资源简介

9.2 把握适度原则同步练习-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维
一、单选题
1．《百喻经》中有一则寓言：有一个愚人到别人家去做客，他嫌菜没有味道，主人就给他加了点盐，菜里加盐以后，味道好极了。愚人就想：“菜之所以鲜美，是因为有了盐。加一点点就如此鲜美如果加更多的盐，岂不更好吃？”回家之后，他把一把盐放进嘴里，结果又苦又咸。这则寓言给我们的启示是（ ）
A．持续的量变会引起事物发生质的变化
B．在认识和处理问题时要掌握适度原则
C．坚持辩证思维才能正确认识事物
D．连续性的不断积累一定能够产生间断性
2．人体没有脂肪不行，但脂肪摄入太多，人会发胖并导致多种疾病。这说明（ ）
A．事物都有一定的“度” B．遇事留三分最好
C．事物的“度”不好把握 D．事物的“度”是由人们主观规定的
3．某著名登山运动员在一次攀登珠穆朗玛峰的过程中，在攀登到8680米高度时，停下了，退回山下。无数人替她惋惜因为她离创造奇迹仅有百米之遥。但她却说：“我只能到达那里，那儿是我生命的极限。”她把握了自己生命的限度，因此她活了下来，为自己蓄积足够的能量，为再次去挑战极限奠定了基础。这启示我们（ ）
①要善于抓住时机，实现事物的飞跃②在认识和处理问题时要掌握适度的原则
③事物的发展是前进性和曲折性的统一④矛盾双方在一定条件下可以相互转化
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
4．“自相矛盾”是一个寓言故事演化而来的成语，最早出自《韩非子·难一》。该成语比喻行事或言语先后不相应、互相抵触。它的错误在于违背了（ ）
A．同一律，不符合思维的明确性要求
B．矛盾律，不符合思维的一致性要求
C．违背适度原则，无原则的采取折中主义思维方式
D．形象思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性
5．列宁说：只要再多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理便会变成谬误。列宁的话告诉我们（ ）
A．要坚持适度原则 B．要抓住时机，促成飞跃
C．要重视量的积累 D．要对事物进行量的研究
6．李克强总理说：“积累问题是一个长期过程，解决问题也需要一个长期过程，但是我们必须有所作为！”这句话体现了（　　）
①量变与质变是事物变化发展的两种基本状态
②事物的变化发展始于量变，并最终通过量变实现
③要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件
④在量的积累已经达到一定程度时，要抓住时机促成质变
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
7．做事情要注意分寸，掌握火候。其哲学依据是（ ）
A．量变和质变的辩证关系原理 B．只要有量变就会发生质变
C．矛盾的主次方面关系原理 D．两点论和重点论统一原理
8．某国有企业改革前，年年亏损，负债率高，濒于破产。实行股份制改革后，该企业调整产业结构，加强了企业管理，依靠科技，开发新产品，做到了人尽其用，使原有的人力、物力、财力发挥了最大效能，经济效益不断提高，摆脱了面临破产的困境。这一变化主要是（ ）
A．由于事物在数量上的增加达到一定程度而引起的质变
B．由引起质变的量变实现的
C．由于构成事物的成分在空间排列顺序上的不同而引起的质变
D．由于人们发挥主观能动性、创造规律而引起的质变
9．下列选项与漫画蕴含的哲学道理相一致的是（ ）
①要把握适度原则,防止过犹不及
②量变是质变的前提和必要准备
③质变是发展,应创造时机促成飞跃
④要重视量的积累，量变比质变更重要
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。当量的变化达到或超出定量限度时（ ）
①事物就开始发生质的转化 ②事物的质就不再具有稳定性
③质与量的统一就会破裂 ④事物就通过质变实现发展
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
11．近年来，随着我国生态环境持续改善，一些地方野猪等野生动物泛滥成灾，危害群众人身财产安全和农牧生产，新修订的野生动物保护法规定县级以上人民政府野生动物保护主管部门根据野生动物及其栖息地调查、监测和评估情况，对种群数量明显超过环境容量的物种，可以采取迁地保护、猎捕等种群调控措施。这一规定启示我们（ ）
①要善于分析和把握事物存在和发展的条件
②要实现客观与主观具体的历史的统一
③要从实际出发，具体分析矛盾的特殊性
④要始终把事物的变化控制在度的范围内
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．适度超前进行重大基础设施建设，以带动激发新需求和产业化潜力。但地方要立足实际、量力而行，避免出现一哄而散、一地鸡毛的乱象，避免形成新的地方债务风险。这说明，进行重大基础设施建设要（ ）
①遵循经济发展规律，坚持辩证思维方法
②辩证把握质和量，积累量变以促进质变
③“得中”处之，折中把握发展和安全的关系
④坚持适度原则，将经济发展推动到最佳状态
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．老子《道德经》中“治大国，若烹小鲜”这句话体现了（ ）
A．要坚持适度原则 B．事物发展过程中的连续性
C．定量分析方法 D．采取折中主义的处事原则
14．在实际工作和生活中，凡事都要注意掌握分寸，坚持适度原则，防止“过”和“不及”。这符合（　　）
A．动态性与静止性相统一的观点 B．连续性与间断性不相容的观点
C．整体性与独立性相统一的观点 D．质和量相互结合、相互规定的观点
15．在富有文化味和生活气的二十四节气中，小满是个特殊的存在。有小暑也有大暑，有小雪也有大雪，有小寒也有大寒，唯独小满，没有大满与之对应，这是因为中国人认为过满招损，过满则溢，小满不多不少，一切刚刚好。这启示我们做事情要（ ）
①注意分寸，把握适度原则
②积极创造条件，维持事物稳定
③坚持折中思维，适应事物的存在状态
④注意质变节点，防止不利的质变发生
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
二、主观题
16．阅读材料，完成下列要求。
从前有个老叟非常爱吃苹果，他路过苹果园的时候，看到一个果农正在给苹果苗浇水，就说：“原来种苹果苗需要水，这还不容易！我要给苹果苗浇更多的水，让它结许许多多的苹果。”于是，他把一棵苹果苗插进河里，后来苹果苗被淹死了。老叟又来到苹果园里，他看见果农在给苹果苗施肥料，就说：“哦，原来种苹果苗需要肥料。我要给苹果苗施更多的肥料，这样就能结更多的苹果。”于是，他把苹果苗栽在粪堆上，后来苹果苗被烧死了。老叟再次采到苹果园里，这时已到了冬天，老叟看见果农用稻草把苹果苗包起采埋在地下，就说：“哦，原来我的苹果苗种不活．是因为苹果苗害怕寒冷。这次我一定要好好保护它，使它免受风霜。”次年春天，老叟在种苹果苗的时候，学着果农对苹果苗越冬的管理技术．用稻草把苹果苗包得结结实实地埋在地下，过几天苹果苗就被闷死了。
结合材料，运用辩证思维方法的知识，简要说明材料中的老叟种苹果树苗失败的原因及其给我们的启示。
17．生活的常识告诉我们，处理事情要适当、适度，切忌走极端。比如，服药治病，剂量必须适当，用量过少治不了病，用量过多会造成药物中毒。又如，适当给作物施肥有助于其生长，肥量过多反而不利于作物生长。
上述材料反映了什么道理
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【详解】AD：持续的量变不一定会引起事物发生质的变化，连续性的不断积累也不一定能够产生间断性，量变达到一定程度才会引起质变，AD错误。
B：当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化，所以我们要坚持适度原则，材料中愚人的做法没有坚持适度原则，B符合题意。
C：寓言中愚人做法是因为没有坚持适度原则，而不是没有坚持辩证思维，C不符合题意。
故本题选B。
2．A
【详解】A：人体没有脂肪不行，但脂肪摄入太多，人会发胖并导致多种疾病。这说明事物都有一定的“度”，故A不选。
BC：选项BC与题意不符，故BC不选。
D：事物的“度”是客观的，而不是由人们主观规定，故D不选。
故本题选A。
3．C
【详解】②④：“我只能到达那里，那儿是我生命的极限。”她把握了自己生命的限度，因此她活了下来，为自己蓄积足够的能量，为再次去挑战极限奠定了基础，这启示我们在认识和处理问题时要掌握适度的原则，也启示我们矛盾双方在一定条件下可以相互转化。②④符合题意。
①：材料反映的不是要善于抓住时机，实现事物的飞跃，而是强调适度，①与题意不符。
③：材料未体现事物的发展是前进性和曲折性的统一，③与题意不符。
故本题选C。
4．B
【详解】A：材料强调的是矛盾律，没有涉及同一律，而且同一律强调的是确定性要求，排中律强调的是明确性要求，A排除；
B：“自相矛盾”比喻行事或言语先后不相应、互相抵触，因此，“自相矛盾”的错误在于违背了矛盾律，不符合思维的一致性要求，B符合题意；
C：材料强调违背矛盾律，而没有涉及适度原则，C排除；
D：运行方式的推导性和思维表达的严谨性是抽象思维的特点，D说法错误。
故本题选B。
5．A
【详解】A：只要再多走一小步，真理便会变成谬误，这告诉我们要坚持适度原则，故A入选。
BCD：选项BCD均与题意不符，故BCD不选。
故本题选A。
6．D
【详解】③④：“解决问题也需要一个长期过程”体现了重视量的积累，“必须有所作为”体现了应积极促成质变，故③④入选。
①：选项①说法正确，但不符合题意，故①不选。
②：事物的变化发展最终是通过质变实现的，故②不选。
故本题选D。
7．A
【详解】A：做事情要注意分寸，掌握火候，也就是要注意把握事物的“度”，坚持四度原则，其哲学依据是量变和质变的辩证关系原理，故A入选。
B：只有当量变积累达到一定程度时才会引起质变，故B不选。
CD：选项CD与题意不符，故CD不选。
故本题选A。
8．C
【详解】AC：该国有企业改革前年年亏损，负债率高，濒于破产，实施改革后，通过调整产业结构，加强企业管理等，使原有的人力、物力、财力发挥了最大的效能，经济效益不断提高，这一变化主要是由于构成事物的成分在空间排列顺序上的不同而引起的质变，C符合题意，排除A。
B：事物的发展是通过质变来实现的，B说法错误。
D：规律是客观的，人们不能够创造规律，D错误。
故本题选C。
9．A
【详解】①：不懂得点滴积累，再大再急的水也装不满一个碗，告诉我们要把握适度原则，防止过犹不及，①符合题意。
②：家业是一点点干出来的，更是一点点攒出来的，表明量变是质变的前提和必要准备，②符合题意。
③：发展是质变，但质变不一定是发展，前进的、上升的质变才是发展，③错误。
④：量变和质变是事物发展的状态，二者对事物发展起着不同的作用，并不能说量变和质变谁更重要，④错误。
故本题选A。
10．A
【详解】①③：度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。当量的变化达到或超出定量限度时，质与量的统一就会破裂 ，事物就开始发生质的转化。①③正确。
②：当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化，在新质的基础上开始新的量变，在新的度的范围内，事物的质仍然具有稳定性。②排除。
④：事物的发展是通过质变实现的，但是事物的质变不一定是发展。④说法错误。
故本题选A。
11．B
【详解】①③：修订的野生动物保护法规定野生动物保护主管部门根据野生动物及其栖息地调查、监测和评估情况，对种群数量明显超过环境容量的物种，可以采取相应措施说明，要善于分析和把握事物存在和发展的条件；要从实际出发，具体分析矛盾的特殊性，①③正确。
②：要实现主观与客观具体的历史的统一，②说法错误。
④：为了保持我们需要的事物的特定性质，应该把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及，但并不是任何时候都要把事物的变化控制在度的范围内，在只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃，④不选。
故本题选B。
12．B
【详解】①④：适度超前进行重大基础设施建设，以带动激发新需求和产业化潜力。但地方要立足实际、量力而行，避免出现一哄而散、一地鸡毛的乱象，避免形成新的地方债务风险。这说明，进行重大基础设施建设要遵循经济发展规律，坚持辩证思维方法，坚持适度原则，将经济发展推动到最佳状态，①④符合题意。
②：量力而行，避免出现一哄而散、一地鸡毛的乱象，避免形成新的地方债务风险，材料体现并坚持适度原则，没有强调促进事物质变，②不符合题意。
③：适度思维是“得中”思维，“得中”是把持有度，合适且正好，不是采取折中主义的消极的思维方式，③说法错误。
故本题选B。
13．A
【详解】A：“治大国，若烹小鲜”的意思是，治理国家要像烹饪菜肴一样，掌握一定的火候，即要坚持制度原则，A正确。
BC：选项与题意无关，BC排除。
D：选项中“采取折中主义”的说法错误，D排除。
故本题选A。
14．D
【详解】D：为保持我们所需的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及，D应选。
AC：材料体现的坚持适度原则，体现的是量变与质变的关系，这两项与题意不符，AC不选。
B：说法错误，连续性与间断性既相互区别又相互包含，B不选。
故本题选D。
【点睛】
15．C
【详解】①④：中国人认为过满招损，过满则溢，小满不多不少，一切刚刚好，这启示我们做事情要注意分寸，把握适度原则；事物质与量的统一体现在“度”上，度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度，在度的范围内，质与量相互结合，相互规定，当量的变化达到或超出定量的限度时，事物变开始发生质的转化，因此我们做事情时要注意质变节点，防止不利的质变发生，①④符合题意。
②：为了保持我们需要的事物特定的质，就当把事物的变化控制在度的范围内，以维持事物的稳定，而不是积极创造条件，②说法错误。
③：遵循适度原则，并不只是被动的适应事物的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态，适度思维是“得中”而处之的思维，成果不是消极的折中主义，③说法错误。
故本题选C。
16．任何事物都是质和量的统一体，掌握事物质和量的统一很重要的一点就是要掌握事物的度。只有将事物发展的度把握好了，才能保持事物的相对稳定，保持一定的质。苹果苗的正常生长是多种生存条件综合作用的结果。老叟虽然学到水分、肥料是苹果苗生长之需，却没能掌握各种条件对苹果苗成长的适度原则，从而导致苹果苗死亡。任何事物都有个度，认识事物的度才能准确认识事物的质，做到心中有数，才能为实践活动提供正确的准则（适度原则），防止“过”与“不及”。
【分析】背景素材：一老叟种苹果树苗失败的故事
考点考查：辩证思维方法有关知识
能力考查：描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于启示类主观题，要求考生说明材料中的老叟种苹果树苗失败的原因及其给我们的启示。知识限定为辩证思维方法有关知识，属于微观考查，应结合材料，从把握质量互变规律角度进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：老叟学到水分、肥料是苹果苗生长之需，就先后把苹果苗插进河里，把苹果苗栽在粪堆上等等→可联系任何事物都是质和量的统一体，要坚持适度原则，防止“过”与“不及”。
第三步：整合信息，组织答案。
17．这反映了凡事要适度，过犹不及，我们要把握适度原则。要适当、适度，切忌走极端，否则事与愿违。
【分析】本题以处理事情要适当、适度，切忌走极端为话题设置相关情境，从《逻辑与思维》角度设置相关问题，考查考生对把握适度原则等知识的把握，考查学生政治认同、法治意识、公共参与的核心素养，培养思考的兴趣和品质，激发公民政治责任感。
【详解】本题设问指向上述材料反映了什么道理，属于体现类试题。解答时需要对题中材料进行详细解读，针对每一部分信息提炼对应教材的相关理论。解答时把握材料中的关键信息“生活的常识告诉我们，处理事情要适当、适度，切忌走极端”，这说明凡事要适度，过犹不及，我们要把握适度原则，要适当、适度，切忌走极端，否则事与愿违。
【点睛】“体现类”题目的要求是：抽象出设问指定的材料内容所联系的理论知识，实现材料内容与相关知识的正确联结，并将其以书面的形式表达出来。解答这类题目可采用“定点—透联—作答”的三步解答法，具体的解题思路是定点、透联、作答。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

展开更多......

收起↑