？作用？怎么做？ 归纳：必须全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度，确立新时代党的强军思想在国防和军队建设中的指导地位。 （2）全面推进国防和军队现代化（目标） 小结：力争到二0三五年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。 教师根据学生读书的认真程度及对问题归纳的正确性，作出评价。 教师根据学生对材料的理解和对问题的回答情况，进行点评。 通过组织学生进行阅读教材，回答问题，培养学生自主阅读能力和归纳分析问题的能力。 通过组织学生进行探究与分享活动，引导学生在分析问题的同时，归纳总结我国的强军目标、作用及做法，落实重点。
问题/任务三人人都是维护国家安全的主角 活动一：材料分析 一位渔民在近海捕鱼时感到渔网很沉，以为捞到一条大鱼，结果打捞上来一个类似鱼雷的东西。这位渔民当即用手机拍下照片 ，并发给省国家安全厅的工作人员。经查，这是一个性能先进、功能强大的缆控水下机器人。它既能搜集我国重要海域内各类环境数据，又能探测、获取我国海军舰队的活动动向，完成近距离侦察和情报收集任务。 问题：（1）材料启示我们怎样维护国家安全？ 小结：我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全，推动全社会形成维护国家安全的强大合力。 （2）我们能为维护国家安全做些什么？ 示例：发现危害国家安全的行为，及时向国家安全部门进行举报，提供相关的线索，制止危害国家安全的行为。 活动二：阅读感悟 思考：材料中的常某为什么会被批捕？ 小结：常某没有履行维护国家安全的法定义务，实施了危害国家安全的行为，必然受到法律制裁 活动三：法律链接 按照《中华人民共和国反间谍法》规定，国家对支持、协助反间谍工作的组织和个人给予保护，对有重大贡献的给予奖励。 为维护我国生物安全，国家颁布《中华人民共和国生物安全法》自2021年4月15日起已正式施行。你知道哪些维护国家安全的法律？ 启示：我们要认真学习有关国家安全保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。 活动四：探究与分享 10月，郑州某高校，刚进入大学校门的小李，收到了一个来自陌生人的QQ好友邀请。对方声称他最近在做军民融合项目调研，希望小李能够提供一些国内的相关信息，事成之后将支付丰富的报酬。小李对军事方面并不了解，但为了挣到这笔丰厚的跑腿费，他趁空余时间专门跑到学校图书室，查阅相关资料。刚开始，陈某想让小李拍一本名叫《航空及空军装备》的杂志，承诺只要拍下来，就直接给他200块钱。尝到甜头的小李，很快又完成了陈某吩咐的几个“任务”，报酬又拿了不少。而他并不知道，自己向境外传送照片的一举一动，早已被锁定。期末考试完的第二天，侦察员就把小李从学校直接带走了。 思考：这件事对我们有何启示？ 提示：在我们成长的路上，不经意间就会碰到温柔的陷阱，我们要不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。 教师根据学生对渔民的材料进行分析的情况，进行评价。 教师根据学生阅读的认真程度以及对感悟的交流情况，及时评价。 教师根据学生对法律条文的理解及启示交流情况，作出评价。 教师根据学生对事件启示的交流情况，及时作出评价。 通过组织学生进行材料分析，一方面提高学生分析问题和解决问题的能力，另一方面，使学生在参与分析的过程中，更深刻的理解维护国家安全的意义。 通过法律链接环节，向学生介绍相关的法律条文，使学生拓展法律视野的同时，理解如何维护国家安全。 通过组织学生参与探究与分享活动，激励学生交流启示，理解重点问题。
目标检测 检测内容： 1.为防止食品浪费。保障国家粮食安全，我国颁布实施《中华人民共和国反食品浪费法》。维护粮食安全( C ) A.是坚持总体国家安全观的宗旨 B.属于国家武装力量的任务 C.是国家安全形势新变化的需要 D.能彻底解决吃得好的问题 2.央视《焦点访谈》聚焦国家安全问题，披露了发生在我们身边涉及国家安全的案件。国外情报机构通过金钱收买、网络勾连等方式，瞄准青年学生群体，从事间谍活动。此类案件警示中学生应（ B ） A.坚持国家利益至上，以军事安全为宗旨 B.增强国家安全意识，维护国家安全和利益 C.坚持总体国家安全观，健全国家安全体系 D.加强国家安全制度建设，健全国家安全法律体系 3.彬彬在微信朋友圈中看到好友将旅游途中拍到的我国运送尖端武器的照片晒了出来。彬彬此时的正确做法是(　B　) A．给朋友点赞 B．劝朋友删除 C．转发朋友圈 D．装作没看见 4.树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，是我国宪法规定的公民的基本义务。发现危害国家安全的行为，应该 ( C ) ①装作不知道，以防他人的打击和报复 ②及时向国家安全机关或公安机关报告 ③积极配合国家安全机关工作，为国家安全机关执行公务提供便利条件 ④与我们青少年无关，是大人的事 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 5. 国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴。对于维护国家安全认识正确的是(　D　) ①国泰民安是全体公民共同的愿望 ②国家安全以政治安全为基础 ③青少年是维护国家安全的重要力量 ④学习有关国家安全的法律规定,履行维护国家安全的义务 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
板书设计
作业设计 基础性作业： 阅读教材，加深理解。 拓展性作业：关注社会，搜集整理危害国家安全的事例，并整理与同学分享。
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第九课 树立总体国家安全观
第二节 维护国家安全
（统编版）八年级
上
八年级上册
1.丰富的社会生活
2.网络生活新空间
走进社会生活
遵守社会规则
承担社会责任
维护国家利益
3.社会生活离不开规则
4.社会生活讲道德
6.责任与角色同在
7.积极奉献社会
8.国家利益至上
9.树立总体国家安全观
10.建设美好祖国
5.做守法的公民
整体脉络
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
作业布置
国家利益至上
维护国家利益
建设美好祖国
国家好 大家才会好
坚持国家利益至上
天下兴亡 匹夫有责
单元结构
关心国家发展
树立总体国家安全观
认识总体国家安全观
维护国家安全
教学目标
政治认同：树立自觉履行维护国家安全的义务的观念
道德修养: 提高维护国家安全的意识和能力
法治观念: 了解国家安全法等相关法律关于公民维护国家安全的相关规定
健全人格：在现实生活中具备辨别损害国家安全行为的能力
责任意识：增强维护国家安全的责任意识
新知导入
思考：为什么要设立国家安全日呢？
思考：维护国家安全要靠哪些力量呢？
活动一：全面推进国防和军队现代化
探究新知
女兵方队
海军方队
空军方队
陆军方队
你对我国的人民军队和武装力量了解多少？
探究新知
第二十九条 中华人民共和国的武装力量属于人民。它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。
探究新知
怎样全面推进国防和军队现代化？
（1）必须全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针。
中国新时代军事战略方针，是实行新形势下积极防御。坚持防御、自卫、后发制人原则，坚持“人不犯我、我不犯人，人若犯我、我必犯人”。强调遏制战争与打赢战争相统一，强调战略上防御与战役战斗上进攻相统一。
探究新知
推进强军事业，必须坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，始终做人民信赖、人民拥护、人民热爱的子弟兵。军队打胜仗，人民是靠山。人民军队的根脉，深扎在人民的深厚大地；人民战争的伟力，来源于人民的伟大力量。全军要坚持把人民放在心中，牢记为人民扛枪、为人民打仗的神圣职责，坚决保卫人民和平劳动和生活。要发扬密切联系群众的优良传统，保持同人民群众水乳交融、生死与共的关系，永远做人民利益的捍卫者。要积极参加和支援地方经济社会建设，勇于承担急难险重任务，以实际行动为人民造福兴利。军政军民团结是我党我军特有的政治优势。全党全军全国各族人民要大力弘扬军爱民、民拥军的光荣传统，不断发展坚如磐石的军政军民关系。
——习近平在庆祝中国人民解放
建军90周年大会上的讲话
探究新知
有记者问，去年中国经济率先走出新冠肺炎疫情阴影实现正增长，请问今年的国防费预算如何安排？
探究与分享
强国必须强军，军强才能国安。当前，国际安全面临的不稳定性不确定性更加突出，新冠肺炎疫情全球肆虐，霸权主义、强权政治、单边主义时有抬头，地区冲突和局部战争持续不断，国际安全体系和秩序受到冲击。我国国土安全面临的风险挑战不容忽视，陆地边界争议尚未彻底解决，岛屿领土问题和海洋划界争端依然存在；民进党当局顽固坚持“台独”分裂立场，是台海和平稳定的最大现实威胁。针对当前的复杂形势，可以说，天下并不太平，国防必须强大。
思考：上述材料说明了什么？
Tips：面对国家安全环境的深刻变化，面对强国强军的时代要求，全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针。
去年全国财政安排国防支出预算13795.44亿元（其中：中央本级安排13553.43亿元），比上年预算执行数增长6.8%。
去年中国国防预算增长稳定适度
探究新知
习近平总书记指出：“党指挥枪是保持人民军队本质和宗旨的根本保障，这是我们党在血与火的斗争中得出的颠扑不破的真理。有了中国共产党，有了中国共产党的坚强领导，人民军队前进就有方向、有力量。”
南昌起义
古田会议
万里长征
解放战争
探究与分享
探究新知
必须全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度，确立新时代党的强军思想在国防和军队建设中的指导地位。
坚持党对人民军队的绝对领导
建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队。
强军目标：
作用：
是实现全面建成社会主义现代化强国的“第二个百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。
怎么做：
探究新知
力争到二0三五年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。
全面推进国防和军队现代化（目标）
探究新知
一位渔民在近海捕鱼时感到渔网很沉，以为捞到一条大鱼，结果打捞上来一个类似鱼雷的东西。这位渔民当即用手机拍下照片 ，并发给省国家安全厅的工作人员。经查，这是一个性能先进、功能强大的缆控水下机器人。它既能搜集我国重要海域内各类环境数据，又能探测、获取我国海军舰队的活动动向，完成近距离侦察和情报收集任务。
思考：你如何评价该渔民的行为？
问题：怎样维护国家安全？
我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全，推动全社会形成维护国家安全的强大合力。
活动二：人人都是维护国家安全的主角
探究新知
增强国家安全意识
提供便利和协助
建言献策
我们能为维护国家安全做些什么？
探究新知
如果遇到类似危害国家安全的情况，我们该如何应对？
发现危害国家安全的行为，及时向国家安全部门进行举报，提供相关的线索，制止危害国家安全的行为。
在军事禁区偷拍照片
某企业偷排工业废水
探究新知
检举、制止
监督和维护
我们能为维护国家安全做些什么？
探究新知
为维护国家安全工作提供便利和协助。
1
为维护国家安全积极建言献策。
2
检举、制止危害国家安全的行为。
3
监督和维护国家安全工作的开展。
4
多
种
方
式
维护国家安全的具体方式有哪些？
探究新知
阅读感悟
材料中的常某为什么会被批捕？
常某没有履行维护国家安全的法定义务，实施了危害国家安全的行为，必然受到法律制裁。
探究新知
按照《中华人民共和国反间谍法》规定，国家对支持、协助反间谍工作的组织和个人给予保护，对有重大贡献的给予奖励。
国家安全举报电话12339
拓展延伸
探究新知
为维护我国生物安全，国家颁布《中华人民共和国生物安全法》自2021年4月15日起已正式施行。你知道哪些维护国家安全的法律？
维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是我们的共同责任。我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。
探究新知
法律在线
第七十七条规定
公民和组织应当履行维护国家安全的义务······
任何组织和个人不得有危害国家安全的行为，不得向危害国家安全的个人或组织提供任何资助或协助。
第三条规定
国家秘密受法律保护。一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业单位和公民都有保守国家机密的义务。任何危害国家秘密安全的行为，都必须受到法律追究。
我们要认真学习有关国家安全保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。
10月，郑州某高校，刚进入大学校门的小李，收到了一个来自陌生人的QQ好友邀请。对方声称他最近在做军民融合项目调研，希望小李能够提供一些国内的相关信息，事成之后将支付丰富的报酬。小李对军事方面并不了解，但为了挣到这笔丰厚的跑腿费，他趁空余时间专门跑到学校图书室，查阅相关资料。刚开始，陈某想让小李拍一本名叫《航空及空军装备》的杂志，承诺只要拍下来，就直接给他200块钱。尝到甜头的小李，很快又完成了陈某吩咐的几个“任务”，报酬又拿了不少。而他并不知道，自己向境外传送照片的一举一动，早已被锁定。期末考试完的第二天，侦察员就把小李从学校直接带走了。
这件事对我们有何启示？
探究与分享
探究新知
探究新知
提示：在我们成长的路上，不经意间就会碰到温柔的陷阱，我们要不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
『提示』
上述案例给我们什么启示？
（1）我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全，推动全社会形成维护国家安全的强大合力。（思想上）
（2）我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。（行动上）
（3）我们要认真学习有关国家安全保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。（法律）
（4）每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务。（义务）
我们应该怎样维护国家安全？
探究新知
维护国家安全
怎样维护国家安全？（重点）
人人都是维护国家安全的主角
全面推进国防和军队现代化
国防和军队现代化的目标
我国国武装力量的归属及任务
坚持党对人民军队的领导
板书设计
课堂练习
1.为防止食品浪费。保障国家粮食安全，我国颁布实施《中华人民共和国反食品浪费法》。维护粮食安全( )
A是坚持总体国家安全观的宗旨
B属于国家武装力量的任务
C.是国家安全形势新变化的需要
D能彻底解决吃得好的问题
C
课堂练习
2.央视《焦点访谈》聚焦国家安全问题，披露了发生在我们身边涉及国家安全的案件。国外情报机构通过金钱收买、网络勾连等方式，瞄准青年学生群体，从事间谍活动。此类案件警示中学生应（ ）
A.坚持国家利益至上，以军事安全为宗旨
B.增强国家安全意识，维护国家安全和利益
C.坚持总体国家安全观，健全国家安全体系
D.加强国家安全制度建设，健全国家安全法律体系
B
课堂练习
3.彬彬在微信朋友圈中看到好友将旅游途中拍到的我国运送尖端武器的照片晒了出来。彬彬此时的正确做法是(　　)
A．给朋友点赞
B．劝朋友删除
C．转发朋友圈
D．装作没看见
B
课堂练习
4.树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，是我国宪法规定的公民的基本义务。发现危害国家安全的行为，应该 ( )
①装作不知道，以防他人的打击和报复
②及时向国家安全机关或公安机关报告
③积极配合国家安全机关工作，为国家安全机关执行公务提供便利条件
④与我们青少年无关，是大人的事
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
C
课堂练习
5. 国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴。对于维护国家安全认识正确的是(　　)
①国泰民安是全体公民共同的愿望
②国家安全以政治安全为基础
③青少年是维护国家安全的重要力量
④学习有关国家安全的法律规定,履行维护国家安全的义务
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
课堂总结
今天我们共同探究了维护国家安全，知道国家全面推进国防和科技现代化，也知道我们每个人都是维护国家安全的主角，希望我们把所学知识，应用到日常生活之中，做一个维护国家安全的好公民。
作业布置
基础性作业： 阅读教材，加深理解。
拓展性作业：关注社会，搜集整理危害国家安全的事例，并整理与同学分享。
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道德与法治八年级上册第四单元 单元整体设计大单元主题：维护国家利益
一、教材内容分析与整合 道德与法治人教版七年级上册共分四个单元，第四单元的主题为“维护国家利益”。本单元包括第八课“国家利益至上”、第九课“树立总体国家安全观”、第十课“建设美好祖国”。本单元旨在引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解自己所处的时代主题——维护国家利益，并通过自己的智慧与创造，更好的坚持国家利益至上，维护国家安全，自觉为建设美好祖国而尽责。单元结构图如下：本单元是道德与法治教材第四学段对国家利益、国家安全、国家发展问题的集中关注，依据学生身心发展的水平，从日常生活中感受和体验到的问题入手，选择国家利益至上、树立总体国家安全观、建设美好祖国三个角度 ，采用对话的方式，力图在一定程度上使学生认识到维护国家利益的重要意义，从而坚持国家利益至上，维护国家安全，关心国家发展。这一思路是初中道德与法治课程八上第四单元“维护国家利益”，承接小学四年级下册第四单元“感受家乡文化 关心家乡发展”、五年级上册第三单元“我们的国土 我们的家园”，在九年级上册第一单元“富强与创新”、第四单元“和谐与梦想”中继续深入展开，体现了道德与法治教材螺旋上升的课程体系。以“大单元”组织和呈现教学内容，摒弃每一课程单独教学的传统方式，按照大单元学习目标规划设计本单元的学习，组织引导学生认识国家利益、国家安全和国家发展的重要性，从而坚持国家利益至上，维护国家安全，自觉建设美好祖国。
二、课程标准分解 （一）第四学段课标要求道德与法治学科核心素养在道德修养层面的内容有：能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益；在法治观念层面的内容有：了解法律对国家安全的保障作用，自觉履行维护国家安全的义务；在健全人格层面的内容有：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化；在责任意识层面的内容有：具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权。（二）课程标准分解 学生学什么学生从现有生活经历和认知基础出发，感知国家利益、国家安全和国家发展等项目与自己日常生活之间存在的密切关系；学生能够正确认识国家利益和国家安全的重要意义，理解自己所处的时代主题——维护国家利益，并通过自己的智慧和创造，确立正确的国家利益至上意识，自觉关注国家发展，建设美好祖国。学生学到什么程度1.了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容。2．理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。3. 知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。4．从不同角度、不同层面了解国家安全的意义；了解总体国家安全观形成的背景、基本内涵和基本内容。5．知道我国全面推进国防和军队现代化的要求和举措；了解国家安全法等相关法律关于公民维护国家安全的相关规定。6．了解祖国所取得的巨大进步和伟大成就，了解国家发展中的问题，知道国家正着力解决这些问题。7．明确历史的发展、国家的成就是人民用劳动创造的，懂得劳动者值得我们尊敬和学习；懂得发扬实干精神才能创造新的辉煌，明确青少年要担负起历史重任。学生怎样学体验式学习：通过让学生看两组图片的对比，交流感受的体验式学习，让学生感受到国家利益的重要性；通过开展活动“理性爱国 拒绝暴力”，既调动了学生展示自我的积极性，主动参与班级活动，同时也激发学生正确的爱国意识。问题探究式学习：通过小组合作探究“除夕夜畅想”，体验合作学习的乐趣，培养学生树立国家利益至上的意识。通过课上小组“合作探究——再也不用担心国家安全了”活动，激发学生参与课堂的热情，同时使学生在活动中培养关注国家发展的意识。多媒体辅助学习：通过多媒体展示“近年来国家建设取得的成就”，引导学生观察列举，理解国家发展之迅速，从而为祖国发展感到自豪。通过多媒体展示“观看图片，谈感受”图片材料，激发学生参与课堂的积极性，同时使学生在多感官参与的过程中，理解劳动的重要性。跨学科学习：通过多次出示名言警句，引导学生做好理解与识记，有利于增加学生的素材积累，实现了与语文学科的整合。通过展示劳动的成果及劳动者的奉献，引导学生树立正确的劳动观的同时，实现了与劳动学科的整合。（三）第四学段学业质量描述 能够结合实例理解维护国家安全的重要性，阐明如何自觉维护国家安全（政治认同、法治观念、责任意识）
三、学情分析 初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这个阶段，帮助学生形成正确的国家利益观、树立国家安全意识，对学生的健康成长具有重要意义。学生进入初中阶段后，认知能力和思维水平有了很大的提高，能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。但其国家利益意识、国家安全意识还比较淡薄，并且不能正确认识国家利益与人民利益之间的关系，不能做到坚持国家利益至上。另外，部分学生的责任意识欠缺，认为建设美好祖国与自己无关。因此，本单元内容的学习显得尤为重要。
四、大概念大主题设计 本单元以“维护国家利益”为题，引导学生从自己身边可触可感的初中新生活出发，理解自己所处的时代主题“维护国家利益”，并通过自己的智慧与创造，确立正确的国家利益和国家安全意识，自觉为建设美好祖国贡献力量。本单元是道德与法治教材第四阶段“国家利益、国家安全、国家发展”的集中关注，学生需要形成的核心素养是“能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益；在法治观念层面的内容有：了解法律对国家安全的保障作用，自觉履行维护国家安全的义务；具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权。”。据此确定：本大单元的大概念——“维护国家利益，建设美好祖国”。
五、大单元目标叙写 （一）确定大单元学习目标的主要依据 1.道德与法治“课标”中的课程理念、核心素养（政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识）、学段目标、课程内容（入学教育、道德教育、生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化与革命传统教育）、学业质量和实施建议。2.道德与法治教参的“单元首页”中的内容。 3.学情分析。（二）遵循“课标”分解和本大单元内容，根据学情分析，确定本大单元的学习目标：1．政治认同：能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。具备热爱伟大祖国的情感，能够自觉维护国家安全。了解中国共产党带领中国人民进行革命、建设、改革的历史性成就，具有强烈的中华民族自豪感；了解中国特色社会主义制度的优越性，坚定自信。理感受国家的巨大进步，激发自豪感，增强对国家未来发展的信心。树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。2. 责任意识：具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权。关心国家，具有责任感，自觉维护国家安全。体会敬业精神的重要性，具有较强的责任感。关心社会，了解时政，主动参与社会公益活动和志愿者活动。3. 法治观念：了解法律对国家安全的保障作用，自觉履行维护国家安全的义务。4. 道德修养：感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识。5. 健全人格：理解个人与社会的关系，积极适应社会发展变化。
六、学业评价 评价目标评价任务评价标准评价方式学生能够结合自己的实际，理解国家利益、国家安全和国家发展的重要性。根据学生上课听讲、回答问题情况、学习态度、参与学习活动程度进行评价。学生是否能做到认真听讲，课上积极思考，参与到课上的活动中，积极发表自己的观点和看法，耐心倾听其他同学发言。教师观察学生能够在日常的学生和生活坚持国家利益至上，自觉维护国家安全，自觉关心国家发展。根据学生课上听讲情况，在分享好方法、贡献“金点子”过程中的表现情况、况进行评价学生回答问题语言表达是否流畅，提出的问题是否具备可行性，是否认真学习他人分享的“金点子”，是否能把所学知识应用到日常生活中去。教师观察并结合学生表现进行评价通过整单元的学习，学生能够初步树立国家利益意识，知道维护国家安全和得益是每个公民为实现中国梦应有的责任。自觉养成关心国家发展的好习惯。综合学生在班级和家庭生活中的表现、学生课后作业完成情进行评价学生能否在平时的学习生活中坚持国家利益至上，能否带动更多的同学参与维护国家安全，能否认完成课后作业。教师课后作业评价
七、大单元实施思路及教学结构图 单元整体教学结构强调通过大观念、大问题、大项目、大任务来组织一个单元的教学，把单元内容结构化。据此，设计了以下单元整体教学结构图。
八、大情境大任务创设 （一）设计单元大任务首先，结合单元大概念“维护国家利益，建设美好祖国”。然后参考课程标准中对本单元学业质量描述“能够结合实例理解维护国家安全的重要性，阐明如何自觉维护国家安全”，考虑到单元大任务本身也承载着评价的功能，经过推敲和思考，最终确定本单元大任务。即：我眼中的祖国发展展示活动，包括：确定主题和分组，分别搜集、整理相关材料，采用适当形式进行展示与分享。大任务聚集本单元内容，学生可以用第八课的“国家利益至上”中学到的知识，联系自身实际和国家发展要求，调查国家利益的重要意义。学生还可以用第九课“树立总体国家安全观”中学习到的内容，搜集、整理国家利益和国家发展的材料。学生还可以用第十课“建设美好祖国”中学习到的知识，展示宣传劳动的重要性。同时，学生还能把自己整理的“我眼中的祖国发展”向同学展示，学生在完成大任务的同时也获得了单元大概念。（二）创设单元大情境本单元的单元大情境是结合着单元大任务来进行创设的，是结合着本学期道德与法治开展的“关心国家发展，建设美好祖国”活动来进行设计的。本单元创设出的大单元大情境是：在本学期，学校开展以“关心国家发展，建设美好祖国”为主题的调查采访活动，学生们以调查采访的形式，围绕“怎样坚持国家利益至上？怎样维护国家安全？怎样建设美好祖国？”等内容准确参与活动。单元的大任务围绕建设美好祖国为题进行搜集调查，大情境围绕大任务创设的是开展搜集调查活动，在搜集调查活动的大情境下围绕核心问题将大任务进行分解，设计成任务群，即不同主题的搜集调查，在解决问题中引导学生准备搜集调查的内容，发展学生核心素养，激发学生维护国家利益的意识。
十、大单元作业设计 课时作业单元作业第1课时：基础性作业： 阅读教材，加深理解。拓展性作业：通过新闻等媒体，关注国家发展。单元大任务：以小组为单位，组织“我眼中的祖国发展”展示活动。步骤：（1）讨论确定主题和分组每个小组负责一个主题，分别搜集、整理相关材料采用多种形式进行展示与分享评选优秀小组第2课时：基础性作业： 阅读教材，加深理解。拓展性作业：以“国家利益”为主题，制作一期手抄报。第3课时：基础性作业： 阅读教材，加深理解。拓展性作业：收听新闻联播，了解国家安全方面的知识。第4课时：基础性作业： 阅读教材，加深理解。拓展性作业：关注社会，搜集整理危害国家安全的事例，并整理与同学分享。第5课时：基础性作业： 阅读教材，加深理解。拓展性作业：搜集社区发展所取得的巨大成就，与同学分享交流。第6课时：基础性作业： 阅读教材，加深理解。拓展性作业：。以“天下兴亡 匹夫有责”为话题，写一篇小文章，100字以上。
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