资源简介

1.2 规划初中生活
本框是七年级上册第一单元起始课的第二框内容，其目的是帮助学生知道未来的初中生活一定要进行规划并树立目标，通过自己的行动和努力，扬帆起航，创造有意义的人生，把目标变成现实。本框主要是围绕“如何规划初中生活”展开学习，重点是引导学生讨论“为什么我们要为自己设定目标”以及“如何去落实这个目标”。通过本框内容的学习让学生知道从不同方面对自己的未来三年初中生活进行规划，要确立目标，制定行动方案并坚持不懈的努力。
中学时代是生命历程中的又一个重要起点，这个时期进行正确的生活规划对未来的发展有为重要。刚进入初中的学生对规划有一定模糊的认识，但到底该如何规划初中生活，规划中需要做哪些事情却是一知半解。抛出“不需要目标，现在想太多没用，走一步算一步的想法对吗？”这样批判性问题，引发学生去思考到底该如何规划初中生活。整个教学过程中教师需要引导学生如何确立正确的目标并为他们提供必要的帮助，让学生知道目标要通过个人正确的努力才能实现。
单元大概念素养目标 对应新课标内容
掌握认识自己的途径，能够正确认识自己； 明确做更好的自己的要求； 正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我【P14】；客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力【P34】
1.道德修养：通过了解国家的规划，知道规划的含义及初中生活规划的重要性，形成规划生活的意识。 2.健全人格：通过实际案例，知道如何规划初中生活，要确立合理的目标和行动方案等，培养规划生活的终身意识。 3.责任意识：知道制定切实可行的学习计划和作息计划表，学会合理安排时间，认真承担自己的责任。
【新闻导入，揭示课题】
初中生子涵在互联网上看到一则新闻报道，对里面的一些名词有些疑惑，我们一起来看看。 多媒体播放音频《新闻报道》。多媒体展示新闻材料：
（新华社）中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议，于2024年7月15日至18日在北京举行。全会分析了当前形势和任务，强调坚定不移实现全年经济社会发展目标。要按照党中央关于经济工作的决策部署，落实好宏观政策，积极扩大国内需求，因地制宜发展新质生产力，加快培育外贸新动能，扎实推进绿色低碳发展，切实保障和改善民生，巩固拓展脱贫攻坚成果。要总结评估“十四五”规划落实情况，切实搞好“十五五”规划前期谋划工作。
2.子涵询问，什么是“十四五”规划，为什么国家如此重视？
教师：同学们，你们是不是也有这样的疑问啊？接下来我们通过一段视频来解答子涵的疑问。
（设计意图：创设情景，导入新课。）
【第一部分 初识规划】
1.多媒体播放视频《看十四五的自述↓↓一起相约“十四五”，为未来和梦想加油！》。
教师：同学们，想一想国家为什么要制定“十四五”规划？
学生回答。
教师：其实除了国家制定了十四五规划，我们的城市，我们的学校都制定了相应的规划。规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。
教师：如果不做规划会出现什么情况呢？接下来我们观看视频《你们的暑假作业写完了吗？》。
多媒体播放视频。
2.教师：同学们这个暑假是很完美的，因为没有暑假作业哈。那请同学们想一想你曾经有过这样的补作业时刻吗？为什么会发生这样的情况？
学生回答。
教师：对，其实造成补作业的局面其实就是我们没有规划好我们的暑假生活，规划对于我们来说非常重要。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
【第二部分 制定规划】
1.多媒体展示情境图片：子涵在和他的好朋友紫媛聊自己的初中生活。子涵说：“我喜欢打篮球，想在篮球比赛中为咱们班争光。”紫媛说：“我喜欢做实验。我想在学校的科技节上向大家展示我的成果。”
教师：同学们你有没有和子涵、紫媛一样的喜欢做得事情呢？想一想接下来我们如何让初中生活过的丰富多彩、更有意义和价值？说说你的打算。
学生回答。
有学生回答自己没有什么喜欢做得事，也没有什么目标。
小组讨论：有同学们说自己不需要目标，现在想太多没用，走一步算一步，你赞同他的观点吗？
图片展示两张目标图片，引导同学们认识目标的设定应该合理并结合自身条件。
教师：做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标。
2.多媒体展示情境图片：子涵在和他的好朋友紫媛聊自己如何实现目标。子涵说：“为了提高身体素质，我制订了每天坚持跳绳的计划，还邀请了好朋友来监督我。”紫媛说：“我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己。”
结合教材“探究与分享”畅谈自己实现目标的好方法、好习惯。
教师：看来同学们都有很多实现目标的好方法好习惯啊，接下来我们观看一个视频，看看应该如何制订行动方案。
多媒体播放视频《如何制定出有效可执行的学习计划？》
教师：观看完视频我们知道制定行动方案需要明确什么时间完成什么事情，列出时间表。这就要求我们根据事情的轻重缓急，合理有效地安排和利用好时间，提高做事效率。做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。
3.多媒体展示漫画图片：思考三幅漫画说明了什么道理，给了我们什么启示？
学生回答。
教师：为者常成，行者常至。有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
教师：努力非常重要，但方法对于成功也至关重要。如果方法不对，再多的努力也可能白费。因此，要时刻保持警惕和反思，不断学习和探索新的方法，避免走弯路和浪费时间和精力。只有这样，才能真正实现自己的梦想和目标。
【课堂总结】
通过本节课的学习，我们知道了蓝图不可能一蹴而就，梦想不可能一夜成真。人间万事出艰辛。越是美好的未来，越需要我们付出艰辛努力。
【一 评价表】
基本问题：规划初中生活
评价内容 水平一 水平二 水平三 核心素养
为什么要规划初中生活？ 对规划的认知较模糊 有规划，但不知道规划的重要性，规划的目标不明确 有规划，而且能坚持规划，会为了自己的规划目标去努力 生涯管理与规划
怎样做好初中规划 愿意为自己的目标努力但没有规划 会制定一部分的计划，但不完整，缺乏行动力 能制定三年的初中生活规划，并且能付诸持之以恒的努力与行动 计划与坚持
【二 测试题】
1.《劝学》中强调：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话给我们的启示是( )
A.没有具体的目标，就一定不会成功
B.个人发展目标的确定应力求高远和宏大
C.要根据实际情况分解发展目标，一步步实现
D.要适时调整自己的个人发展目标和行动
2.学习需要努力，“努力”也有方法。下列方法不正确的是（ ）
A.保持自信，积极乐观
B.劳逸结合，科学用脑
C.独立思考，拒绝讨论
D.科学规划，注重积累
参考答案
测试题（共2小题）
1．【答案】C
【解析】“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”告诉我们，要善于分解发展目标，一步步实现个人发展目标，C正确；A说法绝对排除；B错误，应根据实际情况确定个人发展目标；D在材料中未体现。答案：C。
2．【答案】C
【解析】本题考查“努力”有方法。结合所学知识可知，A、B、D方法正确；可以与他人讨论，合作学习，C错误。本题为逆向选择题，故选C。

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