资源简介

(共53张PPT)
第5课
网络资源
第1课时
（赣科技版）七年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
课后作业
06
教学目标
理解网络资源的丰富性与特点，能够有效利用和评价网络资源在日常生活中的作用。
01
02
03
04
计算思维
信息社会责任
数字化学习与创新
信息意识
掌握网络资源的分类和特性，能够基于不同需求选择和使用适当的网络资源，提升解决问题的能力。
利用网络资源进行自我学习和自主探究，学会使用在线工具和软件资源提高学习效率和创新能力。
培养使用网络资源的责任感，学会辨别信息的真伪，避免误导信息，做到合理合法地利用网络资源。
新知导入
新知讲解
想一想
网络资源的类型
1、什么是网络资源
网络资源是指利用计算机系统，通过通信设备传播和网络软件管理的信息资源总和。
新知讲解
想一想
网络资源的类型
2、网络资源的特点
它明显不同于传统信息资源的特点有：
数量庞大、增长迅速。
内容丰富、覆盖面广。
传输速度快。
资源质量参差不齐。
使用成本低。
更新频繁。
资源共享程度高等等。
新知讲解
想一想
网络资源的类型
3、网络资源的分类标准
网络资源的种类有很多，根据不同的分类标准可以分为不同的类型。
新知讲解
想一想
网络资源的类型
3、网络资源的分类标准
按照媒体的类型划分，可以把网络资源分为单一媒体型（如图、文、声、像等）和由多种媒体组成的综合型信息资源。
新知讲解
想一想
网络资源的类型
3、网络资源的分类标准
按照采用的网络传输协议进行划分，可以分为万维网（World Wide Web）资源、Telent资源、FTP资源、Gopher资源和用户服务组资源。
新知讲解
想一想
网络资源的类型
3、网络资源的分类标准
其中，万维网基于HTTP协议，运用最为广泛；FTP基于FTP协议，主要用于共享文件的传输。“共享”指的是网络中的用户都能够部分或全部地享受这些资源。
新知讲解
想一想
网络资源的类型
3、网络资源的分类标准
网络上可以共享的网络资源也可以分为数据资源、软件资源和硬件资源。
新知讲解
议一议
1、网络资源在我们日常生活中有哪些用处？
（1）获取信息：通过搜索引擎和新闻网站，大家可以随时随地了解最新的新闻和信息。
（2）学习和教育：网络课程、教学视频和在线图书馆为学生和自学者提供了丰富的学习资源。
（3）娱乐和消遣：通过流媒体平台、游戏网站和社交媒体，可以享受各种娱乐活动。
（4）购物和消费：网上购物平台让人们可以轻松购买各种商品，并且进行比价和评论查看。
新知讲解
议一议
2、网络资源的发展会对将来的教育方式产生什么样的影响？
（1）在线学习的普及：通过互联网可以随时随地接触各种课程和知识。
（2）资源共享更加方便：全球各地的优质学习资源都可以轻松获取和共享。
（3）个性化学习：可以根据自己的兴趣、进度和需求选择学习内容。
（4）增强互动：学生可以通过网络实时与教师和同学进行互动和讨论。
（5）更新更快的信息：学习资料更新速度快，能及时学习到最新的知识和技术。
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想一想
数据资源
1、什么是数据资源
数据积累到一定规模后就形成了数据资源，数据资源是信息化创造的一类新型资源是一种重要的现代战略资源。数据资源包括各类文档、数据库等。
新知讲解
想一想
数据资源
2、有哪些属于数据资源
比如公众数据资源、企业数据资源、政府数据资源等，政府数据资源主要包括政府政务活动所形成的政务数据资源和由政府资金支持形成的公共数据资源。
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想一想
数据资源
3、建设数据资源的意义
如国家致力于建设的自然人数据库、空间地理数据库和宏观经济数据库，国家统计数据等国民经济数据资源，民生数据、社会行为数据等公共社会数据资源。
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议一议
1、当你查找天气预报时，需要使用哪些数据资源？
（1）气象卫星数据：气象卫星拍摄的图片和数据可以帮助预测未来的天气情况，比如云层分布和风速。
（2）地面观测站数据：在地面上分布的气象观测站会记录温度、湿度、气压等数据，供气象学家分析和预测天气。
（3）气象雷达数据：雷达可以探测降水强度和位置，帮助预测降雨或暴风雨的可能性。
（4）历史天气数据：通过分析过去几年的天气数据，可以找出天气变化的规律，帮助更准确地预测未来天气。
新知讲解
议一议
2、数据资源在我们日常生活中还有哪些具体的用途？
（1）购物推荐：你在网上购物时，平台会根据你的浏览和购买记录推荐你可能喜欢的商品。
（2）社交网络：社交媒体平台根据你的兴趣和互动记录，推荐你可能感兴趣的朋友和内容。
（3）娱乐推荐：音乐和视频流媒体服务会根据你的观看和收听历史，推荐你可能喜欢的新内容。
（4）教育与学习：在线学习平台根据你的学习进度和成绩，推荐适合的学习资源和课程。
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想一想
软件资源
1、什么是软件资源
软件资源是指为方便使用计算机和提高计算机使用效率而组织的程序以及用于开发、使用和维护的有关文档。软件资源可分为系统软件和应用软件两大类。
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想一想
软件资源
2、什么是系统软件
系统软件是为了计算机能正常、高效工作所配备的各种管理、监控和维护系统的程序及有关资料。
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想一想
软件资源
3、系统软件的类型
系统软件主要包括如下几个方面：
（1）操作系统软件，这是软件的核心（如DOS操作系统、Unix操作系统等）。
（2）各种语言的解释程序和编译程序（如Basic语言解释程序等）
（3）各种服务性程序（如机器的调试、故障检查和诊断程序等）。
（4）各种数据库管理系统（如0racle等）。
新知讲解
议一议
1、当你查找天气预报时，需要使用哪些数据资源？
（1）气象卫星数据：气象卫星拍摄的图片和数据可以帮助预测未来的天气情况，比如云层分布和风速。
（2）地面观测站数据：在地面上分布的气象观测站会记录温度、湿度、气压等数据，供气象学家分析和预测天气。
（3）气象雷达数据：雷达可以探测降水强度和位置，帮助预测降雨或暴风雨的可能性。
（4）历史天气数据：通过分析过去几年的天气数据，可以找出天气变化的规律，帮助更准确地预测未来天气。
新知讲解
想一想
软件资源
4、什么是应用软件
应用软件是指为解决计算机各类问题而编写的程序，它又可分为专用软件与通用软件。
新知讲解
想一想
软件资源
5、什么是专用软件
专用软件是用户为了解决特定问题而开发的，其使用范围限定在某些特定的单位和行业。例如，每所学校的教务在线系统与食堂饭卡充值系统。
新知讲解
想一想
软件资源
6、什么是通用软件
通用软件是为了满足同类的许多用户的需求而开发的软件，具有普遍性。通常，软件资源需要下载安装才能使用，如国家反诈中心App、人民日报App等。
新知讲解
想一想
软件资源
7、在线通用软件
网络中还有一些特定的在线工具可以让每台计算机不需要安装软件，就能够通过网络使用，以此来节约成本，避免重复浪费。
新知讲解
想一想
软件资源
7、在线通用软件
使用一些在线的办公文档，在线的图片处理网站等等。你只要在其网站上注册一个账号，就可以通过共享的软件资源，随时随地在线编辑文档、表格、图片等等。
新知讲解
议一议
1、你能说出专用软件和通用软件的一个主要区别吗？
（1）用途不同：
专用软件是为了解决某一个特定问题或为某一个特定行业设计的。
通用软件是为满足不同用户的共同需求而设计的，适用于很多人。
（2）使用范围不同：
专用软件的使用范围通常是有限的，只在特定单位或行业使用。
通用软件的使用范围很广，可以被很多不同的人和组织使用。
（3）开发目的不同：
专用软件是为了解决特定单位或者行业的特定需求而开发的。
通用软件是为了满足大量用户的共同需求而开发的。
新知讲解
议一议
2、你觉得在线使用软件和安装软件在电脑上有什么不一样？
（1）安装与使用：安装软件需要下载和安装，而在线软件直接在浏览器中使用。
（2）设备要求：安装软件对硬件要求较高，而在线软件只需要能上网的设备。
（3）更新：安装软件需要手动或自动更新，而在线软件总是最新版本。
（4）存储和数据：安装软件的数据存储在本地，而在线软件的数据存储在云端。
新知讲解
想一想
硬件资源
1、什么是硬件资源
硬件资源是指在整个网络范围内可以共享的各种相关设备，包括显示器、打印机、绘图仪、具有特殊处理功能的部件和大容量外部存储器等。
新知讲解
想一想
硬件资源
2、共享硬件资源的优势
例如，校园图文打印店通常都会让多台电脑连接同一台打印机，减少人力投资及硬件设备成本，还常常利用打印助手软件，实现电脑自助打印和手机自助打印服务，从而简化校园打印流程和提高打印服务质量，让学生可以享受到更便捷、更快速地打印服务。
新知讲解
议一议
1、除了打印机，你还能想到哪些设备可以在学校里共享使用？
（1）投影仪：很多教室可以共享一台投影仪，用于上课展示PPT或视频。
（2）扫描仪：学校多个办公室可以共享一台扫描仪，用于扫描文件和学生作业。
（3）3D打印机：科技实验室里可以共享一台3D打印机，供学生进行科技制作和实验。
（4）电脑实验室：学校里的电脑房可以供多个班级在不同时间段里使用电脑进行学习和练习。
（5）图书馆的电脑：图书馆里配备的电脑可以供学生查阅资料和完成作业使用。
新知讲解
议一议
2、共享硬件资源如何帮助减少成本和提高效率？
（1）减少购买数量： 多台电脑共用一台设备，比如打印机，学校不需要为每台电脑单独购买设备，节省了资金。
（2）降低维护成本： 维护一台共享设备比维护多台独立设备省钱、省力。
（3）提高设备利用率： 共享设备可以被多人使用，资源得到充分利用。
（4）节省空间： 共享设备减少了重复设备的数量，节省了存放空间。
（5）简化管理流程： 共享设备通过集中管理和控制（如打印助手软件），让操作和维护更简单、更高效。
（6）便捷升级和使用： 共享设备可以统一进行升级和更新，确保所有用户都能使用最新功能和技术，提高用户体验。
新知讲解
做一做
1、以小组为单位,进行下列思考活动。
（1）如果要将一个很复杂的软件通过网络共享给别人，能否通过简单文件共享的方式来处理？
（2）小组活动。对班级主页进行方案设计，讨论主页需要哪些网络资源，如何进行分类？
新知讲解
做一做
1、如果要将一个很复杂的软件通过网络共享给别人，能否通过简单文件共享的方式来处理？
有多种方法可以实现文件共享， 包括使用云存储平台、 局域网共享和第三方软件。
（1）使用云存储平台： 云存储平台如百度云、 阿里云等提供了免费或付费的存储空间， 可以将需要共享的文件上传到云端， 并通过生成分享链接或二维码的方式分享给他人。 这种方法适用于个人用户和企业用户， 对方可以通过链接或二维码访问您的云存储空间， 下载或查看您分享的文件。
新知讲解
做一做
1、如果要将一个很复杂的软件通过网络共享给别人，能否通过简单文件共享的方式来处理？
（2）使用局域网共享： 如果与他人处于同一局域网下， 可以通过设置共享文件夹， 在局域网内的其他计算机上输入共享文件夹的路径即可访问该文件夹。 这种方法适用于小范围、 近距离的文件传输。
（3）使用第三方软件： 除了上述方法， 还可以使用第三方软件实现文件共享， 例如FileZilla、 WinSCP等文件传输工具， 以及Dropbox、 Google Drive等具有实时同步功能的文件共享软件。 这些工具可以帮助用户在不同计算机之间传输文件， 并方便用户随时随地访问和修改文件。
新知讲解
做一做
2.小组活动。对班级主页进行方案设计，讨论主页需要哪些网络资源，如何进行分类？
（1）数据资源：
①班级成员信息，包括姓名、学号、照片、联系方式等，例如以电子表格的形式整理。
②班级活动的照片和视频，如运动会、文艺汇演、主题班会等。
③课程资料，如教学课件、作业布置、考试成绩等。
④班级荣誉和获奖情况的记录。如奖状的扫描件或文字描述。
新知讲解
做一做
2.小组活动。对班级主页进行方案设计，讨论主页需要哪些网络资源，如何进行分类？
（2）软件资源：
①网页设计软件，如 Adobe Dreamweaver、FrontPage 等，用于创建和编辑主页的页面布局和内容。
比如使用 Photoshop 对班级活动照片进行美化。
②视频编辑软件，如 Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro 等，用于剪辑和编辑班级活动的视频素材。
例如通过 Premiere Pro 为视频添加字幕和特效。
③数据库管理软件，如 MySQL、Oracle 等，用于存储和管理班级的数据信息。假如使用 MySQL 来管理学生的成绩数据。
新知讲解
做一做
2.小组活动。对班级主页进行方案设计，讨论主页需要哪些网络资源，如何进行分类？
（3）硬件资源：
①服务器，用于存储班级主页的文件和数据，并提供访问服务。
比如租用一台云服务器，确保稳定的运行环境。
②电脑，用于设计和维护班级主页。
配备性能较好的电脑，以流畅运行设计软件。
③摄像头和麦克风，用于拍摄视频和录制音频素材。
例如在活动中使用高清摄像头记录精彩瞬间。
④移动存储设备，如 U 盘、移动硬盘等，用于备份和传输数据。
准备大容量的移动硬盘来保存大量的图片和视频资料。
新知讲解
内容资源
知识拓展
除了数据资源、软件资源和硬件资源，网络还有非常重要的内容资源，它们丰富了我们的生活和学习。
新知讲解
内容资源
知识拓展
1、网页：网络上有成千上万的网页，提供各种信息和知识。
新知讲解
内容资源
知识拓展
2、视频：视频网站如腾讯视频和爱奇艺提供了丰富的教育、娱乐和纪录片视频。
新知讲解
内容资源
知识拓展
3、音频：有很多网站和应用如网易云音乐提供音乐、播客和有声书等音频资源。
新知讲解
内容资源
知识拓展
4、电子书：电子图书馆和在线书店如京东读书、掌阅等提供各种类型的电子书，方便阅读和学习。
新知讲解
内容资源
知识拓展
5、图片：中国大陆的网上有许多图片资源，如百度图库，为学习、创作和娱乐提供素材。
新知讲解
内容资源
知识拓展
这些内容资源不仅丰富了我们的知识和娱乐生活，也为我们的学习和创作提供了大量素材。
新知讲解
议一议
1、电子书和纸质书之间有什么区别？你更喜欢哪种形式的书籍？为什么？
（1）便携性：电子书携带方便，能存很多书；纸质书较重，不适合随身携带。
（2）阅读体验：电子书可调字体，但屏幕看久了会累；纸质书翻阅感觉好，对眼睛更友好。
（3）获取方式：电子书能快速下载，方便获取；纸质书需去书店或图书馆，有时不易得到。
（4）环境影响：电子书不需纸张，更环保；纸质书需纸张印刷，但可以重复借阅。
新知讲解
议一议
2、网络内容资源丰富多样，但也容易让人分心。你怎么平衡学习和娱乐，合理分配时间？
（1）制定时间表：我会为学习和娱乐分别安排固定时间，这样可以确保学习不被打扰。
（2）使用提醒工具：我会用手机闹钟或提醒App，提醒自己该学习或休息了。
（3）设定小目标：每次学习前，我会设立一个小目标，完成后再给自己一点娱乐时间作为奖励。
（4）选择合适的场所：我会在安静的地方学习，远离手机和其他会分心的设备。
（5）避开社交媒体：我会在学习时关闭社交媒体通知，避免被琐碎的信息打扰。
课堂总结
1
了解各种内容资源
网络资源
2
认识网络资源类型
3
掌握数据资源意义
4
区分不同资源用途
板书设计
开展问卷调查活动
开展问卷调查活动
了解敬老爱老美德
认识需要帮助的老人
熟悉问卷调查的方法
劳动之识——设计问卷需注意问题
劳动之行——能合作完善问卷设计
网络资源
1、了解各种内容资源
2、认识网络资源类型
3、掌握数据资源意义
4、区分不同资源用途
课后作业：
1、网络资源在我们的日常生活中有哪些用处？
课后作业
1、网络资源在我们的日常生活中有哪些用处？
获取信息：通过搜索引擎和新闻网站，我们可以了解最新的新闻和信息，比如全球发生的大事、小事。
学习和教育：通过观看教学视频、参与网上课程和访问在线图书馆，学生可以汲取大量知识，帮助自己完成作业和备考。
娱乐和消遣：我们可以在流媒体平台上看电影、听音乐，在游戏网站上玩游戏，在社交媒体上和朋友互动交流。
购物和消费：我们可以在网上购物平台上购买各种商品，不需要出门，只需点击几下就能完成购物，非常方便快捷。
沟通交流：
通过社交媒体、即时通讯工具等网络平台，我们可以和远方的朋友和家人保持联系，随时随地进行沟通。
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https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
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Thanks!中小学教育资源及组卷应用平台
第5.1课《网络资源》教学设计
课题 网络资源 单元 第五单元 学科 信息技术 年级 七年级上
核心素养目标 1、信息意识：理解网络资源的丰富性与特点，能够有效利用和评价网络资源在日常生活中的作用。2、计算思维：掌握网络资源的分类和特性，能够基于不同需求选择和使用适当的网络资源，提升解决问题的能力。3、数字化学习与创新：利用网络资源进行自我学习和自主探究，学会使用在线工具和软件资源提高学习效率和创新能力。4、信息社会责任：培养使用网络资源的责任感，学会辨别信息的真伪，避免误导信息，做到合理合法地利用网络资源。
教学重点 了解各种内容资源认识网络资源类型
教学难点 掌握数据资源意义区分不同资源用途
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 什么是网络资源？视频导入：《数字时代的基础资源》 观看视频，了解数字时代的基础资源。 培养学生的观察力和创造力，
讲授新课 一、想一想网络资源的类型1、什么是网络资源网络资源是指利用计算机系统，通过通信设备传播和网络软件管理的信息资源总和。2、网络资源的特点它明显不同于传统信息资源的特点有：数量庞大、增长迅速。内容丰富、覆盖面广。传输速度快。资源质量参差不齐。使用成本低。更新频繁。资源共享程度高等等。3、网络资源的分类标准网络资源的种类有很多，根据不同的分类标准可以分为不同的类型。按照媒体的类型划分，可以把网络资源分为单一媒体型（如图、文、声、像等）和由多种媒体组成的综合型信息资源。按照采用的网络传输协议进行划分，可以分为万维网（World Wide Web）资源、Telent资源、FTP资源、Gopher资源和用户服务组资源。其中，万维网基于HTTP协议，运用最为广泛：FTP基于FTP协议，主要用于共享文件的传输。“共享”指的是网络中的用户都能够部分或全部地享受这些资源。网络上可以共享的网络资源也可以分为数据资源、软件资源和硬件资源。二、议一议1、网络资源在我们日常生活中有哪些用处？（1）获取信息：通过搜索引擎和新闻网站，大家可以随时随地了解最新的新闻和信息。（2）学习和教育：网络课程、教学视频和在线图书馆为学生和自学者提供了丰富的学习资源。（3）娱乐和消遣：通过流媒体平台、游戏网站和社交媒体，可以享受各种娱乐活动。（4）购物和消费：网上购物平台让人们可以轻松购买各种商品，并且进行比价和评论查看。2、网络资源的发展会对将来的教育方式产生什么样的影响？（1）在线学习的普及：通过互联网可以随时随地接触各种课程和知识。（2）资源共享更加方便：全球各地的优质学习资源都可以轻松获取和共享。（3）个性化学习：可以根据自己的兴趣、进度和需求选择学习内容。（4）增强互动：学生可以通过网络实时与教师和同学进行互动和讨论。（5）更新更快的信息：学习资料更新速度快，能及时学习到最新的知识和技术。三、想一想数据资源1、什么是数据资源数据积累到一定规模后就形成了数据资源，数据资源是信息化创造的一类新型资源是一种重要的现代战略资源。数据资源包括各类文档、数据库等。2、有哪些属于数据资源比如公众数据资源、企业数据资源、政府数据资源等，政府数据资源主要包括政府政务活动所形成的政务数据资源和由政府资金支持形成的公共数据资源。3、建设数据资源的意义如国家致力于建设的自然人数据库、空间地理数据库和宏观经济数据库，国家统计数据等国民经济数据资源，民生数据、社会行为数据等公共社会数据资源。四、议一议1、当你查找天气预报时，需要使用哪些数据资源？（1）气象卫星数据：气象卫星拍摄的图片和数据可以帮助预测未来的天气情况，比如云层分布和风速。（2）地面观测站数据：在地面上分布的气象观测站会记录温度、湿度、气压等数据，供气象学家分析和预测天气。（3）气象雷达数据：雷达可以探测降水强度和位置，帮助预测降雨或暴风雨的可能性。（4）历史天气数据：通过分析过去几年的天气数据，可以找出天气变化的规律，帮助更准确地预测未来天气。2、数据资源在我们日常生活中还有哪些具体的用途？（1）购物推荐：你在网上购物时，平台会根据你的浏览和购买记录推荐你可能喜欢的商品。（2）社交网络：社交媒体平台根据你的兴趣和互动记录，推荐你可能感兴趣的朋友和内容。（3）娱乐推荐：音乐和视频流媒体服务会根据你的观看和收听历史，推荐你可能喜欢的新内容。（4）教育与学习：在线学习平台根据你的学习进度和成绩，推荐适合的学习资源和课程。五、想一想软件资源1、什么是软件资源软件资源是指为方便使用计算机和提高计算机使用效率而组织的程序以及用于开发、使用和维护的有关文档。软件资源可分为系统软件和应用软件两大类。2、什么是系统软件系统软件是为了计算机能正常、高效工作所配备的各种管理、监控和维护系统的程序及有关资料。3、系统软件的类型系统软件主要包括如下几个方面：（1）操作系统软件，这是软件的核心（如DOS操作系统、Unix操作系统等）。（2）各种语言的解释程序和编译程序（如Basic语言解释程序等）（3）各种服务性程序（如机器的调试、故障检查和诊断程序等）。（4）各种数据库管理系统（如0racle等）。六、议一议1、当你查找天气预报时，需要使用哪些数据资源？（1）气象卫星数据：气象卫星拍摄的图片和数据可以帮助预测未来的天气情况，比如云层分布和风速。（2）地面观测站数据：在地面上分布的气象观测站会记录温度、湿度、气压等数据，供气象学家分析和预测天气。（3）气象雷达数据：雷达可以探测降水强度和位置，帮助预测降雨或暴风雨的可能性。（4）历史天气数据：通过分析过去几年的天气数据，可以找出天气变化的规律，帮助更准确地预测未来天气。七、想一想4、什么是应用软件应用软件是指为解决计算机各类问题而编写的程序，它又可分为专用软件与通用软件。5、什么是专用软件专用软件是用户为了解决特定问题而开发的，其使用范围限定在某些特定的单位和行业。例如，每所学校的教务在线系统与食堂饭卡充值系统。6、什么是通用软件通用软件是为了满足同类的许多用户的需求而开发的软件，具有普遍性。通常,，软件资源需要下载安装才能使用，如国家反诈中心App、人民日报App等。网络中还有一些特定的在线工具可以让每台计算机不需要安装软件，就能够通过网络使用，以此来节约成本，避免重复浪费。7、在线通用软件使用一些在线的办公文档，在线的图片处理网站等等。你只要在其网站上注册一个账号，就可以通过共享的软件资源，随时随地在线编辑文档、表格、图片等等。八、议一议1、你能说出专用软件和通用软件的一个主要区别吗？（1）用途不同：专用软件是为了解决某一个特定问题或为某一个特定行业设计的。通用软件是为满足不同用户的共同需求而设计的，适用于很多人。（2）使用范围不同：专用软件的使用范围通常是有限的，只在特定单位或行业使用。通用软件的使用范围很广，可以被很多不同的人和组织使用。（3）开发目的不同：专用软件是为了解决特定单位或者行业的特定需求而开发的。通用软件是为了满足大量用户的共同需求而开发的。2、你觉得在线使用软件和安装软件在电脑上有什么不一样？（1）安装与使用：安装软件需要下载和安装，而在线软件直接在浏览器中使用。（2）设备要求：安装软件对硬件要求较高，而在线软件只需要能上网的设备。（3）更新：安装软件需要手动或自动更新，而在线软件总是最新版本。（4）存储和数据：安装软件的数据存储在本地，而在线软件的数据存储在云端。九、想一想硬件资源1、什么是硬件资源硬件资源是指在整个网络范围内可以共享的各种相关设备，包括显示器、打印机、绘图仪、具有特殊处理功能的部件和大容量外部存储器等。2、共享硬件资源的优势例如，校园图文打印店通常都会让多台电脑连接同一台打印机，减少人力投资及硬件设备成本，还常常利用打印助手软件，实现电脑自助打印和手机自助打印服务，从而简化校园打印流程和提高打印服务质量，让学生可以享受到更便捷、更快速地打印服务。十、议一议1、除了打印机，你还能想到哪些设备可以在学校里共享使用？（1）投影仪：很多教室可以共享一台投影仪，用于上课展示PPT或视频。（2）扫描仪：学校多个办公室可以共享一台扫描仪，用于扫描文件和学生作业。（3）3D打印机：科技实验室里可以共享一台3D打印机，供学生进行科技制作和实验。（4）电脑实验室：学校里的电脑房可以供多个班级在不同时间段里使用电脑进行学习和练习。（5）图书馆的电脑：图书馆里配备的电脑可以供学生查阅资料和完成作业使用。2、共享硬件资源如何帮助减少成本和提高效率？（1）减少购买数量： 多台电脑共用一台设备，比如打印机，学校不需要为每台电脑单独购买设备，节省了资金。（2）降低维护成本： 维护一台共享设备比维护多台独立设备省钱、省力。（3）提高设备利用率： 共享设备可以被多人使用，资源得到充分利用。（4）节省空间： 共享设备减少了重复设备的数量，节省了存放空间。（5）简化管理流程： 共享设备通过集中管理和控制（如打印助手软件），让操作和维护更简单、更高效。（6）便捷升级和使用： 共享设备可以统一进行升级和更新，确保所有用户都能使用最新功能和技术，提高用户体验。十一、做一做1、以小组为单位,进行下列思考活动。（1）如果要将一个很复杂的软件通过网络共享给别人，能否通过简单文件共享的方式来处理？（2）小组活动。对班级主页进行方案设计，讨论主页需要哪些网络资源，如何进行分类？十二、知识拓展内容资源除了数据资源、软件资源和硬件资源，网络还有非常重要的内容资源，它们丰富了我们的生活和学习。1、网页：网络上有成千上万的网页，提供各种信息和知识。2、视频：视频网站如腾讯视频和爱奇艺提供了丰富的教育、娱乐和纪录片视频。3、音频：有很多网站和应用如网易云音乐提供音乐、播客和有声书等音频资源。4、电子书：电子图书馆和在线书店如京东读书、掌阅等提供各种类型的电子书，方便阅读和学习。5、图片：中国大陆的网上有许多图片资源，如百度图库，为学习、创作和娱乐提供素材。这些内容资源不仅丰富了我们的知识和娱乐生活，也为我们的学习和创作提供了大量素材。十三、议一议1、电子书和纸质书之间有什么区别？你更喜欢哪种形式的书籍？为什么？（1）便携性：电子书携带方便，能存很多书；纸质书较重，不适合随身携带。（2）阅读体验：电子书可调字体，但屏幕看久了会累；纸质书翻阅感觉好，对眼睛更友好。（3）获取方式：电子书能快速下载，方便获取；纸质书需去书店或图书馆，有时不易得到。（4）环境影响：电子书不需纸张，更环保；纸质书需纸张印刷，但可以重复借阅。2、网络内容资源丰富多样，但也容易让人分心。你怎么平衡学习和娱乐，合理分配时间？（1）制定时间表：我会为学习和娱乐分别安排固定时间，这样可以确保学习不被打扰。（2）使用提醒工具：我会用手机闹钟或提醒App，提醒自己该学习或休息了。（3）设定小目标：每次学习前，我会设立一个小目标，完成后再给自己一点娱乐时间作为奖励。（4）选择合适的场所：我会在安静的地方学习，远离手机和其他会分心的设备。（5）避开社交媒体：我会在学习时关闭社交媒体通知，避免被琐碎的信息打扰。 学生分组在网上搜集有关一个特定主题的信息资源，制作一个简短的展示，包括主要内容和来源分析。学生动手在互联网上搜索并分类示例资源，制作展示材料，向全班介绍分类结果。学生在小组内分享自己喜欢的流媒体平台、游戏网站或社交媒体，并解释其吸引人的特点和使用体验。学生利用网络资源进行个性化学习计划制定和任务执行，总结学习心得。学生通过互联网搜索找出一些常见的数据资源示例，如天气预报数据、学校教育数据等，并在课堂上展示和分享。学生搜集一周天气数据，制作温度变化图表，分析温度变化的原因。学生在班级内模拟社交网络平台，记录彼此的兴趣和互动，并根据这些数据推荐可能感兴趣的朋友和内容。学生根据老师提供的清单，分类一些常见的计算机软件，区分其属于系统软件还是应用软件。学生查找某地过去一周的天气数据，绘制简单的天气变化图表，并讨论这些数据如何帮助预测未来天气。学生使用一个常见的通用软件（如国家反诈中心App），记录其主要功能并分享使用体验。学生通过查找资料，分别列出专用软件和通用软件的例子，解释它们在用途、使用范围和开发目的上的主要区别。下载安装一个办公软件，使用其基本功能；注册并使用在线版本的同类软件，记录使用体验；对比总结两者的区别并进行讨论。分组绘制教室中多台电脑如何共享同一台打印机的网络连接图，展示图例并解释其工作原理。如果条件允许，组织学生参观学校的不同场所，如教室、办公室、实验室等，实际观察和记录哪些设备是共享使用的。学生通过调研学校或家庭中常用的共享设备，如打印机或路由器，记录其使用频率，并分析设备的利用率。完成做一做的思考活动。学生分组快速查找并分享网络上的网页、视频、音频、电子书和图片等内容资源。学生讨论电子书和纸质书的区别，并分享自己喜欢哪种形式及原因。学生分享他们如何平衡学习和娱乐，合理分配时间的策略。 通过实践，培养学生的信息检索与分析能力，使他们认识到网络资源数量庞大、内容丰富且覆盖面广的特点。通过实践活动，帮助学生理解网络资源的多样性，提升信息检索和分类能力。通过分享和交流，增强学生对网络娱乐资源的了解，发展他们的表达能力和社交技能，同时感受网络资源在娱乐和消遣方面的影响。通过制定和执行个性化学习计划，培养学生的自主学习能力和规划能力，使他们学会灵活利用网络资源进行个性化学习。让学生初步了解什么是数据资源，并认识到数据资源在日常生活中的存在和作用。通过动手绘图和数据分析，增强学生的实践操作能力和理解能力，使他们对数据资源的应用有更直观的认识。通过模拟社交网络推荐，学生理解数据资源在社交网络中的应用，增强对数据分析和应用的兴趣。通过分类练习，帮助学生理解系统软件和应用软件的区别，并增强分析和分类的能力。通过数据查找和绘图，帮助学生理解历史天气数据在预测未来天气中的作用，培养他们的数据分析和绘图能力。通过使用通用软件，帮助学生理解通用软件的普遍性及其在日常生活中的应用，提升实际操作和分析能力。通过查找和分类，让学生明确专用软件和通用软件的具体区别，并提升信息搜集和分析能力。通过实际体验，让学生理解安装软件与在线软件在实际使用中的区别，提升实际操作和对比分析能力。通过绘图和模拟，帮助学生理解共享硬件资源的概念和操作方法，培养图示绘制和解说能力。通过实地观察，增强学生对共享设备应用的理解和实际观察能力，同时培养他们的记录和总结能力。通过调查和分析，增强学生对共享设备利用率的理解和调查研究能力，提升数据分析和表达能力。引导学生将所学内容应用于实践通过分组查找和分享，培养学生的信息搜集与整理能力和简洁表达能力。通过讨论和分享，培养学生的比较分析能力和表达能力，同时增强环保意识。通过分享和交流，帮助学生相互学习有效的时间管理方法，提升自我管理和专注力。
课堂小结 网络资源1、了解各种内容资源2、认识网络资源类型3、掌握数据资源意义4、区分不同资源用途 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 网络资源在我们的日常生活中有哪些用处？ 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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