资源简介

(共18张PPT)
5 这些事我来做
美食制作小达人
1.家里一般都有什么家务活需要做？
2.一般是谁在做呢？
家务情况小调查
家务能力小测试
（自测）
1.在家做家务的情况（ ）
2.我会做的家务活
3.我还不会做的家务活
4.我想学的家务活
我原本在家很少做家务，可是上节课学完之后，作为家里的一份子，我决定要主动为家人分担家务！可是这一路上却遇上了“重重阻碍”
做家务的“重重阻碍”
刘晓慧
周末早起，我乐呵呵地跳到门口，打算和妈妈一起出门去买菜，就可以帮着拎菜。妈妈说：“不用，太重了！你把劲儿留着学习吧！”
“第一重”阻碍
等到中午做饭的时候，我刚走进厨房，想帮妈妈洗菜时，话都没说出口，妈妈就说：“厨房里全是油烟，你来这里做什么？作业写好了吗？还不抓紧时间看书去！”
“第二重”阻碍
当我看家人都出门了，高兴地拿起扫把，正想趁他们不注意，打扫干净客厅。这时，爷爷奶奶从外面散步回来，急忙小跑过来，抢走我的扫把，对我说：“快别扫啦，现在你还小，打扫家务的事情，等以后长大了再慢慢学。”
“第三重”阻碍
我想做家务，可是家人们都不让我做。我真的不知道怎么办了？
你在家里做家务的时候，有遇到过这种情况吗？
小组讨论：
（1）你同意晓慧家人的话吗？为什么？
（2）你觉得大人不让我们做家务的原因是什么？
妈妈说：“不用，菜太重了！你把劲儿留着学习吧！”
妈妈说：“厨房里全是油烟，你来这里做什么？作业写好了吗？还不抓紧时间看书去！”
爷爷说：“快别扫啦，现在你还小，打扫家务的事情，等以后长大了再慢慢学。”
阅读37页，小组内分享自己的思考：
（1）晓慧用了什么方法和大人沟通呢？
（2）晓慧是怎么想的？她的妈妈又是怎么想的？
（3）你从中学到了哪些沟通技巧？
道理魔石
（1）换位思考父母的想法
（2）真诚表达自己的真实想法
（3）列举说明做家务的收获
阅读日记1：
家人看了我的信之后，终于同意让我做家务啦，我好开心呀！
于是放学回家后，我冲进厨房准备给家人一个惊喜，为家人做一顿美味可口的饭菜，结果不仅没有做出可口的饭菜，还把厨房弄得一团糟，差点把锅给烧了。
唉，爸爸妈妈不仅没有夸我，还不让我做家务了，怎么办呢？
小讨论：
她的家人为什么又不让晓慧做家务了呢？她以后应该怎么做？
我们选做家务要量力而行，先从自己力所能及的事情开始，再慢慢学习原本不会的家务，用实际行动证明自己能胜任，以此打消家人的顾虑，让他们放心！
巧思魔石
家务活小妙招分享会
你在做家务的过程中，有学到哪些经验呢？
阅读日记2：
做饭失败以后，我决定从简单的家务做起，每天晚上吃完饭以后扫地、拖地。但是有时候太累就没有扫，有时候想快点扫完没有扫得很干净，角落残留了一点垃圾，被妈妈发现了，妈妈又对我说：“你还是别扫地了，扫也扫不干净，又不坚持，你搞好学习就好了。”
做家务怎么那么难呀！
小讨论：
为什么妈妈不让刘晓慧扫地了？她应该怎么做？
相信大家都听说过“万事从来贵有恒”这句话。如果你能长期坚持做好家务，这份恒心一定能打动大人！
恒心魔石
教育部印发《中小学生守则（2015年修订）》
第三条 勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。
2020年7月教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，文件中有这样一个要求：
中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。

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