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(共32张PPT)
八年级上册 第二单元 第四课 第二框
以礼待人
以礼待人
拜师礼
叉手礼
第一站
探究礼的内涵
1、礼的含义和表现是什么 （课本p37)
一、知礼
社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。（对外）
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。（对内）
第二站
体味礼的价值
小兵去某企业应聘，面试中他自觉表现突出，可是应聘没有成功。后来招聘部门告诉小兵，他确实能力不错，被淘汰的原因是在整个面试环节中，他从未对任何一名服务人员表示过感谢。
思考：谈谈小兵应聘失败的原因。（个人能力、道德素养、交际能力）
说一说
文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。
二、礼的重要性——个人篇
文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重与认可。
①：文明有礼是一个人立身处世的前提（课本p37）
思考：
（1）你所住的小区中还存在哪些不文明行为？
（2）他们的行为给小区带来哪些影响？
高空抛物
宠物随地大小便
不爱护社区公共设施
小区不文明行为
(学生小组讨论3分钟，小组代表回答问题）
二、礼的重要性——社会篇
高空抛物
宠物随地大小便
不爱护社区公共设施
小区不文明行为带来的影响
安全隐患
引发矛盾、伤害邻里关系
影响小区环境，破坏小区风貌
二、礼的重要性——社会篇
②：文明有礼促进社会和谐（课本p38)
1、文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁
2、诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度、能够得对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会
二、礼的重要性——社会篇
思考：你怎么看待他的行为？如果你在现场，你的感受如何？
二、礼的重要性——国家篇
庄严
壮观
震撼
二、礼的重要性——国家篇
③：文明有礼体现国家形象（课本p39）
在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象
我们举办的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象
二、礼的重要性——国家篇
总结：文明有礼的重要性/意义有哪些
个人角度：文明有礼是一个人 的前提。
社会角度：文明有礼促进 。
国家角度：文明有礼体现 。
立身处世
社会和谐
国家形象
第三站
践行文明有礼
三、践行礼
情境表演：
当你有一道数学题不会时，你想请你的同桌给你解答，这时你会？
请两组同学上来进行情境表演，同学们可自选正面或反面教材角度作为表演形式
要求1、态度谦和，用语文明（p39）
以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
三、践行礼
面必净，发必理，衣必整，纽必结。
头容正，肩容平，胸容宽，背容直。
气象：勿傲、勿暴、勿怠。
颜色：宜和、宜静、宜庄
四十字镜箴
仪表 整洁
体态 端庄
态度 平和 宽仁
气质 高雅
要求2：仪表整洁、举止端庄。（p40）
在社会交往中，我们要做到着装得体、仪表整洁、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
三、践行礼
三、践行礼
要求3、在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
三、践行礼
1.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
2 .做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
3.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
师生共同归纳
3.怎样做一个文明有礼的人？
（口诀：一态度二仪表三生活）
三、践行礼
以礼待人口诀歌
知书达礼现在起，文明礼貌要发扬
学习礼仪善交往，团结同学敬师长
主动帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒
言行举止见精神，日日勤练成修养
课堂小结：
1、《礼记》中说：鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽。今人而无礼，虽能言，不亦禽兽之心乎！这告诉我们（ ）
A .鹦鹉和猩猩都有它们的语言
B .每一种生命都有自身独特性
C .文明有礼是人立身处世之本
D .“礼”的主要表现是语言文明
C
2、星期天，小明在家做作业。这时，电话响了。下列处理方式正确的是（ ）
A．小明抓起电话：“烦死了，星期天也不让人休息，打什么电话？”
B．小明拿起电话：“您好！请问您找谁？”
C．故意不接，装作没听到
D．将电话拿起来放在一边，继续做作业
B
3、近年来，少数中国人在公共场所随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为被国内外媒体曝光。对此，你想对这些人说( )
A．在国内可以不拘小节，出国要注意文明礼貌
B．在做不文明的事之前，要注意周围是否有记者
C．文明礼貌不仅体现个人修养，而且关系国家尊严和形象
D．其他人也有不文明行为，不必太在意
C
谢谢欣赏！

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