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(共34张PPT)
单元小结
R·七年级生物学上册
植物细胞
动物细胞
线粒体
细胞核
细胞质
细胞膜
细胞壁
液泡
叶绿体
显微镜
观察
构造
使用
生活
生长
分裂
分化
组织
器官
系统
动物体
物质
能量
认识生物
生物是由
细胞构成的
细胞
知识回顾
植物体
概念梳理
生物是由______构成的(除病毒外)；
1
生物的生活需要______；
2
3
生物能进行______；
4
生物能对____________作出反应；
5
生物能______、______和______；
6
生物都有______和______的特性；
7
生物可以排出体内产生的______。
细胞
营养
呼吸
外界刺激
生长
发育
繁殖
遗传
变异
废物
巩固练习
下列生命现象与生物特征的描述，错误的是( )
“鲸浮出水面时产生雾状水柱”——能进行呼吸
“惊起一滩鸥鹭”——能对外界刺激作出反应
“芳林新叶催陈叶”——能够繁殖
“种瓜得瓜，种豆得豆”——有遗传现象
C
光学显微镜的结构
1
光学显微镜的使用
2
1. 单目显微镜的使用
对光调光：①转动________，使__________对准通光孔。
②调节________，用较____的光圈对准通光孔；转动________，以通过目镜看到________________为宜。
调焦观察：③把标本正面朝上放在_______上，用_______压住。将玻片标本移至________中心。
④转动____________，使镜筒缓慢下降至物镜接近玻片标本为止。
⑤一只眼向_____内看，同时转动____________，使镜筒缓慢上升至看清物像为止。再略微转动____________，使物像更加清晰。
⑥若要用更高倍数的物镜观察，应将要观察的部位移至视野中央，再转动________转换物镜，用______________调焦后观察。
转换器
低倍物镜
遮光器
大
反光镜
明亮的圆形视野
载物台
压片夹
通光孔
粗准焦螺旋
目镜
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
转换器
细准焦螺旋
2. 双目显微镜与单目显微镜在操作上的区别
①双目显微镜没有反光镜，用_____________调节视野亮度。
②双目显微镜通过调整__________移动玻片标本。
③双目显微镜的准焦螺旋控制_______________。
④双目显微镜在对光调光和调焦观察时需要微调_____间距离。
光源调节旋钮
移动手轮
载物台的升降
目镜
3
显微镜的成像规律
1. 显微镜的放大倍数=________________________。
2. 显微镜成的像是______。观察写有字母“p”的玻片时，观察到的物像是“___”。若要将物像移至视野中央，则“____________”。
3. 污点位置判断：移动玻片，污点动，则在______上；转动目镜，污点动，则在______上；都不动，则在______上。
目镜放大倍数×物镜放大倍数
倒像
d
偏哪往哪移
玻片
目镜
物镜
单目显微镜是科学研究中常用的观察工具。
图中操作流程正确的是( )
A. ①→②→③→④ B. ①→③ → ②→④
C. ③→①→②→④ D. ③→①→④→②
C
1. 玻片标本类型：_____、_____、______，都可以做成_______(可长期保存)或_______(不能长期保存)。
2. 制作细胞临时装片的步骤：
装片
切片
涂片
永久的
临时的
洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
人的口腔上皮细胞临时装片
擦
撕
刮
展
涂
盖
染、吸
滴
滴清水
滴
滴生理盐水
1. 生物小组的同学进行“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验，经过正确操作后在显微镜视野中看到的图像如下：
以上图像在操作过程中出现的顺序是_________。
FCEADB
2. 在“观察人的口腔上皮细胞”的实验中，关于实验操作步骤和观察到的现象，说法正确的是（ ）
制作装片时，应在载玻片中央滴一滴清水
当物镜下降时，眼睛应该从侧面看着目镜
要使视野变暗，应该使用平面镜或小光圈
对细胞染色时，应在盖玻片一侧滴加酒精
C
植物细胞和动物细胞的结构
1
1. ______：起保护和支持细胞的作用。
2. ______：保护和控制物质进出。
3. 细胞质：细胞膜以内、细胞核以外的部分。
4. 细胞核：内含有___________。
5. 液泡：内有________，溶解着无机盐、糖类、色素等多种物质。
6. 线粒体：为细胞的生命活动提供______。
7. ______：存在于植物体绿色部分的细胞中，是进行__________的场所。
细胞壁
细胞膜
遗传物质
细胞液
能量
叶绿体
光合作用
1. 如图为植物细胞结构图，下列说法不正确的是（ ）
对细胞起保护和支持作用的是[1]
[4]在光学显微镜下不易看清楚
西瓜甘甜可口是因为[5]中含有较多糖类
“接天莲叶无穷碧”的“碧”与[6]有关
A
2. 下列细胞中，不参与构成我们身体的是（ ）
D
细胞各结构的功能
2
1. 细胞的边界——细胞膜
细胞的生活需要物质：
________，如水和无机盐等，一般不含碳元素；
________，如糖类、脂质、蛋白质和核酸等，都含碳元素。
细胞膜能够控制物质的_____：
细胞膜有控制物质进出的结构。
无机物
有机物
进出
2. 细胞中的能量转换器——叶绿体和线粒体
线粒体：
动植物细胞都有的结构，可以使细胞中的一些________，通过复杂的变化如__________，将储存的________释放出来，供细胞利用。
有机物
呼吸作用
化学能
叶绿体：
存在于植物体__________的细胞中。能够吸收光能，通过__________将______转化为________储存在它制造的有机物中。
绿色部分
光合作用
化学能
光能
3. 细胞的控制中心——细胞核
细胞核：
克隆羊长得像________母羊，说明________控制着生物的生长、发育和遗传。
供核
DNA：
细胞核
细胞核中主要的遗传物质是________，其上有指导生物生长发育的全部信息。
DNA
学习了细胞的结构和功能后，同学们绘制了如图所示概念图，其中a、b、
c、d分别表示不同的
结构和物质。下列分
析不正确的是（ ）
a是细胞核
b是叶绿体，能吸收光能，制造有机物
c是线粒体，能将化学能储存在有机物中
细胞的生活是物质、能量和信息的统一
C
3
细胞的生长
1. 细胞的生长
生物体由小长大，这与细胞的______、______和_______是分不开的。
构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收__________，并将其转变成组成自身的物质，体积会__________，这就是细胞的生长。
细胞______无限制地长大。
生长
分裂
分化
营养物质
由小变大
不能
2. 细胞的分裂
植物细胞分裂
动物细胞分裂
①________先一分为二；
②________分成两份，每份各含有一个_______；
③动物细胞的_______从细胞的中部向内凹陷，细胞缢裂为两个；植物细胞在原来的细胞中央，形成新的________和新的________。
细胞核
细胞质
细胞核
细胞膜
细胞膜
细胞壁
染色体是由______和________构成的，______是遗传物质，染色体是遗传物质的______。
染色体的变化
①细胞分裂的准备期间：染色体会进行_______；
②细胞分裂过程中：染色体均分成________的两份，分别进入两个新细胞。
③细胞分裂后：两个新细胞、原细胞三者的染色体形态和数目________;新细胞和原细胞所含的遗传物质是________。
DNA
蛋白质
DNA
载体
复制
都相同
完全相同
一样的
3. 细胞的分化
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞，在______、______和________上发生差异性变化的过程。
细胞分化的结果：形成不同的________。
细胞分化后，细胞内的遗传物质_____改变。
形态
结构
生理功能
组织
没有
下列各图中，能正确表示某细胞分裂过程中遗传物质含量变化的是（ ）
A
动物体的结构层次
1
细胞
分裂分化
组织
按次序结合在一起
器官
系统
按次序组合在一起
动物体
分工配合
______组织
上皮
______组织
肌肉
______组织
结缔
______组织
神经
______系统
消化
______系统
运动
______系统
呼吸
______系统
循环
______系统
泌尿
______系统
神经
______系统
内分泌
______系统
生殖
如图表示某动物体a、b、c三种组织的形成过程，①②表示细胞不同的生理活动。下列叙述错误的是（ ）
①过程的结果是细胞数目变多
通过②过程可形成不同的组织
a组织具有支持、连接、保护、营养等功能
c组织包括平滑肌、骨骼肌、心肌
C
植物体的结构层次
2
细胞
组织
器官
植物体
_____组织
_____组织
_____组织
_____组织
_____组织
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____器官
_____器官
分生
保护
机械
输导
薄壁
营养
生殖
根
茎
叶
花
果实
种子
做饭是一项基本生活劳动技能。某同学做番茄炒蛋时，先用开水将番茄烫一下，撕下表皮，看到里面的果肉肥厚多汁，还有丝丝“筋络”。下列叙述错误的是（ ）
番茄属于果实
果肉细胞和表皮细胞所含遗传物质相同
番茄果肉属于薄壁组织
“筋络”属于机械组织
D
3
单细胞生物
草履虫
能够通过口沟获取食物
受到刺激能够作出反应
通过表膜进行气体交换
能够分裂产生新的个体
细胞膜
细胞质
细胞核
具有细胞的结构
具有生物的共同特征
单细胞生物的身体虽然只由一个细胞构成，却有精致和复杂的结构来完成各种生理功能。
与高等植物水稻相比，草履虫是仅有一个细胞的“袖珍”生物，但也能独立生活。下列有关说法错误的是（ ）
这体现了细胞是生命活动的基本单位
草履虫能通过表膜进行呼吸
草履虫既属于细胞层次，也属于个体层次
草履虫结构复杂，是细胞分裂和分化的结果
D
实践应用
素养表现 自我评价
对于给定的生物材料，能制作临时装片，在显微镜下观察其细胞特点，识别该细胞所属的组织。
能运用示意图或模型，向他人展示和说明细胞各结构的功能，并说明细胞、组织、器官（系统）、个体的关系。
针对生物对某种刺激的反应等问题，能设计简单的实验进行探究。
针对给定的生物材料，能识别它在生物体结构上所属的层次，阐明生物体在结构和功能上是一个有机整体。
细胞
分裂分化
组织
按次序结合在一起
器官
系统
按次序组合在一起
动物体
分工配合
单元小结
单细胞生物
植物体
分工 配合
1.课本P54-55 复习与提高；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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