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(共33张PPT)
第3单元 生物圈中的绿色植物
单元复习
生物圈中的绿色植物
绿色开花植物的生活方式
绿色植物的
生活史
光合作用
呼吸作用
吸收作用
运输作用
蒸腾作用
种子萌发形成幼苗
营养器官的生长
生殖器官的生长
单元知识体系
本章知识体系
绿色开花植物的生活方式
光合作用
探索实验
反应式
实质与意义
水和无机盐的吸收
运输作用
呼吸作用
吸收作用
蒸腾作用
反应式
实质与意义
水和无机盐的运输
有机物的运输
作用概念与意义
光合作用
探索试验
验证绿叶在光下合成淀粉
检验光合作用释放氧气
验证植物进行光合作用需要叶绿素
检验光合作用需要二氧化碳
主要器官：叶片（由表皮、叶肉、叶脉组成）
二氧化碳+水
淀粉（贮存能量）+氧气
光
叶绿体
实质：合成有机物，贮存能量
意义：自身营养物质及人和动物的食物和能量来源
呼吸作用
有机物（贮存能量）+氧气
二氧化碳+水+能量
线粒体
现象：吸收氧气、释放二氧化碳、释放能量
部位：所有活细胞
实质：分解有机物，释放能量
意义：为生命活动提供动力
光合作用 呼吸作用
场所 叶绿体 线粒体（活细胞）
条件 光 有光无光都进行
原料 二氧化碳、水 有机物、氧气
产物 有机物、氧气 二氧化碳、水
能量转换 制造有机物 贮存能量 分解有机物
释放能量
呼吸作用与光合作用
考点 光合作用与呼吸作用
1.图甲为植物的叶肉细胞内进行某些生理活动的示意图，其中①、②为相关气体，A为细胞内的相关结构；图乙为温度对该植物光合作用合成葡萄糖的影响的曲线图。请回答下列问题:
(1)图甲中，叶绿体中进行的生理活动是_____作用，①代表的气体为_______， ②代表的气体为________，
结构 A 中进行的生理活动是_______作用，细胞通过分解部分有机物获得生命活动所需的________。
二氧化碳
氧气
光合
呼吸
能量
(2)图乙中，该植物在温度约为_______℃时，葡萄糖的合成量最高；在未达到该温度时，随着温度的升高，葡萄糖的合成量_____________。
(3)请根据光合作用和呼吸作用原理，写出一条提高大棚蔬菜产量的措施:__________________________________________
______________________。
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增加
适当增加二氧化碳浓度、增加光照强度或延长
光照时间等
吸收作用
水分的吸收：主要靠根尖成熟区的根毛细胞。
无机盐的吸收：主要靠根尖成熟区，需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐。
无土栽培：根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制营养液，用营养液来栽培植物。
吸水：根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度。
失水：根毛细胞液浓度小于土壤溶液浓度。
运输作用
运输部位：韧皮部筛管
运输部位：木质部导管
运输方向：自上而下
运输方向：自下而上
水分和无机盐的运输
有机物的运输
概念：植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程。
主要通过叶片的气孔来完成。
影响因素：环境温度与光照强度。
对自身意义：降低叶面温度，促进植物对水分和无机盐的向上运输。
蒸腾作用
考点 吸收作用、运输作用和蒸腾作用
1. 俗话说:“梨树砍三刀，果枝压弯腰。”在初夏梨树的“坐果”期，有经验的果农会给梨树的茎做半环状剥皮，这样做的目的是（ ）
A.减少水分的消耗以提高产量
B.促使有机物更多地输送给果实
C.促进植株对无机盐的吸收和运输
D.阻止形成层的分裂以促进果实的发育
B
2. 下列关于吸收作用的叙述正确的是（ ）
A. 吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区
B. 植物生活需要量最多的无机盐是氮、磷
C. 施肥的主要目的是给植物生长提供有机物
D. 细胞液浓度高于土壤溶液浓度时，细胞失水
A
3. 以下关于杨树对水分的吸收、运输、利用和散失的叙述，不正确的是（ ）
A. 杨树吸收的水绝大多数用于光合作用
B. 水分沿导管运送到杨树体内各处
C. 无机盐溶解在水中被运输到各个部分
D. 氧气和二氧化碳均经气孔进出叶片
A
本章知识体系
绿色植物的生活史
种子萌发形成幼苗
营养器官的生长
生殖器官的生长
种子的结构
种子萌发的过程
种子萌发的条件
根
茎和叶
花
传粉和受精
果实的形成
种脐
种皮
胚芽
胚轴
胚根
子叶
（2片）
胚
双子叶植物
种子萌发形成幼苗
菜豆种子的结构示意图
种子的结构
玉米种子的纵剖面结构示意
种皮与果皮
子叶（1片）
胚芽
胚轴
胚根
胚
胚乳
种子的结构
单子叶植物
种子的萌发
胚根：最先突破种皮，发育成根
胚芽：发育成茎和叶
胚轴：发育成根与茎之间的连接部分
子叶或胚乳中的养料输送给胚根、胚芽和胚轴
种子的萌发
种子的萌发条件
内在条件
外部条件
胚成熟且完整
足够的供胚发育的营养储备
种子有生活力且不在休眠期
适量的水
充足的空气
适宜的温度
1. 如图曲线表示在适宜条件下，某植物种子萌发过程中鲜重的变化，下列分析错误的是（ ）
A. I、Ⅲ阶段种子的鲜重显著增加
B. I、Ⅱ阶段种子的干重显著减少
C. 第Ⅲ阶段种子的胚根已发育成幼根
D. 第Ⅲ阶段种子增加的重量主要是水
B
考点 种子的萌发
2.如图是探究种子萌发的环境条件的实验装置，每个烧杯中均放有等量的干燥种子(10 粒)，并提供相应的环境条件。
(1)在每个烧杯中放入 10 粒种子而不是1粒种子，其目的是___________________________。
(2)C装置水较多且水面上有油层，其作用是_____________。
避免偶然因素干扰实验结果
隔绝空气
(3)在上述五个实验中，请找出一组对照实验并指出它们之间的唯一变量:__________________________________________
_____________________________________。
(4)如果只探究光照对种子萌发是否有影响，应选择______装置进行实验观察。
(5)请你预测哪些烧杯中的种子将会发芽：_______________。
B和D
B和D
A和B，变量是水(或B和C，变量是空气；或B和D，
变量是光；或D和E，变量是温度)
根
发生：胚根向下伸长发育成根系
生长：分生区细胞的分裂和伸长区细胞的生长
直根系：主根+侧根
须根系：不定根
功能：吸收营养和固定植物体
根的发生与生长
营养器官的生长
吸收水和无机盐的最主要部位
根生长最快的部位
细胞不断分裂产生新细胞
保护分生区
成熟区
伸长区
分生区
根冠
根尖的结构与功能
芽的种类
花芽
混合芽
叶芽
侧芽
顶芽
按着生位置分类
按发育方向分类
生长点
叶原基
幼叶
芽轴
芽原基
顶芽
茎
（节和节间）
叶
幼叶
侧芽
叶芽的结构与发育
发育成
1. 在观察根尖的结构时，发现幼根前端有白色“绒毛”，生物学上把这一端称为（ ）
A.伸长区 B.成熟区
C.分生区 D.根冠
B
2. 根尖的生长一方面要靠_____细胞的分裂增加细胞数量，另一方面要靠_____细胞的体积的增大（ ）
A.伸长区、成熟区 B.分生区 、伸长区
C.根冠、伸长区 D.分生区、成熟区
B
考点 营养器官的生长
3.如图甲、乙分别表示枝芽的结构及其发育成的枝条示意图，下列叙述错误的是（ ）
A.图甲中的【3】能够发育成侧芽
B.图乙中的 a 由图甲中的【1】发育而来
C.图乙中的 b 由图甲中的发【2】育而来
D.图乙中a、b、c是由不同的芽发育成的
D
花的结构与种类
生殖器官的生长
花的结构
花冠
花蕊
花萼
花托
花柄
雄蕊
雌蕊
花药
花丝
柱头
子房
花柱
花的种类
两性花：一朵花中含有雄蕊和雌蕊
单性花：一朵花只含有雄蕊或雌蕊
无性花：一朵花既没有雄蕊，也没有雌蕊
子房壁
胚珠
传粉和受精
传粉和受精
传粉方式
自花传粉（少数）
异花传粉（多数）
受精方式：精子+卵细胞→受精卵
受精过程：花粉在柱头表面黏液作用下萌发出花粉管,花粉管进入胚珠内部释放出精子与胚珠内卵细胞结合,形成受精卵。
果实的形成
子房
子房壁
胚珠
珠被
受精卵
发育成
发育成
发育成
种子
果实
果皮
种皮
胚
1. 1个豌豆的豆英中有7粒种子，这说明正常情况下，形成该豆荚的豌豆花中子房、胚珠的数目分别是（ ）
A. 1、1 B. 7、7 C. 1、7 D. 7、1
C
2. 如果在开花前，桃花甲去掉雌蕊，桃花乙去掉雄蕊，连同桃花丙一起用塑料袋分别罩起来，扎好袋口。其结果是（ ）
乙能结实，甲、丙不能结实
甲、丙能结实，乙不能结实
C. 丙能结实，甲、乙不能结实
D. 甲、乙、丙都不能结实
D
考点 生殖器官的生长
3. 如图是植物传粉、受精及果实、种子的形成过程示意图，据图分析回答下列问题。
(1)从图中花的情况看,图中植物的花是_______填(“单性”或“两性”)花；图中的花是依靠______传粉的。
(2)花粉落在雌蕊的_______上，在其黏液作用下开始萌发形成【3】中的_________。
两性
昆虫
柱头
花粉管
(3)花粉管穿过花柱，进入子房，到达胚珠释放出精子，精子与_________结合，形成________，进一步发育成_________。受精后，珠被发育成________，子房壁发育成_______，子房发育成________。
(4)在农业生产上，因风力不足或昆虫缺乏，农作物会因为得不到足够的花粉而导致减产，这种现象可以通过__________的方法解决。菜农在大棚中养蜜蜂主要是为了让蜜蜂_________。
卵细胞
受精卵
胚
种皮
果皮
果实
人工授粉
帮助传粉

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