资源简介

(共36张PPT)
第一课 丰富的社会生活
1.2 在社会中成长
自学提示
如何培养亲社会行为？2-3点 难点
03
02
04
05
亲社会行为的含义和表现？
为什么培养亲社会行为？（意义，重要性）3点 重点
为什么人的成长离不开社会？2-3点
01
社会化的含义？ 1点
做法
在社会课堂中成长
思考：“狼孩儿”在成长过程中为什么没有掌握一些基本生活技能呢？
人的成长是不断社会化的过程。
因为他没有参与社会生活。
一、在社会课堂中成长
1.什么是社会化？
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
人的演变过程
思考：
如果将社会比喻成人生的大课堂，哪些人会成为课堂中的老师呢
笔记区
说一说：我们如何逐步成长为一名合格的社会成员呢？
自然人
社会人
父母的抚育
同伴的帮助
老师的教诲
社会的关爱
知识技能
不断丰富
能力不断提高
规则意识
不断增强
价值观念
日渐养成
①人的成长是不断社会化的过程。
合作探究
想一想：我们的衣食住行来自哪里？
我们的衣离不开他人和社会
想一想：我们的衣来自哪里？
我们的食离不开他人和社会
想一想：我们的食来自哪里？
我们的住离不开他人和社会
想一想：我们的住来自哪里？
我们的行离不开他人和社会
想一想：我们的行来自哪里？
我们的精神生活离不开他人和社会
学习用书
②我们的衣食住行，学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
①人的成长是不断社会化的过程 P7D1
2、为什么说人的成长离不开社会？（个人成长与社会的关系）
②我们的衣食住行，学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会，我们每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。P7D2
笔记区
02
养成亲社会行为
什么是亲社会行为？
含义：是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。（补充笔记）
谦让
分享
帮助
他人
关心社
会发展
亲社会行为的表现
笔记区
养成亲社会行为
山火燃起来时，许多市民便自发参与救火，或支援救火人员。数千人的摩托大军不断在危险的山上穿梭，为救火奉献着自己的力量，开辟出一条通路，也成为每个人难忘的记忆。
一路人突然倒地不省人事。
路边行人围观并发表感慨。
“这是谁呀？”
“真是太可怜了！”
“这人好象不行了哦！”
“身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！”
“我以后可要注意了！”
这路人慢慢的动了几下，痛苦的结束了人生 。
由于没有报警，也没有打120，致使这个病人错过了抢救了机会而丧失了宝贵的生命。
①养成亲社会行为，青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
思考：这些都是一种什么样的社会现象？
对生命冷漠的现象。
面对以上“看客”心态，我们该怎么做？
志愿服务
积极参与实践活动
（植树、研学旅行...）
捐款
主动让座
中学生能参加哪些力所能及的亲社会行为？
义务植树、献血
宣传环保、交通知识、防火知识；
打扫社区卫生，
为灾区人民捐款、捐物
公交车上给孕妇、老人让座
看望敬老院的老人；
帮助维护交通秩序；
………
思考：参与这些活动有何意义？
②养成亲社会行为，有利于我们养成良好的习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
·结合张桂梅老师的事迹，说说养成“亲社会行为” 有何意义？
③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
4.我们为什么要养成亲社会行为？P8
① 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。P8T1
②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。P8T1
③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。P8T3
笔记区
结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
社会体验
志愿活动
研学旅行
社会调查
结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。
②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。
③我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人所想，急他人所急。
×
【明】顾宪成
【清】顾炎武
风声雨声读书声声声入耳
家事国事天下事事事关心
——明·顾宪成
天下兴亡，匹夫有责
——清·顾炎武
笔
记
时
间
5.如何培养亲社会行为？2-3点 P8 T2
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
③在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
笔记区
课堂小结
在社会中成长
在社会课堂中成长
为什么在社会课堂中成长
养成亲社会行为
途径
人的成长是不断社会化的过程
含义、表现、意义
1936年钟南山出生于一个医学世家，父亲钟世藩是我国著名的儿科专家。父亲曾教育他：“一个人能够为人类创造点东西，那就没有白活。”父亲教会他的，是作为一个医生严谨、踏实和无私奉献的精神。
☆在幼年时期，钟南山受到谁的影响，逐渐形成了什么价值观？
【收获一： 关键人物： 】
片段一：
无私奉献价值观
父亲
【收获二： 关键人物： 】
进入中学之后，在老师的教育下他开始努力学习，确定理想目标，这对后来他能比较顺利地考上大学学习医学的有关知识起到了积极作用。
片段二：
知识不断丰富
老师
☆在这一片段中，他在谁的帮助下，收获了什么成果？
【收获三： 关键人物： 】
钟南山堪称国内最有文化的业余运动员。在北医大上学期间，他被抽调到北京市集训队训练，准备参加第一届全运会。每天5点半放学后，他都要坚持跑步训练，到了集训地之后，他更学会了遵守训练规则。
片段三：
规则意识不断增强
社会
☆钟南山从这件事中懂得了什么道理？
【收获四： 关键人物： 】
读初二时，钟南山的同学关系不太好，同学要他帮助或对他有意见时，他就不太高兴。直到一个同学尖锐地指出，他对集体不关心，较自私。他想了好几天，才醒悟过来，一下子发生了改变，变成了总替别人着想，也赢得了良好的人际关系。
片段四：
价值观日渐形成、能力不断提高
同学
☆钟南山从这件事中获得了什么？关键人物是谁？
一位15岁的少年在网络上火了，网友盛赞他为“中国好少年”。他义务当“单车猎人”，一有空就去巡视共享单车，进行车况检查、整理单车并劝阻未满12岁的孩子骑车。
少年是河南郑州人，目前还是一位在校学生。他称曾看到几个孩子飙单车摔倒了，从此开始劝阻孩子骑行并义务维修单车，以后还会坚持义务当“单车猎人”。
1、这是什么行为？
2、养成这种行为有什么好处？
1．父母养育，同伴交往，老师教诲等，都让我们更好地融入社会。这个过程我们称之为（ ）
A.道德化 B.成熟化
C.生活化 D.社会化
D
2.青少年处于走向社会的关键时期。对于这一观点，下列同 学的说法你认为正确的是（ ）
A、芳芳说：“我们年龄还小，过早参加实践会影响健康。”
B、玲玲说：“我们现在主要任务是学习，走向社会太早了。”
C、倩倩说：“我们经验不足，参加社会实践会有很多安全隐患，甚至对我们造成伤害，再长大一点再说。”
D、磊磊说：“虽然我们年龄小，但参加社会实践能让我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确价值观念
D
3.下列活动有助于我们养成亲社会行为的有（ ）
①帮助值日生打扫卫生
②沉迷于网络游戏
③积极参加公益活动
④公交车上给老人让座
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.②③④
C
4.近年来，各学校兴起了中小学生研学旅行活动。中小学生研学旅行活动是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。组织开展丰富多彩的研学旅行活动（ ）
①能够引导学生在社会课堂中学习成长
②有利于学生融入绚雨多彩的社会生活
③有利于帮助学生了解国情、热爱祖国
④有利于满足学生日益增长的各种需求
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
B

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