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苏教版二上劳动与技术《折盒》教学设计
一、教材分析：
本节课选用苏教版二年级上册劳动与技术教 ( http: / / www.21cnjy.com )材中的《折盒》单元。该单元旨在通过折纸活动，培养学生的动手操作能力、空间想象力和审美创造力。教材内容贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣。
二、教学目标：
1. 认知目标：学生能够理解折盒的基本原理和步骤。2. 技能目标：学生能够独立完成折盒的制作过程。3. 情感目标：培养学生对劳动技术的兴趣和热爱，增强学生的自信心和成就感。
三、教学重难点：
重点：掌握折盒的基本折法和顺序。难点：提高学生的空间想象力和精确操作能力，确保折盒的整齐美观。
四、教学准备：
1. 教具准备：折盒模型、示范用的折纸材料、多媒体课件。2. 学具准备：学生用的折纸材料、剪刀、尺子等。
五、教学过程：
1. 导入新课：通过展示精美的折盒作品，激发学生的兴趣。老师：同学们，大家好！今天，我 ( http: / / www.21cnjy.com )们要开始学习一个非常有趣且实用的手工技能——制作精美的折盒。首先，老师想请大家看一些我提前准备好的折盒作品。（展示折盒作品）学生A：哇，这些折盒都好漂亮啊！是怎么做出来的呢？老师：是啊，这些折盒确实很漂亮，而且制作过程也很有趣哦。你们想不想亲手制作一个属于自己的折盒呢？学生B：当然想了！老师，快教我们怎么做吧！老师：好，那我们现在就进入新课的学习。 ( http: / / www.21cnjy.com )请大家翻开课本，我们先从了解折盒的基本构造和制作方法开始。不过，在正式开始之前，老师想问大家一个问题，你们知道为什么我们要学习制作折盒吗？学生C：我觉得学习制作折盒可以锻炼我们的动手能力，还能培养我们的耐心和细心。老师：非常好，你说得很对！制作折盒确实可以 ( http: / / www.21cnjy.com )锻炼我们的动手能力和耐心。而且，折盒还可以作为我们生活中的小装饰，或者用来装礼物，非常实用。那么，现在我们就来一起学习如何制作这些精美的折盒吧！2. 讲解示范：教师详细讲解折盒的步骤，并进行现场示范。教师：现在，请大家集中注意力，我会一步步地为大家讲解并示范折盒子的步骤。首先，我们需要准备一张正方形的纸。请大家确认一下自己的纸张是否符合要求。接下来，我会将这张纸分成四个等份，这样我们可以更容易地找到中心点。接下来，我们要将纸的两个对角对折，然后再展开。这样，纸上就会留下两条交叉的折痕，这两条折痕的交点就是我们的中心点。现在，请大家将纸的四边都向中心点折叠。注意，折叠的时候要保持纸张的平整，尽量不要有褶皱。然后，我们要将纸的四角向中心点折叠，形成一个更小的正方形。学生：老师，我折成正方形了，接下来呢？教师：很好，现在我们要开始折 ( http: / / www.21cnjy.com )盒子的主体部分了。请大家将正方形的一边向上折叠，然后展开，再沿着折痕将两边的纸向内折叠。这样，我们就得到了一个带有折痕的长方形。接下来，请大家将长方形的两边向中间折叠，使得两边的纸与中间的折痕重合。然后，将顶部的纸向下折叠，盖住下面的部分。学生：老师，我这一步好像不太对，您能再示范一下吗？教师：当然可以，请大家注意看。（再次进 ( http: / / www.21cnjy.com )行示范，并详细讲解每一步的注意事项。）现在，请大家按照我的示范再试一次。记住，折纸需要耐心和细心，不要急于求成。学生：老师，我们成功了！接下来怎么折盒子的盖子呢？教师：很好，接下来我们要折盒子的盖子了 ( http: / / www.21cnjy.com )。请大家将盒子的顶部打开，然后将顶部的纸向上折叠，形成一个三角形。接着，将三角形的两边向中间折叠，使得两边的纸与中间的折痕重合。最后，将三角形的顶部向下折叠，与盒子的边缘对齐。这样，我们就完成了盒子的盖子。现在，大家可以将盖子盖在盒子上，看看是否严丝合缝。如果能盖上就说明盒子完成。3. 学生实践：学生跟随教师的步骤，尝试独立完成折盒。教师：好了，同学们，现在我们已经学习了折 ( http: / / www.21cnjy.com )盒的基本步骤，接下来是你们自己动手实践的时候了。请大家拿起你们面前的纸张，按照我们刚才讲解的步骤，一步一步来，尝试独立完成这个折盒。学生A：好的，老师！我已经迫不及待要试试了！教师：很好，A同学总是这么积极。不过，记得要耐心，每一步都要仔细操作，不要急于求成哦。学生B：老师，我有点不太确定这个角应该怎么折。教师：没关系，B同学，遇到问题是很正常的。来，我到你旁边，我们一起看看这个问题怎么解决。记住，折纸的精髓就在于细致和耐心。学生C：老师，你看！我自己完成了一个折盒！教师：哇，C同学，你做得太棒了！看来你已经完全掌握了折盒的技巧。其他同学也要加油哦，相信自己，你们都能做到的！教师：很好，大家都在努力尝试，这就是进步的开始。记得，折纸不仅是一项手工活动，更是一种锻炼耐心和细心的方式。4. 作品展示：学生展示自己的折盒作品，进行交流和评价。老师：看来大家都已经完成得差不多了，接下来， ( http: / / www.21cnjy.com )是我们期待已久的作品展示时间。请大家依次上台，展示你们精心制作的折盒作品，并分享一下制作过程中的心得和体会。学生A：大家好，这是我制作的折盒。我 ( http: / / www.21cnjy.com )选择了蓝色和白色的纸张，因为我觉得这两种颜色搭配起来很清新。在制作过程中，我遇到了纸张对折不整齐的问题，但是通过反复尝试和调整，我终于解决了这个问题。我觉得这个过程让我学会了耐心和细心。老师：非常好，A同学不仅展示了他的作品 ( http: / / www.21cnjy.com )，还分享了自己的制作心得。耐心和细心是我们在制作过程中非常重要的品质。接下来，我们请B同学上台展示他的作品。学生B：大家好，这是我制作的折盒。我选择 ( http: / / www.21cnjy.com )了红色和黄色的纸张，因为我觉得这两种颜色很鲜艳，能够吸引大家的注意。在制作过程中，我尝试了一些新的折法，虽然一开始有些困难，但是通过查阅资料和请教同学，我最终完成了这个作品。我觉得这个过程让我学会了创新和合作。老师：B同学的作品非常独特，他敢于 ( http: / / www.21cnjy.com )尝试新的折法，并且成功地将自己的想法融入到作品中。同时，他也提到了合作的重要性，这是我们在学习和生活中都需要具备的品质。接下来，我们请其他同学也上台展示自己的作品，并进行交流和评价。学生C：大家好，我制作的是一只纸鹤盒 ( http: / / www.21cnjy.com )子。我选择蓝色的纸张，因为蓝色给人一种宁静的感觉。在制作过程中，我特别注重每一个折痕的精确度，因为只有精确的折痕才能让纸鹤看起来更加生动。虽然过程中我遇到了一些小问题，但我没有放弃，而是耐心地重新开始，直到满意为止。我觉得这个过程锻炼了我的耐心和细心。老师：C同学的作品非常精致，她对每一个 ( http: / / www.21cnjy.com )细节的追求体现了她的耐心和细心。纸鹤的每一个折痕都恰到好处，这正是我们学习过程中需要的精益求精的精神。现在，请其他同学也展示一下自己的作品吧。学生D：大家好，我制作的是一 ( http: / / www.21cnjy.com )朵纸玫瑰盒子。我选择了粉色和绿色的纸张，因为粉色代表着浪漫，而绿色则象征着生机。在制作过程中，我尝试了不同的卷曲技巧，让花瓣看起来更加逼真。虽然一开始卷曲的技巧让我有些手忙脚乱，但经过多次练习，我终于掌握了要领。我觉得这个过程让我学会了坚持和创新。老师：非常感谢大家的精彩展 ( http: / / www.21cnjy.com )示和分享。通过今天的作品展示，我们不仅看到了大家制作的精美折盒，更感受到了大家在制作过程中的努力和成长。希望大家能够继续保持这种积极向上的态度，不断学习和进步。同时，也希望大家能够相互学习和借鉴，共同提高我们的手工制作能力。5. 总结提升：教师总结折盒的技巧，强调操作的准确性和美观性。教师：同学们，经过这一节课的动手实践，我们大家都已经掌握了折盒的基本技巧。现在，让我们一起来总结一下今天的收获吧。学生A：老师，我觉得折盒的时候，每一步都要非常仔细，不能马虎，不然最后折出来的盒子就会歪歪扭扭的。教师：没错，学生A说得很对。折盒的过程中，操作的准确性是非常重要的。每一个折痕、每一个角度，都需要我们用心去把握，这样才能折出完美的盒子。学生B：我还发现，折盒的时候，不仅要准确，还要注重美观。比如，折痕要整齐，边角要平整，这样折出来的盒子才会更加漂亮。教师：非常好，学生B的观察很细致。美观性也 ( http: / / www.21cnjy.com )是我们折盒时需要考虑的一个重要因素。一个漂亮的盒子，不仅能让人眼前一亮，还能提升我们的审美能力和动手能力。教师：所以，同学们，在折盒的过程中，我们要做 ( http: / / www.21cnjy.com )到“准确”与“美观”并重。准确是基础，美观是提升。只有两者都做好了，我们才能折出既实用又美观的盒子。同时，我也希望同学们能把这种认真、细致的态度带到其他的学习和生活中去，相信你们一定能够取得更大的进步。学生们：谢谢老师，我们一定会的！
六、作业布置：
1. 完成一个折盒作品，并尝试进行创新设计。2. 思考折盒在生活中的应用，写一篇短文描述。
七、板书设计：
《折盒》1. 折盒的步骤2. 注意事项3. 创新点提示
八、教学反思：
在本节课的教学过程中，应关注学生在操作过程中 ( http: / / www.21cnjy.com )的细节处理，及时纠正错误。同时，鼓励学生在完成基本要求的基础上进行创新尝试，以提高他们的创造力和实践能力。教师需要根据学生的反馈调整教学方法，确保每个学生都能掌握折盒的技能。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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