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广东省广州市南沙区2021-2022学年五年级下学期期末考试科学试卷
一、单项选择题。
1．（2022五下·南沙期末）在“研究绿豆种子发芽是否需要土壤”的实验中，下列说法正确的是(　　)。
A．绿豆种子只有在土壤里才能发芽
B．可以将有土壤的绿豆种子放到阳光下，而没有土壤的绿豆种子放到阴暗处
C．实验中观察到没有土壤的绿豆种子都没有发芽
D．每个玻璃皿中都放三粒种子是为了避免实验出现偶然情况
2．（2022五下·南沙期末）绿豆种子的发芽不需要下列哪个条件 (　　)
A．充足的阳光 B．适宜的温度 C．一定的水分 D．充足的空气
3．（2022五下·南沙期末）两个小组做种子发芽实验，他们发现放在湿纸巾上的种子发芽了，而放在干燥纸巾上的种子没有发芽，实验中的其他条件都相同，那么该实验说明了种子发芽需要 (　　)。
A．空气 B．土壤 C．阳光 D．水分
4．（2022五下·南沙期末）海面上常有十级以上的大风，所以海岛上一般不会生长的植物是(　　)。
A．高大的水杉树 B．低矮的灌木
C．岩石上的苔藓 D．路旁的蕨类植物
5．（2022五下·南沙期末）下列哪种环境更容易找到蚯蚓 (　　)
A．泥浆里 B．阳台花盆下
C．菜地里 D．校园一角的干土中
6．（2022五下·南沙期末）猫在每年的春季和秋季会出现换毛的现象，这是为了 (　　)。
A．更换新鲜的毛，保持干净 B．适应温度的变化
C．让毛发更好看 D．繁殖后代
7．（2022五下·南沙期末）下列食物链中，正确的是 (　　)。
A．蝉→螳螂→黄雀 B．水稻←田鼠←蛇←老鹰
C．青草→野兔→狐狸 D．小鸟→瓢虫→蚜虫→小草
8．（2022五下·南沙期末）在制作生态瓶的实验中，下列说法错误的是 (　　)。
A．制作生态瓶的材料要透明
B．植物可以提供氧气和养料，所以生态瓶中植物越多越好
C．放入生态瓶的植物存活后，可以再放入少量的小鱼、小虾和田螺等动物
D．生态瓶底部的淤泥可以给动物提供栖身之所
9．（2022五下·南沙期末）下列能让独木舟保持稳定而不侧翻的方法是(　　)。
A．船体两侧的厚薄要均匀 B．船的边缘左高右低
C．货物全部堆放在船的一侧 D．船首设计成方形
10．（2022五下·南沙期末）竹筏容易浸水，下列哪个方法可以解决竹筏浸水的问题 (　　)
A．使用更长更细的竹子 B．在竹筏四周加挡板
C．包裹一层防水薄膜 D．将竹竿的结节处打通
11．（2022五下·南沙期末）船型的铝箔能漂浮在水面，这是因为 (　　)。
A．铝箔的重量变了
B．铝箔本来就能漂浮在水面
C．形状比较特别
D．做成船型的铝箔在水中受到的浮力变大
12．（2022五下·南沙期末）小明把三块面积相同的正方形铝箔做成方形小船，把它们放在水中比较载重量。下列操作正确的是 (　　)。
A．使用垫圈模拟货物来比较船的载重量
B．当放到第20个垫圈时小船就下沉了，小明记录的载重量为20个垫圈
C．为了保证实验公平，小明把垫圈都放在船的一端
D．放垫圈时，小明直接把垫圈丢到船上
13．（2022五下·南沙期末）给小船安装风力推进装置时，带风轮的电动小马达应该安装在 (　　)。
A．船头 B．船尾
C．船的两侧 D．船的任何部位
14．（2022五下·南沙期末）设计制作小船的第一步是 (　　)。
A．制定方案 B．查找资料 C．明确任务 D．准备材料
15．（2022五下·南沙期末）测试制作好小船时，发现小船行驶的方向偏了。为了把小船调整到直行，下列做法错误的是(　　) 。
A．调整船的重心 B．换电池
C．调整螺旋桨排水的方向 D．调整船舵
16．（2022五下·南沙期末）下列关于地球的说法错误的是(　　)。
A．地球是我们人类赖以生存的家园
B．与火星相比，地球昼夜温差非常大
C．地球上有大气层
D．与火星相比，地球的气候相对比较稳定
17．（2022五下·南沙期末）不合理的人类活动会破坏环境。下列哪种人类活动会破坏环境 (　　)
A．出行选择公共交通工具
B．将含汞电池放入标有“其他垃圾”的垃圾桶中
C．用完水及时关闭水龙头
D．打印文档时尽量选择双面打印
18．（2022五下·南沙期末）我国人均水资源量少，水资源十分珍贵。下列做法中，属于珍惜水资源的是 (　　)。
A．洗碗时把碗放在水龙头下直接冲洗
B．洗手后不关水龙头
C．把洗过手的水用来冲洗厕所
D．淘米水直接倒掉
19．（2022五下·南沙期末）下列垃圾中，属于厨余垃圾的是 (　　)
A．废纸 B．过期药品 C．剩饭 D．玻璃片
20．（2022五下·南沙期末）在模拟温室效应的实验中，我们用透明塑料袋模拟的是 (　　)。
A．温室气体 B．大气层 C．云层 D．氧气
21．（2022五下·南沙期末）下列能源中属于可再生能源的是 (　　)。
A．天然气 B．煤 C．地热能 D．石油
22．（2022五下·南沙期末）下列处理旧报纸的方法错误的是 (　　)。
A．放入可回收垃圾箱 B．焚烧
C．送到回收站 D．清洁玻璃
23．（2022五下·南沙期末）下列对于治理城中湖环境问题没有帮助的是(　　)。
A．湖区的船将燃油发动机改为电力发动机
B．合理规划湖区内渔业的养殖规模
C．为了发展经济，大量围湖造田
D．禁止游客将垃圾丢弃到湖中
24．（2022五下·南沙期末）下列现象中，哪个现象不是在水沸腾的过程中出现的 (　　)
A．水的上方有大量“白气”出现 B．水面有大量气泡冒出
C．水的温度一直降低 D．水底有大量气泡上升
25．（2022五下·南沙期末）清晨，草地的小草上有露珠，这是因为水蒸气发生了什么现象 (　　)
A．凝结 B．蒸发 C．冷却 D．凝固
26．（2022五下·南沙期末）在相同环境下的两个烧杯，在第一个烧杯中放入100毫升80℃的水，在第二个烧杯中放入100毫升20℃的凉水。10个小时后，两杯水的温度对比应该是 (　　)。
A．第一个烧杯的水温度更高 B．第二个烧杯的水温度更高
C．两杯水的温度差不多 D．两杯水的温度相差很大
27．（2022五下·南沙期末）下列现象中，属于热传导方式的是(　　)。
A．用毛巾反复摩擦皮肤会感觉到热
B．用热水袋暖手会感觉到热
C．手放到火炉上面会感觉到热
D．冬天搓手时会感觉到热
28．（2022五下·南沙期末）热在下列哪种物体中会以热对流的方式传递 (　　)
A．木头 B．玻璃 C．汤勺 D．水
29．（2022五下·南沙期末）下列关于热的良导体和热的不良导体的说法中，错误的是(　　)。
A．热的不良导体可以用做保温材料
B．空气属于热的不良导体
C．锅底最好使用热的良导体来制作
D．热的不良导体散热快
30．（2022五下·南沙期末）右图是一个呈“中”形的铁环。水平放置后如果在点O处用酒精灯加热，A、B、C、D 各点上的蜡油融化最慢的是 (　　)。
A．点 A B．点 B C．点 C D．点 D
二、综合题。
31．（2022五下·南沙期末）在制作生态瓶的过程中，小明发现这样一个现象：在有鱼、小虾和水草的鱼缸内放入几只田螺，鱼缸里的水变清了。为了探究田螺是否有净化水质的作用，小明决定进行实验。他找来两个相同的塑料瓶，在瓶子里放入同样多的细沙、水、小虾、水草和鱼，在1号瓶中放入4只田螺，2号瓶中不放田螺。几天之后，观察两个生态瓶的状态，1号瓶的水比2号瓶清澈，水草的长势也更好。
（1）下面生态瓶的制作过程比较合理的是(　　)。
①铺沙子 ②种水草 ③装水 ④放小鱼 ⑤剪瓶子
A．⑤①②④③ B．⑤①③②④ C．⑤①③④②
（2）生态瓶中的鱼、细沙、水、小虾、水草、田螺等物质构成了一个小型的　 　。
（3）在这个生态瓶中请你写出一条食物链：　 　。其中，上述食物链的生产者是　 　，消费者是　 　。
（4）在上述生态瓶中，为动物提供氧气的是　 　。 (填“水草”或“田螺”)
（5）设计并制作的小生态瓶要长期维持稳定，最应该注意的是(　　)。
A．置于烈日暴晒下
B．密封、透明
C．生物种类和数量、水量
（6）如果在这个实验过程中小明将1号瓶放在阳台上，2号瓶放在室内阴凉处，这样做会不会影响实验结果 说说你的理由。
　 　 。
32．（2022五下·南沙期末）保温杯是生活必需品。为了研究出保温性能更好的保温杯，小科进行了实验，以下是保温效果实验记录表。
(注：以下几个杯子材料、大小以及水量都相同。)
序号 状态 开始温度 10分钟后温度 20分钟后温度
① 无盖的杯子 96℃ 65℃ 50℃
② 杯子外包毛巾无盖 96℃ 73℃ 62℃
③ 杯子外包毛巾加盖 96℃ 81℃ 74℃
④ 杯子嵌入塑料泡沫加盖 96℃ 95℃ 80℃
（1）实验结论：不同材料的保温性能　 　。 (填“相同”或“不同”)
（2）保温效果最好的是　 　号，保温效果最差的是　 　号。 (填序号)
（3）要研究杯子上是否加盖对保温效果的影响，你选择　 　号和　 　号。(填序号)
（4）通过以上数据得知，怎样使杯中的热水凉得慢些 (请写出两种方法)
①　 　。
②　 　。
（5）小科联想到现在生活中的冷链物流大多使用冰袋加上泡沫箱，泡沫箱的作用是什么 　 　。
（6）六一儿童节，小科妈妈送给他一个保温瓶，如下图。请观察保温瓶结构图， 回答问题。
小科将煮沸的热水倒入保温瓶，倒了约半壶，塞好软木塞。过一会儿，听到“嘭”的一声软木塞自己跳了出来。导致木塞跳出来的原因主要是 (　　)。
A．软木塞受热体积变大
B．热水壶受热体积变大
C．瓶内空气受热体积变大
（7）热水壶两层玻璃之间抽成真空层的作用是(　　)。
A．加快热传递 B．减慢热传递 C．减轻热水壶的重量
33．（2022五下·南沙期末）科学兴趣小组对如何提高船的载重量进行研究，设计实验如下。已知铝箔边长是14厘米，小组将相同面积的铝箔沿虚线折成了船。
（1）本实验研究的是　 　对船载重量的影响。 (填“船的体积”或“船的形状”)
（2）请把表格中的数据补充完整。
船的编号 船的体积(立方厘米) 所承受的垫圈个数
第一次 第二次 第三次 取值
甲 192 18 19 20 (　 　)
乙 144 13 14 15 (　 　 )
丙 80 8 9 9 (　 　)
（3）从上表数据可知：　 　船的载重量最大。(填“甲”、“乙”或“丙”)。当向小船添加垫圈时，小船会　 　(填“上浮一些”、 “下沉一些”或“不变”) 。
（4）上述实验可得出结论：船的载重量和船的　 　有关。船的　 　越大，载重量越大。
（5）如果用船装载弹珠，弹珠会滚动导致小船侧翻，能怎样改进小船
　 　。
34．（2022五下·南沙期末）自然科学兴趣小组调查了所在地区生活垃圾的成分，结果如图甲。取所在地区垃圾填埋场不同深度的垃圾样品，测定铬(Cr)、铅(Pb)、砷(As)等有害元素的含量，结果如图乙。请根据这些信息回答下列问题。
（1）从图甲可以看出所在地区生活垃圾的成分以　 　为主。(填“有机物”、 “不可回收垃圾”或“可回收垃圾”)
（2）对垃圾填埋场中有害元素含量的描述，正确的是(　　)。
A．各种有害元素在0~30cm层含量低于 30~60cm层含量
B．生活垃圾越多越好
C．生活垃圾因含有有害元素而毫无价值
（3）请根据上述信息对所在地区垃圾处理提出合理的两条建议。
①　 　。
②　 　 。
（4）我们每个人都有责任对垃圾进行分类。常见垃圾分为4类，分别是　 　、　 　、厨余垃圾、其他垃圾。
（5）学校倡导“光盘行动”，学生要做到按需盛饭菜，吃光盘中的食物，不浪费粮食。从环保的角度看，这主要有利于解决(　　)。
A．垃圾问题 B．水污染 C．大气污染
（6）下列哪种方式不属于环保生活模式 (　　)。
A．出门选择绿色交通工具
B．使用可降解塑料
C．使用一次性筷子
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】A、种子发芽需要的必要条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气，土壤不是种子发芽的必要条件，故A错误；
B、对比实验只能改变一个变量，将有土壤的绿豆种子放到阳光下，而没有土壤的绿豆种子放到阴暗处，同时改变了土壤和光照两个条件，不符合对比实验的要求，故B错误；
C、种子发芽需要的必要条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气，土壤不是种子发芽的必要条件，实验中没有土壤的绿豆种子具备了这三个条件，绿豆种子也发芽了。故C错误；
D、每个玻璃皿中都放三粒种子是为了避免实验出现偶然情况，符合实验的要求，故D正确。
2．【答案】A
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】种子萌发需要适宜的温度，水分和空气，不需要充足的阳光。
3．【答案】D
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于唯一的变量是水分，所以该实验说明了种子发芽需要水分。
4．【答案】A
【知识点】植物的生长环境
【解析】【分析】植物具有感知和适应环境能力，植物的形态结构与它们生活的环境有很大的关系。海洋里常有十级以上的大风形成，所以海洋中的一些小岛上的植物一般都比较低矮，比如苔藓、灌木、路旁的蕨类植物等，这样可以大大减少被大风吹倒的危险，而高大的水杉树会因为经常被大风吹倒而难以生存。
5．【答案】C
【知识点】观察蚯蚓的活动
【解析】【分析】蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，菜地符合这个条件。选项C正确。
6．【答案】B
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】环境对生物的影响是多方面的，生物只有适应环境才能够生存。动物能够适应季节的变化进行迁徙、冬眠、换毛，要了解动物适应季节变化的方式。猫在每年的春季和秋季会出现换毛的现象，这是为了适应温度的变化。
7．【答案】C
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止，中间用箭头表示，箭头的方向指向捕食者。
A、螳榔捕蝉黄雀在后，正确食物链应该是：“树叶→螳螂→黄雀”，A错误。
B、食物链的起点是植物，箭头的方向指向捕食者，“水稻←田鼠←蛇←老鹰”箭头的指向不对，B错误。
C、食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，“青草→野兔→狐狸”正确地反映了生产者与消费者之间的吃与被吃的关系，C正确。
D、通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止，中间用箭头表示，箭头的方向指向捕食者。“小鸟→瓢虫→蚜虫→小草"中吃与被吃的关系表示错误，D错误。
8．【答案】B
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】A、制作生态瓶的材料要透明，便于观察，观点正确；
B、植物可以提供氧气和养料，但是并不是生态瓶中植物越多越好，要适量，否则会破坏生态平衡，观点错误；
C、放入生态瓶的植物存活后，可以再放入少量的小鱼、小虾和田等动物，观点正确；
D、生态瓶底部的淤泥可以给动物提供栖身之所，观点正确。
9．【答案】A
【知识点】制作小船
【解析】【分析】让独木舟保持稳定而不侧翻的方法：(1)船体两侧厚薄要均匀。(2)船的边缘高度要一致。(3)装载物体时要保持平衡。船的边缘左高右低、货物全部堆放在船的一侧 不能保持船体稳定，易导致侧翻；船首设计成方形和船体稳定而不侧翻无关。
10．【答案】C
【知识点】制作小船
【解析】【分析】竹筏的底部比独木舟宽，稳定性更好，载重量更大，弥补了独木舟的部分不足，缺点是易浸水。竹筏存在货物容易浸水的问题，可以给竹筏包裹层防水薄膜等材料。
11．【答案】D
【知识点】物体的沉浮；制作小船
【解析】【分析】沉的材料可以造船。相同的橡皮泥和铝箔纸，做成船的体积越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面。铝箔是在水中会下沉的材料，把它做成船型后，在水中受到的浮力增大了，因而能更容易漂浮在水面上。
12．【答案】A
【知识点】制作小船；船的载重量
【解析】【分析】A、可以使用垫圈模拟货物来比较船的载重量，选项正确；
B、当放到第20个垫圈时小船就下沉了，记录的载重量为19个垫圈，选项错误；
C、测试过程中，垫圈应均匀放置，放置在一段易导致侧翻，选项错误；
D、测试过程中，垫圈应轻轻放置，避免应外力的作用影响实验结果，故选项错误。
13．【答案】B
【知识点】制作小船；船的动力装置
【解析】【分析】给小船装上风力推进装置：在船尾安装带风轮的电动小马达，电池安装在小船前端，保持船体平衡，闭合开关，让小船自己行驶起来，注意不要让电池进水。
14．【答案】C
【知识点】制作小船
【解析】【分析】工程设计的一般过程包括明确任务、 制订方案、 实施方案、 测试、 评估与改进等步骤。 在设计制作小船的过程中， 首先需要明确任务， 即确定小船的设计目标、 功能需求和使用场景。 这一步骤是整个设计过程的起点， 它帮助设计师或制作者明确方向， 为后续的方案设计、 材料选择、 制作实施等提供基础和依据。 因此， 明确任务是设计制作小船的首要步骤。
15．【答案】B
【知识点】制作小船
【解析】【分析】A、调整船的重心可以提高船的稳定性，调整小船前进方向，故A正确；
B、换电池可以调整小船的动力大小，但是对于调整小船行驶方向不起作用，故B错误；
C、调整螺旋桨排水的方向可以改变小船前进方向，故C正确；
D、船舵是控制小船行驶方向的主要装置，对于测试制作好小船时，发现小船行驶的方向偏了，小船航行方向不稳定，可以给小船装上船舵，并调试船舵的方向，是解决小船在行驶中容易偏离方向的最有效措施，故D正确。
16．【答案】B
【知识点】地球家园中有什么
【解析】【分析】地球是太阳系中的一颗行星，并且围绕太阳旋转，地球是我们人类赖以生存的家园，地球上有大气层，与火星相比，地球的气候相对比较稳定，地球上海洋面积比陆地面积大，地球是一个接近正圆的、表面凹凸不平的球体；与火星相比，地球昼夜温差小。
17．【答案】B
【知识点】保护环境
【解析】【分析】不合理的人类活动会破坏环境。分析选项可知，含汞电池属于有害垃圾，会污染土壤，不能将含汞电池放入标有“其他垃圾”的垃圾桶中，要放到有害垃圾桶里；出行选择公共交通工具、用完水及时关闭水龙头、打印文档时尽量选择双面打印是保护环境的表现。
18．【答案】C
【知识点】节约用水
【解析】【分析】水是取之不尽的，但地球上的淡水资源是很有限的，所以要节约用水，保护水源是我们每个人应尽的责任。把洗过手的水用来冲洗厕所，是珍惜水资源的表现；洗碗时把碗放在水龙头下直接冲洗，洗手后不关水龙头，淘米水直接倒掉，都是浪水的表现。
19．【答案】C
【知识点】垃圾的处理；垃圾分类与回收
【解析】【分析】垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称，生活中我们将垃圾分为可回收垃圾，有害垃圾，其它垃圾，厨余垃圾四类，废纸属于可回收垃圾；过期药品属于有害垃圾；剩饭属于厨余垃圾；玻璃片属于其他垃圾。
20．【答案】A
【知识点】空气污染
【解析】【分析】 许多科学家研究发现，在人类过度消耗煤、石油和天然气等化石能源的过程中，大大增加了大气中二氧化碳等气体的含量。这些增加的二氧化碳气体会使地表附近的大气温度上升。这种增温效果类似栽培植物的温室，被称作“温室效应”。模拟温室效应的实验中，我们用透明塑料袋模拟的是温室气体。
21．【答案】C
【知识点】可再生资源、不可再生资源
【解析】【分析】可再生能源是指那些可以不断得到补充或能在较短周期内再产生的能源。 这些能源包括风能、 太阳能、 水能、 生物质能、 地热能、 海洋能、 沼气等非化石能源。 地热能是一种利用地球内部热量进行发电或供暖的能源， 它来源于地球内部的热能， 可以持续不断地被利用， 因此属于可再生能源。 相比之下， 天然气、 石油和煤等化石燃料是经过亿万年形成的， 短期内无法恢复， 因此属于不可再生能源。
22．【答案】B
【知识点】垃圾的处理；垃圾分类与回收
【解析】【分析】人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾，丢弃的垃圾危害环境，要掌握处理垃圾的方法。旧报纸属于可回收垃圾，所以可以把旧报纸放入可回收垃圾箱送到回收站，或者用来清洁玻璃，不能焚烧，既浪费资源，又污染了环境。
23．【答案】C
【知识点】城中湖的环境问题
【解析】【分析】当前突出的环境问题有垃圾、水污染、大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等。治理城中湖环境问题，可以将湖区的船将燃油发动机改为电力发动机，合理规划湖区内渔业的养殖规模，禁止游客将垃圾丢弃到湖中；为了发展经济，大量围湖造田会破坏环境，对于治理城中湖环境问题没有帮助。
24．【答案】C
【知识点】水在加热过程中的变化
【解析】【分析】把水在正常压强下加热到约100℃时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做水的沸腾。水沸腾时烧杯内有大量气泡产生，气泡越往上越大，水的上方有大量“白气”出现；烧杯中的水在减少，但是温度保持不变。
25．【答案】A
【知识点】凝结；水的三态变化
【解析】【分析】草地上的小水珠是露珠，露是空气中的水蒸气遇冷由气态凝结的液态小水珠，是液化现象。
26．【答案】C
【知识点】热传递；材料的导热性
【解析】【分析】热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。在相同环境下的两个烧杯，在第一个烧杯中放入100毫升80℃的水，在第二个烧杯中放入100毫升20℃的凉水。10个小时后，两杯水都进行了热传递，最后两杯水的温度差不多。
27．【答案】B
【知识点】热传递；材料的导热性
【解析】【分析】用毛巾反复摩擦皮肤会感觉到热，冬天搓手时会感觉到热，是机械能转化为热能的过程，AD错误；热传导通过直接接触，热量从温度高的物体转移到温度低的物体；用热水袋暖手会感觉到热是热传导，故B正确；手放到火炉，上面会感觉到热是热辐射，C错误。
28．【答案】D
【知识点】热传递；材料的导热性
【解析】【分析】热对流主要发生在液体中， 其中质点发生相对位移而引起的热量传递过程。 在给出的选项中， 只有"水"是液体， 因此热在水中会以热对流的方式传递。 其他选项如"木头"、 "玻璃"和"汤勺"分别属于固体类别， 热传递主要通过热传导进行， 而不是热对流。
29．【答案】D
【知识点】热传递；材料的导热性
【解析】【分析】A、热的不良导体可导热慢、散热慢，能够减慢热传递的速度，可以用做保温材料，故A正确；
B、空气导热性差，导热慢、散热慢，属于热的不良导体，故B正确；
C、热的良导体导热快、散热快，锅底最好使用热的良导体制作，能够加快热传递，有利于食材的烹饪，故C正确；
D、热的不良导体导热慢、散热慢，适合做隔热材料，故D错误。
30．【答案】B
【知识点】热传递；材料的导热性
【解析】【分析】热传递，是热从温度高的物体传到温度低的物体，或者从物体的高温部分传到低温部分的过程，如图是一条呈“中”形的铁环，如果在点0处用酒精灯加热，D、A、C、B各点上的蜡烛油会先后熔化。距离热源越近的蜡烛熔化得越快。距离热源越远的蜡烛熔化得越慢，B最慢。
31．【答案】（1）B
（2）生态系统
（3）水草→小虾→鱼（合理即可）；水草；小虾、鱼
（4）水草
（5）C
（6）会，因为同时改变光照、温度2个条件，不符合对比实验要求（合理即可）
【知识点】生物多样性；食物链、食物网；制作生态瓶
【解析】【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物(提供氧气)放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存，这就是生态瓶。
（1）设计制作生态瓶时放置顺序应为：非生物条件一植物一动物；所以生态瓶的制作过程比较合理的是剪瓶子、铺沙子、装水、种水草、放小鱼。
（2）群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。生态瓶中的生物因素和非生物因素构成了一个小型的生态系统。
（3）食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物。食物链的源头在植物，终点是凶猛的肉食动物。生态瓶中存在的食物链：水草一小虾一鱼，其中食物链的水草是生产者，小虾、鱼是消费者。
（4）水草可以进行光合作用，释放氧气，为其他生物提供氧气。
（5）生态瓶里的生物和非生物的数量、种类都不能随意改变，注意保持生态平衡。
（6）对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样，实验过程中要形成对照保持除变量外其余条件不变。
32．【答案】（1）不同
（2）④；①
（3）②；③
（4）杯子加盖；杯子嵌入泡沫塑料
（5）热的不良导体
（6）C
（7）B
【知识点】热传递；材料的导热性；气体的热胀冷缩
【解析】【分析】对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。物体保温要尽可能减少热的传递，选用的材料应该是热的不良导体。
（1）分析表格中的数据可知，开始温度都是96℃，20分钟后的水温不同，说明不同材料的保温性能不同。
（2）保温效果最好的是④号，20分钟后的水温是80℃；保温效果最差的是号，20分钟后的水温是50℃。
（3）要研究杯子上是否加盖对保温效果的影响，控制的变量是盖的有无，其他条件保持不变，选择②号杯子外包毛巾无盖和③号杯子外包毛巾有盖进行比较。
（4）通过以上数据得知，使杯中的热水凉得慢些的方法有：①加盖；②放入塑料泡沫箱中。
（5）泡沫箱通过其材质的特性， 起到了保温的作用。 泡沫箱是一种热的不良导体， 这意味着它的吸热速度慢， 散热速度也慢， 从而有效地保持了物品的温度。 在冷链物流中， 泡沫箱的使用尤为重要， 因为它能够保持冰袋和其中所装的物品处于一个相对稳定的低温状态， 防止物品过快解冻或变质。 这种保温效果对于运输过程中的食品保鲜至关重要， 尤其是在需要保持食品新鲜度和安全性的情况下。
（6）导致木塞跳出来的原因主要是瓶内空气受热膨胀，导致体积变大，使得瓶塞跳出来。
（7）热水壶两层玻璃之间抽成真空层的主要目的是减少热量的散失， 从而提高保温效果。 这种设计利用了真空环境传递热的能力差的原理， 通过阻隔热量的散失来减慢热传递。 具体来说， 这种设计通过避免空气的对流， 减少热量通过热传导和对流的方式散失， 同时镀银或铝的玻璃层能够将容器内部向外辐射的热能反射回去， 进一步增强了保温效果。
33．【答案】（1）船的体积
（2）19；14；9
（3）甲；下沉一些
（4）体积；体积
（5）设计隔板，将小船分成多个船舱（合理即可）
【知识点】制作小船；船的载重量
【解析】【分析】一个成功的设计，往往要经历反复实验和不断改进的过程，制造一艘小船时，在重量相同的材料中选择体积大的，在体积相同的材料中选择重量轻的，还要把船尽量造得大些。这样船排开的水量就会大些，受到水的浮力就会更大，装载的货物也会多一些。
（1）铝箔边长是14厘米，小组将相同面积的铝箔沿虚线折成了船，根据表中铝箔纸的底面积和船身高度可以计算出船型，甲的体积是：8厘米x8厘米x2厘米=128平方厘米；船型乙的体积是：6厘米x6厘米x3厘米=128平方厘米；船型丙的体积是：4厘米x4厘米x4厘米=84平方厘米。由此判断，本实验研究的是船的体积对船载重量的影响。
（2）在检测铝箔船能够承受的垫圈数量时，应该取中位数，根据颖干可知，甲船应该取值19个垫圈：乙船应该取值14个垫圈：丙船应该取值9个垫圈。
（3）从上表数据可知，甲船的载重量最大。当向小船添加垫圈时，小船会下沉一些。
（4）其它条件一致时，船的载重量和船的体积有关。船的体积越大，载重量越大。
（5）把船分隔成几个船舱来保持船的平稳是常用的方法，弹珠会滚动导致船很容易侧翻，我们可以把船分割成几个船舱，来提高船的稳定性。
34．【答案】（1）有机物
（2）A
（3）分类回收；制成肥料；垃圾发电等（写出一条，合理即可）；回收废电池；不乱扔垃圾；提高垃圾利用效率等（写出一条，合理即可）
（4）可回收物；有害垃圾
（5）A
（6）C
【知识点】垃圾的处理；垃圾分类与回收；保护环境
【解析】【分析】要有效地回收垃圾，必须改变垃圾混装的习惯，对生活垃圾进行分类、分装，它便于对有毒垃圾的处理，堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。家庭垃圾通过一系列的步骤可以变成对人类有益的东西。日常生活中的垃圾通过微生物的分解，能够变成对植物有用的肥料。
（1）扇形图能够直观看出部分与整体的关系，从图甲可以看出所在地区生活垃圾的成分以有机物为主，占全部垃圾的54.0%。
（2）选项A通过分析图表可知，各种有害元素在0~30cm层含量均低于30-60cm层含量，故A正确；
选项B减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法。所以，生活垃圾并不是越多越好，故B错误；
选项C有害垃圾对环境危害较大，应该分类单独处理，剩余垃圾分类处理，对其中的纸、塑料、金属等材料进行回收处理，故C错误。
（3）目前处理垃圾的方法有填埋，焚烧和堆肥等，但填埋，焚烧的方法还是会影响环境。减少垃圾很重要，常用的方法是减少丢弃和重新使用。所以所在地区垃圾处理提出合理的两条建议：建立生物垃圾处理厂，处理占垃圾大多数的有机物，变废为宝；②垃圾填埋场要铺设衬垫，防止有書元素污染地下水和土壤。
（4）常见垃圾分为4类， 分别是可回收物、 有害垃圾、 厨余垃圾、 其他垃圾。
（5）学校倡导“光盘行动”，学生要做到按需盛饭菜，吃光盘中的食物，不浪费粮食。从环保的角度看，这主要有利于解决垃圾问题，减少厨余垃圾。
（6）环境保护一般是指人类为解决现实或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保护人类的生存环境、保障经济社会的可持续发展而采取的各种行动的总称。倡导环保生活模式，有利于环境保护，比如出门选择绿色交通工具、使用可降解塑料等，使用一次性筷子浪费资源、制造垃圾，不属于环保生活方式。
1 / 1广东省广州市南沙区2021-2022学年五年级下学期期末考试科学试卷
一、单项选择题。
1．（2022五下·南沙期末）在“研究绿豆种子发芽是否需要土壤”的实验中，下列说法正确的是(　　)。
A．绿豆种子只有在土壤里才能发芽
B．可以将有土壤的绿豆种子放到阳光下，而没有土壤的绿豆种子放到阴暗处
C．实验中观察到没有土壤的绿豆种子都没有发芽
D．每个玻璃皿中都放三粒种子是为了避免实验出现偶然情况
【答案】D
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】A、种子发芽需要的必要条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气，土壤不是种子发芽的必要条件，故A错误；
B、对比实验只能改变一个变量，将有土壤的绿豆种子放到阳光下，而没有土壤的绿豆种子放到阴暗处，同时改变了土壤和光照两个条件，不符合对比实验的要求，故B错误；
C、种子发芽需要的必要条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气，土壤不是种子发芽的必要条件，实验中没有土壤的绿豆种子具备了这三个条件，绿豆种子也发芽了。故C错误；
D、每个玻璃皿中都放三粒种子是为了避免实验出现偶然情况，符合实验的要求，故D正确。
2．（2022五下·南沙期末）绿豆种子的发芽不需要下列哪个条件 (　　)
A．充足的阳光 B．适宜的温度 C．一定的水分 D．充足的空气
【答案】A
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】种子萌发需要适宜的温度，水分和空气，不需要充足的阳光。
3．（2022五下·南沙期末）两个小组做种子发芽实验，他们发现放在湿纸巾上的种子发芽了，而放在干燥纸巾上的种子没有发芽，实验中的其他条件都相同，那么该实验说明了种子发芽需要 (　　)。
A．空气 B．土壤 C．阳光 D．水分
【答案】D
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于唯一的变量是水分，所以该实验说明了种子发芽需要水分。
4．（2022五下·南沙期末）海面上常有十级以上的大风，所以海岛上一般不会生长的植物是(　　)。
A．高大的水杉树 B．低矮的灌木
C．岩石上的苔藓 D．路旁的蕨类植物
【答案】A
【知识点】植物的生长环境
【解析】【分析】植物具有感知和适应环境能力，植物的形态结构与它们生活的环境有很大的关系。海洋里常有十级以上的大风形成，所以海洋中的一些小岛上的植物一般都比较低矮，比如苔藓、灌木、路旁的蕨类植物等，这样可以大大减少被大风吹倒的危险，而高大的水杉树会因为经常被大风吹倒而难以生存。
5．（2022五下·南沙期末）下列哪种环境更容易找到蚯蚓 (　　)
A．泥浆里 B．阳台花盆下
C．菜地里 D．校园一角的干土中
【答案】C
【知识点】观察蚯蚓的活动
【解析】【分析】蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，菜地符合这个条件。选项C正确。
6．（2022五下·南沙期末）猫在每年的春季和秋季会出现换毛的现象，这是为了 (　　)。
A．更换新鲜的毛，保持干净 B．适应温度的变化
C．让毛发更好看 D．繁殖后代
【答案】B
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】环境对生物的影响是多方面的，生物只有适应环境才能够生存。动物能够适应季节的变化进行迁徙、冬眠、换毛，要了解动物适应季节变化的方式。猫在每年的春季和秋季会出现换毛的现象，这是为了适应温度的变化。
7．（2022五下·南沙期末）下列食物链中，正确的是 (　　)。
A．蝉→螳螂→黄雀 B．水稻←田鼠←蛇←老鹰
C．青草→野兔→狐狸 D．小鸟→瓢虫→蚜虫→小草
【答案】C
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止，中间用箭头表示，箭头的方向指向捕食者。
A、螳榔捕蝉黄雀在后，正确食物链应该是：“树叶→螳螂→黄雀”，A错误。
B、食物链的起点是植物，箭头的方向指向捕食者，“水稻←田鼠←蛇←老鹰”箭头的指向不对，B错误。
C、食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，“青草→野兔→狐狸”正确地反映了生产者与消费者之间的吃与被吃的关系，C正确。
D、通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止，中间用箭头表示，箭头的方向指向捕食者。“小鸟→瓢虫→蚜虫→小草"中吃与被吃的关系表示错误，D错误。
8．（2022五下·南沙期末）在制作生态瓶的实验中，下列说法错误的是 (　　)。
A．制作生态瓶的材料要透明
B．植物可以提供氧气和养料，所以生态瓶中植物越多越好
C．放入生态瓶的植物存活后，可以再放入少量的小鱼、小虾和田螺等动物
D．生态瓶底部的淤泥可以给动物提供栖身之所
【答案】B
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】A、制作生态瓶的材料要透明，便于观察，观点正确；
B、植物可以提供氧气和养料，但是并不是生态瓶中植物越多越好，要适量，否则会破坏生态平衡，观点错误；
C、放入生态瓶的植物存活后，可以再放入少量的小鱼、小虾和田等动物，观点正确；
D、生态瓶底部的淤泥可以给动物提供栖身之所，观点正确。
9．（2022五下·南沙期末）下列能让独木舟保持稳定而不侧翻的方法是(　　)。
A．船体两侧的厚薄要均匀 B．船的边缘左高右低
C．货物全部堆放在船的一侧 D．船首设计成方形
【答案】A
【知识点】制作小船
【解析】【分析】让独木舟保持稳定而不侧翻的方法：(1)船体两侧厚薄要均匀。(2)船的边缘高度要一致。(3)装载物体时要保持平衡。船的边缘左高右低、货物全部堆放在船的一侧 不能保持船体稳定，易导致侧翻；船首设计成方形和船体稳定而不侧翻无关。
10．（2022五下·南沙期末）竹筏容易浸水，下列哪个方法可以解决竹筏浸水的问题 (　　)
A．使用更长更细的竹子 B．在竹筏四周加挡板
C．包裹一层防水薄膜 D．将竹竿的结节处打通
【答案】C
【知识点】制作小船
【解析】【分析】竹筏的底部比独木舟宽，稳定性更好，载重量更大，弥补了独木舟的部分不足，缺点是易浸水。竹筏存在货物容易浸水的问题，可以给竹筏包裹层防水薄膜等材料。
11．（2022五下·南沙期末）船型的铝箔能漂浮在水面，这是因为 (　　)。
A．铝箔的重量变了
B．铝箔本来就能漂浮在水面
C．形状比较特别
D．做成船型的铝箔在水中受到的浮力变大
【答案】D
【知识点】物体的沉浮；制作小船
【解析】【分析】沉的材料可以造船。相同的橡皮泥和铝箔纸，做成船的体积越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面。铝箔是在水中会下沉的材料，把它做成船型后，在水中受到的浮力增大了，因而能更容易漂浮在水面上。
12．（2022五下·南沙期末）小明把三块面积相同的正方形铝箔做成方形小船，把它们放在水中比较载重量。下列操作正确的是 (　　)。
A．使用垫圈模拟货物来比较船的载重量
B．当放到第20个垫圈时小船就下沉了，小明记录的载重量为20个垫圈
C．为了保证实验公平，小明把垫圈都放在船的一端
D．放垫圈时，小明直接把垫圈丢到船上
【答案】A
【知识点】制作小船；船的载重量
【解析】【分析】A、可以使用垫圈模拟货物来比较船的载重量，选项正确；
B、当放到第20个垫圈时小船就下沉了，记录的载重量为19个垫圈，选项错误；
C、测试过程中，垫圈应均匀放置，放置在一段易导致侧翻，选项错误；
D、测试过程中，垫圈应轻轻放置，避免应外力的作用影响实验结果，故选项错误。
13．（2022五下·南沙期末）给小船安装风力推进装置时，带风轮的电动小马达应该安装在 (　　)。
A．船头 B．船尾
C．船的两侧 D．船的任何部位
【答案】B
【知识点】制作小船；船的动力装置
【解析】【分析】给小船装上风力推进装置：在船尾安装带风轮的电动小马达，电池安装在小船前端，保持船体平衡，闭合开关，让小船自己行驶起来，注意不要让电池进水。
14．（2022五下·南沙期末）设计制作小船的第一步是 (　　)。
A．制定方案 B．查找资料 C．明确任务 D．准备材料
【答案】C
【知识点】制作小船
【解析】【分析】工程设计的一般过程包括明确任务、 制订方案、 实施方案、 测试、 评估与改进等步骤。 在设计制作小船的过程中， 首先需要明确任务， 即确定小船的设计目标、 功能需求和使用场景。 这一步骤是整个设计过程的起点， 它帮助设计师或制作者明确方向， 为后续的方案设计、 材料选择、 制作实施等提供基础和依据。 因此， 明确任务是设计制作小船的首要步骤。
15．（2022五下·南沙期末）测试制作好小船时，发现小船行驶的方向偏了。为了把小船调整到直行，下列做法错误的是(　　) 。
A．调整船的重心 B．换电池
C．调整螺旋桨排水的方向 D．调整船舵
【答案】B
【知识点】制作小船
【解析】【分析】A、调整船的重心可以提高船的稳定性，调整小船前进方向，故A正确；
B、换电池可以调整小船的动力大小，但是对于调整小船行驶方向不起作用，故B错误；
C、调整螺旋桨排水的方向可以改变小船前进方向，故C正确；
D、船舵是控制小船行驶方向的主要装置，对于测试制作好小船时，发现小船行驶的方向偏了，小船航行方向不稳定，可以给小船装上船舵，并调试船舵的方向，是解决小船在行驶中容易偏离方向的最有效措施，故D正确。
16．（2022五下·南沙期末）下列关于地球的说法错误的是(　　)。
A．地球是我们人类赖以生存的家园
B．与火星相比，地球昼夜温差非常大
C．地球上有大气层
D．与火星相比，地球的气候相对比较稳定
【答案】B
【知识点】地球家园中有什么
【解析】【分析】地球是太阳系中的一颗行星，并且围绕太阳旋转，地球是我们人类赖以生存的家园，地球上有大气层，与火星相比，地球的气候相对比较稳定，地球上海洋面积比陆地面积大，地球是一个接近正圆的、表面凹凸不平的球体；与火星相比，地球昼夜温差小。
17．（2022五下·南沙期末）不合理的人类活动会破坏环境。下列哪种人类活动会破坏环境 (　　)
A．出行选择公共交通工具
B．将含汞电池放入标有“其他垃圾”的垃圾桶中
C．用完水及时关闭水龙头
D．打印文档时尽量选择双面打印
【答案】B
【知识点】保护环境
【解析】【分析】不合理的人类活动会破坏环境。分析选项可知，含汞电池属于有害垃圾，会污染土壤，不能将含汞电池放入标有“其他垃圾”的垃圾桶中，要放到有害垃圾桶里；出行选择公共交通工具、用完水及时关闭水龙头、打印文档时尽量选择双面打印是保护环境的表现。
18．（2022五下·南沙期末）我国人均水资源量少，水资源十分珍贵。下列做法中，属于珍惜水资源的是 (　　)。
A．洗碗时把碗放在水龙头下直接冲洗
B．洗手后不关水龙头
C．把洗过手的水用来冲洗厕所
D．淘米水直接倒掉
【答案】C
【知识点】节约用水
【解析】【分析】水是取之不尽的，但地球上的淡水资源是很有限的，所以要节约用水，保护水源是我们每个人应尽的责任。把洗过手的水用来冲洗厕所，是珍惜水资源的表现；洗碗时把碗放在水龙头下直接冲洗，洗手后不关水龙头，淘米水直接倒掉，都是浪水的表现。
19．（2022五下·南沙期末）下列垃圾中，属于厨余垃圾的是 (　　)
A．废纸 B．过期药品 C．剩饭 D．玻璃片
【答案】C
【知识点】垃圾的处理；垃圾分类与回收
【解析】【分析】垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称，生活中我们将垃圾分为可回收垃圾，有害垃圾，其它垃圾，厨余垃圾四类，废纸属于可回收垃圾；过期药品属于有害垃圾；剩饭属于厨余垃圾；玻璃片属于其他垃圾。
20．（2022五下·南沙期末）在模拟温室效应的实验中，我们用透明塑料袋模拟的是 (　　)。
A．温室气体 B．大气层 C．云层 D．氧气
【答案】A
【知识点】空气污染
【解析】【分析】 许多科学家研究发现，在人类过度消耗煤、石油和天然气等化石能源的过程中，大大增加了大气中二氧化碳等气体的含量。这些增加的二氧化碳气体会使地表附近的大气温度上升。这种增温效果类似栽培植物的温室，被称作“温室效应”。模拟温室效应的实验中，我们用透明塑料袋模拟的是温室气体。
21．（2022五下·南沙期末）下列能源中属于可再生能源的是 (　　)。
A．天然气 B．煤 C．地热能 D．石油
【答案】C
【知识点】可再生资源、不可再生资源
【解析】【分析】可再生能源是指那些可以不断得到补充或能在较短周期内再产生的能源。 这些能源包括风能、 太阳能、 水能、 生物质能、 地热能、 海洋能、 沼气等非化石能源。 地热能是一种利用地球内部热量进行发电或供暖的能源， 它来源于地球内部的热能， 可以持续不断地被利用， 因此属于可再生能源。 相比之下， 天然气、 石油和煤等化石燃料是经过亿万年形成的， 短期内无法恢复， 因此属于不可再生能源。
22．（2022五下·南沙期末）下列处理旧报纸的方法错误的是 (　　)。
A．放入可回收垃圾箱 B．焚烧
C．送到回收站 D．清洁玻璃
【答案】B
【知识点】垃圾的处理；垃圾分类与回收
【解析】【分析】人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾，丢弃的垃圾危害环境，要掌握处理垃圾的方法。旧报纸属于可回收垃圾，所以可以把旧报纸放入可回收垃圾箱送到回收站，或者用来清洁玻璃，不能焚烧，既浪费资源，又污染了环境。
23．（2022五下·南沙期末）下列对于治理城中湖环境问题没有帮助的是(　　)。
A．湖区的船将燃油发动机改为电力发动机
B．合理规划湖区内渔业的养殖规模
C．为了发展经济，大量围湖造田
D．禁止游客将垃圾丢弃到湖中
【答案】C
【知识点】城中湖的环境问题
【解析】【分析】当前突出的环境问题有垃圾、水污染、大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等。治理城中湖环境问题，可以将湖区的船将燃油发动机改为电力发动机，合理规划湖区内渔业的养殖规模，禁止游客将垃圾丢弃到湖中；为了发展经济，大量围湖造田会破坏环境，对于治理城中湖环境问题没有帮助。
24．（2022五下·南沙期末）下列现象中，哪个现象不是在水沸腾的过程中出现的 (　　)
A．水的上方有大量“白气”出现 B．水面有大量气泡冒出
C．水的温度一直降低 D．水底有大量气泡上升
【答案】C
【知识点】水在加热过程中的变化
【解析】【分析】把水在正常压强下加热到约100℃时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做水的沸腾。水沸腾时烧杯内有大量气泡产生，气泡越往上越大，水的上方有大量“白气”出现；烧杯中的水在减少，但是温度保持不变。
25．（2022五下·南沙期末）清晨，草地的小草上有露珠，这是因为水蒸气发生了什么现象 (　　)
A．凝结 B．蒸发 C．冷却 D．凝固
【答案】A
【知识点】凝结；水的三态变化
【解析】【分析】草地上的小水珠是露珠，露是空气中的水蒸气遇冷由气态凝结的液态小水珠，是液化现象。
26．（2022五下·南沙期末）在相同环境下的两个烧杯，在第一个烧杯中放入100毫升80℃的水，在第二个烧杯中放入100毫升20℃的凉水。10个小时后，两杯水的温度对比应该是 (　　)。
A．第一个烧杯的水温度更高 B．第二个烧杯的水温度更高
C．两杯水的温度差不多 D．两杯水的温度相差很大
【答案】C
【知识点】热传递；材料的导热性
【解析】【分析】热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。在相同环境下的两个烧杯，在第一个烧杯中放入100毫升80℃的水，在第二个烧杯中放入100毫升20℃的凉水。10个小时后，两杯水都进行了热传递，最后两杯水的温度差不多。
27．（2022五下·南沙期末）下列现象中，属于热传导方式的是(　　)。
A．用毛巾反复摩擦皮肤会感觉到热
B．用热水袋暖手会感觉到热
C．手放到火炉上面会感觉到热
D．冬天搓手时会感觉到热
【答案】B
【知识点】热传递；材料的导热性
【解析】【分析】用毛巾反复摩擦皮肤会感觉到热，冬天搓手时会感觉到热，是机械能转化为热能的过程，AD错误；热传导通过直接接触，热量从温度高的物体转移到温度低的物体；用热水袋暖手会感觉到热是热传导，故B正确；手放到火炉，上面会感觉到热是热辐射，C错误。
28．（2022五下·南沙期末）热在下列哪种物体中会以热对流的方式传递 (　　)
A．木头 B．玻璃 C．汤勺 D．水
【答案】D
【知识点】热传递；材料的导热性
【解析】【分析】热对流主要发生在液体中， 其中质点发生相对位移而引起的热量传递过程。 在给出的选项中， 只有"水"是液体， 因此热在水中会以热对流的方式传递。 其他选项如"木头"、 "玻璃"和"汤勺"分别属于固体类别， 热传递主要通过热传导进行， 而不是热对流。
29．（2022五下·南沙期末）下列关于热的良导体和热的不良导体的说法中，错误的是(　　)。
A．热的不良导体可以用做保温材料
B．空气属于热的不良导体
C．锅底最好使用热的良导体来制作
D．热的不良导体散热快
【答案】D
【知识点】热传递；材料的导热性
【解析】【分析】A、热的不良导体可导热慢、散热慢，能够减慢热传递的速度，可以用做保温材料，故A正确；
B、空气导热性差，导热慢、散热慢，属于热的不良导体，故B正确；
C、热的良导体导热快、散热快，锅底最好使用热的良导体制作，能够加快热传递，有利于食材的烹饪，故C正确；
D、热的不良导体导热慢、散热慢，适合做隔热材料，故D错误。
30．（2022五下·南沙期末）右图是一个呈“中”形的铁环。水平放置后如果在点O处用酒精灯加热，A、B、C、D 各点上的蜡油融化最慢的是 (　　)。
A．点 A B．点 B C．点 C D．点 D
【答案】B
【知识点】热传递；材料的导热性
【解析】【分析】热传递，是热从温度高的物体传到温度低的物体，或者从物体的高温部分传到低温部分的过程，如图是一条呈“中”形的铁环，如果在点0处用酒精灯加热，D、A、C、B各点上的蜡烛油会先后熔化。距离热源越近的蜡烛熔化得越快。距离热源越远的蜡烛熔化得越慢，B最慢。
二、综合题。
31．（2022五下·南沙期末）在制作生态瓶的过程中，小明发现这样一个现象：在有鱼、小虾和水草的鱼缸内放入几只田螺，鱼缸里的水变清了。为了探究田螺是否有净化水质的作用，小明决定进行实验。他找来两个相同的塑料瓶，在瓶子里放入同样多的细沙、水、小虾、水草和鱼，在1号瓶中放入4只田螺，2号瓶中不放田螺。几天之后，观察两个生态瓶的状态，1号瓶的水比2号瓶清澈，水草的长势也更好。
（1）下面生态瓶的制作过程比较合理的是(　　)。
①铺沙子 ②种水草 ③装水 ④放小鱼 ⑤剪瓶子
A．⑤①②④③ B．⑤①③②④ C．⑤①③④②
（2）生态瓶中的鱼、细沙、水、小虾、水草、田螺等物质构成了一个小型的　 　。
（3）在这个生态瓶中请你写出一条食物链：　 　。其中，上述食物链的生产者是　 　，消费者是　 　。
（4）在上述生态瓶中，为动物提供氧气的是　 　。 (填“水草”或“田螺”)
（5）设计并制作的小生态瓶要长期维持稳定，最应该注意的是(　　)。
A．置于烈日暴晒下
B．密封、透明
C．生物种类和数量、水量
（6）如果在这个实验过程中小明将1号瓶放在阳台上，2号瓶放在室内阴凉处，这样做会不会影响实验结果 说说你的理由。
　 　 。
【答案】（1）B
（2）生态系统
（3）水草→小虾→鱼（合理即可）；水草；小虾、鱼
（4）水草
（5）C
（6）会，因为同时改变光照、温度2个条件，不符合对比实验要求（合理即可）
【知识点】生物多样性；食物链、食物网；制作生态瓶
【解析】【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物(提供氧气)放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存，这就是生态瓶。
（1）设计制作生态瓶时放置顺序应为：非生物条件一植物一动物；所以生态瓶的制作过程比较合理的是剪瓶子、铺沙子、装水、种水草、放小鱼。
（2）群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。生态瓶中的生物因素和非生物因素构成了一个小型的生态系统。
（3）食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物。食物链的源头在植物，终点是凶猛的肉食动物。生态瓶中存在的食物链：水草一小虾一鱼，其中食物链的水草是生产者，小虾、鱼是消费者。
（4）水草可以进行光合作用，释放氧气，为其他生物提供氧气。
（5）生态瓶里的生物和非生物的数量、种类都不能随意改变，注意保持生态平衡。
（6）对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样，实验过程中要形成对照保持除变量外其余条件不变。
32．（2022五下·南沙期末）保温杯是生活必需品。为了研究出保温性能更好的保温杯，小科进行了实验，以下是保温效果实验记录表。
(注：以下几个杯子材料、大小以及水量都相同。)
序号 状态 开始温度 10分钟后温度 20分钟后温度
① 无盖的杯子 96℃ 65℃ 50℃
② 杯子外包毛巾无盖 96℃ 73℃ 62℃
③ 杯子外包毛巾加盖 96℃ 81℃ 74℃
④ 杯子嵌入塑料泡沫加盖 96℃ 95℃ 80℃
（1）实验结论：不同材料的保温性能　 　。 (填“相同”或“不同”)
（2）保温效果最好的是　 　号，保温效果最差的是　 　号。 (填序号)
（3）要研究杯子上是否加盖对保温效果的影响，你选择　 　号和　 　号。(填序号)
（4）通过以上数据得知，怎样使杯中的热水凉得慢些 (请写出两种方法)
①　 　。
②　 　。
（5）小科联想到现在生活中的冷链物流大多使用冰袋加上泡沫箱，泡沫箱的作用是什么 　 　。
（6）六一儿童节，小科妈妈送给他一个保温瓶，如下图。请观察保温瓶结构图， 回答问题。
小科将煮沸的热水倒入保温瓶，倒了约半壶，塞好软木塞。过一会儿，听到“嘭”的一声软木塞自己跳了出来。导致木塞跳出来的原因主要是 (　　)。
A．软木塞受热体积变大
B．热水壶受热体积变大
C．瓶内空气受热体积变大
（7）热水壶两层玻璃之间抽成真空层的作用是(　　)。
A．加快热传递 B．减慢热传递 C．减轻热水壶的重量
【答案】（1）不同
（2）④；①
（3）②；③
（4）杯子加盖；杯子嵌入泡沫塑料
（5）热的不良导体
（6）C
（7）B
【知识点】热传递；材料的导热性；气体的热胀冷缩
【解析】【分析】对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。物体保温要尽可能减少热的传递，选用的材料应该是热的不良导体。
（1）分析表格中的数据可知，开始温度都是96℃，20分钟后的水温不同，说明不同材料的保温性能不同。
（2）保温效果最好的是④号，20分钟后的水温是80℃；保温效果最差的是号，20分钟后的水温是50℃。
（3）要研究杯子上是否加盖对保温效果的影响，控制的变量是盖的有无，其他条件保持不变，选择②号杯子外包毛巾无盖和③号杯子外包毛巾有盖进行比较。
（4）通过以上数据得知，使杯中的热水凉得慢些的方法有：①加盖；②放入塑料泡沫箱中。
（5）泡沫箱通过其材质的特性， 起到了保温的作用。 泡沫箱是一种热的不良导体， 这意味着它的吸热速度慢， 散热速度也慢， 从而有效地保持了物品的温度。 在冷链物流中， 泡沫箱的使用尤为重要， 因为它能够保持冰袋和其中所装的物品处于一个相对稳定的低温状态， 防止物品过快解冻或变质。 这种保温效果对于运输过程中的食品保鲜至关重要， 尤其是在需要保持食品新鲜度和安全性的情况下。
（6）导致木塞跳出来的原因主要是瓶内空气受热膨胀，导致体积变大，使得瓶塞跳出来。
（7）热水壶两层玻璃之间抽成真空层的主要目的是减少热量的散失， 从而提高保温效果。 这种设计利用了真空环境传递热的能力差的原理， 通过阻隔热量的散失来减慢热传递。 具体来说， 这种设计通过避免空气的对流， 减少热量通过热传导和对流的方式散失， 同时镀银或铝的玻璃层能够将容器内部向外辐射的热能反射回去， 进一步增强了保温效果。
33．（2022五下·南沙期末）科学兴趣小组对如何提高船的载重量进行研究，设计实验如下。已知铝箔边长是14厘米，小组将相同面积的铝箔沿虚线折成了船。
（1）本实验研究的是　 　对船载重量的影响。 (填“船的体积”或“船的形状”)
（2）请把表格中的数据补充完整。
船的编号 船的体积(立方厘米) 所承受的垫圈个数
第一次 第二次 第三次 取值
甲 192 18 19 20 (　 　)
乙 144 13 14 15 (　 　 )
丙 80 8 9 9 (　 　)
（3）从上表数据可知：　 　船的载重量最大。(填“甲”、“乙”或“丙”)。当向小船添加垫圈时，小船会　 　(填“上浮一些”、 “下沉一些”或“不变”) 。
（4）上述实验可得出结论：船的载重量和船的　 　有关。船的　 　越大，载重量越大。
（5）如果用船装载弹珠，弹珠会滚动导致小船侧翻，能怎样改进小船
　 　。
【答案】（1）船的体积
（2）19；14；9
（3）甲；下沉一些
（4）体积；体积
（5）设计隔板，将小船分成多个船舱（合理即可）
【知识点】制作小船；船的载重量
【解析】【分析】一个成功的设计，往往要经历反复实验和不断改进的过程，制造一艘小船时，在重量相同的材料中选择体积大的，在体积相同的材料中选择重量轻的，还要把船尽量造得大些。这样船排开的水量就会大些，受到水的浮力就会更大，装载的货物也会多一些。
（1）铝箔边长是14厘米，小组将相同面积的铝箔沿虚线折成了船，根据表中铝箔纸的底面积和船身高度可以计算出船型，甲的体积是：8厘米x8厘米x2厘米=128平方厘米；船型乙的体积是：6厘米x6厘米x3厘米=128平方厘米；船型丙的体积是：4厘米x4厘米x4厘米=84平方厘米。由此判断，本实验研究的是船的体积对船载重量的影响。
（2）在检测铝箔船能够承受的垫圈数量时，应该取中位数，根据颖干可知，甲船应该取值19个垫圈：乙船应该取值14个垫圈：丙船应该取值9个垫圈。
（3）从上表数据可知，甲船的载重量最大。当向小船添加垫圈时，小船会下沉一些。
（4）其它条件一致时，船的载重量和船的体积有关。船的体积越大，载重量越大。
（5）把船分隔成几个船舱来保持船的平稳是常用的方法，弹珠会滚动导致船很容易侧翻，我们可以把船分割成几个船舱，来提高船的稳定性。
34．（2022五下·南沙期末）自然科学兴趣小组调查了所在地区生活垃圾的成分，结果如图甲。取所在地区垃圾填埋场不同深度的垃圾样品，测定铬(Cr)、铅(Pb)、砷(As)等有害元素的含量，结果如图乙。请根据这些信息回答下列问题。
（1）从图甲可以看出所在地区生活垃圾的成分以　 　为主。(填“有机物”、 “不可回收垃圾”或“可回收垃圾”)
（2）对垃圾填埋场中有害元素含量的描述，正确的是(　　)。
A．各种有害元素在0~30cm层含量低于 30~60cm层含量
B．生活垃圾越多越好
C．生活垃圾因含有有害元素而毫无价值
（3）请根据上述信息对所在地区垃圾处理提出合理的两条建议。
①　 　。
②　 　 。
（4）我们每个人都有责任对垃圾进行分类。常见垃圾分为4类，分别是　 　、　 　、厨余垃圾、其他垃圾。
（5）学校倡导“光盘行动”，学生要做到按需盛饭菜，吃光盘中的食物，不浪费粮食。从环保的角度看，这主要有利于解决(　　)。
A．垃圾问题 B．水污染 C．大气污染
（6）下列哪种方式不属于环保生活模式 (　　)。
A．出门选择绿色交通工具
B．使用可降解塑料
C．使用一次性筷子
【答案】（1）有机物
（2）A
（3）分类回收；制成肥料；垃圾发电等（写出一条，合理即可）；回收废电池；不乱扔垃圾；提高垃圾利用效率等（写出一条，合理即可）
（4）可回收物；有害垃圾
（5）A
（6）C
【知识点】垃圾的处理；垃圾分类与回收；保护环境
【解析】【分析】要有效地回收垃圾，必须改变垃圾混装的习惯，对生活垃圾进行分类、分装，它便于对有毒垃圾的处理，堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。家庭垃圾通过一系列的步骤可以变成对人类有益的东西。日常生活中的垃圾通过微生物的分解，能够变成对植物有用的肥料。
（1）扇形图能够直观看出部分与整体的关系，从图甲可以看出所在地区生活垃圾的成分以有机物为主，占全部垃圾的54.0%。
（2）选项A通过分析图表可知，各种有害元素在0~30cm层含量均低于30-60cm层含量，故A正确；
选项B减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法。所以，生活垃圾并不是越多越好，故B错误；
选项C有害垃圾对环境危害较大，应该分类单独处理，剩余垃圾分类处理，对其中的纸、塑料、金属等材料进行回收处理，故C错误。
（3）目前处理垃圾的方法有填埋，焚烧和堆肥等，但填埋，焚烧的方法还是会影响环境。减少垃圾很重要，常用的方法是减少丢弃和重新使用。所以所在地区垃圾处理提出合理的两条建议：建立生物垃圾处理厂，处理占垃圾大多数的有机物，变废为宝；②垃圾填埋场要铺设衬垫，防止有書元素污染地下水和土壤。
（4）常见垃圾分为4类， 分别是可回收物、 有害垃圾、 厨余垃圾、 其他垃圾。
（5）学校倡导“光盘行动”，学生要做到按需盛饭菜，吃光盘中的食物，不浪费粮食。从环保的角度看，这主要有利于解决垃圾问题，减少厨余垃圾。
（6）环境保护一般是指人类为解决现实或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保护人类的生存环境、保障经济社会的可持续发展而采取的各种行动的总称。倡导环保生活模式，有利于环境保护，比如出门选择绿色交通工具、使用可降解塑料等，使用一次性筷子浪费资源、制造垃圾，不属于环保生活方式。
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