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浙教版七上§4.3日地月的相对运动（4）学案
姓名
[学习目标]
1、了解月食的类型；
2、了解月食的形成原因；
3、了解月食的形成过程；
4、了解月食发生时日地月的相对位置。
一、知识点梳理：
1、 被 遮挡了全部或一部分太阳光的现象叫月食 。由于地球大气对太阳光的 ，发生月食部分的月球并非全黑，而是呈暗弱的 。
2、月食形成的原因：
（1） 。
（2）地球是 的球体，太阳光照到地球后，在地球的后面会留下一个 ，当 三者恰好或几乎在同一条直线上，且 在 和 月球 之间时，太阳照射到月球的光线便会部分或完全地被地球遮住，从而产生了 。
3、月食的类型： 和 。
4、由于月球自西向东绕地球公转，月球的 先进入地球的本影区域，即月食是月面先亏于 ，后复圆于。月全食有 、 、 、 和 五个阶段。
5、月食发生时，月球、太阳和地球处于(或接近于)同一条直线上，且地球正好处于太阳和月球之间，此时的月相为 ，日期是农历 。由于月球绕地球运动的轨道平面和地球绕太阳运动的轨道平面有一个5°左右的夹角，因此月食 每个月都会出现。
二、例题讲解
例题1、下列关于月食现象的说法正确的是（ ）
A. 月食是太阳的影子落在了月亮上 B. 月食的形成与光的折射有关
C. 月食的形成与光的直线传播有关 D. 月食是月亮的影子落在了地球上
例题2、下列现象同时存在于日食和月食发生过程中的是( )
A. 日、地、月三者位于同一直线上 B. 日食、月食都从日轮、月轮的西面开始
C. 天空一片黑暗 D. 在地球上,有一半以上的地区都可以看到
例题3、假如地球是透明的，下列天文现象①月相 ② 日食 ③月食，仍可能会发生的是（ ）
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①②③
例题4、读月食形成示意图，回答下列问题。
（1）试用斜线表示可能发生月食的区域。
（2）月食有 和 两种类型。
（3）发生月偏食时月球可能位于 处。
（例题4图） （例题5图）
例题5、2019年1月3日，“嫦娥”四号着陆器实现了人类在月球背面首次软着陆。
（1）这一天（农历二十八）“嫦娥”四号拍摄了人类第一张月球背面照片。当天月球所在的位置应该在图中 两点之间；
（2）月球公转到图中C位置时，此时可能发生 （天文现象）；
（3）假如地球是透明的，那么在地球上将看不到 （选填：日食或月食）现象；但仍然能够看到 （选填：日食或月食）现象。
三、随堂练习：
1、下列现象同时存在与日食和月食发生时的是( )
A. 日、地、月三者位于同一直线上或接近排成一条直线
B. 日食、月食都从日论的西面开始
C. 天空一片漆黑
D. 在地球上，有一半以上的地区都可以看到日食或月食现象
2、月食可能发生的日期是 （ ）
A. 可以在任何一天 B. 在农历每月的初一
C. 肯定在满月时 D. 可以在初一到十五之间
3、如图所示，关于甲、乙两图所表示的意义，说法正确的是（ ）
A．甲、乙两图都表示日食的形成原因
B．甲、乙两图都表示月食的形成原因
C．甲图表示日食的形成原因，乙图表示月食的形成原因
D．甲图表示月食的形成原因，乙图表示日食的形成原因
4、下列关于日食和月食的说法中，不正确的是 ( )
A．日食和月食持续的时间长短不同
B．日食和月食时地球和月球的位置对调
C．日食和月食都有全、偏、环三种
D．日食和月食初亏方向不同
5、发生月食时，阴影部分的轮廓是圆弧，这可以证明什么是圆的 (　　)
A．太阳　　 B．月球　　 C．地球　　 D．火星
6、日食和月食开始的正确方位是（ ）
A. 日食开始于日轮的西缘，月食开始于月轮的东缘
B. 日食和月食都开始于日轮和月轮的西缘
C. 日食开始于日轮的东缘，月食开始于月轮的西缘
D. 日食和月食都开始于日轮和月轮的东缘
7、正确反映一次月全食过程各阶段顺序的是(　　)
A. ①②③④ B. ①④③② C. ②③④① D. ③②①
四、课后练习：
1、月食是一种特殊的天文现象。月食发生时，下列日、地、月相对位置正确的是( )
2、下列关于月食的说法不正确的是( )
A. 当月球部分进入地球的影子时，发生月偏食
B. 当月球全部进入地球的影子时，发生月全食
C. 月食发生在农历的十五前后
D. 月食分为月全食、月环食、月偏食三类
3、下列关于日食和月食的说法中不正确的是（　　）
A. 日食发生在新月，月食发生在满月
B. 日食时，日地月三者的位置关系是：地球—月球—太阳
C. 月食时，日地月三者的位置关系是：太阳—地球—月球
D. 日食和月食的类型都有全食、偏食和环食
4、一位美术爱好乾在我国某地发生月全食时，即时绘制了几幅图画，试根据月全食过程判断，能正确反应一次月全食过程各阶段顺序的是（ ）
A. ⑥⑤③⑧④①②⑦⑥ B. ⑥⑧③⑤④⑦②①⑥
C. ⑥⑦②①④⑧③⑤⑥ D. ⑥①②⑦④⑧③⑤⑥
5、下列说法正确的是（　　）
A. 当月球运行到地球和太阳之间时，必然发生月食现象
B. 当月相为满月时，可能发生月食现象
C. 日食和月食都能证明地球是一个球体
D. 在地球上看，日食和月食可能会在同一时间发生
6、随着航天事业的发展,人类已经登上月球。对月球上的人来说,能看到的是( )
A. 月食现象 B. 日食现象 C. 日食和月食现象 D. 根本看不到日食和月食现象
7、据报道，2020 年有 4次“超级月亮”发生,其中4月8日的那次是年度“最大满月”。下列关于月球的说法不正确的是( )
A. 月全食时月球处于地球和太阳之间
B. 月相变化的周期平均为29.53天
C. 满月时太阳、地球、月球三者近乎在同一直线上
D. 满月一般发生在农历十五或十六
8、北京时间4月9日凌晨，2024年的全球唯一一次日全食在北美洲上演，比较遗憾的是，此次日全食仅发生在北美地区，我国无法看到本次日全食。关于此次日全食的说法错误的是( )
A. 日全食出现的前后一定出现日偏食
B. 当天北美地区的月相是新月，我国的月相是满月
C. 发生日食的的基本原理是光的直线传播
D. 发生日全食时，日、月、地三者处于同一直线上，月球位于中间
9、潮水是在月球和太阳的引力作用下形成的,当日、地、月在同一直线时引力最大，形成大潮。当发生大潮时,下列有关说法错误的是（ ）
A. 这天的月相可能为满月 B. 这天可能会发生月食
C. 这天可能会发生日食 D. 大潮只发生在农历十五
10、月球是地球唯一的天然 (选填“卫星”或“行星”)，根据月球与地球的运行规律，科学家能准确地预报月食和日食的时间及观看范围。月食形成的原理是 。
11、读图，回答下列问题：
（1）月球位于轨道的A点时，日、地、月三者之间的位置关系是三者共线，月球在中间，有可能产生的天文现象为 ；
（2）月球位于轨道的C点时，日、地、月三者之间的位置时，有可能产生的天文现象为 。
12、1)月食的概念:月面部分或全部 的现象。 月食有 和 两种类型。
（2）月食产生的原理：地球是一个 的球体，太阳光照到地球后，在地球后面会留下一个阴影。当太阳、地球、月球三者恰好或几乎在同一条直线上(地球在太阳和月球之间)时，太阳射向 的光线便会部分或完全被地球遮掩，从而产生了月食。
（3）月食的过程:月食时月面先亏损于 ；后复圆于 。
（4）月食发生的时间:可能在农历 ，但不是每个月都会发生。
13、月食是一种特殊的天文现象，当太阳、地球、月球恰好（或几乎）在同一条直线上时，太阳光將地球的影子遮蔽到月球上，就产生月食现象。2018年1月31日晚，天空中上演了超级月亮、蓝月亮、红月亮的天文奇观。
（1）月食发生时（ ）
A．月球位于太阳和地球之间 B．地球位于太阳和月球之间
C．太阳位于地球和月球之间 D．地球开始围绕月球运动
（2）此次天文奇观出现时，我省下列地理现象可信的是（ ）
A．甘南草原桃红柳绿 B．陇原大地瓜果飘香 C．河西走廊雪花飘飘 D．河东地区麦浪滚滚
14、2017年6月6日，我国大部分地区能看到罕见的天文奇观──“金星凌日”，这种天象要过105年后才能再次看到，届时看到太阳“脸上”有一个小黑点慢慢划过(如图图一所示，注意不可直视太阳，要用滤光片才行)。根据我们所学科学知识，回答下列问题。
（1）图二为发生“金星凌日”现象时的示意图，图中金星的位置应该在　 　处。
（2）与“金星凌日”形成原因相同的天文现象还有　 　。(说出一个例子即可)
（3）会不会出现类似于日全食或月全食的现象 简单说说理由。
　 　；　 　。
参考答案：
一、知识点梳理：
1、月球 地球 折射 古铜色。
2、（1）月球不会发光，靠反射太阳光而“发光”
（2）不透明 阴影 太阳、地球、月球 地球 太阳 月食
3、月全食 月偏食
4、东缘 东缘 西缘 初亏 食既 食甚 生光 复圆
5、满月 十五、十六 不是每个月
二、例题讲解：
例题1、C
解析：在同一均匀介质中光是沿直线传播的，当太阳、地球、月亮三者处在同一直线时，月亮挡住了太阳光从而形成了日食；月食是太阳、地球、月亮三者处在同一直线时，地球挡住了太阳光形成的，故C符合题意。
例题2、A
解析：A、日、地、月三者位于同一直线上,日食和月食时日、地、月三者位于同一直线上，A正确；B、日食、月食都从日轮、月轮的西面开始,月食时从月轮的东面开始，B错误；C、天空一片黑暗,日食时的天空亮度逐渐变化，C错误；D、在地球上,有一半以上的地区都可以看到,月食时一半以上的地区都可以看到,日食时能看到的地区很小，D错误。故A符合题意。
例题3、A
解析：月相是在地球上所看到的月球被日光照亮部分的不同形象。月食是地球遮挡太阳光线形成的，因此地球如果透明，就没有月食了。日食是月亮遮挡太阳光线形成。所以如果地球是透明的，①②仍可能会发生。故A符合题意。
例题4、 （1）（2）月全食 月偏食 （3）B
解析：(1)月食是一种特殊的天文现象,指当月球运行至地球的阴影部分时,在月球和地球之间的地区会因为太阳光被地球所遮闭,就看到月球缺了一块。此时的太阳、地球、月球恰好 (或几乎) 在同一条直线上。故阴影如图（2)由于地球的直径是月球的4倍,即使在月球轨道上,地球的本影直径仍为月球的2.5倍,远大于月球,挡住了阳,地球本影长度大约是月地平均距离的3.5倍,月球直径远小于地球直径,因此绝不可能形成月环食；月食可以分为月偏食、月全食两种；(3)读图可知,在A、B两地中发生月偏食的是B地。
例题5、（1）DA (2)月食 （3）月食 日食
解析：(1)农历二十八，月球运行的位罟距离太阳和地球的连线越来越近，故月球的位置在DA之间。(2)月球公转到C时，就是太阳地球月球在同一直线上的时候，在这个时候，地球会将太阳光挡住，使得月球无法接受太阳光的照射，所以会形成月食。(3)若地球是透明的,当太阳地球月球在同一直线上时,地球也不会将太阳投射到月球上的光挡住，所以不会有月食现象，但月球依旧会将投向地球的太阳光挡住，造成日食现象。
三、随堂练习：
1、A 2、C 3、C 4、C 5、C 6、A 7、B
四、课后练习：
1、A 2、D 3、D 4、A 5、B 6、B 7、A 8、B 9、D
10、（1）卫星 （2）光的直线传播 11、（1）日食 （2）月食
12、（1）被地球遮挡 月全食 月偏食 （2）不透明不发光 月球
（3）东缘 西缘
13、（1） B （2）C
14、（1）丁 （2）日食 （3）不会；由于金星的视圆面大大小于太阳的视圆面，才使得它表现为在日面上出现一个缓慢移动的小黑点
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浙教版七上科学§4.3日地月的相对运动（4）教学设计
课题 4.3日地月的相对运动（4）……月食 单元 四 学科 科学 年级 七上
教材分析 本课时为新浙教版七上第四章第3节《日地月的相对运动》的第4课时：月食。主要介绍月食的类型、月食形成的原因，月食形成的过程等内容，并知道月食是一种正常的天文现象。以光的直线传播和月球、地球的公转、日食等内容为基础，有日食的学习方法为参考，所以学习起来并不是很困难，重点在于让学生参与讨论交流与收集资料信息并从中获得信息提高自主学习的能力，同时也为后续学习更多宇宙知识提供学法基础，提升学生空间想象能力、抽象思维能力和分析综合能力，所以本课时也具有不可或缺的作用。
学习目标 科学观念：了解月食的类型；了解月食的形成原因；了解月食的形成过程；了解月食发生时日地月的相对位置；科学思维：分析月食与日地月相对运动的位置关系，月面亏损的方向顺序； 探究实践：通过探究活动 “模拟月食现象”了解月食的形成过程和原因；态度责任：初步形成观察月食的兴趣，认识到月食是一种正常的天文现象；形成关心身边事物和现象的习惯及小组合作意识。
重点 月食的成因
难点 月食的形成过程
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 复习：1、日食是指太阳 的现象； 2、日食的原因： ①地球带着 绕 运动，且日地月接近或恰好处于 ； ②光的 传播； 3、日食的类型有 等。 4、日食是一种 现象，一般发生在农历的 ，但并不是每个月都会发生。导入：太阳表面被遮掩时会发生日食，那么若是月球表面被遮掩，那就可能出现月食现象。月食也是一种正常的天文现象。 导入新课
讲授新课 一、月食 1、月食： 有时候我们会看到月面部分或全部变暗的现象时间可长达一个多小时，这就是月食。 （附视频）2、月食的成因： 地球绕着太阳运动，由于光是沿直线传播的，在背对着太阳的方向会产生地球的影子，当月球进入地球影子的不同位置时，地球上的观测者将看到月全食或偏食现象。 阅读讨论：阅读教材P162相关内容，网上查一查相关资料，说一说为什么发生月食时月球不是全黑的，而是呈暗弱的古铜色。 参考：月全食时,太阳射向月球的光线完全被地球遮挡,太阳光通过地球大气层时,红光被大气层折射到月面上,使完全淹没于地球黑影中的月球,变成一个铜红色的圆盘。如同清晨的太阳一样,带有古铜色。发生月食部分的月球并非全黑，而是呈暗弱的古铜色。3、月食时日地月的相对位置： 出现月食时，日地月位于一直线上，且地球位于太阳和月球中间。 （附视频）4、月食时月球的颜色： 由于地 球大气对太阳光的折射，发生月食部分的月球并非全黑，而是呈暗弱的古铜色。 5、月食的类型：月偏食、月全食。讨论交流： 为什么没有月环食？ 参考：因为地球比月球大， 地球的阴影区较宽足以容下几个月球， 因此， 当发生月食时， 月球要么部分进入地球的本影， 要么全部进入， 导致地球上的人只能看到月全食或月偏食， 而无法看到月环食。 探索活动：取不同大小的两个球 ( 小球最好涂黑 )。把两个球和灯置于同一水平面的视线上。使小球按箭头所示方向部分或全部穿过大球的阴影区。观察小球穿过阴影区时发生的现象。在下面的圆圈内记录小球光亮部分形状的变化（用涂黑表示小球被阴影遮掩的部分）。 参考：二、月食的形成过程 1、月食时月球亏损的过程（方向和顺序）： 月食时，月面先亏损于东缘，复圆于西缘。（月食先亏东） 2、月食的全过程： （1）月食的发生时间：农历十五、十六（满月）； （2）月食轮廓是弯曲的圆弧，这可以证明地球是圆的； （3）观察月食，可使用天文望远镜也可肉眼直接观察。 讨论交流： 1）为什么月食的亏损是从东缘开始的？ 参考：月食是由于月球进入地球的影子中，太阳光无法直接照射到月球的相应部位，导致月面部分或全部发生亏损现象。 2）为什么月食只有在满月时发生？参考：月食发生的条件要求月球必须位于地球的背日方向， 即地影所在的方向， 位于日地连线的延长线上。 在一个朔望月内， 只有逢“望”的日期， 月亮才有可能位于地影所在的方向。 因此， 满月是发生月食的必要条件。 注：朔月即新月，望月即满月。 3）为什么月食不是每个月都发生？ 参考：因为月球绕地球的轨道与地球绕太阳的轨道之间有一个5°左右的夹角，这样从地球上看起来，月球常常是从地球本影的上面或下面转过，因此不会每个月都发生月食。3、日食和月食比较： 月食“素有天狗吞月”等传说干扰学生对月食现象也是很期待的在日食学习的基础上，提升阅读、查阅等获取有用信息的能力图片、视频、讲解使学生更容易内化知识点，从而既突出重点又突破难点活动
课堂练习 1、下列关于月食现象的说法正确的是（ C ）A. 月食是太阳的影子落在了月亮上 B. 月食的形成与光的折射有关C. 月食的形成与光的直线传播有关 D. 月食是月亮的影子落在了地球上2、下列现象同时存在于日食和月食发生过程中的是( A )A. 日、地、月三者位于同一直线上 B. 日食、月食都从日轮、月轮的西面开始C. 天空一片黑暗 D. 在地球上,有一半以上的地区都可以看到3、如图所示，关于甲、乙两图所表示的意义，说法正确的是（ C ）A．甲乙两图都表示日食的形成原因B．甲乙两图都表示月食的形成原因C．甲图表示日食的形成原因，乙图表示月食的形成原因D．甲图表示月食的形成原因，乙图表示日食的形成原因4、读月食形成示意图，回答下列问题。（1）试用斜线表示可能发生月食的区域。（2）月食有 和 两种类型。（3）发生月偏食时月球可能位于 处。 [参考：（1）（2）月全食 月偏食 （3）B] （第4题图） （第5题图）5、2019年1月3日，“嫦娥”四号着陆器实现了人类在月球背面首次软着陆。（1）这一天（农历二十八）“嫦娥”四号拍摄了人类第一张月球背面照片。当天月球所在的位置应该在图中 两点之间；（2）月球公转到图中C位置时，此时可能发生 （天文现象）；（3）假如地球是透明的，那么在地球上将看不到 （选填：日食或月食）现象；但仍然能够看到 （选填：日食或月食）现象，原因是 。[参考：（1）DA (2)月食 （3）月食 日食 若地球是透明的，则不会形成地球的阴影区，也就不会有月食现象发生。但是，当月球运行到太阳和地球之间并成条直线时，由于月球并不透明，月球还是能挡住我们观察太阳的视线，所以日食现象还是会发生。] 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。
课堂小结 1、月食形成的原因是月球进入地球的阴影中； 2、月食的类型有月全食和月偏食两种； 3、月食发生时间为农历十五、十六（满月）； 4、月食发生时日地月位于一直线且地球在中间； 5、月食时月面亏损从东缘开始，西缘结束（月食从东始亏）； 6、月食和日食都是正常的天文现象。 帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
板书
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第四章 多种多样的运动
浙教版七年级上册
第3节 日地月的相对运动（4）
－－－月 食
教学目标
科学观念：了解月食的类型；了解月食的形成原因；了解月食
的形成过程；了解月食发生时日地月的相对位置；
科学思维：分析月食与日地月相对运动的位置关系，月面亏损
的方向顺序；
探究实践：通过探究活动 “模拟月食现象”了解月食的形成过
程和原因；
态度责任：初步形成观察月食的兴趣，认识月食是一种正常的
天文现象形成关心身边事物和现象的习惯及小组合作意识。
复习巩固
1、日食是指太阳 的现象；
2、日食的原因：
①地球带着 绕 运动，且日地月接近或恰好处于 ；
②光的 传播；
3、日食的类型有 等。
4、日食是一种 现象，一般发生在农历的 ，但并不是每个月都会发生。
太阳表面全部或部分被月球遮掩
地球 太阳
一直线
直线
日全食、日环食、日偏食
正常的天文
初一
新知导入
太阳表面被遮掩时会发生日食，那么若是月球表面被遮掩，那就可能出现月食现象。月食也是一种正常的天文现象。
新知讲解
一、月食
1、月食：
有时候我们会看到月面部分或全部变暗的现象时间可长达一个多小时，这就是月食。
（点击图片播放）
新知讲解
2、月食的成因：
地球绕着太阳运动，由于光是沿直线传播的，在背对着太阳的方向会产生地球的影子，当月球进入地球影子的不同位置时，地球上的观测者将看到月全食或偏食现象。
讨论交流
月全食时,太阳射向月球的光线完全被地球遮挡,太阳光通过地球大气层时,红光被大气层折射到月面上,使完全淹没于地球黑影中的月球,变成一个铜红色的圆盘。如同清晨的太阳一样,带有古铜色。发生月食部分的月球并非全黑，而是呈暗弱的古铜色。
阅读教材P162相关内容，网上查一查相关资料，说一说为什么发生月食时月球不是全黑的，而是呈暗弱的古铜色。
新知讲解
3、月食时日地月的相对位置：
出现月食时，日地月位于一直线上，且地球位于太阳和月球中间。
（点击图片播放）
新知讲解
4、月食时月球的颜色：
由于地 球大气对太阳光的折射，发生月食部分的月球并非全黑，而是呈暗弱的古铜色。
5、月食的类型：月偏食、月全食。
讨论交流
为什么没有月环食？
因为地球比月球大， 地球的阴影区较宽足以容下几个月球， 因此， 当发生月食时， 月球要么部分进入地球的本影， 要么全部进入， 导致地球上的人只能看到月全食或月偏食， 而无法看到月环食。
探索活动
取不同大小的两个球 ( 小球最好涂黑 )。把两个球和灯置于同一水平面的视线上。使小球按箭头所示方向部分或全部穿过大球的阴影区。观察小球穿过阴影区时发生的现象。在下面的圆圈内记录小球光亮部分形状的变化（用涂黑表示小球被阴影遮掩的部分）。
图4.3－15 模拟月食现象
新知讲解
二、月食的形成过程
1、月食时月球亏损的过程（方向和顺序）：
月食时，月面先亏损于东缘，复圆于西缘。（月食先亏东）
新知讲解
2、月食的全过程：
（1）月食的发生时间：农历十五、十六（满月）；
（2）月食轮廓是弯曲的圆弧，这可以证明地球是圆的；
（3）观察月食，可使用天文望远镜也可肉眼直接观察。
讨论交流
1）为什么月食的亏损是从东缘开始的？
月食是由于月球进入地球的影子中，太阳光无法直接照射到月球的相应部位，导致月面部分或全部发生亏损现象。
思考讨论
2）为什么月食只有在满月时发生？
3）为什么月食不是每个月都发生？
月食发生的条件要求月球必须位于地球的背日方向， 即地影所在的方向， 位于日地连线的延长线上。 在一个朔望月内， 只有逢“望”的日期， 月亮才有可能位于地影所在的方向。 因此， 满月是发生月食的必要条件。
注：朔月即新月，望月即满月。
因为月球绕地球的轨道与地球绕太阳的轨道之间有一个5°左右的夹角，这样从地球上看起来，月球常常是从地球本影的上面或下面转过，因此不会每个月都发生月食。
新知讲解
3、日食和月食比较
实践活动
1、在网络上查找最近一次日食和月食的时间，选择合适的App，观察日食和月食的发生过程。
2、绘制示意图，分别说明日食和月食形成的原因。
参考：
最近一次日食：2024年6月6日我国可见
最近一次月食：2024年5月26日我国大部分地区可见
随堂练习
1、下列关于月食现象的说法正确的是（ ）
A. 月食是太阳的影子落在了月亮上
B. 月食的形成与光的折射有关
C. 月食的形成与光的直线传播有关
D. 月食是月亮的影子落在了地球上
C
随堂练习
2、下列现象同时存在于日食和月食发生过程中的是( )
A. 日、地、月三者位于同一直线上
B. 日食、月食都从日轮、月轮的西面开始
C. 天空一片黑暗
D. 在地球上,有一半以上的地区都可以看到
A
随堂练习
3、如图，关于甲、乙两图所表示的意义，说法正确的是（ ）
A．甲、乙两图都表示日食的形成原因
B．甲、乙两图都表示月食的形成原因
C．甲图表示日食的形成原因，乙图表示月食的形成原因
D．甲图表示月食的形成原因，乙图表示日食的形成原因
C
随堂练习
4、读月食形成示意图，回答下列问题：
（1）试用斜线表示可能发生月食的区域。
（2）月食有 和 两种类型。
（3）发生月偏食时月球可能位于 处。
月全食 月偏食
B
随堂练习
5、2019年1月3日，“嫦娥”四号着陆器实现了人类在月球背面首次软着陆。
（1）这一天（农历二十八）“嫦娥”四号拍摄了人类第一张月球背面照片。当天月球所在的位置应该在图中 两点之间；
（2）月球公转到图中C位置时，此时可能发生 （天文现象）；
（3）假如地球是透明的，那么在地球上将看不到 （选填：日食或月食）现象；但仍然能够看到 （选填：日食或月食）现象。
DA
月食
月食
日食
课堂总结
1、月食形成的原因是月球进入地球的阴影中；
2、月食的类型有月全食和月偏食两种；
3、月食发生时间为农历十五、十六（满月）；
4、月食发生时日地月位于一直线且地球在中间；
5、月食时月面亏损从东缘开始，西缘结束（月食从东始亏）；
6、月食和日食都是正常的天文现象。
板书设计
4.3 日地月的相对运动（4）
……月食
作业布置
1、复习本课时主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、完成学案中“课后巩固”；
4、预习本节全部的相关内容。
谢谢
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